Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Новомошковская средняя общеобразовательная школа» Мошковского района
Принято решением методического объединения учителей_______________________________ _______________________________________ Протокол №____ от «__»______________2022 г
| Согласовано зам. директора протокол от 30.08.2022г №113-о.д. _________________Борисенкова Е. В.
|
Рабочая программа
курса по внеурочной деятельности «Я и закон»
для основного общего образования.
Срок освоения программы: 1 год
Составитель: Кургаева О.В.,
учитель обществознания
2022
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Я и закон» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, федерального закона «Об образовании» в Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012; основной образовательной программы основного общего образования МКОУ Новомошковская СОШ; требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования; на основе примерной основной образовательной программой основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).
Целями изучения курса являются:
-
воспитание у обучающихся правовой культуры, уважения к закону;
-
формирование элементарных знаний о праве, и прежде всего, о тех нормах права, с которыми приходится часто сталкиваться в повседневной жизни;
-
развитие личностных качеств, необходимых для успешной социализации, для связи понимаемого с собственным жизненным опытом, для большего осознания ценности жизни, для самостоятельного, осознанного принятия правовых решений в ситуации выбора.
Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:
- формирование личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности;
- развитие понимания основных принципов жизни общества;
- освоение теоретических знаний и приобретение опыта их применения для определения гражданской позиции, для решения типичных задач в области социальных отношений (адекватных возрасту обучающихся), межличностных отношений (включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп);
- формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством РФ, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовать основные социальные роли в пределах своей дееспособности.
Программа реализуется в рамках духовно-нравственного направления развития личности плана внеурочной деятельности ОО. Данная программа рассчитана на возрастные группы с 14 до 15 лет.
Согласно учебному плану МКОУ Новомошковская СОШ на 2022 – 2023 учебный год на изучение курса «Я и закон» отводится 1 учебный час в неделю итого 34 часа в год.
Планируемые результаты освоения курса
Личностные УУД:
1. Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству;
2. Усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;
3. Воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
4. Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
5. Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
6. Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
7. Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
8. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Метапредметные УУД:
Познавательные
1. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы.
2. Смысловое чтение.
3. Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.
4. Развитие мотивации к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем.
Регулятивные
-
Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
-
Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
-
Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
-
Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.
-
Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной.
Коммуникативные
1.Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
2.Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.
Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ)
-
целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;
-
выбирать, строить и использовать адекватную информационную модель для передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с условиями коммуникации;
-
выделять информационный аспект задачи, оперировать данными, использовать модель решения задачи;
-
использовать компьютерные технологии (включая выбор адекватных задаче инструментальных программно-аппаратных средств и сервисов) для решения информационных и коммуникационных учебных задач, в том числе: вычисление, написание писем, сочинений, докладов, рефератов, создание презентаций и др.;
-
использовать информацию с учетом этических и правовых норм;
-
создавать информационные ресурсы разного типа и для разных аудиторий, соблюдать информационную гигиену и правила информационной безопасности.
Стратегии смыслового чтения и работа с текстом
В ходе изучения элективного курса обучающиеся овладеют чтением как средством осуществления своих дальнейших планов: продолжения образования и самообразования, осознанного планирования своего актуального и перспективного круга чтения, в том числе досугового, подготовки к трудовой и социальной деятельности. У выпускников будет сформирована потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, создании образа «потребного будущего».
Предметные УУД
-
Понимать смысл терминов и понятий, уметь объяснять с их позиций явлений социальной действительности;
-
Характеризовать явления общественной жизни;
-
Иметь относительно целостное представление об обществе и человеке, механизмах и регуляторах деятельности людей;
-
Сравнивать основные процессы и явления, происходящие в современном обществе, делать выводы и умозаключения на основе сравнения;
-
Знать основные нравственные и правовые понятия, нормы и правила, понимать, что они являются решающими регуляторами общественной жизни; уметь применять эти нормы и правила, анализируя и оценивая реальные социальные ситуации; руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
-
Анализировать и оценивать последствия своих слов и поступков.
Содержание программы курса
Гражданин и государство
Как правильно работать с источником. Потребности и возможности человека. Человек и общество. Социальные регуляторы поведения человека. Как и почему возникает право. Правовая культура и правовое поведение личности. Государство и право. Гражданин и государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства.
Конституционные основы государственного строя Российской Федерации. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Органы государственной власти и управления в Российской Федерации. Правоохранительные органы. Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации.
Основы российского законодательства
Система российского законодательства. Источники права. Нормативный правовой акт. Правоотношения. Правоспособность и дееспособность. Признаки и виды правонарушений. Понятие, виды и функции юридической ответственности. Презумпция невиновности. Гражданские правоотношения. Основные виды гражданско-правовых договоров. Способы защиты гражданских прав. Права потребителей, защита прав потребителей. Право на труд и трудовые правоотношения. Особенности регулирования труда работников в возрасте до 18 лет. Административные правонарушения. Виды административного наказания. Уголовное право, основные понятия и принципы. Понятие и виды преступлений. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Права и обязанности детей и родителей. Защита интересов и прав детей, оставшихся без попечения родителей. Как не стать жертвой преступления. Если тебя задержали сотрудники полиции.
Тематическое планирование
Дата | Наименование раздела. темы | Количество часов | Виды контроля | Основные виды учебной деятельности | ||
Всего | Теория | Практика | ||||
| Гражданин и государство | 15 | 9 | 6 |
|
|
02.09 | Введение в курс «Я и закон». Как правильно работать с источником. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
09.09 | Потребности и возможности человека. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
16.09 | Человек и общество. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
23.09 | Социальные регуляторы поведения человека. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
30.09 | Как и почему возникает право. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
07.10 | Правовая культура и правовое поведение личности. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
14.10 | Государство и право. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
21.10 | Гражданин и государство. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
28.10 | Конституция Российской Федерации – основной закон государства. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
11.11 | Конституционные основы государственного строя Российской Федерации. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
18.11 | Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
25.11 | Органы государственной власти и управления в Российской Федерации. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
02.12 | Правоохранительные органы. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
09.12 | Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
23.12 | Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
| Основы российского законодательства | 19 | 7 | 12 |
|
|
30.12 | Система российского законодательства. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
13.01 | Источники права. Нормативный правовой акт. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
20.01 | Правоотношения. Правоспособность и дееспособность. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
27.01 | Признаки и виды правонарушений. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
03.02 | Понятие, виды и функции юридической ответственности. Презумпция невиновности. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
10.02 | Гражданские правоотношения. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
17.02 | Основные виды гражданско-правовых договоров. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
24.02 | Способы защиты гражданских прав. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
03.03 | Права потребителей, защита прав потребителей. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
10.03 | Право на труд и трудовые правоотношения. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
17.03 | Особенности регулирования труда работников в возрасте до 18 лет. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
24.03 | Административные правонарушения. Виды административного наказания. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
07.04 | Уголовное право, основные понятия и принципы. Понятие и виды преступлений. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
14.04 | Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
21.04 | Права и обязанности детей и родителей. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
28.04 | Защита интересов и прав детей, оставшихся без попечения родителей. | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Работа с документом |
05.05 | Как не стать жертвой преступления. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
12.05 | Если тебя задержали сотрудники полиции. | 1 | 1 | 0 | Устный опрос |
|
19.05 | Деловая игра «Час суда». | 1 | 0 | 1 | Устный опрос | Деловая игра |
Методическое и материально-техническое обеспечение программы
-
Интерактивная доска.
-
Ноутбук.
-
Гражданский кодекс РФ.
-
Кодекс об административных правонарушениях РФ.
-
Конституция РФ.
-
Семейный кодекс РФ.
-
Трудовой кодекс РФ.
-
Уголовный кодекс РФ.
Список литературы для педагога
-
Обществознание в схемах и таблицах: 8-11 классы. ФГОС/Р.Н. Лебедева, Т.И. Никитина. – 4-е изд. – М.: Экзамен, 2019.
-
Обществознание в схемах и таблицах. Интенсивная подготовка к ОГЭ: обобщение, систематизация и повторение курса. 9 класс: справочное издание/Р.В. Пазин, И.В. Крутова. – 3-е изд. – Ростов-н/Д: Легион, 2019.