Получите свидетельство
Вход
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Пудемская средняя общеобразовательная школа»
Составлена на основе программы, рекомендованной Министерством образования РФ и в соответствии с требованиями к минимуму содержания образования.
Рассмотрено на заседании
методического объединения
«___» ____________ 2016 г.
Согласовано с заместителем
Директора по УВР
«___» ____________ 2016 г.
_______________________
Принято на заседании
педагогического совета школы
«___» ___________ 2016 г.
протокол № ____
Утверждено
Приказом № _____
от «____» ________2016 г.
Директор школы ____________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету
«История культуры народов»
7 класс
Составитель: Сунгурова Ирина Алексеевна
2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
Данная программа курса «История культуры народов» составлена на основе обязательного минимума содержания образования в соответствии с объёмом времени, отведённом на изучение по Базисному учебному плану, и предназначена для учащихся 7 класса общеобразовательных школ. На изучение истории культуры народов отводится
1 час в неделю из вариативной части учебного плана национально-регионального компонента (34 часа в год).
Программа составлена на основе учебной программы предмета «История культуры народов», изучаемого в начальной школе и программы Е.И. Григорьевой «Традиции и обычаи народов мира».
Первый курс по истории культуры народов дети изучили в начальных классах. Второй курс предназначен для обучающихся 5 -7 классов основной школы. Нами сделана попытка сохранить преемственность и принципиальные подходы составления предыдущих программ.
Культурное наследие любого народа - это основа, на которой базируется формирование личности. Культура по своей природе национальна, поэтому уникальна и неповторима. Программа предусматривает раскрытие подобных фундаментальных взглядов, представление системных знаний, целостного восприятия истории культуры народов мира.
Цель: знакомство с самобытной историей и культурой народов, с их верованиями, формирование у учащихся комплекса знаний о традициях, обычаях, особенностях исторически сложившихся в культуре народов мира с учетом национальных, религиозных, исторических и природно-географических условий.
Задачи:
- ознакомление учащихся с историей культуры народов мира;
- получение учащимися практических навыков по сбору и систематизации материала, умению готовить сообщения;
- воспитание толерантности.
Ученики должны знать:
обычаи и культурные традиции народов мира;
определения: культура народа, обычаи, традиции, ритуалы, таинства;
традиционные праздники народов мира;
религии народов мира.
Ученики должны уметь:
работать с дополнительной литературой;
систематизировать и анализировать материал;
готовить сообщения и презентации на заданную тему.
Учебно-тематический план (ИКН 7 класс)
| № п/п | Тема, раздел | Количество часов | Из них практических |
|
| Вводный урок | 1 |
|
| 1 | Культура и традиции народов Америки | 5 | 1 |
| 2 | Культура и традиции Народов Европы | 10 | 1 |
| 3 | Особенности развития культуры и традиций народов Японии и Китая | 7 | 1 |
| 4 | Характерные черты, обычаи и традиции народов исламских стран | 6 | 1 |
| 5 | Обычаи и традиции народов России | 5 | 2 |
|
| ИТОГО: | 34 | 6 |
Календарно-тематический план
по истории культуры народов (7 класс)
| Сроки изуч. | № п/п | Тема, раздел | Ученик должен знать | Ученик должен уметь | Ключевые моменты курса |
| 1 четв. | 1 | Вводный урок | Задачи курса ИКН |
|
|
| Раздел 1. Культура и традиции народов Америки (5 часов) | |||||
|
| 2-3 | Основные традиции народов Южной Америки (на примере Аргентины, Бразилии, Мексики).
| Определения: традиции, обычаи, обряды, ритуалы, таинства. Коррида, новильяда | Работать с дополнительной литературой, подбирать материал к уроку | Установки, характерные для американской культуры |
|
| 4 | Основные традиции народов Северной Америки | Родео | Подбирать материал к уроку. Готовить сообщения | Тамбурмажоры |
|
| 5
| Основные праздники и обычаи народов США Особенности правил и норм поведения американцев | Карнавал. «Дядюшка Сэм» - символ Америки. День благодарения. Хэллоуин | Работать с дополнительным материалом | Костюмированные парады. Американский футбол |
|
| 6 | Урок-практикум по разделу «Культура и традиции народов Америки» | Ранее изученный материал | Отвечать на поставленные вопросы |
|
| Раздел 2. Культура и традиции Народов Европы (10 часов) | |||||
|
| 7-8 | Основные обычаи и традиции западноевропейских народов: англичан, французов, немцев, итальянцев, испанцев и др. | Праздник трёх королей Венецианский карнавал | Подбирать материал Готовить сообщения | Богемское стекло и хрусталь |
|
| 9 | Христианство как основа уклада жизни, обычаев и традиций западноевропейских народов. | Христианские заповеди. Определения | Работать с дополнительным материалом, готовить сообщения |
|
| 2 четв. | 10-11 | Многообразие и единство культурных обычаев и традиций народов Западной Европы.
| История венецианского кружева | Работать с дополнительной литературой | Обряды и традиции: земледельческие, семейные, брачные, поминальные. |
|
| 12 | Традиционные праздники. Особенности этикета в Англии | Чайная церемония в Англии | Самостоятельно подбирать материал, готовить сообщения |
|
|
| 13 | Французский этикет: история и современность | Историю развития французского этикета | Работать с дополнительной литературой |
|
|
| 14-15 | Традиционные праздники, обряды и обычаи немцев, французов, итальянцев. | Особенности общения народов Европы. | Анализировать, отвечать на вопросы | Рождество Христово, Пасха. |
|
| 16 | Урок – практикум по разделу «Культура и традиции народов Европы» | Ранее изученный материал | Отвечать на вопросы, работать с дополнительной литературой |
|
| Раздел 3. Особенности развития традиций и обрядов народов Японии и Китая (7 часов) | |||||
| 3 четв. | 17-18 | Обычаи и традиции народов Китая и Японии и их влияние на мировую культуру. | Сити-го-сан- праздник детей. Ханами-праздник в честь цветения сакуры. Народный эпический сказ - дзерури | Подбирать материал к уроку, анализировать | Японская бумага. Нэцке. Кимоно-юката. Традиционная обувь японцев-гэта |
|
| 19 | Самобытность и особенности традиций народов Китая.
| Бытовой этикет китайцев. Ношение курмы. ципао
| Сравнивать идеалы красоты китайцев и японцев | Чувство национальной исключительности. Украшения из бархатных нитей |
|
| 20-21 | Буддизм, конфуцианство, даосизм как основа традиций и обычаев, всего уклада жизни народов Китая. Традиции китайской кухни | Историю возникновения мировых религий | Работать с дополнительным материалом, делать выводы | Инари-сама Боробудур-памятник буддизма |
|
| 22 | Самобытность японского менталитета: сущность и основные его проявления.
| Театр Кабуки. Чайная церемония – часть японской культуры. | Подбирать дополнительный материал | Народные игры – таасоби. Обряд праздничного обжорства рисом |
|
| 23 | Урок-практикум «Особенности развития культуры и традиций Японии и Китая» | Ранее изученный материал | Отвечать на вопросы, делать выводы |
|
| Раздел 5. Характерные черты, обычаи и традиции народов исламских стран (6 часов) | |||||
|
| 24 | Ислам как основа культуры, традиций и обычаев мусульман | Историю возникновения ислама | Работать самостоятельно | Почитание родителей –главная моральная заповедь |
|
| 25 | Праздники, знаменательные даты, традиции и обряды мусульман | Идриллез-начало полевых работ, курбан-байрам. Уруза-байрам. Науруз | Работать самостоятельно, анализировать | Культ паломничества (хадж) |
|
| 26 | Традиции и обычаи народов Средней Азии | Традиции трезвости горцев. Традиции гостеприимства | Отвечать на вопросы, готовить сообщения | Медресе Улукбека в Самарканде |
| 4 четв. | 27 | Национальные, религиозные и культурные традиции и обычаи народов Кавказа
| Вероисповедание: христианство и мусульманство.
| Работать с дополнительной литературой | Традиции гостеприимства, глубокое почитание старших |
|
| 28 | Традиции и обычаи народов Северного Кавказа
| О традициях и обычаях. Годекан | Подбирать материал к уроку | Куначество |
|
| 29 | Урок-практикум по разделу «Характерные черты, обычаи и традиции народов исламских стран» | Ранее изученный материал | Анализировать, отвечать на поставленные вопросы |
|
| Раздел 6. Обычаи и традиции народов России (5 часов) | |||||
|
| 30 | Понятие исторических и культурных традиций в России и их классификация
| Определения: культурные традиции, обычаи | Подбирать материал, готовить сообщения | Круг – символ Солнца |
|
| 31-32 | Искусство и народный фольклор, народные промыслы, как выражение коренных традиций и обычаев русского народа. | Народные промыслы: палех, гжель, хохлома | Подбирать наглядность, готовить презентации | Русские народные сказки и былины.
|
|
| 33 | Урок- практикум по разделу «Обычаи и традиции народов России» | Ранее изученный материал | Отвечать на поставленные вопросы |
|
|
| 34 | Итоговое обобщение по теме «История культуры народов мира» |
| Отвечать на вопросы теста |
|
Литература (ИКН 7 класс)
М.Н.Аксёнова, Всемирная история, Москва: Аванта +, 2007.
А.И.Губин, Традиции и обычаи народов мира, Москва: «Мир книги», 2009.
Е.А. Гурбина, Традиции русской народной культуры, Волгоград: Учитель, 2009.
Е.Э. Сурова, Новые традиции, СПб: Петрополис, 2009.
Стил Филип, Народы мира, Москва: РОСМЭН, 2000.
В.С Поликарпов, Закат Америки, 2008.
Литература, рекомендуемая для учащихся:
Герман Вейс, История цивилизации: архитектура, вооружение, одежда, утварь. 2008.
Стил Филип, Народы мира, Москва: РОСМЭН, 2000.
Энциклопедия для детей и юношества: История искусства. Изобразительное искусство и архитектура.
2 ч./ Сост. С. Исмаилова, Москва. 2006.
Рабочая программа по истории культуры народов (32.36 KB)
0
1231
37
Нравится
0
