Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Волшебные ручки"

Муниципальное бюджетное учреждение

Дополнительного образования

Бежаницкий «ЦРТД и Ю»

Принята Утверждаю: на педагогическом совете Директор ___________А.И. Яковлев протокол №___ от ___________ Приказ №____от_____________г.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

на 2016-2017 учебный год

по кружку «Волшебные ручки»

для воспитанников пришкольного интерната

Составитель:

Павлова Фаина Ивановна,

воспитатель

село Чихачёво

2016

Пояснительная записка

Дополнительное образование детей — необходимое звено в воспитании многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации. Оно многообразно, разно направлено, наиболее вариативно. Ценность дополнительного образования детей в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил, знаний, полученных в базовом компоненте, создает юному человеку условия, чтобы полноценно прожить пору детства. Ведь если ребенок полноценно живет, реализуя себя, решая задачи социально значимые, выходит даже в профессиональное поле деятельности, то у него будет гораздо больше возможностей достичь в зрелом возрасте больших результатов, сделать безошибочный выбор.

Декоративно – прикладное искусство призвано украшать быт человека: изделия должны быть полезными и одновременно красивыми. Декоративная вещь создается по законам красоты, которые необходимо знать.

Видеть красоту предметов декоративно - прикладного искусства, попробовать изготовить их своими руками, это ли не важно, это ли не интересно для ребенка?

В.А.Сухомлинский писал, что «ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка». Этим требованиям отвечает курс декоративно-прикладного искусства.

В основу программы положено обучение, основанное на развитии интереса и творческих возможностей детей. Все объекты труда подобранны с таким расчетом, чтобы были посильны детям 7- 15 летнего возраста. Занятия на кружке позволят не только расширить кругозор учащихся, но и каждому ребенку раскрыть свои индивидуальные способности, что безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.

Программа «Волшебные ручки» вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

В программу включены следующие разделы:

- История вязания на спицах; инструменты и приспособления

- Материаловедение; основы цветоведения

- Сборка изделий; техника вязания

- Уход за вязаными изделиями; узоры (образцы вязания)

- Вязание индивидуальных изделий; вытынанка

Предполагаются различные упражнения, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначение своего изделия.

Ручное вязание на спицах – один из наиболее старых и популярных видов рукоделия. Несмотря на высокие темпы развития трикотажного производства, интерес к ручному вязанию не только не ослабевает, а продолжает расти с каждым годом. И это понятно: из клубка ниток можно сделать множество красивых и удобных вещей. Ручное вязание способствует развитию художественного вкуса, трудовой и творческой активности, усидчивости, коллективизма и взаимопомощи.

Вытынанка - искусство вырезания из бумаги. Это удивительные картины, искусство это зародилось очень давно… К ним можно даже отнести всем известные снежинки, которыми мы украшаем наши окна под Новый год. Если уж говорить о корнях искусства вырезания узоров из бумаги, то надо сказать, что зародилось оно в 9 столетии в Китае одновременно с изобретением и распространением бумаги.

Актуальность программы. Программа дополнительного образования детей актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности. Занятия по данной программе открывают детям прекрасный мир народного искусства, который несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она не только поможет обучающимся научиться вязать на спицах, выполнять открытки, картины в технике вытананки, но и разовьёт их художественно – эстетический вкус, научит аккуратности, вниманию, ответственности.

Содержание образовательной программы обуславливается: учебной деятельностью; внеклассной деятельностью; работой с родителями. Таким образом, работа по данной программе способствует: увеличению занятости детей в свободное время; организации полноценного досуга; развитию определенных качеств личности; развитию и поддержке талантливых и одаренных детей; ранней профессиональной ориентации.

Программа «Волшебные ручки» имеет художественно-эстетическую направленность. Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Цель программы:

• обучение детей элементарным трудовым навыкам и методам работы с различными материалами.

• развитие творческих способностей младших школьников, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

• Воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю и себе.

Цели будут достигнуты при условии «Я хочу это сделать сам».

Девизом кружка является:

Я вижу - и запоминаю,

Я делаю – и понимаю.

Задачи:

• способствовать воспитанию трудолюбия, коллективизма, обязанности, ответственности, культуры поведения и общения;

• обучать техническим приемам и способам создания различных поделок из бумаги;

• способствовать развитию способностей к самооценке, стремление к творческому самовыражению и самосовершенствованию в процессе трудовой деятельности.

• учить изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: бумаги, картона, пряжи;

• учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности школьников;

обучающие:

• Познакомить с историей и развитием художественного вязания.

• Обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами.

• Познакомить с основами цветоведения и материаловедения.

• Научить чётко выполнять основные приёмы вязания.

• Обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно.

• Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

• Расширить словарный запас обучающихся.

развивающие:

• Развить образное мышление, внимание, моторные навыки, творческие способности, фантазию,

• Выработать эстетический и художественный вкус.

• Способствовать развитию интереса к видам рукоделия

воспитательные:

• Привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности.

• Воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам.

• Привить основы культуры труда.

социальные:

• Помочь в определении выбора дальнейшего направления своей деятельности.

• Познакомить детей с профессиями декоративно-прикладного искусства.

I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

Ученик научится:

• правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

• соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

• анализировать под руководством воспитателя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

• экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея, вышивать, набирать петли, вязать по рисунку, изготавливать из природного материала различные поделки и композиции.

• видам рукоделия;

• навыкам процесса изготовления изделия;

Ученик получит возможность научиться:

• название и назначение материалов – бумага, ножницы, канцелярские ножи, пряжа, спицы;

• название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея, спицы для вязания;

• правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

К концу обучения воспитанники будут знать:

1. Правила безопасности труда. Правила организации рабочего места. Правила бережного использования бумаги.

2. Различные способы и приемы: торцевание, ажурное вырезание, складывание разноцветных полосок различных видов бумаги.

3. Особенности и различные виды бумаги: калька, картон, бумага для принтера, цветная бумага, бархатная бумага, гофрированная бумага и картон, обои, газеты.

4. Вязание спицами в современное время.

5. Виды цвета нитей.

6. Виды петель.

7. Технологию вязания на 5 спицах.

8. Виды узоров: косички, волны, ажурные, рельефные

9. Последовательность изготовления изделий (носков, следков и варежек)

К концу обучения воспитанники будут уметь:

1. Соблюдать правила безопасности труда. Правильно организовывать

2. рабочее место и поддерживать порядок во время работы.

3. Выполнять различные манипуляции с бумагой: складывать, сворачивать, скручивать, разрезать на полоски определённого формата. Располагать элементы аппликации, используя всю площадь листа. Пользоваться клеем, кисточкой, ножницами, ножом, спицами..

4. Ценить свой труд и труд другого человека. Бережно относиться предметам окружающего нас предметного мира. Сотрудничать с товарищами при создании коллективной работы.

5. Различать нитки из натуральных и химических волокон; шерстяную и х/б.

6. Правильно пользоваться спицами, швейными иглами, булавками, подбирать соответствующие №№ спиц в и ниток.

7. Выполнять основные приёмы: набор петель, закрепление вязания.

8. Вывязывать виды петель: лицевая, изнаночная, накид, вязание края, вывязывание двух петель вместе лицевой петлей

9. Вязать узоры: резинки, английский, жемчужный, косичка, рельефные узоры,

10. Вязать носки, рукавички, следки.

Материалы, инструменты, приспособления

Для выполнения работ необходимы определенные материалы, инструменты и приспособления:

- Спицы, пряжа.

-Бумага: писчая, обойная, упаковочная, гофрированная, цветная двусторонняя и односторонняя, бархатная.

-Картон: цветной, белый, гофрированный, голографический.

-Различные оригинальные материалы: пуговицы, ракушки, камешки, стеклярус, блестки.

-Клей ПВА, клей-карандаш.

-Ножницы, кисточки, карандаши, ножи канцелярские, линейки, скот, спицы, пряжа.

Основные формы и методы работы:

Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов деятельности. Особое место в программе занимают следующие формы и методы обучения: репродуктивный (воспроизводящий); объяснительно-иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала); метод проблемного изложения (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения); частично- поисковый; практический.

• Объяснение, показ,

• Репродуктивный (подбор необходимых алгоритмов),

• Частично-поисковой (самостоятельный поиск решений выполнения изготовления изделий)

• Исследовательский.

• Знакомство с различными материалами (и их свойствами), пригодными для работы.

• Безопасность организации рабочего места.

• Индивидуальная работа, коллективная работа, подведение итогов.

В проведении занятий используются как индивидуальные, так и групповые и коллективные формы работы

Кружок «Волшебные ручки» рассчитан на 128 часов (4 часа в неделю) и проводится 3 раза в неделю.

II. Содержание учебного предмета с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

III. Тематическое планирование

Календарно – тематический план работы кружка

«Волшебные ручки» на 2016-2017 учебный год

Учебно – тематический план работы кружка «Волшебные ручки»

на 2016-2017 учебный год.

Учебно-методический комплекс

1. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.

2. М.В.Максимова «Вязание», М., 2009.

3. Л.С. Пучкова. «Кружок вязания на спицах», М.: Просвещение, 1998 г.

4. В.В. Козодаева.  «Вяжите сами», М., 2003 г.

5. Т.А. Терешкович. Рукодельница, М., 2012 г.

6. В.Хуг. «Вязаные цветы», М., 2006 г.

7. В.Хуг. «Вязаные цветы и плоды», 2006 г.

8. В.Хуг. «Цветы и фрукты круглый год», 2006 г.

9. Журналы по рукоделию («Лена», «Валентина», «Вяжем сами»).

10. http://klubok51.my1.ru/index/uzory_spicami/0-29 Узоры спицами 

11. http://knitplanet.ru/uzor/uzori-spicami/prostie-uzori Простые узоры из лицевых изнаночных

12. http://www.1001uzor.com/uzory/indexN.html 1001 узор. Спицы