Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Литература / Разное / 6 класс / Рабочая программа по литературе 5-9 классы

Рабочая программа по литературе 5-9 классы

Рабочая программа по литературе, автор Чертов

Бобырь Наталья Петровна

22.09.2016

Содержимое разработки

Приложение №

к основной общеобразовательной

программе основного общего образования

МКОУ СОШ № 9 п.Уралец

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ЛИТЕРАТУРА

6 класс

Составители:

Бобырь Н.П. учитель русского языка и литературы

Лебедева Н.И. учитель русского языка и литературы,

соответствие занимаемой должности

2016 г.

Рабочая программа по учебному предмету «литература»

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА»

Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении предмета «Литература», являются:

- совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).

Метапредметные результаты изучения предмета «Литература» в основной школе проявляются в:

- умении понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

- овладении умениями самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать её, определять сферу своих интересов;

- умении работать с разными источниками информации, находить её, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Предметные результаты выпускников основной школы состоят в следующем:

1) в познавательной сфере:

- понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов, произведений древнерусской литературы, литературы XVIII века, произведений русских писателей XIX—XX веков, произведений литературы народов России и зарубежной литературы;

- понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

- умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения, характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

- определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения (элементы филологического анализа);

- владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;

2) в ценностно-ориентационной сфере:

- приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;

- формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка;

- собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;

- понимание авторской позиции и своё отношение к ней;

3) в коммуникативной сфере:

- восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;

- умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста; отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа; умение вести диалог;

- написание изложений и сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений, классные и домашние творческие работы, рефераты на литературные и общекультурные темы;

4) в эстетической сфере:

- понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;

- понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.

Содержание курса

Структура и объем школьного курса предусматривают получение сведений по теории и истории литературы.

ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Поэтика как основа науки о литературе, природе литературы и закономерностях ее развития. Художественное, нравственно-философское и общественное значение литературного произведения. Человек как предмет литературы.

Основы анализа художественного произведения; анализ читательского впечатления; анализ одного произведения; сравнительный анализ; анализ произведения в контексте творчества писателя, национальной и мировой литературы.

Базовые литературоведческие понятия и термины:

• произведение, текст;

• литературный язык, стиль;

• роды (эпос, лирика, драма) и жанры литературы;

• содержание и форма;

• композиция;

• тема, проблема, идея;

• сюжет, мотив, конфликт;

• лирическое отступление;

• автор, повествователь, герой, лирический герой;

• образ, система образов;

• художественная речь, диалог, монолог;

• тропы: метафора, метонимия; сравнение, эпитет, олицетворение, символ, гипербола, антитеза; сатира, юмор, ирония;

• стих и проза;

• строфа, ритм, метр, рифма, основные стихотворные размеры (ямб, хорей, дактиль, анапест, амфибрахий);

• художественная деталь (портрет, пейзаж, интерьер).

Взаимодействие литературы и мифа, литературы и фольклора.

Понятие о литературоведческих направлениях и школах (академические школы, историческая поэтика А. Н. Веселовского, формальный метод, семиотика, структурализм, постструктурализм).

ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Смысл и объем понятия «история литературы».

Стадии развития мировой литературы: древняя, средневековая, литература Возрождения, Нового и Новейшего времени.

Общее представление о мировой литературе и фольклоре: античная литература и мифология; эпос народов Европы и Азии; европейская литература Средневековья, Возрождения, Нового времени (общее представление и знакомство с одним-двумя произведениями).

Влияние и взаимодействие литератур разных народов. Переводы художественных произведений. Искусство перевода.

История русской словесности. Исторические стадии развития отечественной словесности: устное народное творчество, древняя русская литература, литература XVIII в., литература XIX и XX вв.

Литературные направления, течения, школы: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, символизм, акмеизм, футуризм, модернизм, авангард.

Жизнь и творчество крупнейших русских писателей.

Формирование и развитие русского литературного языка (язык древней русской литературы, языковая программа Н. М. Карамзина, спор «архаистов» и «новаторов», язык А. С. Пушкина и становление нормы литературного языка, проблемы современного литературного языка).

Анализ программных произведений отечественной литературы и фольклора.

Принято на заседании педагогического Приложение № к рабочей

совета №___от_______________2016г программе по литературе

5-9 классы

Согласовано: Согласовано: Утверждено:

протокол заседания ШМО «___»________2016г. приказом директора МКОУ

№__от «____»______2016г. __________/Евстратова А.Б. СОШ №9 п.Уралец №____от

____________/ Лебедева Н.И. заместитель директора «___»____________2016г.

руководитель ШМО по УВР _________________/Огибенина Т.В.

директор

Поурочное (календарно-тематическое) планирование

по литературе

5 класс (105 ч.)

№ занятия	№ урока в теме	Дата по плану	Фактическая дата проведения урока	Тема урока	Примечание (корректировка)
1	1			Литература как искусство слова.
		Мифология
2	1			Мифы об искусстве «Аполлон и музы», «Дедал и Икар», «Кипарис», «Орфей в подземном царстве».
3	2			Художественный образ в мифе.
4	3			Славянская мифология.
		Русский фольклор
5	1			Фольклор и народная словесность. Русские пословицы из собрания В. И. Даля.
6	2			Русские народные сказки «Царевна-лягушка», «Жена-доказчица», «Лиса и журавль».
7	3			Русские народные сказки «Царевна-лягушка», «Жена-доказчица», «Лиса и журавль»
8	4			Творческая работа с использованием пословиц, поговорок или загадок.
		Литературные сказки
9	1			Сказка А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители».
10	2			Авторская позиция в сказке А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители».
11	3			Сказка Х. К. Андерсена «Снежная королева».
12	4			Силы добра и зла в сказке Х. К. Андерсена «Снежная королева».
13	5			Силы добра и зла в сказке Х. К. Андерсена «Снежная королева»
14	6			Урок внеклассного чтения по литературным сказкам.
15	7			Практикум. Аннотация.
		Древнерусская литература – из «Повести временных лет»
16	1			Древнерусские летописи. «Предание об основании Киева», «Сказание о юноше-кожемяке».
17	2			Сказание о белгородском киселе.
		Жанр басни в мировой литературе
18	1			Жанр басни в античной литературе. Басни Эзопа, Федра.
19	2			Басни Ж. де Лафонтена и Г. Э. Лессинга.
20	3			Басни А. П. Сумарокова, И. И. Дмитриева.
		Русская литература XIХ века
21	1			И.А. Крылов Басни И. А. Крылова «Волк и Ягненок», «Волк на псарне».
22	2			Басенные образы. «Квартет», «Свинья под Дубом».
23	3			Выразительное чтение басен И. А. Крылова.
24	4			А.С. Пушкин Стихотворения А. С. Пушкина «Зимний вечер», «Няне», «Зимнее утро».
25	5			Природа и человек в стихотворениях А. С. Пушкина.
26	6			Образ царевны в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина.
27	7			Образ королевича Елисея в сказке А. С. Пушкина.
28	8			Сказка о Медведихе А.С. Пушкина
29	9			Итоговый урок. Выразительное чтение произведений А. С. Пушкина.
30	10			М.Ю. Лермонтов Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино».
31	11			Образ исторического события в стихотворении.
32	12			Стихотворения М. Ю. Лермонтова «Поле Бородина», «Два великана».
33	13			Н.В. Гоголь Повесть Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством».
34	14			Фантастические события в повести.
35	15			Мир Диканьки.
36	16			Урок внеклассного чтения по повести Н. В. Гоголя «Вечер накануне Ивана Купалы»
				Образ времени года в литературном произведении.
37	17			Образ времени года в стихотворениях Ф. И. Тютчева и А. А. Фета.
38	18			Описание любимого времени года с использованием цитат.
39	19			И.С. Тургенев Повесть И. С. Тургенева «Муму».
40	20			Образ Герасима.
41	21			Образ исторического времени в повести.
42	22			Смысл названия повести.
43	23			Н.А. Некрасов Стихотворение Н. А. Некрасова «Крестьянские дети».
44	24			Выразительное чтение произведений Н. А. Некрасова.
45	25			Практикум. Заглавный образ в литературном произведении.
46	26			Практикум. Заглавный образ в литературном произведении
47	27			Л.Н. Толстой Рассказ Л. Н. Толстого «Кавказский пленник».
48	28			Образы горцев.
49	29			Образы Жилина и Костылина.
50	30			Итоговый урок. Анализ письменных работ учащихся.
51	31			А.П. Чехов Рассказ А. П. Чехова «Мальчики».
52	32			Рассказ А. П. Чехова «Лошадиная фамилия».
53	33			Практикум. Отзыв о литературном произведении.
54	34			Практикум. Отзыв о литературном произведении
				Образ Родины в русской поэзии
55	35			Образ родины в русской поэзии XIX века («Русь» И. С. Никитина, «Край ты мой, родимый край...» А. К. Толстого).
56	36			Образ родины в русской поэзии XX века («Запевка» И. Северянина, «Родная деревня» Н. М. Рубцова).
57	37			Урок внеклассного чтения по произведениям русской поэзии
		Русская литература ХХ века
58	1			И.А. Бунин Стихотворения И. А. Бунина «Густой зеленый ельник у дороги...», «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора...».
59	2			Стихотворение И. А. Бунина «Няня».
60	3			С.А. Есенин Стихотворения С. А. Есенина «Гой ты, Русь, моя родная...», «Топи да болота...», «Нивы сжаты, рощи голы...».
61	4			Образ родины в поэзии С. А. Есенина.
62	5			Выразительное чтение стихотворений С. А. Есенина.
63	6			Практикум. Поэзия и проза как формы художественной речи.
64	7			Практикум. Поэзия и проза как формы художественной речи
65	8			П.П. Бажов Сказ П. П. Бажова «Медной горы Хозяйка».
66	9			Образ рассказчика в сказе.
				Образы детей в мировой литературе.
67	10			«Приключения Тома Сойера» М. Твена.
68	11			Мир детства в повести.
69	12			«Вождь краснокожих» О. Генри
70	13			Урок внеклассного чтения по произведениям о детях
71	14			А.С. Грин Повесть А. С. Грина «Алые паруса».
72	15			Образ Ассоль.
73	16			Образ Грэя.
74	17			Описание первой встречи героев.
75	18			Финал повести.
76	19			А.П. Платонов Рассказ А. П. Платонова «Неизвестный цветок».
77	20			Рассказ А. П. Платонова «Цветок на земле».
78	21			С.Я. Маршак Пьеса-сказка С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев».
79	22			Заглавный образ в пьесе-сказке.
80	23			Практикум. Монолог и диалог как средство создания образа.
81	24			Практикум. Монолог и диалог как средство создания образа
82	25			Практикум. Монолог и диалог как средство создания образа..
				Образы детей в поэзии и прозе Великой Отечественной войны
83	26			Стихотворение А. Т. Твардовского «Рассказ танкиста».
84	27			Повесть В. П. Катаева «Сын полка».
85	28			Образ Вани Солнцева.
86	29			Смысл названия повести.
87	30			Урок внеклассного чтения по произведениям о Великой Отечественной войне.
88	31			В.П. Астафьев Рассказ В. П. Астафьева «Васюткино озеро».
89	32			Человек и природа в рассказе В. П. Астафьева «Васюткино озеро».
90	33			Урок внеклассного чтения по рассказу В. П. Астафьева «Зачем я убил коростеля?».
				Образы животных в мировой литературе
91	34			Рассказ Э. Сетона-Томпсона «Королевская аналостанка».
92	35			Образы животных и образы людей в рассказе.
93	36			Рассказ Ю. П. Казакова «Арктур — гончий пес».
94	37			Образ Арктура.
95	38			Урок внеклассного чтения по произведениям о животных.
96	39			Практикум. Тема и идея литературного произведения.
97	40			Практикум. Тема и идея литературного произведения
				Жанр рассказа в мировой литературе
98	41			Детективный рассказ А. Конан Дойля «Камень Мазарини».
99	42			Юмористический рассказ М. М. Зощенко «Галоша».
100	43			Научно-фантастический рассказ Р. Брэдбери «Все лето в один день».
101	44			Письменные отзывы о прочитанном рассказе.
102	45			Итоговый урок. Рекомендации книг для внеклассного чтения.
103-105				Резервные уроки
				Всего: 105