Рабочая программа для немецкого как второго иностранного

Содержание

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

1. Раздел I (36ч)

Привет! Давайте познакомимся!

- Повторять речевые формулы в ситуации знакомства;

- повторять алфавит и звукобуквенные соответствия

- общаться в ситуации недопонимания, переспрашивать, уточнять, просить повторить, выражать понимание и непонимание;

- формулировать вопросы;

- правильно называть номер телефона по-немецки;

– прослушивать аудиотексты, содержащие числительные;

- распознавать числительные на слух;

- выборочно понимать содержание аудиотекстов;

– выразительно читать диалоги с соблюдением интонации;

– составлять и разыгрывать диалоги с использованием грамматического материала урока;

- запрашивать и давать в них информацию личного характера в полуофициальном стиле;

- рассказывать о своей семье с опорой на материал урока;

– прослушивать аудиотексты, содержащие знакомую лексику, распознавать её на слух;

– повторять названия дней недели;

– использовать спряжение глаголов в настоящем времени;

–использовать предлоги с двойным управлением;

– готовить монологические высказывания на тему урока с опорой на запись;

– знакомиться с правилами словосложения с использованием тематического словаря раздела;

- поздравлять, составлять праздничное меню и исполнять песни в честь именинника;

– использовать названия месяцев по-немецки, использовать конструкции с ними в монологических высказываниях;

– описывать природу и погоду осенью в Германии и в вашей местности;

– использовать безличное местоимения es в предложениях, описывающих состояние погоды, выполнять грамматические задания в парах на эту тему;

–образовывать множественное число имён существительных.

- Участвовать в беседе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;

- составлять характеристику человека;

- кратко излагать содержание прочитанного текста;

- воспринимать на слух в аудиозаписи текст, построенный на изученном языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

- использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

- писать небольшие сочинения на заданную тему;

- составлять рассказ в письменной форме.

- овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием предмета;

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- освоение форм познавательной и личностной рефлексии;

1. Раздел II

Зима! Рождество! Каникулы!

(17ч)

– Описывать различные занятия во время зимних каникул, обсуждать их в диалогах;

– рассказывать о погоде и природе зимой в Германии и в родной местности;

– составлять с партнёром диалоги, в которых запрашивается и предоставляется информация о зимних занятиях, содержатся переспрос, удивление, комплимент, благодарность;

– прослушивать аудиотексты с выборочным пониманием содержания;

- выполнять в группах задание, связанное с творческим письмом;

– спрягать модальный глагола sollen в настоящем времени;

– прослушивать аудиотекст с детальным пониманием содержания, записывать со слуха и письменно обобщать информацию аудиотекста;

– составлять в парах диалоги, содержащие предложение, приглашение и вежливый отказ;

– составлять письменные опоры для устных монологических высказываний на тему урока по образцам;

– разучивать и исполнять рождественскую песню в классе;

– знакомиться с тематической лексикой, связанной с празднованием Рождества и Нового года в России и Германии на основе иллюстративного ряда;

- писать рождественские открытки по образцу

– участвовать в проектной работе по предлагаемым темам и планам.

- Участвовать в беседе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;

- составлять характеристику действующих лиц небольших художественных произведений;

- кратко излагать содержание прочитанного текста;

- воспринимать на слух в аудиозаписи текст, построенный на изученном языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

- использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

- догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

- не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста;

- писать небольшие сочинения на заданную тему;

- составлять рассказ в письменной форме.

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- умение работать в материальной и информационной среде общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;

- использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме и анализировать изображения, звуки, измеряемые величины, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

- активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;

- освоение форм познавательной и личностной рефлексии

1. Раздел III

Весна в Германии.

(15ч)

– Понимать и использовать лексику, связанную с природой и погодой весной в России и Германии;

– читать и понимать немецкие первоапрельские шутки, читать тексты и диалоги на эту тему;

– правильно ставить ударение в сложных словах;

– понимать и использовать лексику, связанную с празднованием карнавала в Германии на основе иллюстративного ряда;

– прослушивать аудиотекст на тему урока с распознаванием знакомых слов в потоке речи;

- знакомиться с названиями немецких земель, городов, достопримечательностей, находить их на географической карте, использовать их в диалогах;

– понимать и использовать лексику (достопримечательности городов Германии, особенно Берлина) на основе иллюстративного ряда;

– использовать конструкцию с предлогом mit для описания передвижения на транспорте;

– понимать и использовать лексику, связанную с жизнью в городе или деревне в России и Германии на основе иллюстративного ряда;

– знакомиться с Бонном и Кёльном, их достопримечательностями;

– рассказывать о своём городе опорой на образцы и материал урока.

- Участвовать в беседе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;

- кратко излагать содержание прочитанного текста;

- воспринимать на слух в аудиозаписи текст, построенный на изученном языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

- использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова;

- догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

- не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста;

- писать небольшие сочинения на заданную тему;

- составлять рассказ в письменной форме.

- Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

- осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

- готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

- использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

- активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;

- совершенствование способов решения проблем творческого и поискового характера;

использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.

Раздел

Темы уроков

Кол-во часов

Раздел I

Hallo! Willkommen!

Привет! Добро пожаловать! 36ч

1. Давайте познакомимся!

1

1. Ты откуда, Кики?

2

1. Вот и бременские музыканты!

3

1. Я люблю рисовать!

2. Тренируем память!

1

3

1. Семейные фотографии

2

1. Моя семья и я

6 (из них 1 контрольная работа, 1 защита проектов)

1. Куда идёт разбойник Хотценплотц?

3

1. Кики живёт за городом

4

1. День рождения Анке

5

1. Природа осенью

6 (из них 1 контрольная рабта, 1 конкурс чтецов)

Раздел II

Winter! Weihnachten! Ferien!

Зима! Рождество! Каникулы! 17ч

1. Рождественские каникулы

3

1. Помощь на дому

5

1. Сувениры, сувениры!

3

1. Рождество

6 (1 контрольная работа)

Раздел III

Frühling in Deutschland

Весна в Германии 15ч

1. Природа весной

3 (1 конкурс проектов)

1. Карнавал

3

1. Первая информация о Германии

5

1. Мой город

4 (1 контрольная работа)

№

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Примечания

9А

1 п

9А 2 п

9Б

1 и 2

9В

Раздел 1. Привет! Давайте познакомимся! (36 ч)

1

02.09

03.09

03.09

02.09

Давайте познакомимся!

1

С 8 упр 6, выражения, прописи

2

03.09

05.09

04.09

05.09

Представляем других, учимся задавать вопросы

1

Правило, составить 10 предложений

3

09.09

10.09

10.09

09.09

Ты откуда, Кики? Спряжение глаголов в настоящем времени

1

Правило, с 16 упр 13-14

4

10.09

12.09

11.09

12.09

Вот и бременские музыканты! Какие они?

1

Слова с 20, составить 10 предложений

5

16.09

17.09

17.09

16.09

Типы вопросительных предложений.

1

Правило, с 23 упр 11

6

17.09

19.09

18.09

19.09

Имена числительные.

1

Лексика, с 23 упр 12

7

23.09

24.09

24.09

23.09

Я люблю рисовать.

1

Правило, лексика, с 30 упр 11

8

24.09

26.09

25.09

26.09

Тренируем память! Артикли в немецком языке.

1

Правило,с 35 упр 6-7

9

30.09

01.10

01.10

30.09

Рассказываем о себе и других. Спряжение глагола ,,быть,,

1

Правило, составить 6 предложений

10

01.10

03.10

02.10

03.10

Притяжательные местоимения

1

Правило, составить 10 предложений

11

07.10

08.10

08.10

07.10

Семейные фотографии. Числительные от 13 до 20

1

Лексика, с 41 упр 5

12

08.10

10.10

09.10

10.10

Глагол ,,иметь,,. Говорим о семье

1

Правило, с 43 упр 8

13

14.10

15.10

15.10

14.10

Я и моя семья.

1

Составить рассказ о семье

14

15.10

17.10

16.10

17.10

Склонение артиклей в немецком языке

1

Правило выучить

15

21.10

22.10

22.10

21.10

Контрольная работа по теме ,,Семья,,Семья Габи.

1

Повторить лексику, грамматику

16

22.10

24.10

23.10

24.10

Анализ контрольных работ

1

Работа над ошибками

17

05.11

05.11

05.11

07.11

Семья Габи. Составляем рассказ

1

Проект ,,Моя семья,,

18

11.11

07.11

06.11

11.11

Защита проекта ,,Моя семья,,

1

Индивидуальные задания

19

12.11

12.11

12.11

14.11

Куда идёт разбойник Хотценплотц? Винительный падеж

1

Правило, с 58 упр 8,9

20

18.11

14.11

13.11

18.11

Дни недели. Словосложение

1

Слова, с 62 упр 18

21

19.11

19.11

19.11

21.11

Тренируем произношение

1

Чтение скороговорок

22

25.11

21.11

20.11

25.11

Кики живёт за городом. Дательный падеж

1

Правило, задания, с 66 упр 6

23

26.11

26.11

26.11

28.11

Отрицание kein

1

С 68 упр 11, индивидуальные задания

24

02.12

28.11

27.11

02.12

Конструкция ,,я хотел бы...,,

1

Составить 10 предложений

25

03.12

03.12

03.12

05.12

Письмо Михаэля.

1

с 74 упр 21

26

09.12

05.12

04.12

09.12

День рождения Анке. Сложные слова

1

Слова с 75, с 80 упр 8

27

10.12

10.12

10.12

12.12

Множественное число существительных женского рода

1

С 83 упр 14

28

16.12

12.12

11.12

16.12

Что хотела бы Анке ко Дню рождения?

1

Составить список подарков, слова

29

17.12

17.12

17.12

19.12

Множественное число существительных среднего рода

1

С 88 упр 22

30

23.12

19.12

18.12

23.12

Контрольная работа по теме ,,День рождения,,Мы празднуем День рождения

1

Индвидуальные задания

31

24.12

24.12

24.12

26.12

Анализ контрольных работ

1

Работа над ошибками

32

10.01

26.12

25.12

09.01

Мы празднуем День рождения

1

Написать сочинение ,,моё праздничное меню,,

33

13.01

09.01

14.01

13.01

Природа осенью

1

Выучить лексику с 89, с 92-93 упр 6-9

34

14.01

14.01

15.01

16.01

Множественное число существительных мужского рода

1

Лексика, с 98 упр 15

35

20.01

16.01

21.01

20.01

Составляем диалоги

1

Выучить стихотворение

36

21.01

21.01

22.01

23.01

Конкурс чтецов

1

Повторить изученный материал

Раздел 2. Зима! Рождество! Каникулы! (17ч)

37

27.01

23.01

28.01

27.01

Рождественские каникулы.

1

Лексика с 102, с 106 упр6

38

28.01

28.01

29.01

30.01

Модальные глаголы ,,любить, мочь, ,,

1

Выучить спряжение глаголов, с 11 упр 13

39

03.02

30.01

04.02

03.02

Говорим о зиме. Модальный глагол ,,быть должным,,

1

Мини-сочинение,,я люблю зиму,,

40

04.02

04.02

05.02

06.02

Помощь на дому.

1

С 115 лексика

41

10.02

06.02

11.02

10.02

Склонение личных местоимений

1

Выучить правило с 118

42

11.02

11.02

12.02

13.02

Тренируем модальные глаголы.

1

С 122 упр 14,15

43

17.02

13.02

18.02

17.02

Домашние заботы Штефана.

1

С 125 задание 4

44

18.02

18.02

19.02

20.02

Контроль домашнего чтения

1

Мини-сочинение ,,Моя помощь по дому,,

45

25.02

20.02

25.02

25.02

Сувениры, сувениры! Предлоги дательного падежа

1

С 127 лексика, задания

46

26.02

25.02

26.02

27.02

Числительные от 21 до 99. Карманные деньги

1

С 133 упр 9-11

47

26.02

27.02

03.03

02.03

Я хочу купить сувениры

1

С 138 задание 4

48

02.03

03.03

04.03

05.03

Рождество. Мы дарим подарки

1

С 140 лексика,с 144 упр 8-9

49

03.03

05.03

06.03

12.03

Склонение притяжательных местоимений

1

Правило, с 147 упр 16

50

10.03

10.03

10.03

13.03

Празднуем Рождество

1

С 149-150 упр 20-21

51

13.03

12.03

11.03

16.03

Контрольная работа по теме ,,Зима,,

1

Индивид. задания

52

16.03

17.03

17.03

19.03

Анализ контрольных работ

1

Работа над ошибками

53

17.03

19.03

18.03

30.03

Конструкция um…zu

1

С 151 задание 5

Раздел 3. Весна в Германии (15ч)

54

30.03

31.03

31.03

02.04

Природа весной

1

С 154 лексика, с 158 упр 8,9

55

31.03

02.04

01.04

06.04

Шуточные розыгрыши

1

Проект ,,Шутки,,

56

06.04

07.04

07.04

09.04

Конкурс проектов ,,Первоапрельская шутка,,.

1

С 164 упр 17

57

07.04

09.04

08.04

13.04

Карнавал. Спряжение модального глагола ,,мочь, иметь разрешение,,

1

С 165 лексика, правило

58

13.04

14.04

14.04

16.04

Подготовка к карнавалу

1

С 172-173 упр 12-14

59

14.04

16.04

15.04

20.04

Маленькая ведьма. Неопределённо-личное местоимение

1

Составить 5 предложений по правилу, с 176 задание 4

60

20.04

21.04

21.04

23.04

Первые сведения о Германии

1

С 177 лексика

61

21.04

23.04

22.04

27.04

Достопримечательности немецких городов

1

С 184 упр 10-11

62

27.04

28.04

28.04

30.04

Спряжение сильных глаголов в настоящем времени

1

С 185 правило, с 188 упр 16

63

28.04

30.04

29.04

07.05

Федертивная Республика Германия

1

С 191 упр 21

64

07.05

07.05

06.05

07.05

Берлин - его достопримечательности

1

С 207 упр 19

65

11.05

12.05

12.05

11.05

Мой город

1

Повторить изученный материал

66

12.05

14.05

13.05

14.05

Итоговая контрольная работа

1

Составить рассказ о городе

67

18.05

19.05

19.05

18.05

Анализ контрольных работ

1

Работа над ошибками

68

19.05

21.05

20.05

21.05

Викторина ,,Германия,,

1

Индивидуальные задания