Рабочая программа по технологии 10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6

г. Красный Сулин Ростовской области

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №6

Приказ от « » 20 г. №

/ /

ФИО

МП

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По__________ТЕХНОЛОГИИ___________________________________________________

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс)

____________Основное общее образование, 10 класс______________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов _34 часа-10 «А» класс, 33 часа 10 «Б» класс___

Учитель__Жугин Юрий Михайлович

(ФИО)

Программа разработана на основе фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения, изданная издательством М. : Просвещение, 2011

2018-2019 учебный год

Пояснительная записка

Место учебного предмета «Технология» в Учебном плане на уровне основного общего образования в рамках БУП-2004

Согласно календарному учебному графику МБОУ СОШ №6 на 2018-2019 учебный год и учебному плану Рабочая программа рассчитана на преподавание предмета «Технология» в 10 классе в объёме 1 час в неделю, предусмотренных Федеральным компонентом Учебного плана, и составляет 35 часов.

Данная Рабочая программа скорректирована по причине праздничных дней и предусматривает организацию процесса обучения в объёме 34 часов.

Программа ориентирована на УМК: Технология. Учебник для 10-11 классов, А. Т. Тимошенко, В. Д. Симоненко – М. :Вентана-Граф, 2013г

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения предмета «Технология» учащиеся должны:

Знать:

- понятия о профессиях и профессиональной деятельности, сферы трудовой деятельности;

-понятия об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии;

- цели и задачи экономики, место предпринимательства в экономической структуре общества; принципы и формы предпринимательства, источники его финансирования;

- порядок создания предприятий малого бизнеса, организационно-правовые формы,

- чем отличается предпринимательство от других видов экономической деятельности, что такое предпринимательский риск;

- условия прибыльного производства;

- роль менеджмента и маркетинга в деятельности предпринимателей;

- кто может быть участником предпринимательской деятельности;

- какие документы дают право на осуществление индивидуальной предпринимательской деятельности;

- овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

- наличие умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; 

- формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;

- развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности;

ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новым формам организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров;

- ознакомить с базовыми экономическими понятиями и категориями, дающими возможность принимать эффективные экономические и организационные решения в условиях конкуренции и меняющейся социально-экономической ситуации;

- сформировать экономическую культуру, экономическое мышление;

- воспитывать уважение к частной собственности, прививать этику предпринимательской деятельности;

- ознакомить с рыночным механизмом превращения имеющихся знаний и умений в конечный потребительский продукт посредством организации предпринимательской деятельности;

- отрасли современного производства и сферы услуг;

- ведущие предприятия региона;

- творческие методы решения технологических задач;

- назначение и структуру маркетинговой деятельности на предприятиях;

- основные функции менеджмента на предприятии;

- основные формы оплаты труда;

- порядок найма и увольнения с работы;

- содержание труда управленческого персонала и специалистов распространенных профессий;

- устойчивость конъюнктуры по отдельным видам работ;

- источники информации о вакансиях для профессионального образования и трудоустройства;

- пути получения профессионального образования и трудоустройства;

- повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия; пробуждения потребности в самосовершенствовании;

-воспитать у учащихся бережное отношение к ресурсам, трудолюбие, гуманность, порядочность;

-техническое мышление, пространственное воображение, способность к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, анализ трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыки делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности; 

- самостоятельную деятельность на рынке труда, товаров и услуг, продолжения обучения в системе непрерывного профессионального образования;

Уметь:

- соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;

- осуществлять самоанализ развития своей личности;

- анализировать информацию о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;

- иллюстрировать на конкретных примерах роль предпринимательства в экономической жизни общества;

- выдвигать деловые идеи;

- характеризовать отдельные виды предпринимательской деятельности;

- изучать конъюнктуру рынка, определять себестоимость произведенной продукции, разрабатывать бизнес-план.

- находить необходимые сведения о товарах и услугах, используя различные источники информации;

- распределять обязанности при коллективном выполнении трудового задания;

- решать технологические задачи с применением методов творческой деятельности;

- планировать и организовывать проектную деятельность и процесс труда;

- уточнять и корректировать профессиональные намерения;

- добросовестно производить и реализовывать товары и услуги;

- осуществлять смелые, важные и трудные проекты;

- сформировать готовность добровольно брать на себя трудные дела, идти на риск, связанный с реализацией новых, дерзких идей; придумывать новые или улучшать существующие товары и услуги;

- организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

- наличие умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; 

- формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению.

Использовать полученные знания для:

- повышения активности процесса и результатов своего труда;

- поиска и применения различных источников информации;

- соотнесения планов трудоустройства, получения профессионального образования;

- составления резюме при трудоустройст

Содержание учебного предмета

Вводное занятие. 1 час.

Повторение правил поведения и ТБ в учебных мастерских. Изучение материала по таблицам, схемам.

Технология в современном мире. 16 часов.

Теоретические сведения. Понятие «культура», виды культуры. Материальная и духовная составляющие культуры, их взаимосвязь. Понятия «технология» и «технологическая культура». Технология как область знания и практическая деятельность человека. Виды промышленных технологий. Технологии непроизводственной сферы и универсальные технологии. Технологические уклады и их основные технические достижения. Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения. Взаимовлияние уровня развития науки, техники, технологий и рынка товаров и услуг. Виды технологий. Характерные осо­бенности техно­логий различных отраслей про­изводственной и непроизводс­твенной сферы. Природоохранные технологии.

Практические работы. Подготовка доклада об интере­сующем открытии в области науки и техники. Попытка ре­конструкции исторической ситуации (открытие колеса, при­ручение огня, зарождение металлургии, и.т.д.).

Технология проектной деятельности. 17 часов.

(проектная деятельность – 7 часов)

Теоретические сведения. Проектирование как создаю новых объектов действительности. Особенности современного проектирования. Возросшие требования к проектированию. Технико-технологические, социальные, экономически экологические, эргономические факторы проектирования. Учёт требований безопасности при проектировании. Качества проектировщика. Этапы проектирования. Формирование идей и предложений. Методы решения творческих задач. Логические и эвристические приемы решения практических задач. Планирование профессиональной и учебной проектной деятельности. Этапы проектной деятельности. Системный подход в проектировании, по­шаговое планирование действий. Алгоритм проектирования методы решения творческих задач. Процесс решения – мозговой штурм и метод обратной мозговой атаки. Метод контрольных вопросов. Синектика, применение морфологического анализа при решении задач. Непредвиденные обстоятельства в проектирова­ИИ, действия по коррекции проекта. Алгоритмический метод решения изобретательных задач. \защита интеллектуальной собственности. Исследовательский проект и его защита.

Практические работы. 

Выполнение творческого проекта: «Создание товарного знака продукта» или по выбору.

Приблизительные темы проектов:

Ваза.Вездеход. Гараж для автомобилей.Геометрическая резьба по дереву.Дачный домик.Декоративная шкатулка.Декоративное украшение на стену в технике "Интарсия".Дом для растений (теплица). Избушка на курьих ножках. Изготовление декоративных сувениров.История автомобилестроения. Котята. Резьба по дереву и роспись.Лопатка детская. Макет беседки. Подставка-держатель для чайного сервиза. Полотенцедержатель (для рулона бумажных полотенец).Пушка. Резная шкатулка. Универсальный переносной ящик для инструмента.Шкатулка.Изготовление необычного совка.Вешалка из металла. Устройство для уборки снега.Клавиатура с подсветкой. Системный блок с подсветкой.
Настольный мини-фонтан. Переключатель гирлянд. Поделки в технике ремейк «Сохраним природу родного края» (бросовый материал, пластик).

Тематическое планирование 10 класс

Календарно-тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УМР

методического совета ___________ / _______________ /

МБОУ СОШ №6 ФИО

от «__» _________ 20__ г. № «__» ________ 20 __г.

____________/ ___________________/

Подпись руководителя МС, ФИО