Рабочая программа по физике 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сагутьевская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа

по физике 7 класс

ЦыганковаС.Н.,

учитель физики и математики,

первая квалификационная категория

2020 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 7 класса разработана в соответствии с Положением о порядке разработки и утверждения рабочей программы по учебным предметам, курсам, модулям в соответствии с ФГОС ООО МБОУ Сагутьевская СОШ , на основании Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Сагутьевская СОШ

1. Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты

Российская гражданская идентичность, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познаванию, готовность и способность к выбору и построению индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий.

Развитое моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личного выбора, формирование осознанного отношения к собственным поступкам, сформированность ответственного отношения к учению, готовность и способность вести диалог с другими людьми, сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки, освоенность социальных норм в группах и сообществах.

Метапредметные результаты

Метапредметные результаты обучения физике в основной школе включают межпредметные понятия и универсальные учебные действия: регулятивные, познавательные, коммуникативные.

1. Межпредметные понятия

Развитие читательской компетенции, овладение чтением как средством осуществления своих дальнейших планов, потребность в систематическом чтении. Приобретение навыков работы с информацией, умение систематизировать, сопоставлять, обобщать и интерпретировать информацию, выделять главную и избыточную информацию, представлять информацию в сжатой форме. Приобретение опыта работы в проектной деятельности, развитие умения выбирать адекватные стоящей задаче средства, принимать решения в ситуациях неопределенности, поиска и осуществления наиболее приемлемого решения.

2. Универсальные учебные действия

2.1. Регулятивные

Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, умение самостоятельно планировать пути достижения целей, умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, владение основами самоконтроля.

2.2. Познавательные

Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналоги, классифицировать, делать выводы. Умение создавать, применять знаки, символы и модели для решения учебных задач, развивать навыки смыслового чтения, развитие мотивации к использованию словарей и иных поисковых систем.

2.3. Коммуникативные

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей, формирование и развитие компетентность в области ИКТ.

Предметные результаты

Ученик научится соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием, понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая величина, единицы измерения; распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов; ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулировать выводы; понимать роль эксперимента в получении научной информации; проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, объем, сила, атмосферное давление; при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений; проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования; проводить косвенные измерения физических величин, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений; понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного использования в повседневной жизни; использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернета.

Для достижения планируемых результатов освоения учебного курса физики используется : Физика. 7 класс. : учебник / А. В. Перышкин. − 7-е изд., стереотип. −М.: Дрофа, 2018.

1. Физика. 7 класс : самостоятельные и контрольные работы к учебнику А. В. Перышкина / А. Е. Марон, Е. А. Марон. − М.: Дрофа, 2016

2. Физика. 7 класс : тетрадь для лабораторных работ к учебнику А. В. Перышкина / Н. В. Филонович А. Г. Восканян. − 4-е изд., стереотип. − М.: Дрофа, 2018

3. Физика. Сборник вопросов и задач. 7 кл. : учеб. пособие / А. Е. Марон, Е. А. Марон, С. В. Позойский. − 4-е изд., стереотип. − М.: Дрофа, 2017

Содержание рабочей программы полностью соответствует содержанию примерной программы программы учебного предмета, рекомендованной Минобрнауки России и авторской программы Физика. 7-9 классы : рабочая программа к линии УМК А.В. Перышкина, Е.М. Гутник. - М.: Дрофа, 2017. На изучение предмета физика в 7 классе отводится 2 ч. в неделю, 68 ч. в год.

2. Содержание учебного предмета

Введение (4ч)

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

Лабораторные работы и опыты.

Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел (21 ч)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила

тяжести. Сила, возникающая при деформации. Упругая деформация. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложения сил, действующих по одной прямой. Центр тяжести тела. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Лабораторные работы.

Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Изменение жесткости пружины. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления. Определение центра тяжести плоской пластины.

Давление твердых тел, газов, жидкостей (23 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Архимедова сила. Условие плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Лабораторные работы.

Измерение давления твердого тела на опору. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия (11 ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. "Золотое правило механики" Коэффициент полезного действия. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Лабораторные работы

Выяснение условия равновесия рычага. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Итоговое повторение (3 ч)

Промежуточная итоговая аттестация в форме тестирования проводится в конце года

3. Тематическое планирование