Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Разное  /  11 класс  /  Рабочая программа

Рабочая программа

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО.
13.05.2022

Содержимое разработки



















































СОДЕРЖАНИЕ

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

18

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

19




























 




 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Литература»


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 35.01.14 «Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного пара».


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит общеобразовательный цикл.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Содержание программы «Литература» направлена на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  • развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств, культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

  • освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

  • совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернет.

Освоение содержания учебной дисциплины «Литература» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

  • личностных:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- эстетическое отношение к миру;

- совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, культурам других народов;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов и др.);

  • метапредметных:

- умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

- умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

- умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности; владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной − деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

  • предметных:

- сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;

- сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений;

- владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

- владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

- владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

- знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры;

- сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;

- способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;

- владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;

- сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  249 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 171 час;

самостоятельной работы обучающегося 78 часов.

 

 

























 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

249

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:


    практические занятия

32

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

78


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 4 семестре


 



2.2.Тематичесий план и содержание учебной дисциплины «Литература»

Наименование разделов

и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Оббьем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

1 курс 1 семестр

27


Раздел 1. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIXВЕКА

10


Тема 1.1.

Характеристика русской литературы 1-й половины XIXвека

Содержание учебного материала

2


1.

Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы.

2

1

Самостоятельная работа №1

Составление опорного конспекта .

2

2

Тема 1.2.

А.С. Пушкин. Жизненный и творческий путь

Содержание учебного материала

2


1.

Основные темы и мотивы лирики А.С. Пушкина.

2

1

Самостоятельная работа № 2

Стихи по выбору наизусть.

2

2

Тема 1.3.

М.Ю. Лермонтов. Характеристика творчества

Содержание учебного материала

2


1.

Этапы творчества. Основные мотивы лирики. Поэтический мир М. Ю. Лермонтова.

2

1

Самостоятельная работа № 3

Стихи по выбору наизусть.

2

2

Тема 1.4.

Н.В. Гоголь

Содержание учебного материала

4


1.

Сведения из биографии.

«Петербургские повести»: «Портрет».

2

1

2.


Практическая работа №1

Сочинение по теме:

Тема поэта и поэзии в литературе первой половины 19 века.

2

2

Раздел 2. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIXВЕКА

40


Тема 2.1.

Русская литература второй половины XIX века

А.Н. Островский. Краткий очерк жизни и творчества

Содержание учебного материала

2


1.

Жизнь и творчество Островского, его литературно-театральная деятельность.

2

1

Самостоятельная работа № 4

Чтение « Свои люди – сочтемся», «Бесприданница», «Снегурочка».

2

2

Тема 2.2.

И.А. Гончаров. Краткий очерк жизни и творчества


Содержание учебного материала

2


1.

Очерк жизни и творчества И.А. Гончарова. «Обломов». Полнота и сложность характера Обломова.

2

1

Самостоятельная работа № 5

Чтение «Обрыв», «Обыкновенная история».

2


Тема 2.3.

И.С. Тургенев. Романы Тургенева

Содержание учебного материала

4


1.

Роль и место И.С. Тургенева в развитии русского и европейского романа. Мировое значение творчества И.С. Тургенева.

2

1

Самостоятельная работа № 6

Чтение «Ася», «Вешние воды», «Рудин», «Накануне», «Стихотворение в прозе».

2

2

2.



Практическое занятие №2

Сочинение по темам:

Образ «нового» человека в романе «Отцы и дети»

2

2

Тема 2.4.

Ф.И. Тютчев

Содержание учебного материала

2


1.

Выражение тончайших движений человеческой души в поэзии Тютчева.

2

1

Самостоятельная работа № 7

Стихи по выбору наизусть.

2

2

Тема 2.5.

Творчество А.А. Фета

Содержание учебного материала

4


1.

А.А. Фет - последовательный сторонник теории «чистого» искусства. Природа и человек в природе - главный предмет изображения в лирике поэта.

2

1

2.

Природа и человек в природе - главный предмет изображения в лирике поэта.

2

1

Самостоятельная работа № 8

Стихи по выбору наизусть.

1

2

Тема 2.6.

Н.А. Некрасов

Содержание учебного материала

2


1.

Некрасов о поэте и поэзии. Народ в лирике Некрасова.

2

1

Итоговое контрольное занятие

1

2

Всего за 1 семестр

27


1 курс 2 семестр

50


Тема 2.7.

Н.С. Лесков

Содержание учебного материала

4


1.

Сведения из биографии. Повесть «Очарованный странник». 

2

1

2.

Повесть «Очарованный странник». Особенности сюжета повести. Образ Ивана Флягина.

2

1

Самостоятельная работа № 9

Изучение новых литературоведческих терминов

2

2

Тема 2.8.

М.Е. Салтыков-Щедрин

Содержание учебного материала

4


1.

Роль Салтыкова-Щедрина в истории русской литературы.

2

1

2.

Проблема совести и нравственного возрождения человека.

2

1

Самостоятельная работа № 10

Чтение сказок.

2

2

Тема 2.9.

Ф.М. Достоевский

Содержание учебного материала

6


1.

Своеобразие христианского гуманизма Достоевского. Жанровое своеобразие его произведений.

2

1

2.

Роман «Преступление и наказание». Философская и идейно - нравственная проблематика.

2

1

3.

Практическое занятие № 3

Сочинение по темам:

Правда Сони и правда Раскольникова.

2

2

Самостоятельная работа № 11

Чтение романа «Преступление и наказания».

4

2

Тема 2.10.

Л.Н. Толстой


Содержание учебного материала

6


1.

Начало творческой деятельности.

2

1

2.

Роман «Война и мир» - роман-эпопея.

2

1

3.


Практическое занятие № 4

Сочинение по теме: «К великому подвигу и к великому счастью» (Пьер Безухов).

2

2

Самостоятельная работа № 12

Чтение «Севастопольские рассказы», романа «Война и мир.

4

2

Тема 2.11.

А.П. Чехов



Содержание учебного материала

4


1.

Своеобразие воспроизведения русской действительности произведениях А.П. Чехова.

2

1

2.

Нравственный выбор героя в рассказе. «Мелочи жизни» в изображении А.П. Чехова.

2

1

Самостоятельная работа № 13

Чтение, анализ пьесы «Вишневый сад», « Палата № 6», «Человек в футляре».

4

2

Раздел 3. ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА

6


Тема 3.1.

Оноре дэ Бальзак

Содержание учебного материала

6


1.

Краткий очерк жизни и творчества О.Бальзака.

2

1

2.

Образ ростовщика Гобсека. Проблема нравственной стойкости человека.

2

1

3.


Практическая работа № 5

Образ ростовщика Гобсека.

2

2

Раздел 4. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ

10


Тема 4.1.

Литература рубежа веков. И.А. Бунин

Содержание учебного материала

4


1.

Проза Бунина: «Антоновские яблоки», «Господин из Сан-Франциско»,

2

1

2.

Проза Бунина: «Антоновские яблоки», «Господин из Сан-Франциско», рассказы из сборника «Темные аллеи».

2

1

Самостоятельная работа № 14

Чтение 1-2 рассказов из цикла « Темные аллеи».

4

2

Тема 4.2.

А.И. Куприн. Краткий очерк жизни и творчества

Содержание учебного материала

6

2

1.

Традиции русской литературы. «Гранатовый браслет».

2

1

2.

«Гранатовый браслет» - романтическая концепция любви.

2

1

3.


Практическая работа № 6

Трагическая история любви «маленького человека».

2

2

Самостоятельная работа № 15

Чтение «Гранатовый браслет», «Олеся», «Суламифь».

4

2

Раздел 5. ПОЭЗИЯ НАЧАЛА XX ВЕКА

28


Тема 5.1. 

Обзор русской поэзии и поэзии народов России конца XIX –

начала XX в.


Содержание учебного материала

4


1.

Обзор русской поэзии и поэзии народов России конца XIX – начала XX в.

2

1

2.


Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм.

2

1

Тема 5.2.

Символизм. В.Я. Брюсов

Содержание учебного материала

4


1.

Символизм. Истоки русского символизма.

2

1

2.

Основные темы и мотивы поэзии Брюсова.

2

1

Самостоятельная работа № 16

Написание рефератов.

4

2

Итоговое контрольное занятие

2

2

Всего за 2 семестр

50


Итого за 1 курс

77


2 курс 3 семестр

45


Тема 5.3.

Акмеизм. Творчество

Н.С. Гумилева.

Содержание учебного материала

4


1.

Акмеизм. Истоки акмеизма.

2

1

2.

Своеобразие романтического героя Гумилева.

2

1

Самостоятельная работа № 17

Подготовка информационного сообщения .

1,5

2

Тема 5.4.

Футуризм. И. Северянин

Содержание учебного материала

4


1.

Футуризм. Манифесты футуризма, их пафос и проблематика.

2

1

2.

Поэт как миссионер «нового искусства». И. Северянин.

2

1

Самостоятельная работа № 18

Подготовка информационного сообщения

1,5

2

Тема 5.5.

А.М. Горький

Содержание учебного материала

6


1.

Раннее творчество А.М. Горького.

2

1

2.

Пьеса «На дне». Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл.

2

1

3.



Практическая работа № 7

Сочинение по теме:

Образ босяков в раннем творчестве М.Горького.

2

2

Тема 5.6.

А.А. Блок


Содержание учебного материала

6


1.

Тема Родины в лирике Блока.

2

1

2.

Тема исторического прошлого в лирике Блока.

2

1

3.


Практическая работа № 8

Поэзия А. Блока - выдающиеся явление русской культуры.

2

2

Самостоятельная работа № 19

Чтение поэмы «Соловьиный сад», лирика, стихи по выбору наизусть.

2

2

Раздел 6. ЛИТЕРАТУРА 20-Х ГОДОВ

18


Тема 6.1.

Литература 20-х годов


Содержание учебного материала

4


1.

Характеристика литературного процесса 20-х годов.

2

1

2.

Политика ЦК РКП(б) в области художественной литературы в 20-е годы.

2

1

Самостоятельная работа № 20

Подготовка информационного сообщения.

1,5

2

Тема 6.2.

В. В. Маяковский. Краткий очерк жизни и творчества

Содержание учебного материала

8

2

1.

Характер и личность автора в стихах о любви.

2

1

2.

Обращение поэта к проблемам духовной жизни человека.

2

1

3.

Тема несоответствия мечты и действительности; несовершенство в стихотворениях «Нате!», «Вам!».

2

1

4.


Практическая работа 9. Общественное и литературное значение поэзии Маяковского.

2

2

Самостоятельная работа №21

Чтение лирики, поэм, стихи по выбору наизусть.

2

2

Тема 6.3.

С.А. Есенин

Содержание учебного материала

6


1.

Тема отчаяния и безнадежности в лирике Есенина.

2

1

2.

Развитие темы родины, поэтизации природы и русской деревни как выражение любви к России.

2

1

3.


Практическая работа № 10

Поэтическое мастерство Есенина.

2

2

Самостоятельная работа № 22

Чтение лирики, поэмы «Анна Снегина», стихи по выбору наизусть.

2

2

Раздел 7. ЛИТЕРАТУРА 30-40-Х ГОДОВ

15


Тема 7.1.

Литература 30-х начала 40-х годов (Обзор)

Содержание учебного материала

2


1.

Общая характеристика эпохи 30-х годов и ее отражение в литературе.

2

1

Самостоятельная работа № 23

Работа с опорным конспектом, текстами, учебником. Найти определение жанров лирики (стихи-песни, песни-марши, стихи-беседы, интимная лирика, поэма).

4

2

Тема 7.2.

Жизнь и судьба М.И. Цветаевой


Содержание учебного материала

3


1.

Начало творческого пути. Художественное своеобразие творчества Цветаевой.

2

1

2.

Тема России, революции.

2

1

Итоговое контрольное занятие

1

2

Всего за 3 семестр

45


2 курс 4 семестр

49


Тема 7.3.

О.Э. Мандельштам

Содержание учебного материала

2


1.

Теория поэтического слова О. Мандельштама.

2

1

Самостоятельная работа № 24

Чтение лирики, стихи по выбору наизусть.

2

2

Тема 7.4.

А.П. Платонов. Краткий очерк жизни и творчества

Содержание учебного материала

2

2

1.

Тема крестьянства в произведениях А. Платонова «Сокровенный человек».

2

1

Самостоятельная работа № 25

Подготовить информационное сообщение.

1,5

2

Тема 7.5.

М.А. Булгаков

Содержание учебного материала

2

2

1.

Общечеловеческая ценность творчества М.А. Булгакова.

2

1

Самостоятельная работа № 26

Чтение «Собачье сердце».

2

2

Тема 7.6.

М.А. Шолохов

Содержание учебного материала

4


1.

Поэтика раннего творчества М. Шолохова. Роман - эпопея «Тихий Дон».

2

1

2.


Практическая работа № 11

Сочинение по теме:

Трагедия жизни Григория Мелехова.

2

2

Самостоятельная работа № 27

Подготовить информационное сообщение.

1,5

2

Раздел 8. ЛИТЕРАТУРА ПЕРИОДА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ И

ПЕРВЫХ ПОСЛЕВОЕННЫХ ЛЕТ

10


Тема 8.1. 

Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет

Содержание учебного материала

2


1.

Деятели литературы и искусства на защите Отечества.

2

1

Самостоятельная работа № 28

Подготовить информационное сообщение.

1,5

2

Тема 8.2.

А.А. Ахматова

Содержание учебного материала

2


1.


Ранняя лирика Ахматовой - лирика любви, раскрывающая глубину и яркость переживаний поэта, его радость, скорбь и тревогу.

2

1

Самостоятельная работа № 29

Стихи по выбору наизусть.

2

2

Тема 8.3.

Б.Л. Пастернак. Краткий очерк жизни и творчества

Содержание учебного материала

2


1.

Жизненный путь Пастернака и его творчество.

2

1

Самостоятельная работа № 30

Стихи по выбору наизусть.

3

2

Тема 8.4.

А.Т. Твардовский. Краткий очерк жизни и творчества

Содержание учебного материала

4


1.

Тема войны и памяти в лирике Твардовского.

2

1

2.



Практическая работа № 12

Сочинение по теме:

Тема памяти в литературе ВОВ.

2

2

Самостоятельная работа № 31

Написание рефератов. А.Твардовского. Б.Пастернака. Ахматовой.

4

2

Раздел 9. ЛИТЕРАТУРА 50-80-Х ГОДОВ

14


Тема 9.1.

Литература 50–80-х годов

Содержание учебного материала

2


1.

Смерть И.В.Сталина. XX съезд партии. Изменения в общественной и культурной жизни страны.

2

1

Самостоятельная работа № 32

Чтение рассказа «Выбираю деревню на жительство», повесть – сказка «До третьих Петухов».

2

2

Тема 9.2

Поэзия 60 годов

Содержание учебного материала

2


1.

Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии.

2

1

Самостоятельная работа № 33

Написание рефератов.

4

2

Тема 9.3.

А.И. Солженицын рассказы, повести

Содержание учебного материала

4


1.

Стремление к осмыслению драматического прошлого России в современной литературе.

2

1

2.

Новый подход к изображению прошлого в книгах А. Солженицына. «Матренин двор». 

2

1

Тема 9.4.

В. Т. Шаламов

Содержание учебного материала

2


1.

Художественное своеобразие прозы Шаламова.

2

1

Тема 9.5.

В.М. Шукшин. Рассказы

Содержание учебного материала

2


1.

В.М.Шукшин. Рассказы «Одни», «Чудик», «Миль пардон, мадам», «Срезал».

2

1

Самостоятельная работа № 34

Чтение рассказа «Выбираю деревню на жительство», повесть – сказка «До третьих петухов».

2

2

Тема 9.6.

Драматургия 

А.В. Вампилов

Содержание учебного материала

2


1.

Жанровое многообразие пьес Вампилова.

2

1

Раздел 10. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ

4


Тема 10.1.

Литература последних десятилетий. Постмодернизм (обзор)

Содержание учебного материала

4


1.

Обзор произведений, опубликованных в последние годы в журналах и отдельными изданиями.

2

1

2.

Споры о путях развития культуры. Позиция современных журналов.

2

1

Раздел 11. ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

4


Тема 11.1.

Э.Хемингуэй. Повесть «Старик и море»

Содержание учебного материала

4


1.

Жизнь и творчество писателя Э.Хемингуэй.

2

1

2.

Проблематика повести «Старик и море».

2

1

Раздел 12. БЕСЕДЫ ПО СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

5


Тема 12.1.

В. Розов «В поисках радости».


Содержание учебного материала

5


1.

Жизнь и творчество писателя.

2

1

2.

Проблематика комедии. «В поисках радости».

2

1

3.

Подведение итогов.

1

2

Дифференцированный зачет

2

2

Всего за 4 семестр

49


Всего за 2 курс

139


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка и литературы.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству

обучающихся; рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, экран, мультимедиапроектор.


3.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы


Основные источники:


1. Практикум учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования Г.А.Обернихина, А.Г.Антонова, И.Л.Вольновай, - М. издательский центр «Академия» 2020.


Дополнительные источники:


1. Тексты всех художественных произведений.

2. Под ред. Кузнецова Ф., Русская литература XX века в 2-х частях -М., 2015.

3. Очерки по методике анализа художественных произведений, - М., 2018.

4. Под ред. Браже, Целостное изучение этического произведения, - М., 2019.

5. Под ред. Николаева Л., Эстетика языка и речи, 2015.

6. Осповин, Русская драматургия 2-ой половины XIX века - М., 2016.

7. Изучение литературы в 10-11 классе. Пособие для учителя.

8. Под ред. Егорова, Пути анализа литературного произведения» (пособие для учителя).






4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

 

воспроизводить содержание литературного произведения

Пересказ прочитанного произведения

 анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения

Составление исторической справки периода создания (историческая, общественно-политическая обстановка в годы создания произведения)

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи

Опережающее задание по тексту

(ответы на вопросы)

определять род и жанр произведения

Тестирование

 сопоставлять литературные произведения

Опрос

Выразительное чтение наизусть

 выявлять авторскую позицию;

 выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения

аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению

Беседа

писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;



Рецензии на просмотренные спектакли, театральные постановки, диспут

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка

участия в диалоге или дискуссии

Реферат

самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости

Подготовка к коллоквиуму

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений

Читательская конференция

 определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений

Знания:


образную природу словесного искусства

Тестирование

Презентации

Рефераты

содержание изученных литературных произведений;

 основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;

 основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

основные теоретико-литературные понятия



7


-75%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа (75.67 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели