Рабочая программа по дисциплине Обществознание (включая экономику и право)

1

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

2

Структура и содержание учебной дисциплины

7

3

Условия реализации программы учебной дисциплины

17

4

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

19

код

Наименование результата обучения

Личностные

Л1

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

Л2

российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна)

Л3

гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности

Л4

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

Л5

готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

Л6

осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем

Л7

ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни

Метапредметные

М1

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

М2

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания

М3

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

М4

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности

М5

умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов

М6

умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

М7

владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания

Предметные

П1

сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов

П2

владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

П3

владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов

П4

сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире

П5

сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов

П6

владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений

П7

сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития

Вид учебной работы

Объем часов, всего

2 курс

3 курс

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

Максимальная учебная нагрузка

255

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

171

24

60

68

19

в том числе:

теоретическое обучение

116

14

43

49

10

практические занятия

55

10

17

19

9

контрольные работы

6

2

2

2

0

Самостоятельная работа

84

25

20

35

4

в том числе:

конспекты параграфов учебника

составление таблицы

написание реферата

составление кроссворда

подборка литературы

проведение социологического исследования

Итоговая аттестация проводится в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

№ занятия

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

очная

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

2

1

Обществознание как учебный курс. Значение изучения обществознания.

1

Л1; М1; П5

2

Социальные науки. Специфика объекта их изучения.

1

Л1; М2; П5

Самостоятельная работа

-

Раздел 1.

Человек и общество

20

Тема 1.1

Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Содержание учебного материала

12

3

Человек как продукт биологической и социальной эволюции

1

Л1; М3; П2

4

Практическое занятие № 1: «Человек, индивид, личность»

1

Л1; М2; П5

5

Практическое занятие № 1: «Человек, индивид, личность»

1

Л1; М2; П5

6

Деятельность. Структура деятельности

1

Л1; М2; П7

7

Виды деятельности

1

Л6; М3; П2

8

Практическое занятие № 2: «Потребности, способности и интересы»

1

Л6; М1; П6

9

Проблема познаваемости мира

1

Л1; М3; П2

10

Понятие истины и ее критериев

1

Л1; М1; П7

11

Практическое занятие № 3: «Мировоззрение. Типы мировоззрения»

1

Л6; М6; П3

12

Практическое занятие № 3: «Мировоззрение. Типы мировоззрения»

1

Л6; М6; П3

13

Основные особенности научного мышления

1

Л1; М3; П5

14

Контрольная работа № 1 по теме: «Природа человека, врожденные и приобретенные качества»

1

Л1; М2; П3

Самостоятельная работа

1. Теории происхождения человека (реферат)

2. Свобода и ответственность личности (эссе)

3. Формирование характера человека (подборка литературы)

4. Философы прошлого о проблемах познаваемости мира (сообщение)

5. Ненаучное познание мира (написание конспекта)

6. Социализация индивида (написание конспекта)

7.Человек в общественной жизни (кроссворд)

6

2

1

2

2

2

2

Тема 1.2

Общество как сложная система

Содержание учебного материала

8

15

Представления об обществе как сложной динамической системе

1

Л5; М3; П1

16

Практическое занятие № 4: «Основные институты общества»

1

Л4; М5; П2

17

Практическое занятие № 5: «Общество и природа»

1

Л1; М3; П7

18

Эволюция и революция как формы социального изменения

1

Л1; М3; П6

19

Проблема общественного прогресса. Цивилизация и формация

1

Л6; М7; П5

20

Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное

1

Л1; М2; П4

21

Практическое занятие № 6: «Глобализация»

1

Л1; М1; П4

22

Контрольная работа № 2 по теме: «Общество как сложная система»

1

Л1; М2; П3

Самостоятельная работа

1. Формационный и цивилизационный подходы к изучению прошлого общества (сообщение)

2. Типология общества (таблица)

3. Глобальные проблемы современности и пути их разрешения (написание конспекта)

4. Развитие современного общества (кроссворд)

2

2

2

2

Раздел 2.

Духовная культура человека и общества

24

Тема 2.1

Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

2

23

Практическое занятие № 7: «Духовная культура личности и общества»

1

Л1; М7; П5

24

Практическое занятие № 8: «Виды культуры»

1

Л6; М3; П5

Практические занятия

2

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа

-

Тема 2.2

Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала

8

25

Наука. Естественные и гуманитарные науки

1

Л1; М2; П3

26

Практическое занятие № 9: «Наука в современном мире»

1

Л6; М4; П3

27

Практическое занятие № 9: «Наука в современном мире»

1

Л6; М4; П3

28

Образование как способ передачи знаний и опыта

1

Л1; М5; П6

29

Правовое регулирование образования

1

Л5; М3; П7

30

Система образования в Российской Федерации

1

Л5; М3; П3

31

Практическое занятие № 10: «Роль образования в жизни и обществе»

1

Л1; М4; П6

32

Практическое занятие № 10: «Роль образования в жизни и обществе»

1

Л1; М4; П6

Самостоятельная работа

-

Тема 2.3

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Содержание учебного материала

14

33

Мораль. Основные принципы и нормы морали

1

Л1; М6; П6

34

Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть

1

Л5; М7; П5

35

Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

1

Л1; М7; П2

36

Практическое занятие № 11: «Мораль»

1

Л1; М1; П6

37

Религия как феномен культуры

1

Л1; М5; П2

38

Функции религии в современном обществе

1

Л1; М5; П3

39

Мировые религии

1

Л5; М6; П4

40

Религия и церковь в современном мире

1

Л4; М7; П3

41

Практическое занятие № 12: «Религия»

1

Л6; М6; П2

42

Практическое занятие № 12: «Религия»

1

Л6; М6; П2

43

Искусство и его роль в жизни людей

1

Л1; М5; П2

44

Виды искусств

1

Л1; М7; П6

45

Практическое занятие № 13: «Искусство»

1

Л6; М3; П7

46

Контрольная работа № 3 по теме: «Духовная культура человека и общества»

1

Л1; М2; П3

Самостоятельная работа:

1. Религия в современном мире (реферат)

6

Раздел 3

Экономика

35

Тема 3.1

Экономика и экономическая наука. Экономические системы.

Содержание учебного материала

8

47

Экономика как наука и хозяйство.

1

Л1; М5; П2

48

Практическое занятие № 14: «Экономика как наука».

1

Л5; М3; П3

49

Потребности. Выбор и альтернативная стоимость.

1

Л1; М2; П2

50

Ограниченность ресурсов. Факторы производства.

1

Л1; М1; П2

51

Разделение труда, специализация, обмен.

1

Л1; М7; П6

52

Типы экономических систем

1

Л1; М5; П6

53

Практическое занятие № 15: «Типы экономических систем».

1

Л1; М6; П6

54

Практическое занятие № 15: «Типы экономических систем».

1

Л1; М6; П6

Самостоятельная работа

1. Известные экономисты: в чем секрет их успеха (написание эссе)

2

Тема 3.2

Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

Содержание учебного материала

12

55

Рынок одного товара

1

Л1; М3; П2

56

Спрос. Факторы спроса

1

Л1; М2; П2

57

Предложение. Факторы предложения

1

Л1; М2; П2

58

Практическое занятие № 16: «Факторы спроса и предложения»

1

Л1; М1; П5

59

Издержки, выручка, прибыль

1

Л1; М1; П2

60

Основные организационные формы бизнеса в России

1

Л6; М3; П6

61

Деньги в экономике. Банковская система

1

Л4; М7; П2

62

Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции

1

Л6; М3; П3

63

Практическое занятие № 17: «Функции государства в экономике»

1

Л6; М4; П3

64

Понятие ВВП и его структура

1

Л1; М2; П3

65

Экономический рост и развитие. Экономический цикл

1

Л6; М6; П4

66

Виды налогов. Государственный бюджет

1

Л1; М4; П7

Самостоятельная работа.

1.Основы менеджмента и маркетинга (написание конспекта)

2. Деньги сквозь призму истории (сообщение)

3. Появление банков истории России (сообщение)

4. Налоги в современной России (сообщение)

2

2

2

2

Тема 3.3

Рынок труда и безработица

Содержание учебного материала

10

67

Спрос на труд и его факторы.

1

Л1; М3; П5

68

Предложение труда. Факторы предложения труда.

1

Л1; М3; П5

69

Роль профсоюзов и государства на рынках труда.

1

Л5; М7; П3

70

Человеческий капитал.

1

Л1; М3; П2

71

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

1

Л5; М2; П2

72

Практическое занятие № 18: «Причины безработицы и трудоустройство».

1

Л1; М3; П6

73

Практическое занятие № 18: «Причины безработицы и трудоустройство».

1

Л1; М3; П6

74

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя.

1

Л5; М3; П7

75

Основные доходы и расходы семьи.

1

Л7; М7; П6

76

Реальный и номинальный доход. Сбережения.

1

Л1; М6; П5

Самостоятельная работа

-

Тема 3.4

Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Содержание учебного материала

5

77

Становление современной рыночной экономики России: достижения и недостатки

1

Л4; М6; П7

78

Практическое занятие № 19: «Особенности современной экономики России»

1

Л1; М3; П3

79

Организация международной торговли

1

Л1; М2; П7

80

Современные глобальные экономические проблемы

1

Л5; М7; П3

81

Контрольная работа № 4 по теме: «Экономика»

1

Л1; М2; П3

Самостоятельная работа:

1. Современные международные экономические организации (сообщение)

2. Составление кроссворда по экономике

2

2

Раздел 4

Социальные отношения

30

Тема 4.1

Социальная роль и стратификация

Содержание учебного материала

8

82

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах.

1

Л4; М1; П2

83

Социальная стратификация

1

Л5; М3; П2

84

Практическое занятие № 20: «Социальная стратификация»

1

Л6; М6; П5

85

Социальная мобильность

1

Л1; М2; П2

86

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте

1

Л5; М7; П6

87

Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе

1

Л1; М7; П3

88

Социальный статус и престиж

1

Л6; М1; П5

89

Престижность профессиональной деятельности

1

Л6; М6; П6

Самостоятельная работа

-

Тема 4.2 Социальные нормы и конфликты

Содержание учебного материала

12

90

Социальный контроль.

1

Л1; М3; П5

91

Виды социальных норм

1

Л5; М3; П2

92

Социальные санкции

1

Л1; М2; П2

93

Самоконтроль

1

Л6; М7; П6

94

Практическое занятие № 21: «Виды социальных норм»

1

Л6; М4; П2

95

Девиантное поведение, его формы и проявления

1

Л3; М1; П6

96

Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи

1

Л5; М6; П3

97

Социальная и личностная значимость здорового образа жизни

1

Л5; М7; П6

98

Социальный конфликт

1

Л1; М3; П7

99

Причины и истоки возникновения социальных конфликтов

1

Л3; М1; П3

100

Пути разрешения социальных конфликтов

1

Л1; М2; П7

101

Практическое занятие № 22: «Социальные конфликты»

1

Л6; М6; П3

Самостоятельная работа

1. Социальные нормы в моей жизни (эссе)

2

Тема 4.3 Важнейшие социальные группы и общности

Содержание учебного материала

10

102

Особенности социальной стратификации в современной России

1

Л3; М2; П6

103

Практическое занятие № 23: «Социальная стратификация в современной России»

1

Л6; М1; П5

104

Молодежь как социальная группа

1

Л5; М3; П7

105

Этнические общности

1

Л4; М2; П2

106

Практическое занятие № 24: «Межнациональные отношения»

1

Л4; М4; П7

107

Практическое занятие № 24: «Межнациональные отношения»

1

Л4; М4; П7

108

Семья как малая группа. Семья и брак

1

Л7; М3; П5

109

Практическое занятие № 25: «Семья в современной России»

1

Л7; М3; П5

110

Практическое занятие № 25: «Семья в современной России»

1

Л7; М3; П5

111

Контрольная работа № 5 по теме: «Социальные отношения»

1

Л1; М2; П3

Практические занятия

5

Контрольная работа

1

1.Современные межнациональные конфликты (реферат)

2. Проведение социологического исследования по проблемам молодежи

3. Человек в системе социальных отношений (кроссворд)

6

4

2

Раздел 5

Политика

22

Тема 5.1

Политика и власть. Государство в политической системе.

Содержание учебного материала

10

112

Понятие власти. Типы общественной власти.

1

Л3; М7; П2

113

Политика как общественное явление

1

Л4; М6; П3

114

Практическое занятие № 26: «Политическая система общества и ее структура»

1

Л1; М6; П5

115

Государство как политический институт. Признаки государства

1

Л5; М5; П2

116

Практическое занятие № 27: «Функции государства»

1

Л6; М4; П5

117

Формы государства

1

Л3; М7; П2

118

Практическое занятие № 28: «Формы государства»

1

Л1; М7; П2

119

Практическое занятие № 28: «Формы государства»

1

Л1; М7; П2

120

Правовое государство: понятие, признаки

1

Л5; М3; П4

121

Практическое занятие № 29: «Гражданское общество и правовое государство»

1

Л5; М1; П6

Самостоятельная работа:

1. Теории происхождения государства (реферат)

2. Форма государства современной России (эссе)

3. Теория разделения властей (составление конспекта)

6

2

2

Тема 5.2

Участники политического процесса

Содержание учебного материала

12

122

Личность и государство. Политический статус личности

1

Л6; М1; П2

123

Политическое участие и его типы

1

Л1; М2; П7

124

Причины и особенности экстремистких форм политического участия

1

Л5; М7; П5

125

Практическое занятие № 30: «Личность и государство»

1

Л1; М5; П5

126

Политическое лидерство

1

Л1; М3; П2

127

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России

1

Л6; М1; П5

128

Отличительные черты выборов в демократическом обществе

1

Л5; М6; П7

129

Практическое занятие № 31: «Избирательное право Российской Федерации»

1

Л1; М3; П7

130

Практическое занятие № 31: «Избирательное право Российской Федерации»

1

Л1; М3; П7

131

Политические партии и движения, их классификация

1

Л5; М3; П2

132

Современные идейно-политические системы

1

Л5; М6; П2

133

Контрольная работа № 6 по теме: «Политика»

1

Л1; М2; П3

Самостоятельная работа:

1. Участники политического процесса (кроссворд)

2. Политические идеологии (подборка литературы)

2

1

Раздел 6

Право

38

Тема 6.1

Правовое регулирование общественных отношений

Содержание учебного материала

10

134

Юриспруденция как общественная наука

1

Л1; М2; П5

135

Практическое занятие № 32: «Право в системе социальных норм»

1

Л1; М6; П6

136

Практическое занятие № 32: «Право в системе социальных норм»

1

Л1; М6; П6

137

Система права: основные институты, отрасли права

1

Л3; М2; П6

138

Источники права

1

Л5; М2; П7

139

Практическое занятие № 33: «Система права. Формы права»

1

Л5; М3; П6

140

Практическое занятие № 33: «Система права. Формы права»

1

Л5; М3; П6

141

Правовые отношения и их структура

1

Л1; М3; П2

142

Правомерное и противоправное поведение

1

Л5; М7; П2

143

Юридическая ответственность и ее задачи

1

Л5; М6; П7

Самостоятельная работа обучающихся

1. Теории происхождения права (реферат)

2. Отрасли права (таблица)

3. Решение правовых задач по теме: «Правонарушение и юридическая ответственность»

6

2

2

Тема 6.2

Основы конституционного права в РФ

Содержание учебного материала

16

144

Конституционное право как отрасль российского права

1

Л1; М2; П2

145

Понятие и виды конституции

1

Л2; М1; П2

146

Основы конституционного строя РФ

1

Л2; М3; П5

147

Институт президентства в России

1

Л1; М2; П3

148

Законодательная власть в России

1

Л1; М2; П3

149

Исполнительная власть в России

1

Л1; М2; П3

150

Местное самоуправление

1

Л5; М7; П6

151

Правоохранительные органы Российской Федерации

1

Л5; М1; П2

152

Судебная система Российской Федерации

1

Л1; М3; П2

153

Практическое занятие № 34: «Конституционное право»

1

Л3; М3; П5

154

Практическое занятие № 34: «Конституционное право»

1

Л3; М3; П5

155

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ

1

Л5; М1; П2

156

Основные конституционные права и обязанности граждан

1

Л5; М7; П7

157

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени

1

Л1; М2; П4

158

Практическое занятие № 35: «Права и обязанности человека и гражданина»

1

Л3; М3; П2

159

Практическое занятие № 35: «Права и обязанности человека и гражданина»

1

Л3; М3; П2

Самостоятельная работа

1. История становления прав человека

2

Тема 6.3

Отрасли российского права

Содержание учебного материала

12

160

Гражданское право и гражданские правоотношения

1

Л1; М2; П6

161

Основания приобретения и прекращения права собственности

1

Л6; М3; П6

162

Практическое занятие № 36: «Гражданское право»

1

Л1; М6; П6

163

Практическое занятие № 36: «Гражданское право»

1

Л1; М6; П6

164

Трудовое право и трудовые правоотношения

1

Л6; М3; П2

165

Практическое занятие № 37: «Трудовое право»

1

Л1; М6; П6

166

Административное право и административные правоотношения

1

Л5; М1; П3

167

Практическое занятие № 38: «Административное право»

1

Л6; М3; П6

168

Уголовное право

1

Л1; М3; П7

169

Практическое занятие № 39: «Уголовное право»

1

Л1; М6; П6

170

Дифференцированный зачет

1

Л1; М2; П2; П3

171

Дифференцированный зачет

1

Л1; М2; П2; П3

Самостоятельная работа

1. Отрасли российского права (кроссворд)

2

Максимальная учебная нагрузка

255

обязательная аудиторная учебная нагрузка

171

практических занятий

55

Самостоятельная работа обучающихся

84

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Критерии оценки

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

3

Личностные

1)будет сформировано мировоззрение, которое соответствует современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознания своего места в поликультурном мире.

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

точность выполнения предложенных преподавателем заданий по алгоритму, а также рациональность организации собственной учебной деятельности;

умения провести четкий анализ деятельности;

- устный опрос

- практические работы

- дифференцированный зачет

2) будут сформированы: российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна).

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

понимание важности исполнения гражданского долга по защите РФ, службе в армии (для юношей)

- устный опрос

- дифференцированный зачет

3) определится гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности.

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

четкость и слаженность в групповой работе при решении проблемных ситуаций

- устный опрос

- дифференцированный зачет

4) произойдет толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

умения провести четкий анализ деятельности;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

умение работать в команде;

четкость и слаженность в групповой работе при решении проблемных ситуаций

-устный опрос

5) будет проявлены готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к

самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

точность выполнения предложенных преподавателем заданий по алгоритму, а также рациональность организации собственной учебной деятельности;

умения провести четкий анализ деятельности;

- практические работы

- проверочные работы

- работа над проектом(докладом)

- дифференцированный зачет

6) произойдет становление осознанного отношения к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

работа с нормативно – правовыми документами

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ и работ по коррекции пробелов в изучении отдельных тем

- устный опрос

- дифференцированный зачет

7) будет сформировано ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

работа с нормативно – правовыми документами

- устный опрос

- дифференцированный зачет

Метапредметные

1) будет сформировано умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях.

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ и работ по коррекции пробелов в изучении отдельных тем;

эффективность решения поставленных задач при работе со справочной литературы;

- практические работы

- тестирование

- дифференцированный зачет

2) произойдет овладение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем.

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

четкость и слаженность в групповой работе при решении проблемных ситуаций;

эффективность решения поставленных задач при помощи информационно-коммуникационных технологий;

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ;

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

- устный опрос

- практические работы

- контрольная работа

- работа над проектом (докладом)

- дифференцированный зачет

3) проявится способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

четкость и слаженность в групповой работе при решении проблемных ситуаций;

эффективность решения поставленных задач при помощи информационно-коммуникационных технологий;

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ;

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач

-практические работы

- контрольная работа

- дифференцированный зачет

4) будет сформировано умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

четкость и слаженность в групповой работе при решении проблемных ситуаций;

эффективность решения поставленных задач при помощи информационно-коммуникационных технологий;

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ;

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач

- работа над проектом(докладом)

- дифференцированный зачет

5) сформируются умения определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов; умения самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.

умение работать в команде;

способность к рефлексии собственной деятельности во время выполнения самостоятельных работ;

четкость и слаженность в работе при решении проблемных ситуаций;

умение проводить анализ собственной деятельности, оценивать степень недостатков;

соотносить свои действия и действия других людей с существующими нормами поведения, законами

- практическая работа

- тестирование

-дифференцированный зачет

6) студенты научатся ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания.

умение проводить анализ собственной деятельности, оценивать степень недостатков;

эффективность решения поставленных задач при помощи информационно-коммуникационных технологий;

представлять полученную информацию в контексте своей деятельности

- устный опрос

- контрольная работа

- тестирование

- дифференцированный зачет

Предметные

1) будут сформированы знания об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов.

знание и понимание теоретического материала;

понимание понятия общества как динамической системы и классификацию важнейших социальных сфер и институтов;

различать существенные признаки социальных объектов;

- проверочная работа

- практические работы

- контрольная работа

- тестирование

- дифференцированный зачет

2) студенты овладеют базовым понятийным аппаратом социальных наук.

знание и понимание теоретического материала;

знание понятийного аппарата;

умение воспроизведения материала в устной и письменной форме;

- устный опрос

- тестирование

-дифференцированный зачет

3) студенты овладеют умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов.

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ;

четкость и слаженность в работе при решении проблемных ситуаций;

умение проводить анализ собственной деятельности;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

оценивать действия субъектов социальной жизни

- практические работы

-контрольная работа

-дифференцированный зачет

4) будут сформированы представления об основных тенденциях и возможных

перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире.

знание и понимание теоретического материала;

понимание понятия общества как динамической системы;

- устный опрос

- тестирование

- дифференцированный зачет

5) будут сформированы представления о методах познания социальных явлений и процессов.

способность к рефлексии собственной деятельности во время выполнения самостоятельных работ;

четкость и слаженность в работе при решении проблемных ситуаций;

умение проводить анализ собственной деятельности;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

- практические работы

- проверочная работа

- контрольная работа

- дифференцированный зачет

6) произойдет овладение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,

прогнозировать последствия принимаемых решений.

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ;

четкость и слаженность в работе при решении проблемных ситуаций;

умение проводить анализ собственной деятельности;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

эффективность решения поставленных задач при помощи информационно-коммуникационных технологий;

соотносить свои действия и действия других людей с существующими нормами поведения, законами;

оценивать действия субъектов социальной жизни

- практические работы

- дифференцированный зачет

7) будут сформированы навыки оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ;

четкость и слаженность в работе при решении проблемных ситуаций;

умение проводить анализ собственной деятельности;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

эффективность решения поставленных задач при помощи информационно-коммуникационных технологий;

- устный опрос

- работа над проектом(докладом)

- контрольная работа

-дифференцированный зачет