Рабочая программа учебной дисциплины одб.01 русский язык

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области

«Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства»

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК преподавателей

социально-гуманитарных дисциплин

Протокол № 1 «31» августа 2016г.

Председатель ЦК ____/И.П.Яковлева /

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УМР

________И.А. Семенова

«____» __________2016 г.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

201

Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)

134

в том числе:

практические занятия

108

Внеаудиторная самостоятельная работа (всего)

67

Аттестация в форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические и самостоятельные работы обучающихся

Объем часов аудит.работы

Объем часов самост. работы

Уровень освоения

1

2

3

4

5

Введение

Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи

14

Тема 1. 1.

Язык и речь

Содержание

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление. Язык как система. Основные уровни языка. Русский язык в современном мире. Язык и культура. Язык и речь. Виды речевой деятельности.

2

2

Речевая ситуация и ее компоненты. Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность. Уместность употребления языковых средств

2

2

Практическое занятие № 1 «Входной контроль»

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

10

Подготовка рефератов по темам: «Язык и его функция»,

«Язык и культура»

3

Подготовка сообщений по темам: «Русский язык в современном мире», Культура речи».

3

Подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий по теме: «Нормы русского языка»

4

Тема 1. 2

Функциональные стили речи и их особенности

Содержание

Функциональные стили речи и их особенности. Разговорный стиль речи, его основные признаки, сфера использования. Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад. Статья, сообщение и др. Публицистический стиль речи. Его назначение. Основные жанры публицистического стиля. Основы ораторского искусства. Подготовка публичной речи. Особенности построения публичного выступления. Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств

2

2

Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др.

2

2

Практическое занятие № 3 «Составление деловых бумаг»

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

2

Составить таблицу «Стилистика»

2

Тема 1.3

Текст как произведение речи

Содержание

Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое. Тема, основная мысль текста. Средства и виды связи предложений в тексте

2

2

Информационная переработка текста (план, тезисы, реферат, аннотация). Абзац как средство смыслового членения текста. Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение). Соединение в тексте различных типов речи. Лингвостилистический анализ текста

2

2

Практическое занятие № 4 «Лингвостилистический анализ текста»

2

Практическое занятие № 5 Составление связного высказывания на заданную лингвистическую тему

2

Контрольная работа № 1 «Язык и речь. Функциональные стили речи»

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

3

Подобрать примеры текстов различных функциональных стилей речи

3

Раздел 2. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография

8

Тема 2.1.

Фонетика и графика

Содержание

Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слоги. Соотношение буквы и звука

2

2

Фонетическая фраза. Ударение словесное и логическое. Роль ударения в стихотворной речи. Интонационное богатство русской речи. Фонетический разбор слова

2

2

Тема 2.2.

Орфоэпия и орфография

Содержание

Орфоэпические нормы: произносительные нормы и нормы ударения. Произношение гласных и согласных звуков, заимствованных слов. Использование орфоэпического словаря

2

2

Благозвучие речи. Звукопись как изобразительное средство. Ассонанс, аллитерация

2

2

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы ь. Правописание о/е после шипящих и ц. Правописание приставок на з- / с-. Правописание и/ы после приставок

2

2

Практическое занятие № 6 «Фонетический, орфоэпический и графический анализ слова»

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

3

Написать реферат на тему: «Функционирование звуков языка в тексте: звукопись, анафора, аллитерация»

2

Составить орфоэпический словарик.

Раздел 3. Лексика и фразеология

10

Тема 3.1

Слово в лексической системе языка

Содержание

Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значение слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Метафора, метонимия как выразительные средства языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов, паронимов. Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза

2

2

Тема 3.2

Лексика с точки зрения её употребления

Содержание

Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская, заимствованная лексика, старославянизмы). Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная, книжная, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика. Активный и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы

2

2

Особенности русского речевого этикета. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта

2

2

Тема 3.3.

Фразеологизмы

Содержание

2

Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы. Лексические и фразеологические словари. Лексико-фразеологический разбор

2

2

Тема 3.4.

Лексические нормы

Содержание

Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление

2

2

Контрольная работа № 2 «Лексика и фразеология»

2

2

Практическое занятие № 7 «Лексико-фразеологический разбор»

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

3

Написать реферат на тему: «Словари русского языка и сфера их использования»

3

Раздел 4. Морфемика, словообразование, орфография

10

Тема 4.1.

Морфемика и словообразование

Содержание

Понятие морфемы как значимой части слова. Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем. Морфемный разбор слова. Способы словообразования. Словообразование знаменательных частей речи. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов. Понятие об этимологии. Словообразовательный анализ

2

2

Тема 4.2.

Орфография

Содержание

Употребление приставок в разных стилях речи. Употребление суффиксов в разных стилях речи. Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов. Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок при-/ пре-. Правописание сложных слов

2

2

Практическое занятие № 8 «Морфемика и словообразование»

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Подготовка сообщений: «Строение русского слова», «Слово в разных уровнях языка»

4

Раздел 5. Морфология и орфография.

14

Тема 5.1.

Имя существительное.

Содержание

Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных. Правописание окончаний имен существительных

2

2

Правописание сложных существительных. Морфологический разбор имени существительного. Употребление форм имен существительных в речи

2

2

Тема 5.2.

Имя прилагательное.

Содержание

Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных

2

2

Правописание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление форм имен прилагательных в речи

2

2

Тема 5.3.

Имя числительное.

Содержание

Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Правописание числительных. Морфологический разбор имени числительного. Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и других с существительными разного рода

2

2

Тема 5.4.

Местоимение

Содержание

Местоимение. Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений. Правописание местоимений. Морфологический разбор местоимения. Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте. Синонимия местоименных форм

2

2

Тема 5.5.

Глагол

Содержание

Глагол. Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Правописание не с глаголами. Морфологический разбор глагола. Употребление форм глагола в речи. Употребление в художественном тексте одного времени вместо другого, одного наклонения вместо другого с целью повышения образности и эмоциональности. Синонимия глагольных форм в художественном тексте.

2

2

Тема 5.6.

Причастие как особая форма глагола.

Содержание

Причастие как особая форма глагола. Образование действительных и страдательных причастий. Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание не с причастиями. Правописание -н- и -нн- в причастиях и отглагольных прилагательных. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Морфологический разбор причастия. Употребление причастий в текстах разных стилей. Синонимия причастий.

2

2

Тема 5.7.

Деепричастие как особая форма глагола.

Содержание

Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание не с деепричастиями. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия. Употребление деепричастий в текстах разных стилей. Особенности построения предложений с деепричастиями. Синонимия деепричастий

2

2

Тема 5.8.

Наречие.

Слова категории состояния.

Содержание

Наречие. Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов.

Морфологический разбор наречия. Употребление наречия в речи. Синонимия наречий при характеристике признака действия. Использование местоименных наречий для связи предложений в тексте. Слова категории состояния (безлично-предикативные слова). Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи

2

2

Практическое занятие № 9 «Морфология»

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Выполнение упражнений, тестов

4

Раздел 6. Служебные части речи.

8

Тема 6.1.

Предлог как часть речи.

Содержание

Предлог как часть речи. Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов-омонимов. Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

2

2

Тема 6.2.

Союз как часть речи

Содержание

Союз как часть речи. Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов. Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте

2

2

Тема 6.3.

Частица как часть речи

Содержание

Частица как часть речи. Правописание частиц. Правописание частиц не и ни с разными частями речи. Частицы как средство выразительности речи. Употребление частиц в речи

2

2

Тема 6.4.

Междометия и звукоподражательные слова

Содержание

Междометия и звукоподражательные слова. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи

2

2

Практическое занятие № 10 «Правописание частицы НЕ с разными частям речи»

2

Контрольная работа № 3 «Самостоятельные и служебные части речи»

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

3

Написать реферат на тему «Части речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи»

3

Раздел 7. Синтаксис и пунктуация.

21

Тема 7.1.

Словосочетание

Содержание

Основные единицы синтаксиса. Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое. Основные выразительные средства синтаксиса. Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний.

2

2

Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения. Синонимия словосочетаний

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

3

Особенности употребления словосочетаний. Синонимия словосочетаний.

3

Тема 7.2.

Простое предложение.

Содержание

Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи. Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов. Стилистические функции и роль порядка слов в предложении.

Грамматическая основа простого двусоставного предложения

2

2

Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим. Синонимия составных сказуемых. Единство видовременных форм глаголов-сказуемых как средство связи предложений в тексте

2

2

Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение). Роль второстепенных членов предложения в построении текста. Синонимия согласованных и несогласованных определений. Обстоятельства времени и места как средство связи предложений в тексте

2

2

Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего. Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого. Синонимия односоставных предложений. Предложения односоставные и двусоставные как синтаксические синонимы; использование их в разных типах и стилях речи. Использование неполных предложений в речи

2

2

Тема 7.3.

Осложнённое простое предложение

Содержание

Односложное простое предложение. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения

2

2

Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи. Синонимика ряда однородных членов предложения с союзами и без союзов. Предложения с обособленными и уточняющими членами. Обособление определений. Синонимия обособленных и необособленных определений

2

2

Обособление приложений. Обособление дополнений. Обособление обстоятельств. Роль сравнительного оборота как изобразительного средства языка. Уточняющие члены предложения.

Стилистическая роль обособленных и необособленных членов предложения. Знаки препинания при словах, грамматически несвязанных с членами предложения

2

2

Вводные слова и предложения. Отличие вводных слов от знаменательных слов-омонимов. Употребление вводных слов в речи; стилистическое различие между ними. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Знаки препинания при обращении. Использование обращений в разных стилях речи как средства характеристики адресата и передачи авторского отношения к нему

2

2

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при цитатах. Оформление диалога. Знаки препинания при диалоге

2

Тема 7.4.

Сложное предложение

Содержание

Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синонимика сложносочиненных предложений с различными союзами. Употребление сложносочиненных предложений в речи

2

2

Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях речи

2

2

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений в речи

2

2

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи. Синонимика простых и сложных предложений (простые и сложноподчиненные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения)

2

2

Практическое занятие № 11 «Синтаксический разбор предложений»

2

2

Контрольная работа № 4 (тест по теме «Синтаксис и пунктуация»)

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

6

Написать реферат на тему: «Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф. Фортунатова, Д.Н. Ушакова) в изучение русского языка»

3

Подготовка индивидуального проекта: «Деятельность В.В.Щербы в развитии и изучении русского языка»

3

Подготовка сообщения на тему: «Синонимика сложных предложений»

4

Обобщающее повторение

2

2

Всего

134

67

Максимальная:

201

Результаты обучения

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике

Демонстрирует нормы русского литературного языка в устной и письменной речи

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

Сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения

Владеет терминологией предметной области; применяет теоретические факты при анализировании текстов разных жанров и при создании высказывания

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

Владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью

Адекватное понимание устных и письменных текстов, грамотная устная и письменная речь

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации

Осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского

языка как явления национальной культуры;

применение теоретических фактов при решении; соблюдение норм речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

Владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров

Владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

Демонстрация изобразительно-выразительных средств русского языка;

понимание роли русского языка как основы успешной социализации личности;

осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского

языка как явления национальной культуры

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста

Применение теоретических фактов при решении практических задач при анализе текста;

демонстрация норм речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к теме, проблеме текста в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях

Демонстрация способности применять теоретические знания для анализа практических ситуаций, делать правильные выводы, проявлять творческие способности в понимании, изложении и использовании

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

Владение навыками анализа текста с учётом их стилистической и жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания

Формирует русскую языковую картину мира; владеет русским речевым этикетом;

демонстрирует умения анализировать текст

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

Сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы

Демонстрирует нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Аргументирует свой выбор в профессиональном самоопределении;

определяет социальную значимость профессиональной деятельности;

выполняет самоанализ профессиональной пригодности

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных руководителем

Ставит цели выполнения деятельности в соответствии с заданием;

находит способы реализации самостоятельной деятельности;

выстраивает план (программу) деятельности;

подбирает ресурсы (инструмент, информацию и т.п.) необходимые для организации деятельности

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Демонстрирует пути решения ситуации;

прогнозирует развитие ситуации;

анализирует результат выполняемых действий, в случае необходимости вносит коррективы;

оценивает результаты своей деятельности, их эффективность и качество

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

ОК 4. Осуществлять

поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

Использует разнообразную справочную литературу, электронные ресурсы;

находит в тексте запрашиваемую информацию (определение, данные и т.п.);

сопоставляет информацию из различных источников;

определяет соответствие информации поставленной задаче

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Осуществляет поиск информации в сети Интернет и различных электронных носителях;

извлекает информацию с электронных носителей;

использует средства ИТ для обработки и хранения информации

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена

ОК 6. Работать команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

Устанавливает позитивный стиль общения;

грамотно и этично выражает мысли;

соблюдает официальный стиль при оформлении документов;

общается с окружающими в соответствии с этическими нормами

Текущий контроль в форме:

практической работы,

контрольной работы,

проверочной работы;

защиты рефератов,

участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме экзамена