Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности

Приложение

к основной образовательной программе

начального общего образования,

утвержденной приказом директора

МБОУ СОШ № 1 от 22.08.2017 № 12-Ш1-13-425/17

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные

Метапредметные результаты

Предметные

коммуникативные

регулятивные

познавательные

Ученик научится

Формированию основ культуры чтения.

-Уважительному отношению к иному мнению.

-Приобретению основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками.

-Воспитанию этических чувств доброжелательности, толерантности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания чувств и обстоятельств других людей и сопереживания им.

-Умению управлять своими эмоциями.

-Дисциплинированности, внимательности, трудолюбию и упорству в достижении поставленных целей.

-Формированию основ российско-гражданской идентичности.

-Наличию чувства прекрасного

-Пониманию важности бережного отношения к собственному здоровью.

-Работать в сотрудничестве с учителем, со сверстниками.

-Обсуждать в группах прочитанные произведения, лучше понимать друг друга и выявляь проблемы, если они появляются и вместе их решать.

-консультировать по любимому произведению и опрашивать учащихся других классов.

- Делиться своими впечатлениями о прочитанном и гордиться своей читательской деятельностью.

- Договариваться и приходить к общему решению, работая в паре

-Обеспечивать организацию своей читательской деятельности и участие в проекте.

-Ставить перед собой задачи на определѐнном этапе.

-Ориентироваться в произведениях из предложенного списка.

-Планировать, какие книги прочитать в первую очередь, т.к. эта книга есть в домашней библиотеке, либо родители посоветовали начать читать еѐ, либо товарищ прорекламировал и т.д.

-Заполнять в «Портфеле читателя» схемы, графики, модели, готовят презентации по прочитанным книгам, рекламы, викторины.

-Обогащать образовательный процесс художественным и эмоциональным наполнением. -Расширять возможности для межпредметных связей.

Представлять основные этапы развития книжного дела, исторический процесс формирования внешнего вида книги и ее структуры,

понимать значение терминов, определенных программой;

уметь самостоятельно осуществлять поиск информации, используя знания о структуре и справочном аппарате книги;

иметь представление о различных вида литературы, типах изданий; использовать знания типовых признаков изданий в поиске информации в зависимости от целей и способов чтения;

признаки сказки как жанра;

виды сказок (бытовые, волшебные, сказки о животных)

- слушать, осознанно читать и отвечать на вопросы;

- иллюстрировать услышанное или прочитанное;

- пересказывать сказку кратко, выборочно или подробно;

- передавать эмоции и свое отношение к поступкам героев при инсценировке сказки.

Ученик получит возможность

Сформировать:

-мотивацию к творческому труду, работе на результат.

-готовность и способность к саморазвитию и самообучению.

-навык творческого подхода при решении различных задач, -стремление к работе на результат.

-желание оказывать бескорыстную помощь окружающим.

-применять правила сотрудничества;

выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;

-быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

-строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).

-применять в учебной и в реальной жизни доступные для освоения в данном возрасте регулятивные универсальные учебные действия;

понимать цель выполняемых действий

Формировать:

-поисковую и исследовательскую деятельность, тесно связанную с проектом.

-Использовать прочитанные произведения из проекта как благодатный материал для учебно-поисковых работ.

-достигнуть необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития

-выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов;

-выбирать задание, тему проекта из предложенных, основываясь на своих интересах

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Тип урока

Содержание, основные понятия

план

факт

Раздел 1. Хорошее время читать. 10 ч

1

Вводное занятие. Хорошее время читать.

1

05.09

ОНЗ

Первый класс – хорошее время читать! Правила читателя.

2

Рассказы о животных

В.Бианки.

1

12.09

ОНЗ

Знакомство с произведениями и творчеством писателя. Список литературы. Выставка книг В. Бианки.

3

Викторина по рассказам

В.Бианки.

1

19.09

ОНЗ

Иллюстрации к произведению, вопросы, презентация.

4

Рассказы Н.Носова. Выставка книг.

1

26.09

ОНЗ

Знакомство с произведениями и творчеством писателя. Иллюстрации к произведению, вопросы, презентация. Выставка книг Н. Носова.

5

Конкурс рисунков «Любимый герой».

1

03.10

ОНЗ

Рисование своих впечатлений о книге. Оформление читательского уголка.

7

Составление карты текста.

1

10.10

ОНЗ

Практическая работа. Карта текста.

8

Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

1

17.10

ОНЗ

Знакомство с произведениями и творчеством писателя. Выставка книг – произведений про Незнайку.

9

Мои ассоциации. Рассказ о похожем случае.

1

24.10

ОНЗ

Оформление рассказов.

10

Конкурс рисунков «Это смешно».

1

07.11

ОНЗ

Рисование своих впечатлений о книге. Оформление читательского уголка.

Раздел 2. Настоящий читатель. 11 ч

11

Игра «Узнай героя» по сказкам Г.-Х. Андерсена.

1

14.11

ОНЗ

Описание героев, загадки, ребусы. Придумывание загадок по теме «Сказки» Ганса –Христиана Андерсена.

12

Конкурс рисунков по сказкам Г.-Х. Андерсена.

1

21.11

Урок рефлексии

Оформление стенда с детскими рисунками.

13

« Винни-Пух и все-все-все» А.Милна.

1

28.11

ОНЗ

Знакомство с произведениями и творчеством писателя. Выставка книг А. Милна.

14

Путевые записи по произведению А. Милна.

1

05.12

ОНЗ

Практическая работа. Оформление портфеля читателя. Сочинение смешных стихотворений.

15

Конкурс рисунков «Винни-Пух и все-все-все».

1

12.12

ОНЗ

Оформление стенда с детскими рисунками.

16

Рассказы Виктора Драгунского.

1

19.12

ОНЗ

Знакомство с произведениями и творчеством писателя. Выставка книг В. Драгунского.

17

Реклама рассказов В.Драгунского.

1

26.12

ОНЗ

Вопросы по прочитанным произведениям. Придумать аргументы, чтобы заинтересовать других детей.

18

Конкурс рисунков к рассказам В. Драгунского.

1

16.01

ОНЗ

«Обложка для книги» к рассказам В. Драгунского. Оформление стенда с детскими рисунками.

19

Волшебные сказки Ш.Перро.

1

23.01

ОНЗ

Знакомство с произведениями и творчеством писателя. Выставка книг Ш.Перро.

20

Игра «Звездный час» по сказкам Ш. Перро.

1

30.01

Урок-игра

Вопросы, задания. Составление вопросов с учащимися.

21

Конкурс рисунков по сказкам Ш.Перро.

1

06.02

ОНЗ

Иллюстрации художников. Конкурс рисунков «Я работаю волшебником».

Раздел 3. Дружим с книгой. 12 ч

22

А.Толстой «Приключения Буратино».

1

13.02

ОНЗ

Знакомство с произведениями и творчеством писателя. Выставка книг А. Толстого.

23

А.Толстой «Приключения Буратино». Брейн-ринг.

1

27.02

Урок-игра

Карточки-символы, вопросы, задания. Выделение главной темы.

24

А.Толстой «Приключения Буратино». Коллаж.

1

06.03

ОНЗ

Конкурс рисунков. Составление коллажа по произведению А.Толстого «Приключения Буратино».

25

В.Успенский «Крокодил Гена и его друзья».

1

13.03

ОНЗ

Знакомство с произведениями и творчеством писателя. Выставка книг В.Успенского.

26

В.Успенский «Крокодил Гена и его друзья». Игра «Радуга».

1

20.03

ОНЗ

Игра «Радуга» по сказке. Карточки с заданиями 7 цветов радуги.

27

В.Успенский «Крокодил Гена и его друзья». Кластер.

1

03.04

Урок рефлексии

Составление кластера (зашифрованных рисунков) по произведению. Представление работ учащихся.

28

Стихи и сказки А.С.Пушкина.

1

10.04

ОНЗ

Знакомство с произведениями и творчеством писателя. Выставка книг А. Пушкина.

29

Сказочная викторина

«У лукоморья дуб зеленый…»

1

17.04

ОНЗ

Рисунок сказочного дерево с вопросами на нем.

30

Конкурс рисунков по сказкам А.С. Пушкина.

1

24.04

ОНЗ

Конкурс рисунков «Волшебное дерево». Оформление стенда с детскими рисунками.

31

Е.Шварц «Два брата», «Сказка о потерянном времени».

1

08.05

ОНЗ

Знакомство с произведениями и творчеством писателя. Выставка книг Е. Шварца.

32

Е.Шварц «Сказка о потерянном времени». Синквейн.

1

15.05

Урок рефлексии

Схема записи синквейна.

33

Супер-игра «Как хорошо уметь читать».

1

22.05

Урок-игра

Итоговое занятие. Список литературы для 2 класса.