Меню
Разработки
Разработки  /  Обществознание  /  Планирование  /  Прочее  /  Рабочая программа по дисциплине Обществознание (включая экономику и право)

Рабочая программа по дисциплине Обществознание (включая экономику и право)

Представлен вариант рабочей программы по обществознанию для профессий технического профиля средне профессионального образования (171 аудиторных часов)
26.06.2020

Содержимое разработки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский техникум социальных технологий»











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОУД 12 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)


по профессии среднего профессионального образования

15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)




уровень образования: основное общее образование

форма обучения: очная

срок освоения ОПОП: 2 года 10 месяцев













Красноярск, 2020



Рабочая программа учебной дисциплины ОУД. 12 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО) составлена на основе государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012г. №413 (с изменениями и дополнениями от 31 декабря 2015 г.) и соответствует примерной программе общеобразовательной учебной дисциплины Обществознание, рекомендованной для реализации основной профессиональной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (Протокол №3 от 21 июля 2015г.), с учетом профиля образовательной организации (Рекомендации ФГАУ «ФИРО» от 25 февраля 2015г.)

Организация–разработчик: краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский техникум социальных технологий».


Разработчик: Ворончук Д.Г., преподаватель первой квалификационной категории, истории и обществознания



РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА:

цикловой методической комиссией

«Общеобразовательных, гуманитарных и социально-экономических дисциплин»

Протокол № _____ от ________2020 г.

Председатель ЦМК______________ /


УТВЕРЖДАЮ:

замдиректора по учебной работе КГБПОУ

«Красноярский техникум социальных технологий»

___________/ _______________«___»__________ 2020 г.









СОДЕРЖАНИЕ


1

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

2

Структура и содержание учебной дисциплины

7

3

Условия реализации программы учебной дисциплины

17

4

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

19












1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД. 12 Обществознание (включая экономику и право)

1.1 Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки(наплавки), входящей в укрупненную группу 15.00.00 Машиностроение.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

Учебная дисциплина ОУД. 12 Обществознание (включая экономику и право) является дисциплиной по выбору из обязательных предметных областей общеобразовательного цикла.

1.3 Цель и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

Содержание программы учебной дисциплины ОУД. 12 Обществознание (включая экономику и право) направлено на достижение следующих целей:

1) воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

2) развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

3) углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

4) умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

5) содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

6) формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

7) применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть компетенциями, включающими способность


код

Наименование результата обучения

Личностные

Л1

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

Л2

российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна)

Л3

гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности

Л4

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

Л5

готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

Л6

осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем

Л7

ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни

Метапредметные

М1

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

М2

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания

М3

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

М4

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности

М5

умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов

М6

умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

М7

владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания

Предметные

П1

сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов

П2

владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

П3

владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов

П4

сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире

П5

сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов

П6

владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений

П7

сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития



1.4.Количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося 255 часов, в том числе:

объем (обязательной) аудиторной учебной нагрузки обучающегося 171 часов;

объем внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающегося 84 часов.

Дисциплина изучается на протяжении трех семестров.


























2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы


Объем часов, всего

2 курс

3 курс


3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

Максимальная учебная нагрузка

255





Обязательная аудиторная учебная нагрузка

171

24

60

68

19

в том числе:






теоретическое обучение

116

14

43

49

10

практические занятия

55

10

17

19

9

контрольные работы

6

2

2

2

0

Самостоятельная работа

84

25

20

35

4

в том числе:

конспекты параграфов учебника

составление таблицы

написание реферата

составление кроссворда

подборка литературы

проведение социологического исследования






Итоговая аттестация проводится в форме дифференцированного зачета








2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД. 12 Обществознание (включая экономику и право)

наименование

Таблица 2.2


Наименование разделов и тем

занятия

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

очная


1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

2


1

Обществознание как учебный курс. Значение изучения обществознания.

1

Л1; М1; П5

2

Социальные науки. Специфика объекта их изучения.

1

Л1; М2; П5

Самостоятельная работа

-


Раздел 1.

Человек и общество

20


Тема 1.1

Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Содержание учебного материала

12


3

Человек как продукт биологической и социальной эволюции

1

Л1; М3; П2

4

Практическое занятие № 1: «Человек, индивид, личность»

1

Л1; М2; П5

5

Практическое занятие № 1: «Человек, индивид, личность»

1

Л1; М2; П5

6

Деятельность. Структура деятельности

1

Л1; М2; П7

7

Виды деятельности

1

Л6; М3; П2

8

Практическое занятие № 2: «Потребности, способности и интересы»

1

Л6; М1; П6

9

Проблема познаваемости мира

1

Л1; М3; П2

10

Понятие истины и ее критериев

1

Л1; М1; П7

11

Практическое занятие № 3: «Мировоззрение. Типы мировоззрения»

1

Л6; М6; П3

12

Практическое занятие № 3: «Мировоззрение. Типы мировоззрения»

1

Л6; М6; П3

13


Основные особенности научного мышления

1

Л1; М3; П5

14

Контрольная работа № 1 по теме: «Природа человека, врожденные и приобретенные качества»

1

Л1; М2; П3

Самостоятельная работа

1. Теории происхождения человека (реферат)

2. Свобода и ответственность личности (эссе)

3. Формирование характера человека (подборка литературы)

4. Философы прошлого о проблемах познаваемости мира (сообщение)

5. Ненаучное познание мира (написание конспекта)

6. Социализация индивида (написание конспекта)

7.Человек в общественной жизни (кроссворд)


6

2

1

2

2

2

2


Тема 1.2

Общество как сложная система

Содержание учебного материала

8


15

Представления об обществе как сложной динамической системе

1

Л5; М3; П1

16

Практическое занятие № 4: «Основные институты общества»

1

Л4; М5; П2

17


Практическое занятие № 5: «Общество и природа»

1

Л1; М3; П7

18

Эволюция и революция как формы социального изменения

1

Л1; М3; П6

19

Проблема общественного прогресса. Цивилизация и формация

1

Л6; М7; П5

20


Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное

1

Л1; М2; П4

21

Практическое занятие № 6: «Глобализация»

1

Л1; М1; П4

22

Контрольная работа № 2 по теме: «Общество как сложная система»

1

Л1; М2; П3

Самостоятельная работа

1. Формационный и цивилизационный подходы к изучению прошлого общества (сообщение)

2. Типология общества (таблица)

3. Глобальные проблемы современности и пути их разрешения (написание конспекта)

4. Развитие современного общества (кроссворд)


2


2


2

2


Раздел 2.

Духовная культура человека и общества

24


Тема 2.1

Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

2


23

Практическое занятие № 7: «Духовная культура личности и общества»

1

Л1; М7; П5

24


Практическое занятие № 8: «Виды культуры»

1

Л6; М3; П5

Практические занятия

2


Контрольная работа

-



Самостоятельная работа

-


Тема 2.2

Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала

8


25

Наука. Естественные и гуманитарные науки

1

Л1; М2; П3

26

Практическое занятие № 9: «Наука в современном мире»

1

Л6; М4; П3

27


Практическое занятие № 9: «Наука в современном мире»

1

Л6; М4; П3

28

Образование как способ передачи знаний и опыта

1

Л1; М5; П6

29

Правовое регулирование образования

1

Л5; М3; П7

30

Система образования в Российской Федерации

1

Л5; М3; П3

31

Практическое занятие № 10: «Роль образования в жизни и обществе»

1

Л1; М4; П6

32

Практическое занятие № 10: «Роль образования в жизни и обществе»

1

Л1; М4; П6

Самостоятельная работа

-


Тема 2.3

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Содержание учебного материала

14


33

Мораль. Основные принципы и нормы морали

1

Л1; М6; П6

34

Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть

1

Л5; М7; П5

35

Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

1

Л1; М7; П2

36


Практическое занятие № 11: «Мораль»

1

Л1; М1; П6

37

Религия как феномен культуры

1

Л1; М5; П2

38

Функции религии в современном обществе

1

Л1; М5; П3

39

Мировые религии

1

Л5; М6; П4

40


Религия и церковь в современном мире

1

Л4; М7; П3

41

Практическое занятие № 12: «Религия»

1

Л6; М6; П2

42

Практическое занятие № 12: «Религия»

1

Л6; М6; П2

43

Искусство и его роль в жизни людей

1

Л1; М5; П2

44

Виды искусств

1

Л1; М7; П6

45

Практическое занятие № 13: «Искусство»

1

Л6; М3; П7

46

Контрольная работа № 3 по теме: «Духовная культура человека и общества»

1

Л1; М2; П3

Самостоятельная работа:

1. Религия в современном мире (реферат)

6


Раздел 3

Экономика

35


Тема 3.1

Экономика и экономическая наука. Экономические системы.

Содержание учебного материала

8


47

Экономика как наука и хозяйство.

1

Л1; М5; П2

48

Практическое занятие № 14: «Экономика как наука».

1

Л5; М3; П3

49

Потребности. Выбор и альтернативная стоимость.

1

Л1; М2; П2

50

Ограниченность ресурсов. Факторы производства.

1

Л1; М1; П2

51

Разделение труда, специализация, обмен.

1

Л1; М7; П6

52

Типы экономических систем

1

Л1; М5; П6

53

Практическое занятие № 15: «Типы экономических систем».

1

Л1; М6; П6

54

Практическое занятие № 15: «Типы экономических систем».

1

Л1; М6; П6

Самостоятельная работа

1. Известные экономисты: в чем секрет их успеха (написание эссе)


2


Тема 3.2

Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

Содержание учебного материала

12


55

Рынок одного товара

1

Л1; М3; П2

56

Спрос. Факторы спроса

1

Л1; М2; П2

57

Предложение. Факторы предложения

1

Л1; М2; П2

58


Практическое занятие № 16: «Факторы спроса и предложения»

1

Л1; М1; П5

59

Издержки, выручка, прибыль

1

Л1; М1; П2

60

Основные организационные формы бизнеса в России

1

Л6; М3; П6

61

Деньги в экономике. Банковская система

1

Л4; М7; П2

62

Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции

1

Л6; М3; П3

63

Практическое занятие № 17: «Функции государства в экономике»

1

Л6; М4; П3

64

Понятие ВВП и его структура

1

Л1; М2; П3

65


Экономический рост и развитие. Экономический цикл

1

Л6; М6; П4

66

Виды налогов. Государственный бюджет

1

Л1; М4; П7

Самостоятельная работа.

1.Основы менеджмента и маркетинга (написание конспекта)

2. Деньги сквозь призму истории (сообщение)

3. Появление банков истории России (сообщение)

4. Налоги в современной России (сообщение)


2

2

2

2


Тема 3.3

Рынок труда и безработица

Содержание учебного материала

10


67

Спрос на труд и его факторы.

1

Л1; М3; П5

68

Предложение труда. Факторы предложения труда.

1

Л1; М3; П5

69

Роль профсоюзов и государства на рынках труда.

1

Л5; М7; П3

70

Человеческий капитал.

1

Л1; М3; П2

71

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

1

Л5; М2; П2

72


Практическое занятие № 18: «Причины безработицы и трудоустройство».

1

Л1; М3; П6

73

Практическое занятие № 18: «Причины безработицы и трудоустройство».

1

Л1; М3; П6

74

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя.

1

Л5; М3; П7

75

Основные доходы и расходы семьи.

1

Л7; М7; П6

76

Реальный и номинальный доход. Сбережения.

1

Л1; М6; П5

Самостоятельная работа

-


Тема 3.4

Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Содержание учебного материала

5


77

Становление современной рыночной экономики России: достижения и недостатки

1

Л4; М6; П7

78


Практическое занятие № 19: «Особенности современной экономики России»

1

Л1; М3; П3

79

Организация международной торговли

1

Л1; М2; П7

80

Современные глобальные экономические проблемы

1

Л5; М7; П3

81

Контрольная работа № 4 по теме: «Экономика»

1

Л1; М2; П3

Самостоятельная работа:

1. Современные международные экономические организации (сообщение)

2. Составление кроссворда по экономике



2

2



Раздел 4

Социальные отношения

30


Тема 4.1

Социальная роль и стратификация

Содержание учебного материала

8


82

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах.

1

Л4; М1; П2

83

Социальная стратификация

1

Л5; М3; П2

84


Практическое занятие № 20: «Социальная стратификация»

1

Л6; М6; П5

85

Социальная мобильность

1

Л1; М2; П2

86

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте

1

Л5; М7; П6

87

Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе

1

Л1; М7; П3

88

Социальный статус и престиж

1

Л6; М1; П5

89

Престижность профессиональной деятельности

1

Л6; М6; П6

Самостоятельная работа

-


Тема 4.2 Социальные нормы и конфликты

Содержание учебного материала

12


90

Социальный контроль.

1

Л1; М3; П5

91

Виды социальных норм

1

Л5; М3; П2

92

Социальные санкции

1

Л1; М2; П2

93

Самоконтроль

1

Л6; М7; П6

94

Практическое занятие № 21: «Виды социальных норм»

1

Л6; М4; П2

95

Девиантное поведение, его формы и проявления

1

Л3; М1; П6

96

Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи

1

Л5; М6; П3

97

Социальная и личностная значимость здорового образа жизни

1

Л5; М7; П6

98

Социальный конфликт

1

Л1; М3; П7

99

Причины и истоки возникновения социальных конфликтов

1

Л3; М1; П3

100


Пути разрешения социальных конфликтов

1

Л1; М2; П7

101

Практическое занятие № 22: «Социальные конфликты»

1

Л6; М6; П3

Самостоятельная работа

1. Социальные нормы в моей жизни (эссе)


2


Тема 4.3 Важнейшие социальные группы и общности

Содержание учебного материала

10


102

Особенности социальной стратификации в современной России

1

Л3; М2; П6

103


Практическое занятие № 23: «Социальная стратификация в современной России»

1

Л6; М1; П5

104

Молодежь как социальная группа

1

Л5; М3; П7

105

Этнические общности

1

Л4; М2; П2

106

Практическое занятие № 24: «Межнациональные отношения»

1

Л4; М4; П7

107

Практическое занятие № 24: «Межнациональные отношения»

1

Л4; М4; П7

108

Семья как малая группа. Семья и брак

1

Л7; М3; П5

109


Практическое занятие № 25: «Семья в современной России»

1

Л7; М3; П5

110

Практическое занятие № 25: «Семья в современной России»

1

Л7; М3; П5

111

Контрольная работа № 5 по теме: «Социальные отношения»

1

Л1; М2; П3

Практические занятия

5


Контрольная работа

1


1.Современные межнациональные конфликты (реферат)

2. Проведение социологического исследования по проблемам молодежи

3. Человек в системе социальных отношений (кроссворд)

6

4

2


Раздел 5

Политика

22


Тема 5.1

Политика и власть. Государство в политической системе.

Содержание учебного материала

10


112

Понятие власти. Типы общественной власти.

1

Л3; М7; П2

113

Политика как общественное явление

1

Л4; М6; П3

114


Практическое занятие № 26: «Политическая система общества и ее структура»

1

Л1; М6; П5

115

Государство как политический институт. Признаки государства

1

Л5; М5; П2

116

Практическое занятие № 27: «Функции государства»

1

Л6; М4; П5

117


Формы государства

1

Л3; М7; П2

118

Практическое занятие № 28: «Формы государства»

1

Л1; М7; П2

119

Практическое занятие № 28: «Формы государства»

1

Л1; М7; П2

120


Правовое государство: понятие, признаки

1

Л5; М3; П4

121

Практическое занятие № 29: «Гражданское общество и правовое государство»

1

Л5; М1; П6


Самостоятельная работа:

1. Теории происхождения государства (реферат)

2. Форма государства современной России (эссе)

3. Теория разделения властей (составление конспекта)


6

2

2


Тема 5.2

Участники политического процесса

Содержание учебного материала

12


122

Личность и государство. Политический статус личности

1

Л6; М1; П2

123

Политическое участие и его типы

1

Л1; М2; П7

124

Причины и особенности экстремистких форм политического участия

1

Л5; М7; П5

125

Практическое занятие № 30: «Личность и государство»

1

Л1; М5; П5

126

Политическое лидерство

1

Л1; М3; П2

127


Политическая элита, особенности ее формирования в современной России

1

Л6; М1; П5

128

Отличительные черты выборов в демократическом обществе

1

Л5; М6; П7

129

Практическое занятие № 31: «Избирательное право Российской Федерации»

1

Л1; М3; П7

130

Практическое занятие № 31: «Избирательное право Российской Федерации»

1

Л1; М3; П7

131

Политические партии и движения, их классификация

1

Л5; М3; П2

132

Современные идейно-политические системы

1

Л5; М6; П2

133

Контрольная работа № 6 по теме: «Политика»

1

Л1; М2; П3

Самостоятельная работа:

1. Участники политического процесса (кроссворд)

2. Политические идеологии (подборка литературы)


2

1


Раздел 6

Право

38


Тема 6.1

Правовое регулирование общественных отношений

Содержание учебного материала

10


134

Юриспруденция как общественная наука

1

Л1; М2; П5

135


Практическое занятие № 32: «Право в системе социальных норм»

1

Л1; М6; П6

136

Практическое занятие № 32: «Право в системе социальных норм»

1

Л1; М6; П6

137

Система права: основные институты, отрасли права

1

Л3; М2; П6

138

Источники права

1

Л5; М2; П7

139


Практическое занятие № 33: «Система права. Формы права»

1

Л5; М3; П6

140

Практическое занятие № 33: «Система права. Формы права»

1

Л5; М3; П6

141

Правовые отношения и их структура

1

Л1; М3; П2

142

Правомерное и противоправное поведение

1

Л5; М7; П2

143

Юридическая ответственность и ее задачи

1

Л5; М6; П7

Самостоятельная работа обучающихся

1. Теории происхождения права (реферат)

2. Отрасли права (таблица)

3. Решение правовых задач по теме: «Правонарушение и юридическая ответственность»


6

2


2


Тема 6.2

Основы конституционного права в РФ

Содержание учебного материала

16


144

Конституционное право как отрасль российского права

1

Л1; М2; П2

145

Понятие и виды конституции

1

Л2; М1; П2

146

Основы конституционного строя РФ

1

Л2; М3; П5

147

Институт президентства в России

1

Л1; М2; П3

148

Законодательная власть в России

1

Л1; М2; П3

149

Исполнительная власть в России

1

Л1; М2; П3

150

Местное самоуправление

1

Л5; М7; П6

151

Правоохранительные органы Российской Федерации

1

Л5; М1; П2

152

Судебная система Российской Федерации

1

Л1; М3; П2

153

Практическое занятие № 34: «Конституционное право»

1

Л3; М3; П5

154

Практическое занятие № 34: «Конституционное право»

1

Л3; М3; П5

155

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ

1

Л5; М1; П2

156

Основные конституционные права и обязанности граждан

1

Л5; М7; П7

157

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени

1

Л1; М2; П4

158

Практическое занятие № 35: «Права и обязанности человека и гражданина»

1

Л3; М3; П2

159

Практическое занятие № 35: «Права и обязанности человека и гражданина»

1

Л3; М3; П2


Самостоятельная работа

1. История становления прав человека


2


Тема 6.3

Отрасли российского права

Содержание учебного материала

12


160

Гражданское право и гражданские правоотношения

1

Л1; М2; П6

161

Основания приобретения и прекращения права собственности

1

Л6; М3; П6

162

Практическое занятие № 36: «Гражданское право»

1

Л1; М6; П6

163

Практическое занятие № 36: «Гражданское право»

1

Л1; М6; П6

164

Трудовое право и трудовые правоотношения

1

Л6; М3; П2

165

Практическое занятие № 37: «Трудовое право»

1

Л1; М6; П6

166

Административное право и административные правоотношения

1

Л5; М1; П3

167

Практическое занятие № 38: «Административное право»

1

Л6; М3; П6

168

Уголовное право

1

Л1; М3; П7

169

Практическое занятие № 39: «Уголовное право»

1

Л1; М6; П6

170

Дифференцированный зачет

1

Л1; М2; П2; П3

171

Дифференцированный зачет

1

Л1; М2; П2; П3

Самостоятельная работа

1. Отрасли российского права (кроссворд)

2


Максимальная учебная нагрузка

255


обязательная аудиторная учебная нагрузка

171


практических занятий

55


Самостоятельная работа обучающихся

84


3 условия реализации программы дисциплины


3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Учебная дисциплина ОУД. 12 Обществознание (включая экономику и право) реализуется в кабинете № 303 «Социально-экономических дисциплин»

Оборудование учебного кабинета:

Оборудование кабинета:

- Доска учебная – 1 шт.

- Рабочее место преподавателя – 1 шт.

- Столы – 13 шт.

- Стулья – 26 шт.

-Шкафы для хранения учебных материалов по дисциплине - 2 шт.

Технические средства обучения:

- Компьютер с лицензионным программным обеспечением – 1 шт.

- Мультимедиапроектор – 1 шт.

- Экран – 1 шт.

- Лазерная указка – 1 шт.

-Раздаточный дидактический материал

- Наглядные пособия: видеофильмы по темам; презентации по темам уроков; плакаты, таблицы.


3.2 Информационное обеспечение обучения

Для реализации дисциплины ОУД. 12 Обществознание (включая экономику и право) библиотечный фонд образовательной организации имеет печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе

3.2.1 Печатные издания

Основные источники:

1.Важенин А.Г. Обществознание :Уч. пособие для студентов СПО. – 10 –е изд. , стер. – М: Академия, 2017

2.Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей социально – экономического профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.А. Певцова. – 4-е изд,,испр. - М.: Академия,2017


Дополнительные источники:

1. Баранов, П.А. Обществознание в таблицах. 10-11 классы: справочные материалы/ П.А. Баранов.- АСТ:Астрель:Полиграфиздат,2012.- 187 с.

2. Кравченко, А.И. Обществознание: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений/А.И. Кравченко.- М.: ООО «Русское слово- учебник», 2013.- 376 с.

3. Кравченко, А.И. Обществознание: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений/А.И. Кравченко, Е.А. Певцова.- М.: ООО «Русское слово- учебник», 2013.- 400 с.


3.2.2 Электронные издания (электронные ресурсы)

1.Сычев А.А. Обществознание : учебное пособие / Сычев А.А. — Москва : КноРус, 2016.
Обществознание (для СПО)

2.Губин В.Д. Обществознание : учебник / Губин В.Д., Буланова М.Б., Филатов В.П. — Москва : КноРус, 2018.

Обществознание (СПО)

3.Шиповская Л.П. Обществознание : учебное пособие / Шиповская Л.П. — Москва : КноРус, 2018.

Обществознание (СПО)

4.Обществознание +Приложение: Дополнительные материалы : учебник / Косаренко Н.Н. под ред., Шагиева Р.В. под ред. и др. — Москва : КноРус, 2018.

Обществознание (для СПО)+Приложение: Дополнительные материалы

5.Сычев А.А. Обществознание : учебное пособие / Сычев А.А. — Москва : КноРус, 2018.

Обществознание (для СПО)

6.Сычев А.А. Обществознание : учебное пособие / Сычев А.А. — Москва : КноРус, 2019.

Обществознание. (СПО)

7.Сычев А.А. Обществознание : учебное пособие / Сычев А.А. — Москва : КноРус, 2020.

Обществознание. (СПО). Учебное пособие.

8.Косаренко Н.Н. Обществознание. +Приложение: Дополнительные материалы : учебник / Косаренко Н.Н., Пеньковский Д.Д. — Москва : КноРус, 2020.

Обществознание. (СПО) +Приложение: Дополнительные материалы

9.Губин В.Д. Обществознание: учебник / Губин В.Д., Буланова М.Б., Филатов В.П. — Москва :КноРус, 2020.

Обществознание. (СПО)

10.Шиповская Л.П. Обществознание : учебное пособие / Шиповская Л.П. — Москва : КноРус, 2020.

Обществознание (СПО)


3.3. Применяемые педагогические технологии:

- проблемное обучение

- проектные методы обучения

- обучение в сотрудничестве (групповая работа)

- информационно- коммуникационные технологии












4 Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины проводится на основе заданий и критериев их оценивания, представленных в фондах оценочных средств по дисциплине ОУД.12 Обществознание (включая экономику и право). Фонды оценочных средств содержат контрольно-оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, контрольных работ, а также выполнения студентами индивидуальных проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Критерии оценки

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

3

Личностные

1)будет сформировано мировоззрение, которое соответствует современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознания своего места в поликультурном мире.

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

точность выполнения предложенных преподавателем заданий по алгоритму, а также рациональность организации собственной учебной деятельности;

умения провести четкий анализ деятельности;

- устный опрос

- практические работы

- дифференцированный зачет

2) будут сформированы: российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна).

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

понимание важности исполнения гражданского долга по защите РФ, службе в армии (для юношей)


- устный опрос

- дифференцированный зачет

3) определится гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности.

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

четкость и слаженность в групповой работе при решении проблемных ситуаций

- устный опрос

- дифференцированный зачет

4) произойдет толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

умения провести четкий анализ деятельности;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

умение работать в команде;

четкость и слаженность в групповой работе при решении проблемных ситуаций


-устный опрос

5) будет проявлены готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к

самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

точность выполнения предложенных преподавателем заданий по алгоритму, а также рациональность организации собственной учебной деятельности;

умения провести четкий анализ деятельности;

- практические работы

- проверочные работы

- работа над проектом(докладом)

- дифференцированный зачет

6) произойдет становление осознанного отношения к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

работа с нормативно – правовыми документами

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ и работ по коррекции пробелов в изучении отдельных тем

- устный опрос

- дифференцированный зачет

7) будет сформировано ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.


правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

работа с нормативно – правовыми документами

- устный опрос

- дифференцированный зачет

Метапредметные

1) будет сформировано умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях.

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ и работ по коррекции пробелов в изучении отдельных тем;

эффективность решения поставленных задач при работе со справочной литературы;


- практические работы

- тестирование

- дифференцированный зачет

2) произойдет овладение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем.


использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

четкость и слаженность в групповой работе при решении проблемных ситуаций;

эффективность решения поставленных задач при помощи информационно-коммуникационных технологий;

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ;

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

- устный опрос

- практические работы

- контрольная работа

- работа над проектом (докладом)

- дифференцированный зачет

3) проявится способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

четкость и слаженность в групповой работе при решении проблемных ситуаций;

эффективность решения поставленных задач при помощи информационно-коммуникационных технологий;

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ;

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач

-практические работы

- контрольная работа

- дифференцированный зачет

4) будет сформировано умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

четкость и слаженность в групповой работе при решении проблемных ситуаций;

эффективность решения поставленных задач при помощи информационно-коммуникационных технологий;

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ;

правильность прочтения информации изложенной в разных знаковых системах;

умение работать с разными знаковыми системами;

использование и применение информации для эффективного выполнения профессиональных задач


- работа над проектом(докладом)

- дифференцированный зачет

5) сформируются умения определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов; умения самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.

умение работать в команде;

способность к рефлексии собственной деятельности во время выполнения самостоятельных работ;

четкость и слаженность в работе при решении проблемных ситуаций;

умение проводить анализ собственной деятельности, оценивать степень недостатков;

соотносить свои действия и действия других людей с существующими нормами поведения, законами

- практическая работа

- тестирование

-дифференцированный зачет

6) студенты научатся ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания.

умение проводить анализ собственной деятельности, оценивать степень недостатков;

эффективность решения поставленных задач при помощи информационно-коммуникационных технологий;

представлять полученную информацию в контексте своей деятельности

- устный опрос

- контрольная работа

- тестирование

- дифференцированный зачет

Предметные

1) будут сформированы знания об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов.


знание и понимание теоретического материала;

понимание понятия общества как динамической системы и классификацию важнейших социальных сфер и институтов;

различать существенные признаки социальных объектов;

- проверочная работа

- практические работы

- контрольная работа

- тестирование

- дифференцированный зачет

2) студенты овладеют базовым понятийным аппаратом социальных наук.

знание и понимание теоретического материала;

знание понятийного аппарата;

умение воспроизведения материала в устной и письменной форме;

- устный опрос

- тестирование

-дифференцированный зачет

3) студенты овладеют умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов.

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ;

четкость и слаженность в работе при решении проблемных ситуаций;

умение проводить анализ собственной деятельности;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

оценивать действия субъектов социальной жизни

- практические работы

-контрольная работа

-дифференцированный зачет

4) будут сформированы представления об основных тенденциях и возможных

перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире.

знание и понимание теоретического материала;

понимание понятия общества как динамической системы;


- устный опрос

- тестирование

- дифференцированный зачет

5) будут сформированы представления о методах познания социальных явлений и процессов.

способность к рефлексии собственной деятельности во время выполнения самостоятельных работ;

четкость и слаженность в работе при решении проблемных ситуаций;

умение проводить анализ собственной деятельности;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

- практические работы

- проверочная работа

- контрольная работа

- дифференцированный зачет

6) произойдет овладение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,

прогнозировать последствия принимаемых решений.

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ;

четкость и слаженность в работе при решении проблемных ситуаций;

умение проводить анализ собственной деятельности;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

эффективность решения поставленных задач при помощи информационно-коммуникационных технологий;

соотносить свои действия и действия других людей с существующими нормами поведения, законами;

оценивать действия субъектов социальной жизни


- практические работы

- дифференцированный зачет

7) будут сформированы навыки оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

способность к рефлексии собственной деятельности во время

выполнения самостоятельных работ;

четкость и слаженность в работе при решении проблемных ситуаций;

умение проводить анализ собственной деятельности;

четкость, правильность и грамотность изложения собственной позиции;

эффективность решения поставленных задач при помощи информационно-коммуникационных технологий;

- устный опрос

- работа над проектом(докладом)

- контрольная работа

-дифференцированный зачет


-75%
Курсы повышения квалификации

Теоретические аспекты и методика преподавания курса «История российского государства и права»

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по дисциплине Обществознание (включая экономику и право) (85.6 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт