Программа по внеурочной деятельности "Волшебные ручки"

Пояснительная записка

Программу внеурочной деятельности я разрабатывала на основе учебных пособий системы развивающего обучения Л. В. Занкова и книг таких авторов как : Х. Уолтер «Квилинг или узоры из бумажных лент», О. А. Соломенникова «Радость творчества», Мари Шевалье «Цветы из бумаги», О. Вешкина «Цветы из бумаги», и другие. Они очень помогают педагогам в составлении рабочих программ дополнительного образования учащихся начальных классов.

Реализация программы внеурочной работы предполагает разнообразие источников и форм совместной деятельности детей и взрослых. Источниками становятся произведения искусства; культура и фольклор народов России; история, традиции и современная жизнь Родины, родного края, семьи; жизненный опыт родителей, учителей. Возможные формы проведения - экскурсии, выставки, кружки, презентации, круглые столы.

Разрабатывая содержание внеурочной деятельности, необходимо понимать, что самое важное - это расширение возможности выбора ребенком «веера социальных ситуаций развития» (Л. С. Выготский).

«Волшебные ручки» - программа внеурочной деятельности.

Рабочая программа по курсу «Волшебные ручки» составлена учителем начальных классов МБОУ гимназии № 10 г. Зеленодольска Сухих Ольгой Александровной.

Программа разработана на основе Закона РФ «Об образовании», ФГОС начального общего образования, Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Общая характеристика курса

У детей художественная деятельность связана с процессами восприятия, познания, с эмоциональной и общественной стороной жизни, свойственной ему на различных ступенях развития, в ней находят отражение некоторые особенности его интеллекта и характера.

Художественное воспитание в состоянии решать настолько важные задачи, связанные с необходимостью гармонического развития личности, что место, отводимое ему в современной системе воспитания, не может быть второстепенным.

Изобразительное искусство – одна из наиболее эмоциональных сфер деятельности детей. Работа с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности.

Все самое главное закладывается в детстве, поэтому результативность воспитательного процесса тем успешнее, чем раньше, чем целенаправленнее у детей развивается абстрактное, логическое и эмоциональное мышление, внимание, наблюдательность, воображение.

Цель данной программы — раскрыть и развить потенциальные способности, заложенные в ребенке.

Задачи:

1. Формировать устойчивый интерес к художественной деятельности.

2. Знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними, закреплять приобретенные умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

3. Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность. Прививать навыки работы в группе, воспитывать чувство коллективизма. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу.

4. Воспитывать стремление к рациональной организации своего свободного времени. Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.

5. Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение.

6. Обогащать визуальный опыт детей через посещение выставок, выходов на натурные зарисовки к памятникам архитектуры, на природу.

Тематическое планирование:

Весь материал - смотрите архив.