РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ для 9 класса

«Согласовано»

Руководитель МО

________________

^{подпись}

/______________/

^ФИО

Протокол №____ от

«___» _________ 2015 г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МБОУ «Самковская общеобразовательная средняя школа»

__________________

^{подпись}

/Т.С. Роговец/

^ФИО

«___» _________ 2015 г.

«Утверждаю»

Руководитель МБОУ «Самковская общеобразовательная средняя школа»

____________

^{подпись}

/П.А. Пономарев/

^ФИО

Приказ № ______ от

«___» _________ 2015 г.

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

уроки

лабораторно-практические работы

контрольные работы

Введение

1

1

1

Математические основы информатики

12

8,5

2,5

1

2

Моделирование и формализация

8

5,5

1,5

1

3

Основы алгоритмизации

12

7

4

1

4

Начала программирования

16

8

7

1

5

Обработка числовой информации в электронных таблицах

6

2,5

2,5

1

6

Коммуникационные технологии

10

7,5

1,5

1

Итоговое повторение

3

3

0

0

Итого

68

43

19

6

№

п/п

Тема урока

Дата

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Информационно-методическое обеспечение

РК^*

Введение (1 час)

1

Техника безопасности и организация рабочего места. Цели изучения курса информатики и ИКТ

УИНЗ

КУ

Информатика; ИКТ; информационное общество

Иметь общие представления о целях изучения курса информатики и ИКТ; умения и навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе

презентация «Информатика и ИКТ»

Раздел 1. Математические основы информатики (12 часов)

2

Общие сведения о системах счисления

УИНЗ

КУ

Система счисления; цифра; алфавит; позиционная система счисления; основание; развёрнутая форма записи числа; свёрнутая форма записи числа

Иметь общие представления о позиционных и непозиционных системах счисления. Уметь определять основание и алфавит системы счисления, переходить от свёрнутой формы записи числа к его развёрнутой записи; анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

презентация «Системы счисления» §1.1 (п.1), вопросы № 1–10, 22

РТ: № 2,3, 9, 10, 12, 15,16

3

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

УИНЗ

КУ

Система счисления; цифра; алфавит; позиционная система счисления; основание; развёрнутая форма записи числа; свёрнутая форма записи числа; двоичная система счисления; двоичная арифметика

Иметь навыки перевода небольших десятичных чисел в двоичную систему счисления и двоичных чисел в десятичную систему счисления. Уметь выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами; анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

презентация «Системы счисления» §1.1 (п.2, 6), вопросы 11, 19;

РТ: № 20, 22, 23, 24, 29, 30

4

Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. «Компьютерные» системы счисления

УИНЗ

КУ

Система счисления; цифра; алфавит; позиционная система счисления; основание; развёрнутая форма записи числа; свёрнутая форма записи числа; двоичная система счисления; восьмеричная система счисления; шестнадцатеричная система счисления

Иметь навыки перевода небольших десятичных чисел в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления, и восьмеричных и шестнадцатеричных чисел в десятичную систему счисления. Уметь анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.

презентация «Системы счисления» §1.1 (п.3, 4), задания 12–13

РТ: № 19, 25, 26, 27, 31

5

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

УИНЗ

КУ

Система счисления; цифра; алфавит; позиционная система счисления; основание; развёрнутая форма записи числа; свёрнутая форма записи числа; двоичная система счисления; восьмеричная система счисления; шестнадцатеричная система счисления

Иметь навыки перевода небольших десятичных чисел в систему счисления с произвольным основанием. Уметь анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

презентация «Системы счисления» §1.1,

задания 15–17

РТ: № 28, 33, 35

6

Представление целых чисел. Практическая работа №1 «Число и его компьютерный код»

УИНЗ

КУ

Ячейка памяти; разряд; беззнаковое представление целых чисел; представление целых чисел со знаком

Знать о структуре памяти компьютера: память – ячейка – бит (разряд). Понимать ограничения на диапазон значений величин при вычислениях; роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

презентация «Представление информации в компьютере» §1.2 (п.1), вопросы 1–4

РТ: № 43–45

7

Представление вещественных чисел

УИНЗ

КУ

Ячейка памяти; разряд; представление вещественных чисел; формат с плавающей запятой; мантисса; порядок

Иметь представление о научной (экспоненциальной) форме записи вещественных чисел; представление о формате с плавающей запятой. Понимать возможности представления вещественных чисел в широком диапазоне, важном для решения научных и инженерных задач; роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.

презентация «Представление информации в компьютере» §1.2, задания 5–9

РТ: № 46, 48–50

8

Высказывание. Логические операции. Практическая работа №2 «Высказывание. Простые и сложные высказывания. Основные логические операции»

УИНЗ

КУ

Алгебра логики; высказывание; логическая переменная; логическое значение; логическая операция; конъюнкция; дизъюнкция; отрицание

Иметь представления о разделе математики алгебре логики, высказывании как её объекте, об операциях над высказываниями. Иметь навыки анализа логической структуры высказываний; понимание связи между логическими операциями и логическими связками, между логическими операциями и операциями над множествами. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

презентация «Элементы алгебры логики» §1.3 (п. 1, 2)

РТ: № 51, 52, 54, 55

9

Построение таблиц истинности для логических выражений. Практическая работа №3 «Построение отрицания к простым высказываниям, записанным на русском языке»

УИНЗ

КУ

Логическая переменная; логическое значение; логическая операция; конъюнкция; дизъюнкция; отрицание; таблица истинности

Иметь представление о таблице истинности для логического выражения; формализации и анализа логической структуры высказываний; способность видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

презентация «Элементы алгебры логики» §1.3 (п. 3),

задание №10

РТ: № 57

10

Свойства логических операций. Практическая работа №4 «Логические законы и правила преобразования логических выражений»

УИНЗ

КУ

Логическая переменная; логическое значение; логическая операция; конъюнкция; дизъюнкция; отрицание; таблица истинности; законы алгебры логики

Иметь представление о свойствах логических операций (законах алгебры логики); умения преобразования логических выражений в соответствии с логическими законами; навыки анализа и преобразования логических выражений; способность видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах (законы алгебры логики и законы алгебры чисел). Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

презентация «Элементы алгебры логики» §1.3 (п. 4),

РТ: №58-61

11

Решение логических задач.

Практическая работа №5 «Решение логических задач»

УИНЗ

КУ

Логическое высказывание; логическое выражение; логическое значение; логическая операция; таблица истинности; законы алгебры логики.

Иметь навыки составления и преобразования логических выражений в соответствии с логическими законами; формализации высказываний, анализа и преобразования логических выражений; навыки выбора метода для решения конкретной задачи. Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

презентация «Элементы алгебры логики» §1.3 (п. 5),

задание № 12

РТ: № 63, 65

12

Логические элементы

УИНЗ

КУ

Логический элемент; конъюнктор; дизъюнктор; инвертор; электронная схема

Иметь представление о логических элементах (конъюнкторе, дизъюнкторе, инверторе) и электронных схемах; умения анализа электронных схем. Уметь представлять информации в разных формах (таблица истинности, логическое выражение, электронная схема). Понимать роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

презентация «Элементы алгебры логики» §1.3 (п. 6)

задание № 13

РТ: № 66, 67

13

Проверочная работа №1 «Математические основы информатики»

УОИСЗ

Система счисления; двоичная система счисления; восьмеричная система счисления; шестнадцатеричная система счисления; представление целых чисел; представление вещественных чисел; высказывание; логическая операция; логическое выражение; таблица истинности; законы логики; электронная схема

Уметь записывать и преобразовывать логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ. Знать определения значения логического выражения. Уметь анализировать и формализировать логические высказываний; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

интерактивный тест «Математические основы информатики» или тест к главе 1

Раздел 2. Моделирование и формализация (8 часов)

14

Моделирование как метод познания

УИНЗ

КУ

Модель, моделирование, цель моделирования, натуральная (материальная) модель, информационная модель, формализация, классификация информационных моделей

Иметь представление о модели, моделировании, цели моделирования, форматирования. Знать различия между натуральными и информационными моделями. Уметь различать образные, знаковые и смешанные информационные модели

презентация «Моделирование как метод познания» §2.1,

задания 1-3, 6-7

РТ: №73, 74

15

Знаковые модели

УИНЗ

КУ

Словесные модели, математические модели, компьютерные модели

Иметь представление о словесных, информационных, математических и имитационных моделях. Уметь моделировать ситуацию в системе массового обслуживания – магазине, полет снаряда, выпущенного из пушки при различных исходных данных

Презентация «Знаковые модели» §2.2,

вопросы №1-3,7,8 РТ: №68-70

16

Графические модели. Практическая работа №6 «Построение графических моделей»

УИНЗ

КУ

Схема, карта, чертеж, график, диаграмма, граф, сеть, дерево

Иметь представление о графических информационных моделях (схема, чертеж, график, диаграмма, графы).

Презентация «Графические модели» §2.3,

вопросы №1-4,7,11

РТ: №75, 76, 78, 80, 82, 83

17

Табличные модели. Практическая работа №7 «Построение табличных моделей»

УИНЗ

КУ

Таблица, таблица «объект – свойство», таблица «объект - объект»

Иметь представление о табличных моделях. Уметь использовать таблицы при решении задач. Знать различия между таблицей типа «объект – свойство» и таблицей типа «объект - объект»

Презентация «Табличные информационные модели» §2.4,

вопросы №1-4

РТ: № 90-95

18

База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.

УИНЗ

КУ

Информационная система, база данных, иерархическая база данных, сетевая база данных, реляционная база данных, запись, поле, ключ

Иметь представление о базах данных. Знать основные способы организации данных в базах данных (иерархический, сетевой, реляционный)

Презентация

«База данных как модель предметной области» §2.5,

вопросы № 1-7

РТ: №96-98

19

Система управления базами данных

УИНЗ

КУ

СУБД, таблица, форма, запрос, условия выбора, отчет

Иметь представление о системе управления базами данных (СУБД). Знать основные объекты СУБД (таблицы, формы, запросы, отчеты)

Презентация «Система управления базами данных»; §2.6 (п. 1, 2, 3), вопросы №1-4

20

Создание базы данных. Запросы на выборку данных. Практическая работа №8 «Создание базы данных»

УИНЗ

КУ

СУБД, таблица, форма, запрос, условия выбора, отчет

Иметь представление о системе управления базами данных (СУБД). Знать основные объекты СУБД (таблицы, формы, запросы, отчеты)

Презентация «Система управления базами данных» §2.6,

РТ: №99,100

21

Контрольная работа №2 «Моделирование и формализация»

УОИСЗ

Модель, моделирование, цель моделирования, натуральная (материальная) модель, информационная модель, формализация, классификация информационных моделей, словесные модели, математические модели, компьютерные модели, схема, карта, чертеж, график, диаграмма, граф, сеть, дерево, таблица, таблица «объект – свойство», таблица «объект - объект», Информационная система, база данных, иерархическая база данных, сетевая база данных, реляционная база данных, запись, поле, ключ, СУБД, таблица, форма, запрос, условия выбора, отчет

Иметь представление о модели, моделировании, цели моделирования, форматирования, словесных, информационных, математических и имитационных моделях о системе управления базами данных (СУБД). Знать различия между натуральными и информационными моделями, графических информационных моделях (схема, чертеж, график, диаграмма, графы), табличных моделях, различия между таблицей типа «объект – свойство» и таблицей типа «объект - объект», о базах данных, основные способы организации данных в базах данных (иерархический, сетевой, реляционный), основные объекты СУБД (таблицы, формы, запросы, отчеты). Уметь различать образные, знаковые и смешанные информационные модели, использовать таблицы при решении задач.

интерактивный тест «Моделирование и формализация» или тест к главе 2

Раздел 3. Основы алгоритмизации (12 часов)

22

Алгоритмы и исполнители

УИНЗ

КУ

Алгоритм, свойства алгоритма: дискретность, понятность, определенность, результативность, массовость; исполнитель, характеристики исполнителя: круг решаемых задач, среда, режим работы, система команд; формальное исполнение алгоритма

Иметь представление об исполнителе, алгоритме. Знать свойства алгоритма и возможности автоматизации деятельности человека

Презентация «Алгоритмы и исполнители» §3.1,

вопросы №1-19

РТ: №105, 109

23

Способы записи алгоритмов

УИНЗ

КУ

Словесное описание, построчная запись, блок-схема, школьный алгоритмический язык

Иметь представление о словесных способах записи алгоритмов, блок-схемах, алгоритмических языках.

Презентация «Способы записи алгоритмов» §3.2,

вопросы №1-7

24

Объекты алгоритмов

УИНЗ

КУ

Величина, константа, переменная, тип, имя, присваивание, выражение, таблица

Иметь представление об объектах алгоритмов (величина). Уметь различать постоянные и переменные величины. Знать типы величин определение таблицы (массива).

Презентация «Объекты алгоритмов» §3.3,

вопросы №1-18

25

Алгоритмическая конструкция «следование». Практическая работа №9 «Построение алгоритмической конструкции «следование»

УИНЗ

КУ

Следование, ветвление, повторение, линейные алгоритмы, разветвляющиеся алгоритмы, циклические алгоритмы

Иметь представление о алгоритмическом конструировании «Следование»

Презентация «Основные алгоритмические конструкции. Следование» §3.4 (п.1)

26

Алгоритмическая конструкция «ветвление». Полная форма ветвления. Практическая работа №10 «Построение алгоритмической конструкции «ветвление»

УИНЗ

КУ

Следование, ветвление, повторение, линейные алгоритмы, разветвляющиеся алгоритмы, циклические алгоритмы

Иметь представление о алгоритмическом конструировании «Ветвление»

Презентация «Основные алгоритмические конструкции. Ветвление» §3.4 (п.2), вопросы №10-22

27

Сокращённая форма ветвления. Практическая работа №11 «Построение алгоритмической конструкции «ветвление», сокращенной формы»

УИНЗ

КУ

Следование, ветвление, повторение, линейные алгоритмы, разветвляющиеся алгоритмы, циклические алгоритмы

Иметь представление о алгоритмическом конструировании «Ветвление»

Презентация «Основные алгоритмические конструкции. Ветвление» §3.4 (п.2)

28

Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы. Практическая работа №12 «Построение алгоритмической конструкции «повторение»

УИНЗ

КУ

Следование, ветвление, повторение, линейные алгоритмы, разветвляющиеся алгоритмы, циклические алгоритмы

Иметь представление о алгоритмическом конструировании «Повторение», о цикле с заданным условием продолжения работы (цикл ПОКА, цикл с предусловием)

Презентация «Основные алгоритмические конструкции. Повторение» §3.4 (п.3)

стр. 133-136,

вопросы №23-29

29

Цикл с заданным условием окончания работы. Практическая работа №13 «Построение алгоритмической конструкции «повторение» с заданным условием окончания работы»

УИНЗ

КУ

Следование, ветвление, повторение, линейные алгоритмы, разветвляющиеся алгоритмы, циклические алгоритмы

Иметь представление об алгоритмическом конструировании «Повторение», о цикле с заданным условием окончания работы (цикл – ДО, цикл с постусловием)

Презентация «Основные алгоритмические конструкции. Повторение» §3.4 (п.3) стр.136-139, вопросы №30-31

30

Цикл с заданным числом повторений. Практическая работа №14 «Построение алгоритмической конструкции «повторение» с заданным числом повторений»

УИНЗ

КУ

Следование, ветвление, повторение, линейные алгоритмы, разветвляющиеся алгоритмы, циклические алгоритмы

Иметь представление об алгоритмическом конструировании «Повторение», о цикле с заданным числом повторений (цикл – ДЛЯ, цикл с параметром)

Презентация «Основные алгоритмические конструкции. Повторение» §3.4 (п.3)

стр. 139-143, вопросы №32-34

31

Конструирование алгоритмов. Практическая работа №15 «Конструирование алгоритмов»

УИНЗ

КУ

Последовательное построение алгоритма, вспомогательный алгоритм, формальные параметры, фактические параметры, рекурсивный алгоритм

Иметь представление о методе последовательного построения алгоритмов, о вспомогательном и рекурсивном алгоритмах

Презентация «Конструирование алгоритмов» §3.5,

вопросы №1-10

32

Алгоритмы управления. Практическая работа №16 «Построение алгоритмов управления»

УИНЗ

КУ

Управление, алгоритм управления, обратная связь

Иметь представление об алгоритмах управления, об объекте управления, управляющей системе, обратной связи

Презентация «Алгоритмы управления» §3.6,

вопросы №1-6

РТ: №165-171

33

Контрольная работа №3 «Основы алгоритмизации»

УОИСЗ

Алгоритм, свойства алгоритма, исполнитель, характеристики исполнителя, формальное исполнение алгоритма, словесное описание, построчная запись, блок-схема, школьный алгоритмический язык, величина, константа, переменная, тип, имя, присваивание, выражение, таблица, следование, ветвление, повторение, линейные алгоритмы, разветвляющиеся алгоритмы, циклические алгоритмы, последовательное построение алгоритма, вспомогательный алгоритм, формальные параметры, фактические параметры, рекурсивный алгоритм, управление, алгоритм управления, обратная связь

Иметь представление об исполнителе, алгоритме. Знать свойства алгоритма и возможности автоматизации деятельности человека, о словесных способах записи алгоритмов, блок-схемах, алгоритмических языках, об объектах алгоритмов (величина), алгоритмическом конструировании «Следование», «Ветвление», «Повторение», о цикле с заданным условием продолжения работы (цикл ПОКА, цикл с предусловием), о цикле с заданным условием окончания работы (цикл – ДО, цикл с постусловием), о цикле с заданным числом повторений (цикл – ДЛЯ, цикл с параметром), о методе последовательного построения алгоритмов, о вспомогательном и рекурсивном алгоритмах, об алгоритмах управления, об объекте управления, управляющей системе, обратной связи. Уметь различать постоянные и переменные величины. Знать типы величин определение таблицы (массива).

интерактивный тест «Основы алгоритмизации» или тест к главе 3

Раздел 4. Начала программирования на языке Паскаль (16 часов)

34

Общие сведения о языке программирования Паскаль

УИНЗ

КУ

Язык программирования, программа, алфавит, служебные слова, типы данных, структура программы, оператор присваивания

Иметь представление о языках программирования, о языке Паскаль, об алфавите и словаре языка, типах данных, о структуре программы, об операторе присваивания

Презентация «Общие сведения о языке программирования Паскаль» §4.1,

вопросы №1-11

35

Организация ввода и вывода данных. Практическая работа №17 «Организация ввода и вывода данных»

УИНЗ

КУ

Оператор вывода writer, формат вывода, оператор ввода read

Иметь представление об операторах ввода и вывода

Презентация «Организация ввода и вывода данных» §4.2,

вопросы №1-10

36

Программирование как этап решения задачи на компьютере. Практическая работа №18 «Написание программ на языке Паскаль»

УИНЗ

КУ

Постановка задачи, формализация, алгоритмизация, программирование, отладка и тестирование

Знать этапы решения задачи на компьютере

Презентация «Программирование как этап решения задачи на компьютере» § 4.3,

вопросы №1-12

37

Программирование линейных алгоритмов. Практическая работа №19 «Написание программ, реализующих линейный алгоритм на языке Паскаль»

УИНЗ

КУ

Постановка задачи, формализация, алгоритмизация, программирование, отладка и тестирование

Знать типы данных (числовой, целочисленной, символьной, строчковой, логической)

Презентация «Программирование линейных алгоритмов» §4.4

38

Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор. Практическая работа №20 «Написание программ, реализующих разветвляющийся алгоритм на языке Паскаль»

УИНЗ

КУ

Вещественный тип данных, целочисленный тип данных, символьный тип данных, строковый тип данных, логический тип данных

Иметь представление об условном операторе

Презентация «Программирование разветвляющихся алгоритмов» §4.5 (п.1)

39

Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений. Практическая работа №20 «Написание программ, реализующих разветвляющийся алгоритм на языке Паскаль»

УИНЗ

КУ

Условный оператор, сокращенная форма условного оператора, составной оператор, вложенные ветвления

Иметь представление о составном операторе и многообразии способов записи ветвлений

Презентация «Программирование разветвляющихся алгоритмов» §4.5 (п.2,3)

40

Программирование циклов с заданным условием продолжения работы. Практическая работа №21 «Написание программ, реализующих циклические алгоритмы на языке Паскаль»

УИНЗ

КУ

While (цикл –ПОКА), repeat (цикл – ДО), for (цикл с параметром)

Иметь представление о программирование циклов с заданным условием продолжения работы

Презентация «Программирование циклических алгоритмов» §4.6 (п.1)

41

Программирование циклов с заданным условием окончания работы. Практическая работа №21 «Написание программ, реализующих циклические алгоритмы на языке Паскаль»

УИНЗ

КУ

While (цикл –ПОКА), repeat (цикл – ДО), for (цикл с параметром)

Иметь представление о программирование циклов с заданным условием окончания работы

Презентация «Программирование циклических алгоритмов» §4.6 (п.2)

42

Программирование циклов с заданным числом повторений. Практическая работа №22 «Написание программ, реализующих циклические алгоритмы с заданным числом повторений»

УИНЗ

КУ

While (цикл –ПОКА), repeat (цикл – ДО), for (цикл с параметром)

Иметь представление о программирование циклов с заданным числом повторений

Презентация «Программирование циклических алгоритмов» §4.6 (п. 3)

43

Различные варианты программирования циклического алгоритма. Практическая работа №23 «Написание различных вариантов программ, реализующих циклические алгоритмы»

УИНЗ

КУ

While (цикл –ПОКА), repeat (цикл – ДО), for (цикл с параметром)

Знать различные варианты программирования циклического алгоритма

Презентация «Программирование циклических алгоритмов» §4.6 (п. 4)

44

Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива. Практическая работа №24 «Написание программ, реализующих алгоритмы заполнение и вывод одномерных массивов»

УИНЗ

КУ

Массив, описание массива, заполнение массива, вывод массива, обработка массива, последовательный поиск, сортировка

Иметь представление о массиве, его описание и заполнение, вывод.

Презентация «Одномерные массивы целых чисел» §4.7 (п.1-3)

45

Вычисление суммы элементов массива. Практическая работа №25 «Написание программ, реализующих алгоритмы вычисления суммы элементов массива»

УИНЗ

КУ

Массив, описание массива, заполнение массива, вывод массива, обработка массива, последовательный поиск, сортировка

Знать правила вычисления суммы элементов массива

Презентация «Одномерные массивы целых чисел» §4.7 (п.4)

46

Последовательный поиск в массиве. Практическая работа №26 «Написание программ, реализующих алгоритмы поиска в массиве»

УИНЗ

КУ

Массив, описание массива, заполнение массива, вывод массива, обработка массива, последовательный поиск, сортировка

Иметь представление о последовательном поиске в массиве

Презентация «Одномерные массивы целых чисел» §4.7 (п.5)

47

Сортировка массива. Практическая работа №27 «Написание программ, реализующих алгоритмы сортировки в массиве»

УИНЗ

КУ

Массив, описание массива, заполнение массива, вывод массива, обработка массива, последовательный поиск, сортировка

Иметь представление о сортировке массива

Презентация «Одномерные массивы целых чисел» §4.7 (п.6)

48

Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль. Практическая работа №28 «Написание вспомогательных алгоритмов»

УИНЗ

КУ

Подпрограмма, процедура, функция, рекурсивная функция

Уметь записывать вспомогательный алгоритм в языках программирования с помощью подпрограмм. Знать виды подпрограмм (процедура, функция)

Презентация «Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль» §4.8

49

Контрольная работа №4 «Начала программирования»

УОИСЗ

Язык программирования, программа, алфавит, служебные слова, типы данных, структура программы, оператор присваивания, оператор вывода writer, формат вывода, оператор ввода read, постановка задачи, формализация, алгоритмизация, программирование, отладка и тестирование, вещественный тип данных, целочисленный тип данных, символьный тип данных, строковый тип данных, логический тип данных, условный оператор, сокращенная форма условного оператора, составной оператор, вложенные ветвления, While (цикл –ПОКА), repeat (цикл – ДО), for (цикл с параметром), массив, описание массива, заполнение массива, вывод массива, обработка массива, последовательный поиск, сортировка, подпрограмма, процедура, функция, рекурсивная функция

Иметь представление о языках программирования, о языке Паскаль, об алфавите и словаре языка, типах данных, о структуре программы, об операторе присваивания, об операторах ввода и вывода, об условном операторе, о составном операторе и многообразии способов записи ветвлений, о программирование циклов с заданным условием продолжения работы, о программирование циклов с заданным условием окончания работы, о программирование циклов с заданным числом повторений, о массиве, его описание и заполнение, вывод, о последовательном поиске в массиве, о сортировке массива,. Знать этапы решения задачи на компьютере, типы данных, различные варианты программирования циклического алгоритма, правила вычисления суммы элементов массива. Уметь записывать вспомогательный алгоритм в языках программирования с помощью подпрограмм. Знать виды подпрограмм (процедура, функция)

интерактивный тест «Начала программирования» или тест к главе 4

Раздел 5. Обработка числовой информации в электронных таблицах (6 часов)

50

Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы. Практическая работа №29 «Основы работы в электронных таблицах»

УИНЗ

КУ

Электронные таблицы, табличный процессор, столбец, строка, ячейка, диапазон ячеек, лист, книга

Иметь представление об интерфейсе электронных таблиц, основных режимах работы электронных работ

Презентация «Электронные таблицы» §5.1

51

Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа №30 «Вычисления в электронных таблицах»

УИНЗ

КУ

Относительная ссылка, абсолютная ссылка, смешанная ссылка, встроенная функция, логическая функция, условная функция

Иметь представление об относительных, абсолютных и смешанных ссылках

Презентация «Организация вычислений» §5.2 (п.1)

52

Встроенные функции. Логические функции. Практическая работа №31 «Использование встроенных функций»

УИНЗ

КУ

Относительная ссылка, абсолютная ссылка, смешанная ссылка, встроенная функция, логическая функция, условная функция

Иметь представление о встроенных ссылках, логических функциях

Презентация «Организация вычислений» §5.2 (п.2,3)

53

Сортировка и поиск данных. Практическая работа №32 «Сортировка и поиск данных»

УИНЗ

КУ

Сортировка, поиск (фильтрация), диаграмма, график, круговая диаграмма, гистограмма (столбчатая диаграмма), ярусная диаграмма, ряды данных, категории

Иметь представление о сортировке и поиске данных

Презентация «Средства анализа и визуализации данных» §5.3 (п.1)

54

Построение диаграмм и графиков. Практическая работа №33 «Построение диаграмм и графиков»

УИНЗ

КУ

Сортировка, поиск (фильтрация), диаграмма, график, круговая диаграмма, гистограмма (столбчатая диаграмма), ярусная диаграмма, ряды данных, категории

Уметь строить диаграммы и графики

Презентация «Средства анализа и визуализации данных» §5.3 (п.2)

55

Контрольная работа №5 «Обработка числовой информации в электронных таблицах».

УОИСЗ

Электронные таблицы, табличный процессор, столбец, строка, ячейка, диапазон ячеек, лист, книга, относительная ссылка, абсолютная ссылка, смешанная ссылка, встроенная функция, логическая функция, условная функция, сортировка, поиск (фильтрация), диаграмма, график, круговая диаграмма, гистограмма (столбчатая диаграмма), ярусная диаграмма, ряды данных, категории

Иметь представление об интерфейсе электронных таблиц, основных режимах работы электронных работ, об относительных, абсолютных и смешанных ссылках, о встроенных ссылках, логических функциях, о сортировке и поиске данных. Уметь строить диаграммы и графики

интерактивный тест «Обработка числовой информации в электронных таблицах»

Раздел 6. Коммуникационные технологии (10 часов)

56

Локальные и глобальные компьютерные сети

УИНЗ

КУ

Сообщение, канал связи, компьютерная сеть, скорость передачи информации, локальная сеть, глобальная сеть

Иметь представление о локальных и глобальных компьютерных сетях

Презентация «Локальные и глобальные компьютерные сети» §6.1

57

Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера

УИНЗ

КУ

Интернет, протокол, IP-адрес, доменное имя, протокол IP, протокол ТСР

Знать, как устроен Интернет, иметь представление об IP-адрес компьютера

Презентация «Всемирная компьютерная сеть Интернет» §6.2 (п. 1,2)

58

Доменная система имён. Протоколы передачи данных.

УИНЗ

КУ

Интернет, протокол, IP-адрес, доменное имя, протокол IP, протокол ТСР

Иметь представление о доменной системе имён и протоколах передачи данных

Презентация «Всемирная компьютерная сеть Интернет» §6.2 (п.3,4)

59

Всемирная паутина. Файловые архивы.

УИНЗ

КУ

Всемирная паутина, универсальный указатель ресурса (URL), протокол НТТР, файловые архивы, протокол FTP, электронная почта, форум, телеконференция, чат, социальная сеть, логин, пароль

Иметь представление о серверах, структуре Всемирной паутины

Презентация «Информационные ресурсы и сервисы Интернет» §6.3 (п. 1-2)

60

Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет.

УИНЗ

КУ

Всемирная паутина, универсальный указатель ресурса (URL), протокол НТТР, файловые архивы, протокол FTP, электронная почта, форум, телеконференция, чат, социальная сеть, логин, пароль

Иметь представления об электронной почте, о телеконференциях, форумах, чатах, социальных сетях и сетевом этикете. Уметь работать с электронной почтой

Презентация «Информационные ресурсы и сервисы Интернет» §6.3 (п. 3-5)

61

Технологии создания сайта.

УИНЗ

КУ

Структура сайта, навигация, оформление сайта, шаблон страницы сайта, хостинг

Иметь представление о технологии создания сайта

Презентация «Создание Web-сайта» §6.4 (п.1)

62

Содержание и структура сайта. Практическая работа №34 «Разработка содержания и структуры сайта»

УИНЗ

КУ

Структура сайта, навигация, оформление сайта, шаблон страницы сайта, хостинг

Знать содержание и структуру сайта

Презентация «Создание Web-сайта» §6.4 (п.2)

63

Оформление сайта. Практическая работа №35 «Оформление сайта»

УИНЗ

КУ

Структура сайта, навигация, оформление сайта, шаблон страницы сайта, хостинг

Уметь оформлять сайт

Презентация «Создание Web-сайта» §6.4 (п.3)

64

Размещение сайта в Интернете. Практическая работа №36 «Размещение сайта в Интернете»

УИНЗ

КУ

Структура сайта, навигация, оформление сайта, шаблон страницы сайта, хостинг

Уметь размещать сайт в Интернет

Презентация «Создание Web-сайта» §6.4 (п.4)

65

Контрольная работа №6 «Коммуникационные технологии»

УОИСЗ

Сообщение, канал связи, компьютерная сеть, скорость передачи информации, локальная сеть, глобальная сеть, Интернет, протокол, IP-адрес, доменное имя, протокол IP, протокол ТСР, Всемирная паутина, универсальный указатель ресурса (URL), протокол НТТР, файловые архивы, протокол FTP, электронная почта, форум, телеконференция, чат, социальная сеть, логин, пароль, структура сайта, навигация, оформление сайта, шаблон страницы сайта, хостинг

Иметь представление о локальных и глобальных компьютерных сетях, о доменной системе имён и протоколах передачи данных, о серверах, структуре Всемирной паутины, представления об электронной почте, о телеконференциях, форумах, чатах, социальных сетях и сетевом этикете, о технологии создания сайта. Знать, как устроен Интернет, иметь представление об IP-адрес компьютера, содержание и структуру сайта. Уметь работать с электронной почтой, оформлять сайт, размещать сайт в Интернет

интерактивный тест «Коммуникационные технологии»

Итоговое повторение (3 часа)

66

Резерв учебного времени

67

68