Рабочая программа

Пояснительная записка

Рабочая программа индивидуального обучения по русскому языку для 2 класса общеобразовательной школы составлена в соответствии с

1. Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (приказ МО и НРФ от 06.10 2009 № 373)

2. Программой по русскому языку для 1—4 классов общеоб­разовательных школ Чувашской Республики с родным (не­русским) языком обучения / В.И.Бычков, З.М.Беляева, А.В.Рыбакова. — Чебоксары: Издательство Чувашского рес­публиканского института образования, 2012.

3. Учебным планом МБОУ «Старочукальская ООШ» Шемуршинского района Чувашской Республики»

Структура программы соответствует структуре учебника: Русский язык. Учебник для 2 класса чувашской школы. / Бычков В.И., Беляева З.М., Рыбакова А.В /Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2014 год.

Рабочая программа индивидуального обучения по русскому языку корректируется. Корректировка продиктована уменьшением количества часов (по сравнению с учебным планом) и увеличением доли самостоятельной работы.

К индивидуальному обучению на дому допускается учащийся по медицинским показаниям, заявлению родителей и согласованию администрацией школы. Продолжительность обучения, в соответствии с медицинской справкой - 2 четверти (1-я и 2-я четверти). Работа с обучающимся на дому ведется в индивидуальном режиме по расписанию, согласованному с родителями обучающегося, 1 час в неделю.

Цели и задачи учебного предмета

Изучение русского языка во 2 классе направлено на достижение следующих целей и задач:

• формирование и развитие способности учащихся к общению на русском языке;

• овладение уровнями языковой системы (фонетическим, лексическим, морфологическим, синтаксическим строем языка, построением текста);

• овладение умениями слушания, говорения, чтения, письма, необходимыми для повседневного общения и в учебной сфере, а также для создания предпосылок для использования русского языка как языка обучения;

• воспитание уважительного отношения к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, приобщение к культуре и литературе русского народа;

• развитие личности ребенка, его речевых и умственных способностей;

• формирование коммуникативных, социальных, предметных компетенций учащихся;

• формирование самостоятельной деятельности учащихся в освоении содержания обучения;

• формирование учебной деятельности школьника как деятельности по самосовершенствованию;

• создание поликультурной среды для обучаемых в целях гармонизации межнациональных отношений.

Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с образовательным планом для образовательных учреждений Российской Федерации в школах с родным (нерусским) языком обучения предусматривается 4 урока русского языка в неделю. В учебнике материал представлен на 124 урока. Тематическое планирование составлено на 136 часов, включая все виды письменных и контрольных работ, в том числе и уроки развития речи.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения русского языка во 2 классе

Личностными результатами изучения русского языка в школе первой ступени с родным (нерусским) языком обучения являются:

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметными результатами изучения русского языка в школе первой ступени с родным (нерусским) языком обучения являются:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов;

- активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

- определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; - осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметными результатами изучения русского языка в школе первой ступени с родным (нерусским) языком обучения являются:

- формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;

- понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения;

- сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;

- овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;

- овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Содержание тем учебного курса