Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Начальные классы / Планирование / 1 класс / "Рабочая программа ГПД. 1 класс"

Сохраните летнее настроение в новом учебном году! Получите доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

"Рабочая программа ГПД. 1 класс"

Рабочая программа группы продленного предлагается для работы с детьми в условиях общеобразовательной школы. Программа рассчитана на учащихся начальной школы 6 - 7лет (1 класс), пребывающих в группе продленного дня. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа группы продленного дня. Группа продленного дня является моделью организации внеурочной деятельности школьников в рамках ФГОС НОО, создает благоприятные условия для повышения эффективности выполнения обучающимися домашних заданий, способствует личностному росту детей.

Ивлева Наталья Николаевна

25.08.2020

Содержимое разработки

Пояснительная записка

Одна из главных задач школы состоит в том, чтобы не только дать знания, но и пробудить личность, привить интерес к обучению, тягу к самосовершенствованию. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявив себя творчески, показать свою индивидуальность. Но такая возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Каждый ребенок по – своему талантлив, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.

Рабочая программа группы продленного дня составлена для учащихся 1 класса МБОУ «Гимназия №75»

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа группы продленного дня. Группа продленного дня является моделью организации внеурочной деятельности школьников в рамках ФГОС НОО, создает благоприятные условия для повышения эффективности выполнения обучающимися домашних заданий, способствует личностному росту детей.

Группа продленного дня обеспечивает единство урочной и внеурочной деятельности учащихся, способствует укреплению их здоровья, обеспечивает высокий уровень работоспособности, хорошее физическое и нравственно – эстетическое самочувствие детей.

В современных условиях работы школы основной целью группы продлѐнного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Исходя из сказанного можно выделить следующие задачи:

. помочь учащимся в усвоении образовательной программы;

. развивать познавательный интерес, самостоятельность;

. развивать основные нравственные качества личности ребенка;

. формировать у учащихся класса навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, общения;

. развивать мыслительные процессы, творческие способности; . укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены.

Данная программа предлагается для работы с детьми в условиях общеобразовательной школы. Программа рассчитана на учащихся начальной школы

6 - 7лет (1 класс), пребывающих в группе продленного дня.

Программа рассчитана на 1 год.

Актуальность программы заключается в том, что она создает благоприятные условия для личностного развития обучающихся, способствует формированию положительной мотивации личности к творчеству, развитию.

В своей деятельности группа продленного дня руководствуется Законом

Российской Федерации об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2. 1178-02», другими документами об образовании.

Программа составлена на основе проводимой в школе внеурочной деятельности , с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Концептуальными положениями программы являются :

. Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся.

. Создание условий для всестороннего развития личности ребенка.(эмоционально- ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического)

. Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на совершенствование всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игр,

экскурсий,конкурсов,соревнований.

. . Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.

В основу программы положены следующие принципы:

. системность

. доступность

. научность

. создание развивающей ситуации

. занимательность

. сознательность и активность

. наглядность

. связь теорий с практикой

. преемственность

. природосообразность.

Методологичесческой основой программы являются следующие положения

1. Образовательный уровень - начальный

2. Ориентация содержания - практический

Характер освоения - развивающий.
Возраст обучающихся - 6 - 7лет.
Форма организации учебно – воспитательного процесса - урок – игра.

Основные направления работы

В рамках внеурочной деятельности первоклассников в ГПД реализуются следующие направления:

общеинтеллектуальное «Знание - сила»
социальное « Я - гражданин»
общекультурное « От прекрасного к доброму»
духовно - нравственное «Я сам и моя семья»
спортивно – оздоровительные «Здоровье»

Основные формы работы: практические занятия, ролевые игры, конкурсы, беседы, викторины, чтение художественной литературы, экскурсии.

Программа разработана с учетом запросов детей, потребностей семьи и общества в разносторонне развитой личности, острой необходимости социальной защиты детей в современных условиях.

Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимает усталость. Но самое главное –игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам.

А самые радостные моменты в жизни продленки - игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.

Учебная нагрузка ( 33 учебные недели )

Программа занятий состоит из пяти направлений : «Я - гражданин»,

«Знание – сила», «От прекрасного к доброму», « Я сам и моя семья», «Здоровье».

Занятия «Клубного часа» проходят ежедневно, каждое направление в свой день недели.

Целевая программа	Часов в неделю	Часов в год
« Знание - сила»	1	33
«Я гражданин»	1	33
« Я сам и моя семья»»	1	33
«От прекрасного к доброму»	1	33
«Здоровье»	1	33
Всего:	5	165

Режим проведения клубных часов

№	День недели	Тема
1	Понедельник	«Знание – сила»
2	Вторник	«Я – гражданин»
3	Среда	«Я сам и моя семья»
4	Четверг	« От прекрасного к доброму»
5	Пятница	«Здоровье»

Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня

Режимные моменты	Основные воспитательные задачи и направления деятельности
Прием детей в группу	Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно – гигиенических навыков.
Обед	Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.
Отдых и деятельность на воздухе	Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в сободном общении, играх, соревнованиях.
Развивающие игры задания.	Развитие работоспособности, познавательных потребностей, памяти, внимания, логического мышления, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместных игр.
Клубно – кружковая работа	Развитие индивидуальных склонностей, способностей,
	интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.
Подведение итогов дня	Упражнять в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.

Работа с родителями обучающихся в условиях группы продленного дня.

Необходимой составной частью образовательно-воспитательного процесса в группе продленного дня являются планирование и организация работы с родителями воспитанников с целью обогащения родителей психолого – педагогическими знаниями, формирования их педагогической позиции по вопросам воспитания ребенка, установления тесной связи взрослых и детей.

В плане работы воспитателя ГПД с семьями школьников находят отражение следующего направления:

изучение семей и условий семейного воспитания с целью выявления их возможностей в воспитании своего ребенка и воспитанников группы продленного дня через анкеты, тесты, наблюдение, индивидуальные беседы с детьми и родителями и др.
Учет полученных сведений при организации взаимодействия;

Оказание семьям воспитанников психолого – педагогической помощи посредством комплексного использования разнообразных коллективных , групповых , индивидуальных и наглядно – информационных форм работы;

Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс группы продленного дня и школы. Привлечение родителей к планированию воспитательных дел группы, информирование о времени и месте их проведения, включение в подготовку и проведение мероприятий.

План работы воспитателя группы продленного дня с родителями обучающихся

Сенябрь	« Возрастные особенности детей 6 – 7 лет»
Ноябрь	«Как помочь первокласснику учиться»
Февраль	«Трудности адаптационного периода в 1 классе и пути их преодоления»
Апрель	«Роль семьи в воспитании нравственных ценностей»

Ожидаемые результаты:

. Повышение качества обучения учащихся;

. Развитие индивидуальности учащихся;

. Развитие интереса к изучаемым предметам;

. Развитие самостоятельности;

. Формирование полезных привычек.

Целевая программа «Знание – сила» Цели и задачи:

Развитие познавательной активности, самостоятельности.
Формирование интереса к процессу познания
Воспитание любознательности, кругозора
Развивать внимание, память, восприятие, умение слушать.

№	Тема	Задачи	Форма работы	К-во часов	Дата
1	«День знаний»	Создать атмосферу праздника, желание участвовать в нѐм.	Праздник	1	2.09
2	«Мы стали школьника- ми»	Прививать интерес к занятиям в школе, развивать кругозор учащихся.	Конкурсно- игровая программа.	1	9.09
3	«Дым, как один из опасных факторов по- жара».	Ознакомиться с правилами поведения при возникновении пожара».	Занятие	1	16.09
4	«Перемена с увлече- нием».	Учить детей правильно прово- дить перемены; думать о последствиях своих действий.	Беседа	1	23.09
5	«В гости к нам порт- фель пришѐл»	Научить правильно собирать портфель, брать в школу только необходимые вещи; воспиты- вать аккуратность, самостоя- тельность.	Занятие	1	30.09
6	«Правила поведения в школе»	Объяснить учащимся правила поведения в раздевалке, столовой, классе.	Занятие	1	7.10
7	«Слава комарам и добрым докторам»	Расширение читательского кругозора, развитие любозна- тельности, памяти.	Викторина	1	14.10

8	«Волшебство осени»	Обобщить знания детей об осени, воспитывать бережное отношение к растениям и живой природе.	Занятие	1	21.10
9	«Книжный мир»	Познакомить детей с библио- текой. Учить пользоваться кни- гамии. Развивать читательскую активность.	Экскурсия	1	28.10
10	«Безопасность в доме»	Рассмотреть какие опасные ситуации могут возникнуть дома, как правильно действовать в этих ситуациях.	Занятие	1	11.11
11	В.Драгунский «Тайное становится явным»	Расширение читательского кругозора, воспитание нравственных качеств.	Литературный час	1	18.11
12	«Режим дня»	Убедить учащихся в необходи- мости соблюдения режима дня, учить составлять режим дня.	Занятие	1	25.11
13	«Царство комнатных растений»	Познакомить детей с комнат- ными растениями – обитателями классной комнаты; с правилами ухода за комнатными растении- ями.	Занятие	1	2.12
14	«Лиса, заяц и петух» - русская народная сказка.	Прививать интерес к русской литературе, развивать речь учащихся..	Литературный час	1	9.12
15	«Шашечный турнир»	Развивать внимание, быстроту реакции, логическое мышление.	Игра	1	16.12
16	«Огонь в доме. Как говорить по телефону».	Ознакомиться с причинами возникновения пожара; с правилами поведения при возникновении пожара.	Занятие	1	23.12

17	«Птичьи столовые»	Расширять представления де- тей о зимующих птицах. Воспитывать стремление и желание заботиться о них.	Беседа	1	13.01
18	«Девочка – Снегурочка- русская народная сказка»	Прививать интерес к русской литературе, развивать речь учащихся.	Литературный час	1	20.01
19	«Рассказы о животных»	Вызвать интерес к произведе- ниям В.Бианки, Е.Чарушина, Б.Житкова о животных, воспитывать бережное отноше- ние к окружающему миру.	Литературный час	1	27.01
20	«Основные правила поведения и действия при пожаре»	Ознакомление учащихся с действиями в чрезвычайной ситуации при пожаре, приви- вать навыки осторожного обращения с огнѐм.	Занятие	1	03.02
21	« Кроссворд – турне»	Развивать логическое мышле- ние, сообразительность.	Игра	1	17.02
22	«Безопасность на льду зимой и весной»	Рассказать учащимся о том, как вести себя у водоѐмов зимой; познакомить с правила- ми безопасного поведения при движении по льду.	Занятие	1	24.02
23	«Мамы и мы»	Познакомить детей с произве- дениями В.Осеевой, Е.Благини- ной, А.Барто о маме.	Литературный час	1	2.03
24	«Чудо земли – хлеб»	Формировать представление о том, как делают хлеб, воспитывать бережное отноше- ние к хлебу.	Занятие	1	9.03
25	«Мультвикторина»	Развитие познавательного интереса, логического мышле- ния, сообразительности.	Игра	1	16.03
26	«Все профессии нужны, все профессии важны»	Ознакомить детей с несколь- кими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека, воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.	Занятие	1	6.04
27	«Живи, книга»	Воспитание у учащихся береж ного отношения к книгам.	Беседа . Ремонт книг.	1	13.04
28	«Весѐлая математика»	Прививать интерес к предмету, развивать мышление, внимание, интерес к логическим задачам.	Конкурс	1	20.04
29	«Сказки Г.Х Андерсена»	Развивать интерес к сказкам, читательскую активность.	Литературный час	1	27.04
30	«Искру туши до пожара, беду отводи до удара»	Закрепить полученные знания о возникновении пожара, Запомнить номер телефона пожарной части.	КВН	1	4.05
31	«Цветочная полянка»	Вызвать у учащихся желание участвовать в работе по благоустройству и озеленению школьного участка.	Экологический практикум	1	11.05
32	«Герои сказки А.Толстого «Золотой ключик, или Приключе- ния Буратино»	Расширять читательский кру- гозор, прививать любовь и интерес к чтению, развивать память, мышление.	Игра - викторина	1	18.05
33	«Умники и умницы»	Повторение изученных правил по русскому языку, тренировка внимания, развитие мышления.	Игра	1	22.05

Целевая программа « Я гражданин»

Цели и задачи.

Формирование и развитие социально – активной личности: гражданина и патриота.
Содействие социализации личности в образовательном учреждении, микросоциума через реализацию системы мер воспитательного , профилактического и социального характера, связанных с организацией эффективной социально – педагогической деятельности.
Воспитание гражданина, человека с активной жизненной позицией.
Формирование у учащихся адекватного общения со сверстниками и взрослыми
Углубление знаний о России, родном крае, традициях, культуре народов России,
Способствовать формированию позитивной позиции по отношению к окружающему миру, людям, себе.

Тематическое планирование клубных часов

№	Тема	Задачи	Форма работы	Кол-во часов	Дата
1	“Пусть всегда будет солнце»	Воспитание активной жизнен- ной позиции, неприятие насилия.	Конкурс рисунков	1	03 .09
2	«Россия – Родина моя»	Развивать познавательный интерес к своей Родине; дать основные понятия о символах государства, воспитывать патриотические чувства.	Занятие	1	10 .09
3	«Москва – столица нашей Родины»	Расширять знания детей о Москве, отметить важное зна- чение Москвы и в жизни госу- дарства.	Беседа	1	17.09
4	ПДД «Светофор – наш верный друг»	Закрепить представления уча- щихся о правилах поведения на улице, назначении городского транспорта.	Занятие	1	24 .09
5	«Золотая волшебница осень»	Повторить признаки осени, развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать любовь к природе.	Игра	1	1.10
6	«Береги школьное имущество»	Довести до сознания учащихся, что бережливость – ценное качество человека, в нѐм проявляется уважение к труду людей.	Беседа	1	8 .10
7	«О братьях наших меньших»	Воспитание уважительного отношения к миру животных.	Беседа .	1	15 .10

ПДД «Мы идѐм в школу»

Расширить представление детей о назначении дороги, о правилах движения машин и пешеходов.

Занятие

22 .11

«Берегите природу»

Воспитание чувства ответствен- ности, бережного отношения к природе.

Конкурс рисунков

29.10

«На что имеем право»

Формировать у детей правовые знания, дать возможность почувствовать себя ответствен- ными гражданами своей страны

Занятие

12.11

«Филимоновские свистульки»

Дать учащимся представление о народном промысле, воспитание интереса к народному искусству.

Беседа

19.11

«День матери»

Воспитывать уважительное, заботливое отношение к женщине.

Конкурс

чтецов

26.11

«В гостях у гнома -

Эконома»

Развивать экономический кругозор учащихся.

Беседа

3.12

«Что такое Консти- туция»

Знакомить детей с главным

Законом - Конституцией России.

Беседа

10 .12

«Прощание с азбукой»

Завершить этап обучения гра- моте, дать представления о новых учебных предметах, содействовать сплочению коллектива.

Праздник

17.12

«Кто как празднует

Новый год»

Познакомить с историей праздника, развивать интерес к традициям разных народов.

Познавательная беседа

24 .12

ПДД «Дорожные

знаки»

Познакомить детей с дорож- ными знаками, которые необходимо знать пешеходам.

Беседа

14 .01

18	«Красная книга природы».	Расширить представление детей об основных причинах сокра- щения численности животных, растений; познакомить с мера- ми, необходимыми для их охраны.	Занятие	1	21.01
19	ПДД «Дорожные знаки»	Познакомить детей с дорож- ными знаками, которые необходимо знать пешеходам.	Беседа	1	28 .01
20	«Береги свои игруш- ки».	Учить детей бережно относиться к игрушкам, чинить, если это возможно.	Беседа	1	4 .02
21	«Дню защитника Отечества посвящает- ся»	Расширить представления учащихся об общенародном празднике, воспитывать уваже- ние к защитникам Отечества готовить себя в будущем к защите своей страны.	Конкурсно – игровая про- грамма.	1	18 .02
22	«Прощание с азбукой»	Завершить этап обучения гра- моте, дать представления о новых учебных предметах, содействовать сплочению коллектива.	Праздник	1	25 .02
23	«Берегите природу»	Воспитание чувства ответствен- ности, бережного отношения к природе.	Конкурс рисунков	1	17.03
24	ПДД«Мы – пассажиры	Познакомить детей с правила- ми поведения в транспорте.	Занятие	1	3 .03
25	«Берегите воду»	Учить детей беречь водопро- водную воду, не лить еѐ без нужды, плотно закрывать кран.	Экологическое занятие	1	10 .03
26	«День космонавтики «Весѐлый космичес- кий полѐт»	Расширять кругозор учащихся, прививать интерес к теме «Космос», развивать умение использовать запас знаний по теме.	Игровая программа	1	7 .04
27	ПДД «Где можно играть»	Закрепить понимание о безопасности при проведении подвижных игр на улице.	Занятие	1	14 .04
28	«Мир вокруг нас»	Формирование чувства сопричастности и личной ответственности за всѐ живое на Земле.	Устный журнал	1	21 .04
29	«Космические дали»	Развивать фантазию, интерес к рисованию, эстетический вкус.	Конкурс рисунков	1	28 .04
30	«Великий праздник- 9 мая»	Воспитание патриотизма	Конкурс рисунков	1	5 .05
31	«9 Мая – День Победы».	Воспитание гражданских и патриотических чувств у младших школьников.	Экскурсия к мемориалу	1	12 .05
32	«День музеев»	Познакомить детей с историей возникновения музеев	Заочная экскурсия	1	19 .05

Целевая программа «От прекрасного к доброму» Цель программы :

Развивать в детях умение видеть, чувствовать, понимать красоту и беречь ее.
Воспитывать умение отличать внешнюю красоту от внутренней, стремиться к гармонии внешнего и внутреннего.
Средствами предметов художественно-эстетического цикла формировать нравственную, духовно-нравственную личность, способную к самосовершенствованию, поиску смысла жизни, стремящуюся к правде, добру, красоте.
Развитие художественных способностей.
Формировать эстетические вкусы.

№

Тема

Задачи

Форма работы

К-

во час

Дата

1	«Краски осени»	Понаблюдать за осенними изменениями в природе , расширить знания об объектах природы, воспитывать в детях эстетические чувства.	Экскурсия	1	5.09
2	« Сбор природного ма- териала для творчества.	Объяснить , как собирать и хранить природный материал; учить видеть красоту природы.	Практичес- кая деятель ность	1	12.09
3	«Поделки из природ- ных материалов»	Развивать творческие способности учащихся, желание создавать красивые поделки.	Практичес- кое занятие	1	19.09
4	«Подарок бабушке и дедушке ко Дню пожи- лых людей».(Апплика- ция)	Учить работать с разными материала- ми, развивать творческое воображение.	Практикум	1	26.09
5	«Мир оригами. «Птицы»	Учить работать с разными материала- ми, развивать творческое воображение.	Практикум	1	3.10
6	« Поэты об осени» (А.Фет, А.Толстой, Ф.Тютчев)	Прививать любовь к поэзии, природе, воспитывать чувство прекрасного.	Конкурс чтецов	1	10.10
7	«Родная природа в творчестве русских художников» И.Левита- на И.Шишкина,Д.Поле- нова.	Развивать у детей восприятие произве- дений изобразительного искусства, эстетический вкус.	Беседа	1	17.10
8	Пейзажи И.Шишкина- «Осень», «Полдень»	Учить рассматривать репродукции, выделять главное, выражать свои эмоции.	Занятие	1	24.10
9	«Панно из природных материалов «Осеннее разноцветье»	Учить детей работать с природными материалами, развивать творческие способности, фантазию.	Практикум	1	7.11
10	«Любимой мамочке» (рисунки)	Прививать детям любовь и уважение к женщине, заботливое отношение к маме, создавать эмоционально – припод- нятое настроение.	Конкурс рисунков	1	14.11

11	«Гофрированное изделие - бабочка».		Ознакомить с новым видом складыва- ния – гофрированием, развивать внима- ние, аккуратность.	Практикум	1	21.11
12	Пейзажи Б.Щербакова «Осень», «Свежий ветер», «Зимнее утро».		Формировать интерес к пейзажной картине, умение любоваться красотой природы в произведениях искусства.	Занятие	1	28.11
13	«В мастерской Деда Мороза. «Новогодние игрушки»		Учить делать игрушки из бумаги, развивать воображение, фантазию.	Практикум	1	5.12
14	«Любимый праздник Новый гол»		Развивать творческие способности, фантазию, умение рисовать новогодние атрибуты.	Конкурс рисунков	1	12.12
15	«В мастерской Деда Мороза «Новогодние игрушки»		Развивать у детей эстетический вкус, умение работать с бумагой, внимание, аккуратность.	Практикум	1	19.12
16	«Новогоднее сказочное приключение»		Развитие индивидуальных способнос- тей и склонностей, организация досуга, создание праздничной атмосфе- ры.	Праздник	1	26.12
17	Мир оригами. « Рыбки в аквариуме».		Учить работать с бумагой, дополнять поделки деталями, соединять в сюжет- ную композицию, активизировать наблюдательность, воображение.	Практикум	1	9.01
18	«Жостовская роспись – народный художест- венный промысел».		Ознакомить учащихся с народным промыслом Жостово, развивать эстети- ческое восприятие, художественный вкус, воспитывать интерес к народно- му искусству.	Занятие	1	16.01
19	«Поздравляю маму!»		Воспитывать доброе отношение к маме, желание доставлять ей радость.	Праздник	1	23.01
20	«Аппликация торцева- нием «Снеговичок»»		Показ учащимся приѐма торцевания, развивать познавательную активность, творческие способности.	Практикум	1	30.01
21		«Цветы нашей Родины»	Способствовать закреплению и расши- рению знаний учащихся о цветах, ознакомить с правилами составления букетов, воспитывать нравственноэстетические качества.	Игровая программа	1	6.02
22	«Открытка для папы к 23 февраля».		Развивать художественный вкус, культуру труда.	Практикум	1	20.02

23	«Подарок маме к празднику 8 Марта». (открытка)	Развивать творческие способности, художественный вкус.	Пракитикум	1	27.03
24	«Хохломская роспись по дереву – народный промысел.»	Продолжать знакомить детей с народ- ными промыслами, прививать интерес к народному творчеству.	Беседа	1	5.03
25	«Творчество художника-сказочника В.Васнецова»	Познакомить школьников с творчеством В.Васнецова.Рассмотреть репродукции с картин «Алѐнушка», «Иван – царевич на Сером Волке», «Ковѐр – самолѐт»	Беседа	1	12.03
26	Мозаичная аппликация «Петушок»	Познакомить учащихся с правилами изготовления бумажных плоских мозаичных аппликаций; развивать усидчивость, внимание.	Практикум	1	19.03
27	«Аппликация «Косми- ческие фантазии»	Развивать пространственное вообра- жение, фантазию, аккуратность, прививать интерес к космосу.	Практикум	1	2.04
28	«Иллюстрации И.Билибина к сказкам.	Знакомство с творчеством художника- иллюстратора детской сказки - И. Били- бина. Учить детей соотносить содержание с иллюстрацией.	Беседа	1	9.04
29	«Аппликация наложе- нием деталей внахлѐст «Тюльпан».	Показ приѐма наложения деталей внахлѐст, составление композиции из деталей; развивать художественный вкус.	Практикум	1	16.04
30	«Дымковская игрушка» (рисование, роспись)	Воспитание интереса к художествен- ному творчеству, формирование чувства гордости за свой народ, свою Родину, развитие творческих способ- ностей учащихся.	Практикум	1	23.04
31	«Умники и умницы»	Повторение изученных правил по русскому языку, тренировка внимания, развитие мышления.	Игра	1	30.04
32	«Сказка в изобразитель ном искусстве» . (Творчество В.Васне- цова)	Ознакомить с творчеством художника – сказочника, воспитывать эмоциональ- ные чувства при восприятии картин	Беседа	1	7.05
33	Закладка для книг с орнаментом	Учить работать с бумагой, ознакомить учащихся с основными принципами построения орнаментов, декоративное оформление книжной закладки.	Практикум	1	14.05
34	«Весенняя природа»	Развивать у детей эстетический вкус, художественные способности, развивать воображение.	Конкурс рисунков	1	21 .05

Целевая программа «Я сам и моя семья» Цели и задачи:

Вооружить учащихся знанием принятых в культурном обществе норм этикета и общения, а также норм культурной речи;
Обучить учащихся основным правилам и приемам эффективного коммуникативного поведения в различных ситуациях;
Закреплять навыки бесконфликтного общения;
Развивать у учащихся чувство взаимопонимания, поддержки.

№	Тема	Задачи	Форма работы	К-во часов	Дата
1	«Твой внешний вид»	Воспитывать аккуратность, чисто- плотность, опрятность; прививать стремление одеваться соответственно гигиеническим требованиям	Занятие	1	4.09
2	«Вместе весело играть»	Ознакомить детей с новыми играми, научить действовать по правилам игры, слаженно, дружно, учить чувству сопереживания.	Развлечение	1	11.09
3	«Разговор о бабуш- ках и дедушках»	Прививать уважительное, заботли- вое отношение к пожилым людям.	Беседа	1	18.09
4	«Ты ученик»	Ознакомить первоклассника с правилами поведения в школе, учить определять, что такое «можно» и что такое «нельзя» в школе, воспитывать доброжела- тельность.	Занятие	1	25.09

5	«День учителя»	Побуждать у детей добрые чувства к учителю, желание выра- зить благодарность через поздравления.	Праздник	1	2.10
6	«Порадовать близких – как это просто»	Учить чувствовать настроение другого, быть внимательным к близким людям, помогать им, помогать в трудную минуту.	Игровые занятия	1	9 .10
7	«Просто я работаю волшебником»	Воспитывать уважение к старшим, прививать культуру поведения в семье.	Игровая программа	1	16.10
8	«Доброе слово, что ясный день»	Показать, что словом можно развеселить, поддержать, обидеть, учить задумываться над сказанным словом.	Игровое занятие	1	23 .10
9	«Каждой вещи своѐ место»	Формирование нравственных качеств личности: аккуратность, опрятность, желание поддерживать порядок на рабочем месте, в классе, в раздевалке.	Беседа	1	13.11
10	«Поговорим о маме»	Способствовать заботливому отношению к маме»	Практическое занятие	1	20.11
11	«Здравствуйте»	Раскрыть тайну слова «здравствуй- те»,формировать осознанное упот- ребление данного слова в речи.	Занятие	1	27.11
12	«Считаешь ли ты себя хорошим другом»	Формировать у детей социальные навыки, продолжать развивать представления о том, что такое дружба.	Беседа	1	4.12
13	«Очень важный разговор»	Воспитывать уважение к любому труду, формировать необходимые качества личности.	Беседа	1	11.12

14	Г.Остер «Советы на каждый день»		Формировать у детей понятие о культуре поведения. Способство- вать закреплению культуры поведения в привычку.	Беседа	1		18.12
15	«Откуда берутся грязнули?»		Формировать культурно – гигиенические навыки. Воспиты- вать аккуратность, опрятность.	Игра - путешествие	1		25.12
16	« Культура поведения за столом»		Закреплять навыки культурного поведения за столом.	Практическое занятие	1		15.01
17	«Человек без друзей, что дерево без корней»		Воспитывать у детей уважительное отношение к своим друзьям, учить быть доброжелательными, заботливыми.	Беседа	1		22.01
18	«Добросовестное отношение к труду»	Формирование нравственного сознания , воспитание и развитие нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения.		Беседа		1		29.01
19	«Поговорим о добрых поступках»		Формировать нравственный компонент мировоззрения детей. (усвоение моральных норм поведения через освоение нравственных понятий).	Беседа	1		5.02
20	«Телефонный разговор»		Воспитывать культуру поведения учащихся, развивать коммуникатив- ные навыки, творческие способности детей.	Практическое занятие	1		19 .02
21	«Словарь вежливых слов»		Совершенствовать речевой этикет детей, культуру общения, расширять лексический запас слов по этикету.	Ролевая игра	1		4 .03
22	«Какая хозяйка – такой и дом»		Формировать представления о хорошей хозяйке, учить девочек заниматься полезным делом.	Игра для девочек	1		26.02
23	«Как стать лучше?»		Совершенствовать стремление учащихся к самопознанию и самовоспитанию.	Занятие	1		11.03
24	«От улыбки радуга проснѐтся»		Обратить внимание детей на свойство характера «улыбчивость», значение улыбки для человека.	Игровая программа	1		18 .03
25	«Что значит уважение?»		Обучение детей этически ценным формам и способам поведения с другими людьми; формировать коммуникативные навыки.	Беседа	1		1.04
26	«Что значит быть прилежным?»		Формировать нравственные понятия: умение объяснить понятие «прилежный».	Беседа	1		8.04
27	«Школа вежливости»		Ознакомить с этическими нормами поведения, дать представление о вежливом общении.	Практическое занятие	1		15.04
28	«Все мы разные»		Способствовать стремлению учащихся к самопознанию и самовоспитанию.	Занятие	1		22.04
29	«Культура поведения в общественных местах».		Закреплять навыки культурного поведения в общественных местах.	Практическое занятие	1		20.05
30	«Поговорим о чуткости»		Формировать представление о том, что нужно в дружеских отношениях.	Беседа	1		6.05
31	«Моя семья»		Формировать положительные эмоции к своей семье. Воспиты- вать заботливое отношение к членам семьи	Беседа	1		13 .05
32	«Добросовестное отношение к труду»		Формирование нравственного сознания , воспитание и развитие нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения.	Беседа	1		29.04

Целевая программа «Здоровье»

Цели и задачи:

Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни
Формировать у детей ценное отношение к здоровому образу жизни.
Научить соблюдать гигиенические нормы и культуру быта
Познакомить с влиянием активного отдыха на самочувствие и здоровье человека.
Формировать нравственную личность, стремящуюся к правде, красоте, добру.

№	Тема	Задачи	Форма работы	К-во часов	Дата
1	«Любимые игры» (подвижные игры на воздухе)	Выявлять круг известных и любимых детям игр, товари- щеские отношения в играх, стремление выполнять правила.	Беседа	1	6 .09
2	«Предупреждение травматизма по пути в школу»	Ознакомить учащихся с видами травм, обратить внимание, что основные причины бытового травма- тизма среди детей – шалости, выработать правила безопасности.	Занятие	1	13.09
3	«Закаливание и оздоровление организ- ма»	Показать, как закаливание водой и воздухом влияют на здоровье человека.	Беседа – обозрение	1	20.09
4	«Весѐлый мяч» (игры с мячом)	Знакомить с играми с мячом, разнообразить двигательную деятельность.	Игры	1	27.09
5	«Уроки гигиены»	Формировать у детей представление о личной гигиене, понятие об опрятности. Воспитывать положительные качества личности в уходе за собой.	Беседа	1	4.10

6	«Игры – соревнования»	Совершенствовать физичес- кие и моральные качества детей, прививать интерес к спорту.	Игры	1	11.10
7	«Глаза – главные помощники человека»	Учить беречь свои глаза, ознакомить с элементарным строением глаза, использо- вать специальные упражне- ния для коррекции зрения.	Занятие	1	18.10
8	«Одевайся по сезону»	Выяснить, что значит «одеваться по сезону», рассмотреть одежду, опреде- лить, правильно ли она подобрана, профилактика простудных заболеваний.	Практическое занятие	1	25.10
9	«Народные игры»	Развивать интерес к народным играм, желание играть в коллективе, форми- ровать дружеские взаимо- отношения.	Игры	1	8.11
10	«Грибы съедобные и несъедобные»	Актуализировать знания детей о грибах, рассказать детям о ядовитых грибах, напомнить правила сбора грибов.	Занятие	1	15.11
11	«Здоровый сон»	Ознакомить детей с гиги- еной сна, расширять кругозор и словарный запас учащихся.	Беседа	1	22.11
12	«Весѐлые старты»»	Совершенствовать физические и моральные качества детей, приобщать к физкультурно –оздоровитель- ной деятельности.	Игра- соревнование	1	29.11
13	«Лакомств 1000 – а здоровье одно».	Ознакомить детей с правила- ми питания, прививать учащимся навыки правиль- ного питания.	Беседа	1	6.12

14	«Игры - эстафеты»	Развивать физические качества учащихся: ловкость, смекалку, быстроту реакции, воспитывать у детей чувство команды.	Игры – эстафеты	1	13.12
15	«Как сохранить зубы здоровыми»	Формировать у детей навыки ухода за зубами, потребность ежедневно заботиться о здоровье зубов.	Беседа	1	20.12
16	«Что такое витамины?»	Актуализировать знания детей о здоровом образе жизни.	Занятие	1	27.12
17	«Зимние фантазии»	Вовлекать детей в творческую деятельность по изготовлению скульптур из снега, развивать фантазию.	Конкурс поделок из снега	1	10.01
18	«Безопасность на улице»	Подготовить детей к выходу из ситуации, если на улице к нему подходит незнакомец и пытается куда – то зама- нить.	Практическое занятие	1	17.01
19	«Зимние игры»	Развивать двигательные навыки; уметь соблюдать технику безопасности.(мета- ние снежков, скольжение)	Игры	1	24.01
20	«Чихали мы на просту- ду»	Ознакомить детей с основными методами профи- лактики простудных заболе- ваний.	Практическое занятие	1	31.02
21	«Русские народные игры»	Развивать интерес к русским народным играм, желание играть в коллективе.	Игры	1	7.02
22	«Богатырские потешки» (к Дню защитника Оте- чества)	Стимулировать желание заниматься спортом, воспитывать выносливость, терпение, стойкость, форми- ровать у мальчиков представление о мужествен- ности.	Игровая программа	1	21.02
23	«Друзья - вода и мыло»	Обогащать знания детей о личной гигиене, совершенст вовать умение пользоваться предметами личной гигиены.	Занятие	1	28.02

24	«Спортивные игры»	Совершенствовать двига- тельные навыки детей, умение действовать в коллективе.	Игры	1	6.03
25	«Чтобы ушки слышали»	Учить детей отличать пове- дение, способствующее укреп лению здоровья, от поведе- ния, вредного для здоровья; обсудить правила ухода за ушами.	Беседа	1	13.03
26	«Вредные привычки»	Формирование установки на здоровый образ жизни, сохранение и укрепление здоровья детей через приоб- щение к здоровому образу жизни.	Беседа	1	20.03
27	«День здоровья»	Прививать интерес к спорту, физическим упражнениям, внимательное отношение к своему здоровью.	Игровая программа	1	3.04
28	«Как правильно есть»	Закреплять знания о полно- ценном питании, как важном факторе нормального роста и развития школьника, его здоровья.	Занятие	1	10.04
29	«Оздоровительный бег, его значение»	Дать детям представление о том, что бег бывает полез- ным для здоровья, бывает вредным, уточнить правила, которые необходимо выпол- нять при оздоровительном беге.	Беседа	1	17.04
30	«Час весѐлых игр»	Развивать двигательные навыки, ловкость, быстроту реакции, внимательность; воспитывать стремление к активному образу жизни.	Игры	1	24.04
31	«Правила поведения в лесу»	Обучить навыкам безопас- ного поведения в лесу.	Беседа	1	8.05
32	«Русские народные игры»	Развивать интерес к русским народным играм, желание играть в коллективе.	Игры	1	15.05
33	«Правила поведения на дороге, в лесу, на воде во время летних каникул.	Обучить навыкам безопас- ного поведения на дороге, в лесу, на воде; предупредить возможные опасные ситуа- ции, формировать здоровье- сберегающий тип поведения.	Беседа	1	22 .05

Тематическое планирование

	«Знание - сила»	«Я – гражданин»	«Я сам и моя семья»	«От прекрасно го к доброму»	«Здоровье»
Сен- тябрь	02.09 Праздник «День знаний»	03.09 Конкурс рисунков: «Пусть всегда будет солнце»	04.09 Занятие: «Твой внешний вид»	05.09 Экскурсия в сквер «Крас- ки осени»	06.09«Любимые игры» (подвиж- ные игры на воздухе)
	09.09 Игровая программа: «Мы стали школьни- ками»	10.09 Занятие: «Россия – Родина моя»	11.09 «Вместе весело играть»- развлечение.	12.09 Сбор природного материала для творчества	13.09 Занятие: «Предупрежде- ние травматиз- ма по пути в школу»
	16.09 «Дым, как один из опасных факторов пожа- ра» - занятие.	17.09. «Москва- столица нашей Родины» - бесе да.	18.09. «Разговор о бабушках и дедушках» - беседа.	19.09. «Поделки из природного материала» - практическое занятие.	20.09. «Закали- вание и оздо- ровление орга- низма» - беседа обозрение.
	23.09. «Перемена с увлечением» - беседа.	24.09. ПДД. «Светофор – наш верный друг» - занятие.	25.09. «Ты – ученик» -заня- тие.	26.09. Аппли- кация «Пода- рок бабушке и дедушке ко Дню пожилых людей» - практическое занятие.	27.09. «Весёлый мяч»- игры с мячом.
	30.09 Занятие: «В гости к нам портфель при- шёл»

Ок- тябрь		01.10. «Золотая волшебница осень» - игра.	02.10. «День учи- теля» -литера- турная компо- зиция.	03.10. Мир оригами «Пти- цы» - практи- кум.	04.10. « Уроки гигиены» - беседа.
	07.10. «Правила поведения в школе» - занятие.	08.10. «Береги школьное иму- щество»- бесе- да.	09.10. «Порадо- вать близких- как это просто» игровое заня- тие.	10.10 « Поэты об осени» (А.Фет, А.Толс- той, Ф.Тютчев)- конкурс чтецов	11.10. «Игры – соревнования»
	14.10. «Слава комарам и доб- рым докторам» - викторина.	15.10. «О брать- ях наших мень- ших» - беседа.	16.10. « Просто я работаю вол- шебником»- игровая про- грамма.	17.10. «Родная природа в творчестве русских худож- ников: И.Леви- тана, И. Шиш- кина, Д.Поле- нова.- беседа.	18.10. «Глаза- главные помощники че- ловека» - заня- тие.
	21.10. «Волшебство осени» - занятие	22.10. ПДД «Мы идём в школу» - занятие	23.10.«Доброе слово, что ясный день» - игровое занятие.	24.10. Пейзажи И.Шишкина – «Осень», «Полдень» - занятие	25.10. «Одевайтесь по сезону»- практическое занятие
	28.10. «Книжный мир»- экскурсия в библиотеку.	29.10 «Берегите природу» -конкурс рисунков
Но- ябрь				07.11. Панно из природных материалов «Осеннее разноцветье» - практикум.	08.11. «Народные игры» - игровое занятие.
	11.11. «Безопас- ность в доме»- занятие.	12.11. «На что имеем право» - занятие.	13.11. «Каждой вещи своё место»- беседа.	14.11. «Люби- мой мамочке» конкурс рисун- ков.	15.11. «Грибы съедобные и несъедобные»- занятие.
	18.11.В.Драгунс- кий «Тайное сановится явным»- литера турный час.	19.11. «Филимоновские свис- тульки»- бесе- да»	20.11 «Погово- рим о маме» - практическое занятие.	21.11. Гофри- рованное изде лие «Бабочка»- практикум.	22.11. «Здоро - вый сон» - беседа.
	25.11. «Режим дня» - занятие.	26.11. «День матери» -кон- курс чтецов.	27.11. «Здравствуй»- занятие.	28.11. «Пейзажи Б.Щербакова. «Осень», «Све- жий ветер», «Зимнее утро» занятие.	29.11. «Весёлые старты» - игра- соревнование.

Де- кабрь	2.12. «Царство комнатных рас- тений»- занятие.	3.12. « В гостях у гнома -эконома» Занятие.	4.12. «Считаешь ли ты себя хо- рошим другом» беседа.	5.12. В мастерской Деда Мороза «Новогодние игрушки» - практикум.	6.12. «Лакомств 1000 – а здо- ровье одно»- беседа.
	09.12. «Лиса, заяц и петух» - русская народная сказка- литературный час.	10.12. «Что такое Конститу- ция» - беседа.	11.12. «Очень важный разго- вор – беседа.	12.12. Любимый праздник «Но- вый год» - конкурс рисун- ков.	13.12. Игры – эстафеты.
	16.12. Шашечный турнир – игра.	17.12. Прощание с Азбукой - праздник.	18.12. Г.Остер «Советы на каждый день» - беседа.	19.12. В мастерской Деда Мороза «Новогодние игрушки».- практикум.	20.12. «Как сохранить зу- бы здоровы- ми».- беседа.
	23.12. «Огонь в доме.Как гово- рить по телефо- ну»- занятие.	24.12. «Кто как празднует Но- вый год» беседа.	25.12. «Откуда берутся грязну- ли?»- игра – путешествие.	26.12. «Новогоднее сказочное приключение»- праздник.	27.12. «Что такое витамины? - занятие.
Ян- варь				09.01.Мир ори- гамии «Рыбки в аквариуме»- практикум.	10.01. «Зимние фантазии» - конкурс поделок из снега
	13.01. «Птичьи столовые» - беседа	14.01. ПДД. Дорожные знаки.	15.01. «Культура поведения за столом» - практическое занятие.	16.01. «Жостовская роспись – народный ху- дожественный промысел» - занятие.	17.01. «Безопас- ность на улице»- практическое занятие
	20.01. «Девочка- Снегурочка»- русская народная сказка – литературный час.	21.01. «Красная книга природы»- занятие.	22.01. «Человек без друзей, что дерево без корней» - бесе- да.	23.01. «Поздрав- ляю маму»- праздник.	24.01. Зимние игры на пло- щадке.
	27.01. Рассказы о животных	28.01 ПДД. «Дорожные знаки»- занятие.	29.01 «Добросо- вестное отно- шение к труду»- беседа.	30.01. Апплика- ция торцева- нием «Снего- вичрок» - практикум.	31.01. «Чихали мы на просту- ду» -практичес- кое занятие.

Фев- раль	3.02. «Основные правила пове- дения и дейст- вия детей при пожаре»- занятие.	4.02. «Береги свои игрушки»- беседа.	5.02. «Поговорим о добрых поступках» беседа.	6.02 «Цветы нашей Родины»- занятие	7.02 Русские народные игры
	17.02.«Кроссворд турне» - игра.	18.02 «Дню защитника Отечества посвящается»	19.02. «Телефонный разговор» практическое занятие.	20.02. «Открытка для папы к 23 фев- раля»- практи- кум.	21.02. «Богатырские потешки» к Дню защитни- ка Отечества – спортивная игровая про- грамма.
	24.02. «Безопас- ность на льду зимой» - занятие.	25.02 «Мы пассажиры»- занятие. «Прощание с азбукой»	26.02 «Какая хозяйка – такой и дом» - игра для девочек.	27.02 «Подарок маме к празд- нику 8 Марта (открытка) – практикум	28.02. «Друзья- вода и мыло» - занятие.

март	2.03. «Мамы и мы» - литератур- ный час.	3.03. «Мы пассажиры»- занятие.	4.03 « Словарь вежливых слов»- беседа	5.03. «Хохломс- кая роспись по дереву» - народный промысел- беседа.	6.03. Спортив- ные игры.
	9.03. «Чудо земли – хлеб» - занятие.	10.03. «Берегите воду» -экологи- ческое занятие.	11.03. «Как стать лучше»- занятие.	12.03. «Творчество художника – сказочника В.Васнецова»- беседа.	13.03. «Чтобы ушки слышали» - беседа.
	16.03. «Мультвиктори- на» - игра.	17.03. «Берегите природу»	18.03. «От улыбки радуга проснётся» - игровая про- грамма.	19.03. Мозаичная аппликация «Петушок» - практикум.	20.03. «Вредные привычки» - беседа.
Ап- рель			1.04. «Что зна- чит уважение?» беседа	2.04. Аппликация «Космические фантазии»	3.04. «День здоровья» - игровая про- грамма.
	6.04. «Все профессии нуж- ны, все профессии важны» - занятие.	7.04. «Весёлый космический полёт» - игровая программа к Дню космонав- тики.	8.04. «Что значит быть прилежным?»- беседа.	9.04. «Иллюстрации И.Билибина к сказкам»- беседа.	10.04. « Как правильно есть»- занятие.
	13.04. «Живи, книга!» - беседа, ремонт книг.	14.04.ПДД. «Где можно играть?»- занятие.	15.04 «Школа вежливости»- практическое занятие.	16.04. Апплика- ция «Тюльпан» практикум.	17.04. «Оздоровитель- ный бег, его значение» - беседа.
	20.04. «Весёлая математика»- конкурс.	21.04. «Мир вокруг нас» - устный журнал.	22.04. «Все мы разные» - заня- тие.	23.04. «Дымковская игрушка» (рисо вание, роспись)	24.04. «Час весёлых игр»
	27.04 «Сказки Г.Х. Андерсена»- литературный час.	28.04 «Космические дали» - конкурс рисунков.	29.04 «Добросовестное отношение к труду»	30.04 «Умники и умницы» - игра.
май	4.05 «Нам не нужна война» - литературный час.	5.05. «Великий праздник - 9 Мая- конкурс рисунков.	6.05. «Поговорим о чуткости» - беседа.	7.05. «Сказка в изобразитель- ном искусстве» (Творчество В.Васнецова.)= беседа.	8.05. «Правила поведения в лесу» - беседа.
		12.05. «9 Мая – День Победы» - экскурсия к мемориалу.	13.05 «Моя семья» - беседа.	14.05. «Закладка для книг» - практи- кум.	15.05. «Русские народные игры»
	18.05. Герои сказки А. Толсто го «Золотой ключик, или Приключения Буратино» - игра викторина.	19.05. День му- зеев- заочная экскурсия.	20.05. «Культура поведения в общественных местах - практи- ческое занятие.	21.05. «Весен- няя природа»- конкурс рисун- ков.	22.05. «Правила поведения на дороге, в лесу, на воде во время летних каникул – беседа.

Литература

Вакуленко Ю.А. Эстетическое воспитание в начальной школе: разработки внеклассных мероприятий.- Волгоград: Учитель, 2007. – 222с.
Т.Н.Максимова., Н.Н.Дробинина. Классные часы. 3кл.- 3-е изд., - М,: ВАКО, 2013256с.-(Учебный год)
НА.Касаткина. Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня: - Волгоград: Учитель., 2005 – 382с.
Л.И.Гайдина, А.В.Кочергина. Группа продленного дня: Конспекты занятий, сценарии мероприятий. – М,: ВАКО, 2012 -288с.
Научно – практический журнал «Завуч начальной школы» - №6, 2009г.
Научно – практический журнал «Завуч начальной школы» - №7, 2009г.
Жиренко О.Е., Лапина Е.В.,Киселева Т.В. Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию. 1 – 4 классы,: ВАКО, 2008г.
Жиренко О.Е.,Лапина Е.В., Киселѐва Т.В. Классные часы по этическому и эстетическому воспитанию 1 – 4 классы, ВАКО,2008г.
Петрова И.М. Объемная аппликаци. Санкт – Петербург «Детство – пресс»., 2002г.-45с.
Мищенкова Л.В., Игровые программы и праздники в начальной школе. Ярославль, Академия развития, 2007. -160с.

11.Шевченко Г.Н. Основы безопасности жизнедеятельности: Поурочные планы. 3класс. – Волгоград: Учитель, 2005г – 112с.

12.Арсенина Е.Н. Внеклассные мероприятия в начальной школе. – Вып.3 – Волгоград : Учитель, 2007. – 207с.

13.Малахова М.М., Ерѐменко Н.И., Попова Г.П. Праздники в начальной школе: сценарии, литературные игры, викторины, конкурсы. Вып.3 – Волгоград: Учитель, 2006.- 134с.

14. Персидская И.В., Фонова Г.А. Классные часы 1 – 4 классы.

15.Яровая Л.Н., Жиренко О.Е. Внеклассные мероприятия: 3кл; 3-е изд. перераб. и доп. - М.: ВАКО, 2007. – 256с