Рабочая программа по письму в подготовительном классе

№

п/п

Тема

Кол-во часов

Речевая деятельность

Обязательный минимум

Виды контроля

устная

письменная

знать

уметь

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

I четверть

Игры на развитие зрительного восприятия

Игры на развитие пространственной ориентировки

Цвет. Работа с полосками

Различие по цвету

Разложение целого на составные части

Составление целого из частей

Игровые графические упражнения

Выделение предмета из группы данных

Выделение предметов из группы однородных

Группировка предметов по цвету, форме

Выбор и группировка изображенных на рисунках предметов

(листья, яблоки)

II четверть

Выбор и группировка геометрических форм

Конструирование из геометрических фигур

Конструирование из геометрических фигур, палочек, полос

Свободное конструирование

Обводка по шаблону, трафарету

Обводка, раскрашивание, штриховка

Обводка геометрических фигур, раскрашивание

Обводка геометрических фигур, штриховка

Рисование геометрических фигур

Рисование по ориентировочным точкам

III четверть

Обведение по точкам

Рисование знакомых предметов, их раскрашивание

Обводка, штриховка и раскрашивание предметов

Штриховка геометрических фигур

Рисунок по ориентировочным точкам

Рисование по узким и широким линиям

Рисование по точкам и линиям

Рисование по тонким линиям, обводка

Обведение клеточек по образцу

Рисование клеточек по точкам

Обведение клеточек самостоятельно

Составление орнамента из клеточек, раскрашивание его

Орнамент из палочек

Соединение палочек в разных сочетаниях

Рисование палочек и линий разной длины

Орнамент из геометрических фигур

IV четверть

Рисование по строкам, линиям палочек

Палочки прямые, наклонные

Рисование по ориентирам

Рисование палочек с закруглением вверху и внизу

Написание полуовалов

Письмо овалов

Написание палочек с петелькой вверху и внизу

Написание элементов буквы Е

Написание палочек с закруглением вверху и внизу

Написание элементов букв

Написание элементов букв рисованием предметов

Написание элементов букв

Повторение изученного

2

2

1

1

1

1

2

1

1

2

2

1

2

2

1

1

1

1

2

2

1

1

1

2

1

2

2

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

3

2

Работа с наложенными картинками, выделение отдельных предметов. Проговаривание задания учителя. Отвечать на вопрос простой фразой

Проговаривание Принимать активное участие в беседе по картинке

Активизация словаря

Проговаривание задания

Беседа по картинке. Выделение геометрических фигур из группы данных (домик, цветы)

Проговаривание после предвари- тельного анализа, уметь отвечать полными предложениями

Проговаривать задания, ответы на вопросы

Работа с наложенными картинками, выделение нарисованных предметов. Развитие связной речи, умение выразить свои мысли

Проговаривание задания, активизация словаря

Беседа о предстоящем задании, про- говаривание последователь- ности выполнения задания

Беседа о предстоящем задании, прого-варивание последователь- ности выполнения задания

Выбор геометрических фигур, указать их места на листе

Работа со счетным материалом, составление рассказа о том, что будет делать ребенок

Беседа о последователь- ности выполнения задания, ответить на вопросы, обогащение словаря

Свободное конструирование из геометрических фигур, рассказать о предстоящей работе

Названия овощей, фруктов, обогащение словаря, ответы предложением из 3-4 слов

Активизация словаря, работа с картинками

Ответы на вопросы

Рассказ с элементами беседы, выражения своих действий словами

Работа с картинками, беседа о предстоящей работе, ответы на вопросы

Рассказ с элементами беседы, активизация словаря

Беседа по картинке, ответы предложениями по несложной сюжетной картинке

Связное высказывание по сюжетной картинке

Беседа по картинке, выражать свои действия словами

Беседа о предстоящей работе, проговаривать этапы рисования

Выполнять задания по рисунку и словесной инструкции

Проговаривать этапы рисования по точкам, по пунктирным линиям – узоры

Работа по картинке, ответы на вопросы учителя.Активи-зация словаря. Выделение первого звука А.

Предваритель- ный анализ, проговаривание этапов работы, ответы на вопросы

Анализ образца, ответы на вопросы простой фразой

Работа по картинке. Анализ образца, ответы на вопросы простой фразой

Анализ образца работы по рисункам, проговаривание этапов работы, ответы на вопросы простой формой

Проговаривание последователь- ности выполнения, обогащение словарного запаса

Выполнение задания по словесной инструкции и показу, проговаривания этапов работы

Проговаривание этапов работы, ответы на вопросы

Беседа по картинке, ответы на вопросы, обогащение словарного запаса

Участие в беседе, развитие вопросно-ответ- ной диалогической речи, активизация словаря

Беседа по русской народной сказке «Гуси-лебеди», ответы на вопросы простой фразой в ходе работы с иллюстрирован- ным материалом

Беседа по русской народной сказке «Маша и медведь»

Беседа по сюжетной картинке, активизация словаря, ответы простой фразой, выделение звука в словах

Работа с картинкой, называние предметов

Нахождение на картинке предметов, уметь выделять первый звук в слове А, О, С

Участие в беседе, анализ задания, конструирование письменных букв из элементов

Работа по картинке. Найти слова с буквой Е, слова с Е в начале

Произношение звуков, употребление в речи

Выделение первых звуков в словах, слышать первый звук

Произношение звуков, употребление их в речи

Чтение слогов АУ, УА, АМ, МА, УМ, МУ, ОС, АС, СА

Обведение по шаблону, раскрашивание

Обведение по шаблону знакомых предметов, раскрашивание

Обводить клеточки по образцу (по точкам)

Сделай так как на картинке

Обводить геометрические фигуры, раскрашивать

Рисовать геометрические фигуры по точкам

Выполнять задания по показу. Обводка по пунктирным линиям («Бегать, прыгать, летать – это здорово. Продолжи ряды. Веселый дождик. Прокати мячик. Пусти стрелу»)

Графические упражнения по показу и словесной инструкции

«Прыг-скок. Веселые мячики раскатились.» Обводка мячей с последующим раскрашиванием

Обвести пунктирные «дорожки» цветными карандашами

Обвести по тонким линиям листья, яблоки, раскрасить

Графический узор из кружочков

Графический орнамент из геометрических фигур

Обвести по пунктирным линиям геометрические фигуры, собери мебель

Рисовать предметы из геометрических фигур

Яблоко, груша, помидор, морковь раскрашивание не выходя за контур

Обводить по точкам тучку, зонтик. Штриховать по направлению стрелки, дорисовать дождик

Раскрашивать фигуры разным цветом-разные размеры

Обводить геометрические фигуры, штриховать их в определенном направлении

Рисунки предметов, похожих на геометрические фигуры (открытка-прямоугольник, платок-треугольник, шарик-овал, арбуз–круг)

Рисовать орнамент из палочек, сочетать их

Обвести по точкам машинку, елку, заштриховать по образцу

Рисование по точкам, солнышко, лучики, обведение по точкам

Рисовать грибы, дождик (прямой, косой), сопровождая рисунок словами «кап-кап»

Рисование по ориентировоч- ным точкам, штриховка по словесной инструкции, линиям – кругов различной величины

Рисунок звездочки, вертолета, цветка в вазочке, их штриховка

Рисовать вишню, яблоко, сливу по ориентировоч- ным точкам

Обвести и раскрасить рисунок по образцу (елочка, деревья, грибы, цветочки)

Обведение клеток по точкам и тонким линиям

Рисовать конфету по точкам. Посередине прямоугольника по бокам треугольник, башенку из квадратов разного размера

Составление орнамента из одинаковых и разных по размеру клеточек, раскрашивание одним цветом

Рисовать орнамент из клеток, раскрашивание разными цветами из таблицы

Составление орнамента из обводных клеток

Рисование палочек (прямые, наклонные по пунктирам), рисовать стрелку

Рисование по образцу, данному в тетради карандашами разного цвета

Рисовать линии прямые, наклонные по ориентиру

Рисование орнамента из геометрических фигур(треуголь-ник, круг, квад-рат) в различных сочетаниях

Рисовать по линейкам линии, палочки (прямые, наклонные)

Письмо палочек в различном направлении по образцу (короткие и длинные)

Прописывать кружки, прямые по образцу, штриховка по образцу

Письмо овалов малого и большого

Письмо полуовалов

(малого и большого)

Письмо овалов малого и большого

Письмо палочек с петельками вверху и внизу

Письмо элемента буквы Е

Письмо элементов буквы Г,г, буквы р (палочка, палочка с закруглением вверху и внизу)

Соединение из различных элементов букв (а,у,м)

Соединения из разных элементов напоминающие буквы а, у, т, п

Письмо слогов и слов с изученными буквами

Размер предметов

Право, лево, верх, низ, названия предметов из ближайшего окружения

Названия цветов, слова, обозначающие положения предметов в пространстве

Названия цветов

Названия геометрических фигур, цвета

Название геометрических фигур

Счет от 1 до 5, цвета

Названия посуды, животных

Цвета. Размеры (большой, маленький)

Цвета, форму, размер предметов

Основные цвета

Названия геометрических фигур, их положение в пространстве

Основные цвета, названия геометрических фигур

Названия геометрических фигур

Положение геометрических фигур на плоскости листа

Цвета, названия предметов

Правильное расположение тетради на столе, ручки

Размер фигур, цвет

Названия геометрических фигур, основные цвета

Узнавать и называть геометрические фигуры

Ориентиро- ваться на плоскости листа

Свой адрес, проезд к школе

Выделять первый звук, пользоваться тетрадью, ручкой

Цвета, размер (большой, маленький)

Счет до 5, названия геометрических фигур, сравнивать предметы по размеру

Положение предметов в пространстве, счет от 1 до 5

Узкую, широкую строчки, основные цвета. Раскрасить галочками фрукты

Цвета, величину предметов, счет от 1 до 5

Счет от 1 до 5, сравнить клеточки по размеру, правильно расположить тетрадь

Положение предметов в пространстве, основные цвета

Знать основные цвета, определение положения клеток на плоскости листа

Знать основные цвета, положение клеточек на плоскости листа

Слова право, лево, вверх, вниз, основные цвета

Видеть строчку в тетради, узкую и широкую

Знать основные цвета, счет от 1 до 5

Видеть строчку в тетради, понятия лево – право, верх – низ

Основные цвета, форму и размер предметов, названия геометрических фигур

Границы рабочей строки

Границы рабочей строки

Счет от 1 до 10, цвета, понятия справа

Соблюдение интервалов между элементами

Соблюдение интервалов между элементами

Соблюдать интервал между элементами

Границу строки, соблюдение интервалов

Границу строки, соблюдение интервалов

Границу строки, соблюдение интервалов, знать основные цвета

Соотносить размеры элементов букв с размером строки, соблюдать интервалы

Границу строки, соблюдение интервалов.

Соотносить размеры элементов букв с размером строки

Соблюдать интервалы между слогами, видеть и соблюдать границы строки

Сравнивать предмет по размеру, величине

Отвечать на вопросы учителя полными предложениями

игра «Три поросенка»

Выполнять задания по показу. Выбор и группировка полосок по цвету

Соотносить цвета, различать предметы по цвету

Наложить геометрические фигуры на контуры, изображенные на картинке, упражнения для закрепления

Составлять несложные рисунки из геометрических фигур. Игра

«Посмотри и запомни»

Выполнять задания по образцу и показу, не отрывая карандаш от бумаги, отвечать на вопросы

Выделять предметы из данных групп Игра «Определи на ощупь»

Уметь раскладывать однородные предметы разной величины на 2 группы, на определенные полоски

Группировать предметы по определенному признаку. Игра

«Что ты видишь?»

Выбрать из группы предметов листья желтого и зеленого цвета, яблоки желтого и красного цвета, разложить их в группы

Ответить на вопросы простой фразой, выбирать по показу и словесной инструкции геометрические фигуры, положить в определенное место

По показу и словесной инструкции построить домик, елочку, забор. Составить по желанию

По показу и инструкции собрать машину на дорожке (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник), дерево (яблоня с яблоками) ствол-полоска, крона-большой круг, яблоки-маленькие кружочки

Подобрать по образу и самостоятельно собрать предметы из геометрических фигур, уметь отвечать на вопросы простой фразой

Обвести предложенные предметы, раскрасить, составить предложения

Правильно штриховать предметы по показу

Обводить геометрические фигуры, раскрашивать в определенный цвет

Штриховать в определенном направлении по образцу и показу не выходя за контуры

Раскрашивать предметы, не выходя за контур, ориентировать- ся на листе бумаги

Обводить по точкам, продолжить ряды самостоятельно

Нанести штриховку по образцу (прямые, волнистые линии), не выходить за контуры. «Про- должи образец» (дорисовать мячи)

Соблюдать правила раскрашивания, отвечать на вопрос простой фразой. Рисунок яблока, штриховать в определенном направлении

Штриховать не выходя за контуры по направлению стрелок

Уметь проводить линии по направлению стрелок, рисовать графический узор по образцу по точкам и тонким линиям

Раскрашивать рисунок не выходя за контур, отвечать на вопросы простой фразой. Проведи дорожки (узкую и широкую), не касаясь линий

Отнести и раскрасить рисунок не выходя за контур, правильно расположить тетрадь

Рисовать не выходя за контуры. Игра «Зачеркни клеточки»

Штриховать, проводя линии по направлению стрелок. Не выходя за контур. Игра «Зачеркни все квадратики»

Употреблять в речи слова право - лево-верх - низ, штриховать прямыми, косыми линиями

Употреблять в речи слова пра-во – лево – верх – низ, штриховать прямыми линиями. Обведи путь от домика до медвежонка, нанеси штриховку по образцу

Выполнять задание по показу, словесной инструкции, пользоваться тетрадью, правильно держать ручку, раскрашивать не выходя за контур

Правильно держать тетрадь, выделять строчки, уметь отвечать на вопросы простой фразой

Пользоваться тетрадью, правильно держать ручку. Игра «Зачеркни все круги»

Отвечать на поставленный вопрос простой фразой, владеть орнаменталь- ным рисованием

Пользоваться тетрадью, правильно держать ручку. Рисуем заборчик

Развитие графических навыков, зрительного восприятия, видеть строку. Рисунок домика, штриховка облаков по направлению стрелки

Обводить контуры предметов

Видеть строчку, правильно держать ручку, сравнивать овалы по длине, величине. Рисовать предметы в изображение которых входят овалы (кошка, цветок)

Рисовать предметы в изображение которых входят полуовалы

(колокольчик, чашка)

Рисовать предметы, в изображении которых находятся полуовалы

Правильно держать ручку, тетрадь. Рисовать предметы, в изображение которых входят данные элементы (бабочка)

Правильно держать ручку, тетрадь. Заучивание стихотворения С.Маршака на буквы Е. Рису- нок ежа (по точкам), штриховка по направлению стрелки

Правильно держать тетрадь, ручку, обвести в слове букву Г. Раскрасить те цветы, на которых написаны буквы Г

Выделять первый звук в слове, выполнять задание по инструкции учителя. Игра «Найди и обведи все буквы А, зачеркни все буквы У

Правильно держать ручку, тетрадь, выполнять задание по образцу. Дорисовать палочки, чтобы получилась буква А, У, Е

Уметь держать ручку, правильно сидеть за партой, пользоваться тетрадью. Дорисовать линии, чтобы получилась буква О, палочки, чтобы получилась бува П. Рисование предметов в изображения которых входят элементы изученных букв

Индивидуаль- ный.

Индивидуаль- ный.

Индивидуаль- ный.

Индивидуаль- ный.

Индивидуаль- ный.

Индивидуаль- ный.

Индивидуаль- ный.

Индивидуаль- ный.

Индивидуаль- ный.

Индивидуаль- ный.

Индивидуаль- ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.

Текущий.

Индивидуаль-ный.