Получите свидетельство
Вход
Министерство образования Оренбургской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Новотроицкий строительный техникум»
|
| УТВЕРЖДАЮ Директор ГАПОУ «НСТ» __________В.А. Труханов «____»___________2017 г. |
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.03. ИНФОРМАТИКА
для специальности
08.02.03 «Производство неметаллических строительных
изделий и конструкций»
2017 г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 08.02.03 «Производство неметаллических строительных изделий и конструкций».
Организация-разработчик: ГАПОУ «Новотроицкий строительный техникум»
Разработчик: Маминова К.С., преподаватель информатики
Рассмотрено ПЦК ПНСИиК
Протокол № _______ от «____»____________ 2017г.
Председатель __________ Н.С. Гаврилова
Согласовано
Зам. директора по УР__________М. М. Хмырова
от «____»___________ 2017г.
Рецензия на рабочую программу
учебной дисциплины «Информатика»
для специальности
среднего профессионального образования
Автор: Маминова К.С.- преподаватель информатики ГАПОУ «НСТ»
На рецензию представлена рабочая программа по информатике для специальностей базового уровня среднего профессионального образования, содержание которой соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.
Программа включает в себя следующие разделы:
Паспорт программы
Структура и содержание
Условия реализации программы
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
В паспорте дано краткое описание назначения дисциплины, отражена ее роль в подготовке специалиста, связь с другими дисциплинами, логически четко поставлены цели обучения, определены умения, знания и компетенции, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения дисциплины.
Содержание программы обеспечивает создание и развитие базовых умений и навыков для работы с разными видами информации с помощью компьютера и других информационных средств и коммуникационных технологий, использования графических редакторов электронно-вычислительных машин в профессиональной деятельности. Кроме того, программа способствует культурному, личностному развитию студентов техникума.
Рабочая программа отражает взаимосвязь теоретических и практических занятий, составляющих единое целое.
Деятельность студентов подробно спланирована в графе самостоятельная работа и направлена на формирование и развитие учебных умений, целеустремленности. трудолюбия.
Автором предложены различные варианты самостоятельной деятельности студентов: написание рефератов, создания схем и презентаций, составление кроссвордов, тестов по информатике, вопросов для ведения беседы.
Особое место в программе занимает контроль знаний и умений студентов. Вначале изучения курса проводится входной контрольный срез знаний, путем написания тестов, в том числе интернет-тестирование; текущий контроль проводится путем опросов и контрольных работ; рубежный контроль в форме рубежного контрольного среза, в том числе интернет-тестирование; итоговый контроль проводится в форме экзамена, в объеме требования Федерального Государственного образовательного стандарта. Программа рекомендуется к применению в учебном процессе.
Рецензент Кулешова К.В.
преподаватель информатики
ГАОУ СПО «Колледж сервиса
г.Оренбурга»
| | стр. |
| 5 |
| 7 |
| 16 |
| 18
|
| 5. Перечень вопросов для проведения промежуточной аттестации | 22 |
| 6. Матрица соответствия компетенций дисциплины «Информатика» | 23 |
паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» является частью ППССЗ по специальности 08.02.03 Производство неметаллических строительных изделий и конструкций.
1.2. Место дисциплины в структуре программе подготовке специалистов среднего звена:
учебная дисциплина «Информатика» относится к математическому и общему естественнонаучному циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности;
применять компьютерные и телекоммуникационные средства.
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
автоматизированную обработку информации;
основные понятия, технологию, общий состав персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем;
программное обеспечение вычислительной техники, операционные системы и оболочки;
организацию размещения, обработку поиска, хранения и передачи информации;
защиту информации от несанкционированного доступа;
антивирусные средства защиты информации;
текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, автоматизированные системы.
В результате освоения дисциплины формируются следующие общие и профессиональные компетенции (для цикла ОГСЭ, ОП, ПМ):
ОК 1-9, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.4.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 2.3. Осуществлять теплотехнические расчеты теплообменных аппаратов, установок периодического действия и непрерывного действия при производстве неметаллических строительных изделий и конструкций.
ПК 3.1. Осуществлять регулирование и автоматическое управление параметрами технологического процесса.
ПК 3.2. Осуществлять работу контрольно-измерительной аппаратуры.
ПК 3.4. Применять автоматизированные системы управления, автоматизированную систему управления технологическим процессом, микропроцессорную технику в производстве.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часа; самостоятельной работы обучающегося 30 час.
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 90 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 60 |
| в том числе: | |
| практические занятия | 30 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 30 |
| Промежуточная аттестация - дифференцированный зачет | |
2.2. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы по семестрам
| Вид учебной работы | Всего кол-во часов на изучение дисциплины | I курс | II курс | III курс | IV курс | |||||||
| 1 семестр | 2 семестр | 3 семестр | 4 семестр | 5 семестр | 6 семестр | 7 семестр | 8 семестр | |||||
| Максимальная учебная нагрузка | 90
|
|
| 90 |
|
|
|
|
| |||
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка | 60 |
|
| 60 |
|
|
|
|
| |||
| Лабораторные занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Практические занятия | 30 |
|
| 30 |
|
|
|
|
| |||
| Контрольные работы (срез) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Курсовая работа (проект) (если предусмотрено) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Самостоятельная работа студента | 30 |
|
| 30 |
|
|
|
|
| |||
| Промежуточная аттестация |
|
|
| ДЗ |
|
|
|
|
| |||
2.3. Тематический план и содержание учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА
| № п/п
| Наименование разделов, тем | № за-ня-тия | Кол-во час. | Вид учебного занятия | Наглядные пособия
| Домашнее задание | Самостоятельная работа | |||
| Вопросы для самостоятельной работы | Кол-во час | Формы контроля | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Тема 1 Автоматизированная обработка информации: основные понятия и технология (аудиторные - 10 часов, внеаудиторные самостоятельные – 5 часа) | ||||||||||
| 1 | Основные понятия информатики | 1 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.4 Интернет-ресурсы | Основные этапы информационного развития общества | 1 | Конспект | |
| 2 | Информация, информационные процессы и информационное общество | 2 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.30 Интернет-ресурсы | Примеры информационных процессов в природе и технике | 1
| Сообщение | |
| 3 | Мультимедийные технологии. Средства презентационной графики | 3 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.226 Интернет-ресурсы | Информатика как единство науки и технологии. Составные части современной информатики | 1 | Презентация | |
| 4 | Пакеты прикладных программ | 4 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.7 Интернет-ресурсы | Графические редакторы | 1 | Таблица | |
| 5 | Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации | 5 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.138 Интернет-ресурсы | Цифровые технологии. Компьютер и профессия. | 1 | Конспект | |
| Тема 2 Основные понятия, технология, общий состав персональных ЭВМ и вычислительных систем, их программное обеспечение (аудиторные - 8 часов, внеаудиторные самостоятельные – 4 часа) | ||||||||||
| 6 | Общий состав персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем. | 6 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.128 Интернет-ресурсы | Поколение компьютеров | 1 | Таблица | |
| 7 | Классификация компьютеров | 7 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.162 Интернет-ресурсы | Информационные ресурсы общества | 1 | Сообщение | |
| 8 | Программное обеспечение вычислительной техники | 8 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.138 Интернет-ресурсы | Операционные системы MacOSX , Linux, Windows и их характеристики
| 1 | Таблица | |
| 9 | Операционные системы и оболочки | 9 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.267 Интернет-ресурсы | Создание базы данных «Страны Европы» | 1 | Конспект | |
| Тема 3 Информационные технологии (аудиторные - 10 часов, внеаудиторные самостоятельные – 5 часов) | ||||||||||
| 10 | Текстовые процессоры | 10 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.177 Интернет-ресурсы | Защита информации от несанкционированного доступа | 1 | Сообщение | |
| 11 | Графические редакторы | 11 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.199 Интернет-ресурсы | Цвет и методы его описания. Возможности и перспективы развития компьютерной графики | 1 | Сообщение | |
| 12 | Электронные таблицы | 12 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.237 Интернет-ресурсы | Организация типовых профессиональных автоматизированных систем, представленных на отечественном рынке | 1 | Сообщение | |
| 13 | Системы управления базами данных | 13 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.261 Интернет-ресурсы | Информационные технологии | 1 | Сообщение | |
| 14 | Автоматизированные системы | 14 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.213 Интернет-ресурсы | Компьютерные вирусы | 1 | Презентация | |
| Тема 5 Защита информации от несанкционированного доступа (аудиторные - 2 часа, внеаудиторные самостоятельные – 1 час) | ||||||||||
| 15 | Антивирусные средства защиты информации | 15 | 2 | Лекция | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | Интернет-ресурсы | Создание электронной книги с комплексным использованием возможностей информационных технологий | 1 | Презентация | |
| Практические занятия (аудиторные - 30 часов, внеаудиторные самостоятельные – 15 часов) | ||||||||||
| 16 | Практическое занятие №1 Программы автоматизированного перевода документов | 16 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.184 Интернет-ресурсы | История развития информационного общества | 1 | Сообщение | |
| 17 | Практическое занятие №2 Работа в графическом редакторе Paint | 17 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.237 Интернет-ресурсы | Информационная культура | 1 | Презентация | |
| 18 | Практическое занятие №3 Основы работы в текстовом процессоре MS Word | 18 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.7 Интернет-ресурсы | Организация работы с Internet-магазином, Internet-СМИ, Internet-турагентством, Internet библиотекой | 1 | Сообщение | |
| 19 | Практическое занятие №4 Работа в MS Word. Создание и редактирование документов. Форматирование шрифтов.
| 19 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.261 Интернет-ресурсы | Социальные сети (название, преимущества, скриншоты) | 1 | Таблица | |
| 20 | Практическое занятие №5 Работа в MS Word. Колонки и буквица.
| 20 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.7 Интернет-ресурсы | Устройства компьютера | 1 | Презентация | |
| 21 | Практическое занятие №6 Основы работы в MS Excel
| 21 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.199 Интернет-ресурсы | Системы тестирования | 1 | Таблица | |
| 22 | Практическое занятие №7 Работа в MS Excel. Форматирование данных в ячейке.
| 22 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.7 Интернет-ресурсы | Прикладное программное обеспечение решения управленческих задач. АРМ руководителя и специалистов | 1 | Сообщение | |
| 23 | Практическое занятие №8 Работа в MS Excel. Мастер функций.
| 23 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр. 42 Интернет-ресурсы | Характеристики современных браузеров | 1 | Таблица | |
| 24 | Практическое занятие №9 Работа в MS Excel. Построение диаграмм. | 24 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр. 298 Интернет-ресурсы | Создание WEB-страницы | 1 | Сообщение | |
| 25 | Практическое занятие №10 Работа в MS Excel. Работа со списками. | 25 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.217 Интернет-ресурсы | Программы видеомонтажа | 1 | Таблица | |
| 26 | Практическое занятие №11 Основы работы в MS Access | 26 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.226 Интернет-ресурсы | Экспертные системы | 1 | Конспект | |
| 27 | Практическое занятие №12 Основы работы в MS Office Power Point | 27 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.323 Интернет-ресурсы | Компьютерные игры (Классификация по жанрам, названия, характеристика) | 1 | Сообщение | |
| 28 | Практическое занятие №13 Основы работы в MS Publisher. | 28 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.307 Интернет-ресурсы | Информационные системы | 1 | Конспект | |
| 29 | Практическое занятие №14 Информационно-поисковые системы, доступные в сети Интернет. | 29 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал | (1) стр.213 Интернет-ресурсы | Автоматизированное рабочее место специалиста. Виды автоматизированных систем | 2 | Презентация | |
| 30 | Практическое занятие № 15 Дифференцирован-ный зачёт | 30 | 2 | Практический | Мультимедийное и компьютерное оборудование, оргтехника, дидактический материал |
|
|
|
| |
|
| ИТОГО: |
| 60 |
|
|
|
| 30 |
| |
|
| Максимальная учебная нагрузка: |
| 90 |
|
|
|
|
|
| |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Информатика»;
Технические средства обучения: ПК для преподавателя и обучающихся с лицензионным программным обеспечением, мультимедиа проектор, принтер.
3.2.Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред.проф. образования / М.С.Цветкова, Л.С.Великович. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 352 с. : цв. ил. ISBN 978-5-7695-6102-0
Астафьева Н.Е. Информатика и ИКТ: практикум для профессийи специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб.пособие для нач. и сред проф.образов / Н.Е.Астафьева, С.А.Гаврилова, М.С.Цветкова; по ред. М.С.Цветковой. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 272 с. : ил. ISBN 978-5-7695-9541-7.
Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. Электронное приложение.
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ Учебник для 10 класса - М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 - ISBN 978-5-9963-1648-9.
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ Учебник для 11 класса - М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 - ISBN 978-5-9963-1649-9.
Дополнительная литература
В.М.Уваров. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие для нач. проф. образования / В.М.Уваров, Л.А.Силакова, Н.Е.Красникова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 240 с. ISBN 978-5-7695-3896-4.
В.П.Мельников. Информационная безопасность: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / В.П.Мельников, С.А.Клейменов, А.П.Петраков; под ред. С.А.Клейменова. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия» 2007. – 336 с. ISBN 978-5-7695-4377-7.
Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.
Информатика: учебник для сред. проф. Образования/ Михеева Е.В., Титова О. И. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.
Интернет- ресурсы.
http://www.ed.gov.ru/ - Сайт Министерства образования Российской Федерации.
http://www.fio.ru/ - Федерация Интернет-образования.
http://sciedu.city.ru/ - Наука и образование в России.
http//www.student.informatika.ru.
http://mirgeo.ucoz.ru/.
http://www.morepc.ru/ - Информационно-справочный портал.
http://www.ito.ru/ - Информационные технологии в образовании.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
4.1 Контроль и оценка результатов освоенных умений, усвоенных знаний
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Уметь: |
|
| - использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности; - применять компьютерные и телекоммуникационные средства
| Оценка результатов выполнения заданий практических занятий |
| Знать: |
|
| - индивидуальный устный опрос; - фронтальный устный опрос; - тестовый контроль; - письменная контрольная работа; - проверка и оценка докладов; Итоговый контроль дифференцированный зачёт.
|
4.2. Контроль и оценка результатов сформированных компетенций
| Результаты сформированных компетенций | Основные показатели результатов | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Демонстрация интереса к своей будущей профессии | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | Соответствие результатов практических заданий и лабораторных работ инструкциям. Выполнение домашних заданий, подготовка и защита рефератов, докладов, презентаций. | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | Метод проб и ошибок при выполнении заданий на компьютере, выбор оптимального способа решения, учебные задачи с недостаточным или избыточным условием | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Поиск информации в справочной литературе и сети Интернет, составление вопросов к тексту, подготовка и защита рефератов, докладов, презентаций по изучаемым темам. | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 5 Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий. | Демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | - подготовка докладов и сообщений, рецензирование учебных и исследовательских работ, подготовленных товарищами; - взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. | лабораторные и практические работы, проводящиеся в парах, дополненные моментами самостоятельного группового планирования и самостоятельной группового оценивания в конце работы. | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | Выполнение самостоятельных упражнений, разгадывание кроссвордов, головоломок; конспектирование, самостоятельный поиск информации, обзор прессы и интернет-сайтов по профессии. | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | обзор исследований в области использования информационных технологий профессиональной деятельности с помощью прессы и интернет-сайтов | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ПК 2.3. Осуществлять теплотехнические расчеты теплообменных аппаратов, установок периодического действия и непрерывного действия при производстве неметаллических строительных изделий и конструкций.
| Демонстрация умения использовать текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы для решения поставленных задач | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ПК 3.1. Осуществлять регулирование и автоматическое управление параметрами технологического процесса | Иметь информацию о грамотных и эффективных методах решения профессиональных задач с использованием технического обеспечения персонального компьютера, приложений MS Office. | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ПК 3.2. Осуществлять работу контрольно-измерительной аппаратуры | Иметь информацию о грамотных и эффективных методах решения профессиональных задач с использованием технического обеспечения персонального компьютера, приложений MS Office. | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
| ПК 3.4. Применять автоматизированные системы управления, автоматизированную систему управления технологическим процессом, микропроцессорную технику в производстве. | Демонстрация знания современный технологий обработки информации, управления базами данных; компьютерных коммуникаций; автоматизированных систем; умения подбирать: конфигурацию (перечислить устройства, составляющие минимальный базовый набор, не менее четырёх) компьютера; программного обеспечения (владение приёмами работы в операционной системе Windows | Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических заданий, выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, тестирования и других видов текущего контроля |
5. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Согласно учебному плану промежуточная аттестация по дисциплине Информатика – дифференцированный зачёт.
Форма проведения дифференцированного зачёта – в виде устных ответов.
Вопросы к дифференцированному зачету:
1) Информация, информационные процессы и информационное общество
2) Мультимедийные технологии
3) Средства презентационной графики
4) Пакеты прикладных программ
5)Архитектура персонального компьютера, структура вычислительных систем
6) Классификация компьютеров
7) Программное обеспечение вычислительной техники
8) Операционные системы и оболочки
9) Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации
10) Технология обработки текстовой информации
11) Технология обработки графической информации
12) Технология обработки числовой информации
13) Информационные системы. Автоматизированные системы
15) Защита информации от несанкционированного доступа. Антивирусные средства защиты информации
16) Информационно-поисковые системы, доступные в сети Интернет. Информационные ресурсы
6. МАТРИЦА СООТВЕТСТВИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»
| Наименование разделов, тем | ОК1 | ОК2 | ОК3 | ОК4 | ОК5 | ОК6 | ОК7 | ОК8 | ОК9 | ПК2.3 | ПК3.1 | ПК3.2 | ПК3.4 |
| Основные понятия информатики | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Информация, информационные процессы и информационное общество. | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Мультимедийные технологии. Средства презентационной графики | + | |
|
|
|
| + |
|
|
|
|
| + |
| Пакеты прикладных программ | + |
|
|
|
|
| + |
|
|
| |
| |
| Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации |
|
|
|
|
|
|
| + |
|
|
|
| + |
| Общий состав персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем. | | | | | | | | + | | | | | |
| Классификация компьютеров | |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| + |
| Программное обеспечение вычислительной техники | |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| |
| Операционные системы и оболочки | + |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| + |
| Текстовые процессоры | + |
|
|
| |
|
|
|
| + | + |
| + |
| Графические редакторы | + |
|
|
|
|
|
|
|
| + | + |
| + |
| Электронные таблицы | + |
|
|
|
|
|
|
|
| + | + |
| + |
| Системы управления базами данных | + |
|
|
|
|
|
|
|
| + | + |
| + |
| Автоматизированные системы |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| + |
| Защита информации от несанкционированного доступа |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
| Антивирусные средства защиты информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №1 Программы автоматизированного перевода документов | + | + | + |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| Практическое занятие №2 Работа в графическом редакторе Paint | + | + |
|
|
| + | + |
|
|
| + | + |
|
| Практическое занятие №3 Основы работы в текстовом процессоре MS Word | + | + |
|
|
|
|
|
|
|
| + | + |
|
| Практическое занятие №4 Работа в MSWord. Создание и редактирование документов. Форматирование шрифтов. | + | + | + |
|
| | + |
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №5 Работа в MS Word. Колонки и буквица. | + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №6 Основы работы в MS Excel | | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №7 Работа в MS Excel. Форматирование данных в ячейке. | + | + | + | |
|
|
|
|
|
| + | + |
|
| Практическое занятие №8 Работа в MS Excel. Мастер функций. |
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №9 Работа в MS Excel. Построение диаграмм. | | + |
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №10 Работа в MS Excel. Работа со списками. | + | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №11 Основы работы в MS Access | | + |
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №12 Основы работы в MS Office Power Point | + | + |
| + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №13 Основы работы в MS Publisher. | | + |
|
| + | + |
|
|
|
|
|
|
|
| Практическое занятие №14 Информационно-поисковые системы, доступные в сети Интернет | + | + |
| + | + |
|
|
| + |
|
|
|
|
| Практическое занятие №15 Дифференцированный зачёт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочая программа учебной дисциплины информатика для специальности «Производство неметаллических строительных изделий и конструкций» (71.15 KB)
0
277
7
Нравится
0
