Рабочая программа учителя по литературе для 6 класса на 2022 - 2023 учебный год

6 класс

Всего часов

102

Развитие речи

8

Внеклассное чтение

7

Сочинение на литературную тему

1

Развёрнутый ответ на проблемный вопрос

1

Развёрнутый ответ на проблемный вопрос

сопоставительного характера

1

Текстуальное изучение произведений

82

Итоговая контрольная работа

2

№

урока

Тема урока

Дата проведения

Примечание

план

факт

ТЕМА 1 (3 ч.) Античная литература.

1

Гомер. Поэма «Илиада» (фрагменты). Воплощение в образе Ахилла античного идеала воина-героя. Поэтика "Илиады".

2

Гомер. Поэма ««Одиссея» (фрагменты). Общее представление о сюжете поэмы. Тема «Одиссеи» – возвращение героя в родную Итаку.

3

Урок развития речи №1. Устный рассказ по одной из иллюстраций к эпизоду «Одиссей у циклопа Полифема».

ТЕМА 2 (9 ч.) Фольклор.

4

Русские былины: жанровые особенности и система образов. Сюжет. Язык художественного произведения. Былина «Илья-Муромец и Соловей - разбойник».

5

Былина «Илья-Муромец и Соловей - разбойник». Идейно-тематическое содержание былины.

6

Былина «Садко». Сопоставление былины с другими известными произведениями героического эпоса.

7

Былина «Садко». Изобразительно выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория.

8

Внеклассное чтение №1. Былина «Вольга и Микула Селянинович».

9

Народные песни и баллады народов России и мира. Художественно-тематические особенности народных песен и баллад. «Песнь о Роланде» (фрагменты).

10

Народные песни и баллады народов России и мира. «Песнь о Нибелунгах» (фрагменты).

11

Жанр баллады в мировой литературе. Баллада "Аника-воин". Определение значений устаревших слов и выражений.

12

Внеклассное чтение №2. Баллада Ф. Шиллера «Перчатка». Проблемы благородства, достоинства и чести.

ТЕМА 3 (3 ч.) Древнерусская литература.

13

Древнерусская литература: основные жанры и особенности. «Повесть временных лет»: «Сказание о белгородском киселе».

14

«Повесть временных лет»: «Сказание о походе князя Олега на Царь - град», «Предание о смерти князя Олега». Характеристика образа рассказчика и главных героев.

15

Внеклассное чтение №3. Древнерусские летописи. «Повесть временных лет»: «Сказание о юноше-кожемяке».

ТЕМА 4 (17 ч.) Литература первой половины XIX века.

16

А.С. Пушкин. Краткий рассказ о поэте. «Песнь о вещем Олеге». Художественные особенности стихотворения.

17

А.С. Пушкин. «Зимняя дорога», «Узник»(наизусть), «Туча». Вольнолюбивые устремления поэта. Народно-поэтический колорит стихотворений. (Понятие о строфе. Развитие понятий о рифме и ритме).

18

А.С. Пушкин «Дубровский». История создания, тема, идея романа. Изображение русского барства.

19

А.С. Пушкин «Дубровский». Дубровский-старший и Троекуров.

20

Урок развития речи №2. Обучение составлению сравнительной характеристики героев.

21

А.С. Пушкин «Дубровский». Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости. Бунт крестьян.

22

А.С. Пушкин «Дубровский». Осуждение произвола и деспотизма, защита чести, независимости личности. Романтическая история любви Владимира и Маши.

23

А. С. Пушкин. «Дубровский»: финал романа.

24

Развёрнутый ответ на проблемный вопрос: что заставило Дубровского стать разбойником?

25

А.С. Пушкин «Дубровский»: второстепенные персонажи в романе. Авторское отношение к героям (Роман. Повесть).

26

М.Ю. Лермонтов. Краткий рассказ о поэте. «Три пальмы» (наизусть). Мотивы ответственности человека за сохранение красоты и жизни на земле в стихотворении.

27

М.Ю. Лермонтов. «Листок». Особенности выражения темы одиночества в лирике Лермонтова.

28

М.Ю. Лермонтов. «Утес». Тема красоты, гармонии человека с миром. Особенности выражения темы одиночества в лирике Лермонтова.

29

Урок развития речи №3. Двусложные (ямб, хорей) и трехсложные (дактиль, амфибрахий, анапест) размеры стиха (начальные понятия). Поэтическая интонация (начальные представления).

30

А. В. Кольцов. Стихотворение «Косарь». Взаимосвязь пейзажной зарисовки с душевным состоянием и настроением человека.

31

А. В. Кольцов. Стихотворение «Соловей». Характеристика лирического героя (одно из стихотворений наизусть)

32

Внеклассное чтение №4. А. В. Кольцов. «Песня пахаря».

ТЕМА 5 (25 ч.) Литература второй половины XIX века.

33

Ф. И. Тютчев. Рассказ о поэте. Стихотворение «Есть в осени первоначальной…» (наизусть). Тематическое содержание и эмоциональный настрой.

34

Ф. И. Тютчев. Стихотворение «С поляны коршун поднялся…». Противопоставление судеб человека и коршуна: свободный полет коршуна и земная обреченность человека.

35

А. А. Фет. Рассказ о поэте. Стихотворение. «Учись у них — у дуба, у берёзы...» (наизусть). Жизнеутверждающее начало в лирике Фета. Природа как воплощение прекрасного.

36

А. А. Фет. Стихотворение «Я пришёл к тебе с приветом...». Переплетение и взаимодействие тем природы и любви. Природа как естественный мир истинной красоты, служащий прообразом для искусства.

37

И.С. Тургенев. Краткий рассказ о писателе. «Бежин луг». Сочувственное отношение к крестьянским детям.

38

И.С. Тургенев. «Бежин луг». Портреты и рассказы мальчиков, их духовный мир. Пытливость, любознательность, впечатлительность.

39

И.С. Тургенев. «Бежин луг». Роль картин природы в рассказе.

40

Урок развития речи №4. Портретное описание характера одного из мальчиков рассказа.

41

Н.С. Лесков – выдающийся русский писатель, знаток и ценитель народного слова. «Левша». Гордость писателя за народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм. Особенности языка произведения.

42

Н.С. Лесков «Левша». Комический эффект, создаваемый игрой слов, народной этимологией.

43

Н.С. Лесков «Левша». Горькое чувство от его униженности и бесправия.

44

Н.С. Лесков «Левша». Едкая насмешка над царскими чиновниками.

45

Н.С. Лесков «Левша». Сказовая форма повествования. (Сказ как форма повествования (начальные представления). Ирония (начальные представления). Начальное понятие о языке художественного произведения).

46

Итоговая контрольная работа № 1.

47

Урок развития речи №5. Анализ итоговой контрольной работы. Составление плана рассказа о герое.

48

Л. Н. Толстой. «Детство» (главы). Автобиографический характер повести. Уроки доброты и сострадания.

49

Л. Н. Толстой. «Детство» (главы). Образ Николеньки Иртеньева.

50

Л. Н. Толстой. «Детство» (главы): образы Карла Иваныча и Натальи Савишны.

51

А.П. Чехов.«Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия. Роль художественной детали. Юмор (развитие понятия).

52

А. П. Чехов. «Хамелеон»: художественные средства и приёмы изображения.

53

А. П. Чехов. «Смерть чиновника»: проблема истинных и ложных ценностей.

54

Контрольное сочинение на тему «Смешное и грустное в рассказах А.П.Чехова?»

55

Анализ контрольного сочинения. А. И. Куприн. Краткий рассказ о писателе. «Чудесный доктор». Смысл подзаголовка рассказа. Признаки рождественского или святочного рассказа.

56

А. И. Куприн. «Чудесный доктор». Художественный мир и герои произведения. Приемы воздействия на читателя в рассказе. Рассказ. Святочный (рождественский) рассказ.

57

Внеклассное чтение №5. А. Куприн. "Белый пудель"

ТЕМА 6 (27 ч.) Литература XX века.

58

А. А. Блок. Стихотворения «О, весна, без конца и без краю…», «Лениво и тяжко плывут облака…», «Встану я в утро туманное…»

59

С. А. Есенин. Стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная…», «Низкий дом с голубыми ставнями», « Я покинул родимый дом…»

60

В. В. Маяковский. Стихотворения «Хорошее отношение к лошадям»,

«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» (одно из стихотворений Блока, Есенина или Маяковского наизусть)

61

Е.А.Евтушенко «Сын и отец». Творчество «эстрадного» поэта.

62

Д. С.Самойлов «Сороковые», «Как весело рисуют дети…»

63

О.Ф. Берггольц. "Ленинградская поэма", посвященная защитникам города и мужественным его жителям (одно из стихотворений Евтушенко, Самойлова или Берггольц наизусть)

64

Внеклассное чтение №6. Песни на стихи русских поэтов XX века (на примере стихотворений «Русское поле» И. А. Гоффа, «По смоленской дороге» Б. Ш. Окуджавы, «Доченьки» А.Н. Вертинского, «Кони привередливые» В.С.Высоцкого).

65

Б. Л. Васильев. «Экспонат №». Сила материнской любви.

66

Б. Л. Васильев. «Экспонат №». Характеристика героев на основании их поступков.

67

Б. П. Екимов. «Ночь исцеления». Художественное своеобразие произведения.

68

Урок развития речи №6. Создание аннотации на прочитанное произведение.

69

В. Г. Распутин. Сведения о писателе. «Уроки французского»: трудности послевоенного времени.

70

В. Г. Распутин. Жажда знаний юного героя, его нравственная стойкость, чувство собственного достоинства.

71

В.Г. Распутин. «Уроки французского». Душевная тонкость учительницы.

72

В.Г. Распутин. «Уроки французского». Роль учительницы в жизни мальчика (Рассказ, сюжет (обогащение знаний).

73

Развёрнутый ответ на проблемный вопрос сопоставительного характера: почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий?

74

Р. П. Погодин.«Кирпичные острова». Реальность и мечты.

75

Р. П. Погодин.«Кирпичные острова». Характеристика героев произведения.

76

Р. И. Фраерман. «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви». Сопоставление героев и их поступков с другими произведениями.

77

Р. И. Фраерман. «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви». Выявление авторской позиции.

78

Е. Б. Пастернак. «Время всегда хорошее». История о жизни в разные времена.

79

Е. Б. Пастернак. «Время всегда хорошее». Тема, идея, художественные и композиционные особенности произведения.

80

Е. Б. Пастернак. «Время всегда хорошее». Характеристика и сопоставление основных героев произведения.

81

С. В. Лукьяненко. «Мальчик и Тьма». Характеристика и сопоставление основных героев произведения.

82

В. В. Ледерман. «Календарь ма(й)я». Путешествие во времени.

83

В. В. Ледерман. «Календарь ма(й)я». Пересказ произведения и его фрагментов.

84

Урок развития речи №7. Отзыв о прочитанном произведении.

ТЕМА 7 (3 ч.) Литература народов Российской Федерации.

85

М. Карим. «Бессмертие» (фрагменты).

86

Г. Тукай. «Родная деревня», «Книга» (одно из стихотворений наизусть)

87

Внеклассное чтение №7. К. Кулиев. «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы малым ни был мой народ…», «Что б ни делалось на свете…»

ТЕМА 8 (15 ч.) Зарубежная литература.

88

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы по выбору). Краткие сведения о писателе. Отображение в истории Робинзона Крузо пути человечества к цивилизации.

89

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы по выбору). Поведение человека в исключительных обстоятельствах, его стойкость и мужество, созидательная деятельность как основная тема произведения.

90

Урок развития речи №8. Сочинение-миниатюра «Человек и природа».

91

Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» (главы по выбору). Сведения о писателе. Смысл противопоставления Гулливера лилипутам.

92

Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» (главы по выбору). Осмеяние невежества, самодурства, спеси. Роль фантастики в развитии сюжета. Понятие о сатире.

93

Ж. Верн. «Дети капитана Гранта» (главы по выбору). Сюжет и композиция произведения.

94

Ж. Верн. «Дети капитана Гранта» (главы по выбору). Характеристика основных героев произведения.

Ж. Верн. «Дети капитана Гранта» (главы по выбору). Анализ отдельных фрагментов произведения.

95

Х. Ли. «Убить пересмешника» (главы по выбору). Сюжет и композиция произведения.

96

Х. Ли. «Убить пересмешника» (главы по выбору). Анализ отдельных фрагментов произведения.

97

Дж. К. Роулинг. «Гарри Поттер» (главы по выбору). Жанровая особенность произведения.

98

Итоговая контрольная работа №2.

99

Анализ итоговой контрольной работы. Дж. К. Роулинг. «Гарри Поттер» (главы по выбору). Анализ отдельных фрагментов произведения.

100

Дж. К. Роулинг. «Гарри Поттер» (главы по выбору). Характеристика героев произведения.

101

Д. У. Джонс. «Дом с характером». Тема, идея, художественные и композиционные особенности произведения.

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

_____________

« » августа 2022г.

УТВЕРЖДЕНО

На заседании методического

объединения учителей

Директор

гуманитарного цикла

___________

Протокол

от « » августа 2022г. № 1

« » августа 2022г.