Меню
Разработки
Разработки  /  Технология  /  Планирование  /  10 класс  /  Рабочая программа по технологии 10 класс

Рабочая программа по технологии 10 класс

Рабочая программа с КТП по технологии для 10 класса по Симоненко В,Д,
29.08.2019

Содержимое разработки



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6

г. Красный Сулин Ростовской области





«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №6

Приказ от « » 20 г. №

/ /

ФИО

МП







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



По__________ТЕХНОЛОГИИ___________________________________________________

(указать учебный предмет, курс)





Уровень общего образования (класс)

____________Основное общее образование, 10 класс______________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)



Количество часов _34 часа-10 «А» класс, 33 часа 10 «Б» класс___



Учитель__Жугин Юрий Михайлович

(ФИО)





Программа разработана на основе фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения, изданная издательством М. : Просвещение, 2011

























2018-2019 учебный год



Пояснительная записка

Место учебного предмета «Технология» в Учебном плане на уровне основного общего образования в рамках БУП-2004

Согласно календарному учебному графику МБОУ СОШ №6 на 2018-2019 учебный год и учебному плану Рабочая программа рассчитана на преподавание предмета «Технология» в 10 классе в объёме 1 час в неделю, предусмотренных Федеральным компонентом Учебного плана, и составляет 35 часов.

Данная Рабочая программа скорректирована по причине праздничных дней и предусматривает организацию процесса обучения в объёме 34 часов.



Программа ориентирована на УМК: Технология. Учебник для 10-11 классов, А. Т. Тимошенко, В. Д. Симоненко – М. :Вентана-Граф, 2013г





































Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения предмета «Технология» учащиеся должны:

Знать:

- понятия о профессиях и профессиональной деятельности, сферы трудовой деятельности;

-понятия об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии;

- цели и задачи экономики, место предпринимательства в экономической структуре общества; принципы и формы предпринимательства, источники его финансирования;

- порядок создания предприятий малого бизнеса, организационно-правовые формы,

- чем отличается предпринимательство от других видов экономической деятельности, что такое предпринимательский риск;

- условия прибыльного производства;

- роль менеджмента и маркетинга в деятельности предпринимателей;

- кто может быть участником предпринимательской деятельности;

- какие документы дают право на осуществление индивидуальной предпринимательской деятельности;

- овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

- наличие умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; 

- формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;

- развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности;

ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новым формам организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров;

- ознакомить с базовыми экономическими понятиями и категориями, дающими возможность принимать эффективные экономические и организационные решения в условиях конкуренции и меняющейся социально-экономической ситуации;

- сформировать экономическую культуру, экономическое мышление;

- воспитывать уважение к частной собственности, прививать этику предпринимательской деятельности;

- ознакомить с рыночным механизмом превращения имеющихся знаний и умений в конечный потребительский продукт посредством организации предпринимательской деятельности;

- отрасли современного производства и сферы услуг;

- ведущие предприятия региона;

- творческие методы решения технологических задач;

- назначение и структуру маркетинговой деятельности на предприятиях;

- основные функции менеджмента на предприятии;

- основные формы оплаты труда;

- порядок найма и увольнения с работы;

- содержание труда управленческого персонала и специалистов распространенных профессий;

- устойчивость конъюнктуры по отдельным видам работ;

- источники информации о вакансиях для профессионального образования и трудоустройства;

- пути получения профессионального образования и трудоустройства;

- повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия; пробуждения потребности в самосовершенствовании;

-воспитать у учащихся бережное отношение к ресурсам, трудолюбие, гуманность, порядочность;

-техническое мышление, пространственное воображение, способность к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, анализ трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыки делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности; 

- самостоятельную деятельность на рынке труда, товаров и услуг, продолжения обучения в системе непрерывного профессионального образования;


Уметь:

- соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;

- осуществлять самоанализ развития своей личности;

- анализировать информацию о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;

- иллюстрировать на конкретных примерах роль предпринимательства в экономической жизни общества;

- выдвигать деловые идеи;

- характеризовать отдельные виды предпринимательской деятельности;

- изучать конъюнктуру рынка, определять себестоимость произведенной продукции, разрабатывать бизнес-план.

- находить необходимые сведения о товарах и услугах, используя различные источники информации;

- распределять обязанности при коллективном выполнении трудового задания;

- решать технологические задачи с применением методов творческой деятельности;

- планировать и организовывать проектную деятельность и процесс труда;

- уточнять и корректировать профессиональные намерения;

- добросовестно производить и реализовывать товары и услуги;

- осуществлять смелые, важные и трудные проекты;

- сформировать готовность добровольно брать на себя трудные дела, идти на риск, связанный с реализацией новых, дерзких идей; придумывать новые или улучшать существующие товары и услуги;

- организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

- наличие умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; 

- формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению.


Использовать полученные знания для:

- повышения активности процесса и результатов своего труда;

- поиска и применения различных источников информации;

- соотнесения планов трудоустройства, получения профессионального образования;

- составления резюме при трудоустройст


Содержание учебного предмета


Вводное занятие. 1 час.

Повторение правил поведения и ТБ в учебных мастерских. Изучение материала по таблицам, схемам.


Технология в современном мире. 16 часов.

Теоретические сведения. Понятие «культура», виды культуры. Материальная и духовная составляющие культуры, их взаимосвязь. Понятия «технология» и «технологическая культура». Технология как область знания и практическая деятельность человека. Виды промышленных технологий. Технологии непроизводственной сферы и универсальные технологии. Технологические уклады и их основные технические достижения. Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения. Взаимовлияние уровня развития науки, техники, технологий и рынка товаров и услуг. Виды технологий. Характерные осо­бенности техно­логий различных отраслей про­изводственной и непроизводс­твенной сферы. Природоохранные технологии.

Практические работы. Подготовка доклада об интере­сующем открытии в области науки и техники. Попытка ре­конструкции исторической ситуации (открытие колеса, при­ручение огня, зарождение металлургии, и.т.д.).


Технология проектной деятельности. 17 часов.

(проектная деятельность – 7 часов)

Теоретические сведения. Проектирование как создаю новых объектов действительности. Особенности современного проектирования. Возросшие требования к проектированию. Технико-технологические, социальные, экономически экологические, эргономические факторы проектирования. Учёт требований безопасности при проектировании. Качества проектировщика. Этапы проектирования. Формирование идей и предложений. Методы решения творческих задач. Логические и эвристические приемы решения практических задач. Планирование профессиональной и учебной проектной деятельности. Этапы проектной деятельности. Системный подход в проектировании, по­шаговое планирование действий. Алгоритм проектирования методы решения творческих задач. Процесс решения – мозговой штурм и метод обратной мозговой атаки. Метод контрольных вопросов. Синектика, применение морфологического анализа при решении задач. Непредвиденные обстоятельства в проектирова­ИИ, действия по коррекции проекта. Алгоритмический метод решения изобретательных задач. \защита интеллектуальной собственности. Исследовательский проект и его защита.

Практические работы. 

Выполнение творческого проекта: «Создание товарного знака продукта» или по выбору.

Приблизительные темы проектов:

Ваза.Вездеход. Гараж для автомобилей.Геометрическая резьба по дереву.Дачный домик.Декоративная шкатулка.Декоративное украшение на стену в технике "Интарсия".Дом для растений (теплица). Избушка на курьих ножках. Изготовление декоративных сувениров.История автомобилестроения. Котята. Резьба по дереву и роспись.Лопатка детская. Макет беседки. Подставка-держатель для чайного сервиза. Полотенцедержатель (для рулона бумажных полотенец).Пушка. Резная шкатулка. Универсальный переносной ящик для инструмента.Шкатулка.Изготовление необычного совка.Вешалка из металла. Устройство для уборки снега.Клавиатура с подсветкой. Системный блок с подсветкой.
Настольный мини-фонтан. Переключатель гирлянд. Поделки в технике ремейк «Сохраним природу родного края» (бросовый материал, пластик).


Тематическое планирование 10 класс


Раздел темы

Часы

Из них

Проекты

Вводное занятие

1


Технология в современном мире

16


Технология проектной деятельности

17

7

Итого

34















































Календарно-тематическое планирование




№ урока

Дата


Тема урока


Характеристика основных видов деятельности ученика

10А

10Б

План

Факт

План

Факт

Вводный урок. 1 час.

1





Вводный урок. Правила ТБ в учебных мастерских

1

Раскрыть содержание программы «Технология»; изучение правильной организации труда и рабочего места; ознакомить с безопасностью и гигиеной труда.

Технология в современном мире. 16 часов.

2





Технология и техносфера. Технология как часть общечеловеческой культуры

1

Знать:определение понятия «культура»;

основные виды культуры;определение понятия «технология».

Уметь:приводить примеры,взаимосвязи материальной и духовной культуры; приводить примеры влияния технологий на общественное развитие

3-4





Виды технологий. Технологии электроэнергетики

2

Знать: определение понятия «культура»;основные виды культуры;

определение понятия «технология».

Уметь:приводить примеры

взаимосвязи материальной и духовной культуры; приводить примеры влияния технологий на общественное развитие

5





Технологиииндустриально­го производства

1

Знать: основные виды сов­ременных технологий индустриального произ­водства; характерные особен­ности современных тех­нологий индустриально­го производства.

Уметь: приводить примеры наиболее распростра­ненных современных технологий в различных отраслях индустриаль­ного производства

6-7





Технологии производства сельскохозяйственной продукции

2

Знать:основные виды современных технологийпроизводства сельскохозяйственной продукции;

характерные особенности современных технологий производства сельскохозпродукции

Уметь: приводить примеры эффективного применения технологий производства сельскохозяйственной продукции

8





Технологии агропромышленногопроизводства (АПК)

1

Знать: основные сферы АПК;характерные особенности современных технологий АПК .

Уметь: приводить примеры эффективного применения технологий производства сельскохозяйственной продукции

9





Технологии легкой промышленности и пищевых производств

1

Знать: основные отрасли легкой промышленности; основные отрасли пищевой промышленности, характерные особенности.

Уметь: приводить примеры

10-11





Природоохранные технологииПроектно исследовательская деятельность

2

Знать:основные экологические проблемы, связанные с хозяйственной деятельностью человека,определения понятий

«экологический мониторинг», «экологическая экспертиза»;методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды; предельно допустимыенормативы содержаниявредных веществ в атмосфере, почве, воде;способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду.

Уметь:указывать причины неблагополучного экологического состояния местной окружающей

среды;приводить примеры влияния хозяйственной деятельности человека на местную окружающую среду, приводить примеры экологически чистых и безотходных технологий

12-13





Перспективные направления развития современных технологий

2

Знать:основные виды современных перспективных технологий;

определения понятий «информационные технологии»; «нанотехнологии»;основные сферы применения современных перспективных техно­логий.

Уметь: приводить примеры применения современ­ных перспективных технологий во всех сферах жизни общества

14





Новые принципы организации современного производства –инновационнаядеятельность

1

Знать:определение понятия

«инновационная деятельность»; сущность инновационной деятельности предприятия.

Уметь: приводить примеры инновационных продуктови технологий;определять возможные

направления инновационной деятельности в рамках

образовательного учреждения или дляудовлетворения собственных потребностей

15-17





Информационный проект

3

Знать: понятие информационного проекта, алгоритм выполнения, правила оформления.

Уметь:указывать причины неблагополучного экологического состояния местной окружающей

среды;приводить примеры влияния хозяйственной деятельности человека на местную окружающую среду; приводить примеры экологически чистых и безотходных технологий

Технология проектной деятельности. 17 часов.

18





Особенности современного проектирования

1

Знать:сущность проектирования;

особенности экспертной оценки.

Уметь:использовать изученные методы при решении творческих задач

19





Алгоритм проектирования

1

Знать: сущность алгоритма проектирования;принципы банка идей и предложений.

Уметь:использовать изученные методы при решении творческих задач

20-21





Методы решения творческих задач Логические и эвристические методы решения задач.Творческая работа «Создание товарного знака предприятия»

2

Знать:сущность эвристических приемов решения практических задач;особенности применения эвристических приемов решения творческих задач.

Уметь:использовать изученные методы при решении творческих задач

22





Процесс решения творческих задач. Мозговой штурм-эффективный метод решения творческих задач.

1

Знать:определение понятия «мозговой штурм»;условия применения метода мозгового штурма;правила проведения мозгового штурма.

Уметь;формулировать цели мозгового штурма;применять метод мозгового штурма с учетом решаемой задачи

23





Метод обратной мозговой атаки

1

Знать: суть метода обратной М.А.

Уметь: использовать обратную М.А. дляобнаружения скрытых задач

24





Метод контрольных вопросов поиска решений творческих задач

1

Знать:сущность метода «контрольных вопросов»;

порядок проведенияметода контрольных вопросов

Уметь:применять метод контрольных вопросов

25





Синектика

1

Знать: рабочие механизмы

Уметь:использовать банк эффектов при решении простейших практических задач

26





Применениеморфологического анализа при решении задач.Функционально-стоимостной анализ

1

Уметь:применять метод морфологического анализа при решении творческих


27





Метод фокальных объектов

1

Уметь пользоваться данным методом при решении творческих задач

28





Алгоритмические методы решения изобретательных задач

1

Знать:сущность алгоритмических методов поиска решений творческих задач;особенности АРИЗ; рабочие механизмы АРИЗ.

Уметь: приводить примеры задач, требующих при решении применения

АРИЗ

29





Защита интеллектуальной собственности

1

Знать:определение понятия «интеллектуальная собс­твенность»;

виды интеллектуальной собственности;сущность понятия «авто­рское право»;способы защиты авто­рских прав; основы законодательства по защите авторских прав

30





Мысленное построение нового изделия

1

Знать:сущность алгоритма проектирования; принципы банка идей и предложений

Уметь: использовать изученные методы при решении творческих задач

31-33





Дизайн-проект.Защита проекта


3

Знать основные понятия, алгоритм выполнения

Уметь: определять цель и задачи дизайна, решения творческих задач в технологической деятельности.

34





Защита проекта


1

Знать основные понятия, алгоритм выполнения

Уметь: определять цель и задачи дизайна, решения творческих задач в технологической деятельности.

Итого





















































СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО


Протокол заседания Заместитель директора по УМР

методического совета ___________ / _______________ /

МБОУ СОШ №6 ФИО

от «__» _________ 20__ г. № «__» ________ 20 __г.

____________/ ___________________/

Подпись руководителя МС, ФИО


-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель технологии

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 2760 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по технологии 10 класс (44.08 KB)