Министерство образования Новосибирской области
Искитимский филиал ГБПОУ НСО «Новосибирский строительно-монтажный колледж»
Рассмотрено: |
|
«Утверждаю» |
На заседании ПЦК |
| Зав. Учебной частью |
Общеобразовательных дисциплин |
| Пицына Т.М. __________ |
Протокол № ___ от «__»_____2019 |
| «___»____________2019_ |
ППЦК Черкасова А.А.___________ |
|
|
Рабочая ПРОГРАММа Учебной дисциплины
ОУД.03. Иностранный язык (английский) основной профессиональной образовательной программы
Специальности 09.02.03. Программирование в компьютерных системах
(П-19-1)
1к
2019
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного Министерством образования и науки РФ 17.05.2012 г. в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259), примерной программой базового уровня по дисциплине «Иностранный язык» для профессиональных образовательных организаций рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
Организация-разработчик: Искитимский филиал государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Новосибирской области «Новосибирский строительно-монтажный колледж»
Разработчик: Рябых Татьяна Петровна, преподаватель дисциплин общеобразовательного цикла.
СОДЕРЖАНИЕ
| 4-6 |
| 6-14 |
| 15 |
| 16-18 |
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения примерной программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС среднего общего образования, утвержденного Министерством образования и науки РФ 17.05.2012 г. и примерной программой базового уровня по дисциплине «Иностранный язык»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина ОУД.03. «Иностранный язык» относится к циклу общеобразовательных дисциплин и изучается на 1 курсе в 1 и 2 семестрах
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.03. «Иностранный язык» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
• личностных:
– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;
• метапредметных:
– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;
– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;
– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;
• предметных:
– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
– сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 172 |
Обязательные аудиторные учебные занятия (всего) | 117 |
в том числе: |
|
практические занятия | 117 |
контрольные работы |
|
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа (всего) | 55 |
в том числе: Выбрать из перечисленного для овладения знаниями: использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернет или др. для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции повторная работа над учебным материалом ответы на контрольные вопросы по иностранным текстам подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции подготовка рефератов, докладов тестирование и др. для формирования умений: выполнение упражнений по образцу выполнение грамматических упражнений выполнение тестовых заданий выполнение проектных работ |
|
Итоговая аттестация в форме зачёта |
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся |
| Объем часов | ||||||||
1 | 2 | 3 | |||||||||
Тема 1. Английский язык в нашей жизни. Знаки международной транскрипции. «О себе». | Содержание учебного материала: | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1 Английский язык в нашей жизни. Английский язык в нашей жизни. Знаки международной транскрипции. «О себе». | 1,2 | ||||||||||
Тематика учебных занятий | 2ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Английский язык в нашей жизни» .Знаки международной транскрипции. «О себе». | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: подготовка по конспекту. Выучить звуки.
| 1ч | ||||||||||
Тема 2. Звуковой состав английского языка. «Приветствие, прощание». Алфавит. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч
| ||||||||
1. Звуковой состав английского языка. «Приветствие, прощание». Алфавит. | 1,2 | ||||||||||
Тематика учебных занятий | 2ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Звуковой состав английского языка. «Приветствие, прощание». Алфавит.» | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Домашняя подготовка по конспекту. Выучить алфавит. | 1ч | ||||||||||
Тема 3. Повелительное наклонение глагола. Артикль | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Повелительное наклонение глагола. Артикль | 1,2 | ||||||||||
Тематика учебных занятий | 3ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Повелительное наклонение глагола. Артикль» | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся . Повторить правила чтения. | 1ч | ||||||||||
Тема 4. «Моя семья». Основы общения на английском языке. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1.. «Моя семья». Основы общения на английском языке. | 1,2 | ||||||||||
Тематика учебных занятий | 2ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Моя семья». Основы общения на английском языке» | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Выучить слова «Моя семья». | 1ч | ||||||||||
Тема 5. Личные местоимения. Прилагательное. Множественное число существительных. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Личные местоимения. Прилагательное. Множественное число существительных | 1,2 | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Нарисовать семейное дерево. Составить сообщение. Домашняя подготовка по конспекту. | 1ч | ||||||||||
Тема 6. Повторение пройденного материала. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Повторение пройденного материала | 1,2 | ||||||||||
Тематика учебных занятий | 1ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Повторение пройденного материала» | 2ч | ||||||||||
Тема 7. Порядок слов в предложении. Косвенный падеж личных местоимений. «Дни недели». | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Порядок слов в предложении. Косвенный падеж личных местоимений. «Дни недели». | 1,2 | ||||||||||
Тематика учебных занятий | 2ч | ||||||||||
| 1. «Комбинированный урок «Порядок слов в предложении. Косвенный падеж личных местоимений. «Дни недели».» | 2ч | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся Тренировать речевые клише по теме «Моя семья».
| 1ч | |||||||||
Тема 8. Притяжательные местоимения. Притяжательный падеж существительных. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Притяжательные местоимения. Притяжательный падеж существительных. | 1,2 | ||||||||||
Тематика учебных занятий | 2ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок « Притяжательные местоимения. Притяжательный падеж существительных.» | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Составить таблицу «Местоимения» Изготовить календарь.
| 1ч | ||||||||||
Тема 9. Глагол-связка to be, числительные. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Глагол-связка to be, числительные. | 1,2 | ||||||||||
Тематика учебных занятий | 2ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Глагол-связка to be, числительные.» | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Выучить счёт 1-12. | 1ч | ||||||||||
Тема 10. Урок обобщающего повторения. Чтение дополнительных текстов. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Урок обобщающего повторения. Чтение дополнительных текстов. | 1,2 | ||||||||||
Тематика учебных занятий | 3ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Урок обобщающего повторения. Чтение дополнительных текстов» | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Домашняя подготовка по конспекту. | 1ч | ||||||||||
Тема 11. Сложные слова. Инфинитив. Модальные глаголы. Предлоги. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Сложные слова. Инфинитив. Модальные глаголы. Предлоги. | 1,2 | ||||||||||
Тематика учебных занятий | 3ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Сложные слова. Инфинитив. Модальные глаголы. Предлоги.» | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Нарисовать картину «Предлоги места».
| 1ч | ||||||||||
Тема 12. Формулы вежливости. Предлоги. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1 «Формулы вежливости. Предлоги» | 1,2 |
| |||||||||
Тематика учебных занятий | 2ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Формулы вежливости. Предлоги» | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Отработать фразы общения. | 1ч | ||||||||||
Тема 13. Обобщающее повторение. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Обобщающее повторение. | 1,2 | 2ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Обобщающее повторение. |
| ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовить рассказ о себе, своей семье, любимом домашнем животном. | 1ч | ||||||||||
Тема 14. Настоящее неопределённое время. Глагол to have. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Настоящее неопределённое время. Глагол to have. | 1,2 | 2ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок |
| ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Выполнение грамматических упр. | 1ч | ||||||||||
Тема 15. «Беседа и разговор». Основы общения. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. «Беседа и разговор». Основы общения | 1,2 |
| |||||||||
Тематика учебных занятий | 2ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Беседа и разговор». Основы общения |
| ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Составить 10 вопросов к тексту | 1ч | ||||||||||
Тема 16. Обобщающее повторение. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Обобщающее повторение. | 1,2 |
| |||||||||
Тематика учебных занятий | 2ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок Обобщающее повторение. |
| ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Повторение лексических единиц | 1ч | ||||||||||
Тема 17. «Времена года». Оборот there is\are. Название месяцев. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. «Времена года». Оборот there is\are. Название месяцев | 1,2 |
| |||||||||
Тематика учебных занятий | 2ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Времена года». Оборот there is\are. Название месяцев |
| ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовить сообщение «Моё любимое время года». | 1ч | ||||||||||
Тема 18. «Времена года в Англии». | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. «Времена года в Англии». | 1,2 |
| |||||||||
Тематика учебных занятий | 2ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок«Времена года в Англии». |
| ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Прочитать текст для домашнего чтения.
| 1ч | ||||||||||
Тема 19. «Погода сегодня». Повторение пройденного материала. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. «Погода сегодня». Повторение пройденного материала. | 1,2 |
| |||||||||
Тематика учебных занятий | 2ч | ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Погода сегодня». Повторение пройденного материала. |
| ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Описать время года. | 1ч | ||||||||||
Тема 20. Домашнее чтение. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Домашнее чтение. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Домашнее чтение. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Краткий пересказ прочитанного текста | 0,5ч | ||||||||||
Тема 21. «Мой город». Вопросительные слова. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. «Мой город». Вопросительные слова. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Мой город». Вопросительные слова. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Составить вопросы по образцу по теме «Мой город». | 1ч | ||||||||||
Тема 22 . Многозначность местоимений. Практика чтения текста «В парке».. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Многозначность местоимений. Практика чтения текста «В парке».. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Многозначность местоимений. Практика чтения текста «В парке».. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Чтение дополнительной литературы. Подготовить речевой материал к игре «У нас в гостях…» | 1ч | ||||||||||
Тема 23 . «Мой город», «Как добраться до…».. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. «Мой город», «Как добраться до…».. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Мой город», «Как добраться до…».. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Составить диалог по теме «Мой город». | 1ч | ||||||||||
Тема 24 . Обобщающее повторение.. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Обобщающее повторение.. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Обобщающее повторение.. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Автоматизация грамматических структур с использованием вопросительных слов | 1ч | ||||||||||
Тема 25 . . «Мой день» Отрицательная форма глагола в настоящем неопределённом времени. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. . «Мой день» Отрицательная форма глагола в настоящем неопределённом времени. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок . «Мой день» Отрицательная форма глагола в настоящем неопределённом времени. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Выучить лексику урока «Мой день» | 0,5ч | ||||||||||
Тема 26 . «Мой выходной».. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. «Мой выходной».. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Мой выходной».. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Составить 10 вопросов по тексту урока «Мой выходной».. | 1ч | ||||||||||
Тема 27 . Обобщающее повторение. Проект «Мой рабочий день». | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. . Обобщающее повторение. Проект «Мой рабочий день» | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок . Обобщающее повторение. Проект «Мой рабочий день» | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Составить творческую работу «Мой рабочий день». | 1ч | ||||||||||
Тема 28 . «Внешность». Притяжательные местоимения. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. «Внешность». Притяжательные местоимения.. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Внешность». Притяжательные местоимения.. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Домашняя подготовка по конспекту. Выучить слов «Внешность». | 0,5ч | ||||||||||
Тема 29. Степени сравнения прилагательных. Неопределённые местоимения. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Степени сравнения прилагательных. Неопределённые местоимения.. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Степени сравнения прилагательных. Неопределённые местоимения.. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к практическим диалогам. Тренировать употребление лексики по теме «Еда». | 1ч | ||||||||||
Тема 30 . Мой друг. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Мой друг. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Мой друг. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Чтение и перевод текста Мой друг. . | 1ч | ||||||||||
Тема 31. Питание и здоровье. Обед в ресторане. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Питание и здоровье. Обед в ресторане.. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Питание и здоровье. Обед в ресторане.. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Составление коротких диалогов по теме « Обед в ресторане». | 1ч | ||||||||||
Тема 32 . Спорт и здоровье. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Спорт и здоровье. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Спорт и здоровье. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Отработка лексических единиц по теме Питание и здоровье | 0,5ч | ||||||||||
Тема 33 . Обобщающее повторение. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Обобщающее повторение. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Обобщающее повторение. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Тренировать лексические единицы по теме «Еда». | 1ч | ||||||||||
Тема 34 . Проект «В ресторане». | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Проект «В ресторане». | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Проект «В ресторане». | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Составление проекта «В ресторане». | 1ч | ||||||||||
Тема 35. «Квартира». Прошедшее неопределённое время. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. «Квартира». Прошедшее неопределённое время. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Квартира». Прошедшее неопределённое время. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Отработка лексических единиц | 0,5ч | ||||||||||
Тема 36 . «Квартира» Практика монологического высказывания. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. «Квартира» Практика монологического высказывания. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Квартира» Практика монологического высказывания. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Выучить слова урока. Нарисовать и озвучить план квартиры. | 0,5ч | ||||||||||
Тема 37. «Норманнское завоевание Англии». Чтение дополнительных текстов. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. «Норманнское завоевание Англии». Чтение дополнительных текстов. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок «Норманнское завоевание Англии». Чтение дополнительных текстов. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Чтение и перевод текста «Норманнское завоевание Англии». | 1ч | ||||||||||
Тема 38. Знакомство с Великобританией, её крупными городами. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Знакомство с Великобританией, её крупными городами. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Знакомство с Великобританией, её крупными городами. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Составить план текста «Великобритания» | 1ч | ||||||||||
Тема 39 . Лондон, его достопримечательности. Суффиксы и префиксы. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Лондон, его достопримечательности. Суффиксы и префиксы. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Лондон, его достопримечательности. Суффиксы и префиксы. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Чтение и перевод текста «Лондон» | 1ч | ||||||||||
Тема 40. Традиционные праздники в Великобритании. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Традиционные праздники в Великобритании. | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Традиционные праздники в Великобритании. | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Чтение и перевод текста «Традиционные праздники в Великобритании». | 1ч | ||||||||||
Тема 41. Образовательные учреждения в Великобритании. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч | ||||||||
1. Образовательные учреждения в Великобритании | 1,2 | 3ч | |||||||||
Тематика учебных занятий |
| ||||||||||
1. «Комбинированный урок Образовательные учреждения в Великобритании | 2ч | ||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Ответить на вопросы к тексту «Образовательные учреждения в Великобритании». | 1ч |
Тема 42. Домашнее чтение. Английский характер. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Домашнее чтение. Английский характер. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Домашнее чтение. Английский характер. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Чтение текста со словарём. | 1ч | ||
Тема 43. Английские выдающиеся писатели: Диккенс, Конан Дойль. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Английские выдающиеся писатели: Диккенс, Конан Дойль. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Английские выдающиеся писатели: Диккенс, Конан Дойль. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Чтение текста со словарём. | 1ч | ||
Тема 44. Россия - моя Родина. Пассивный залог. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Россия - моя Родина. Пассивный залог. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Россия - моя Родина. Пассивный залог. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Описание России. | 1ч |
Тема 45. Москва, Кремль. Повторение Past Simple. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Москва, Кремль. Повторение Past Simple. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Москва, Кремль. Повторение Past Simple. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Ответить на вопросы к тексту «.Москва, Кремль». | 1ч |
Тема 46. Мой родной город – Искитим. Future Simple. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Мой родной город – Искитим. Future Simple. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Мой родной город – Искитим. Future Simple. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовить презентацию об Искитиме | 1ч | ||
Тема 47. Образование в России. Повторение местоимений some, any, no. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Образование в России. Повторение местоимений some, any, no. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Образование в России. Повторение местоимений some, any, no. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Краткий пересказ текста. | 1ч | ||
Тема 48. Профессии и их особенности. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Профессии и их особенности. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Профессии и их особенности. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Отработка лексических единиц. | 1ч | ||
Тема 49. Иностранный язык в нашей жизни. Повторение оборотов There is - there are | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Иностранный язык в нашей жизни. Повторение оборотов There is - there are | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Иностранный язык в нашей жизни. Повторение оборотов There is - there are | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Ответить на вопросы к тексту Иностранный язык в нашей жизни. | 0,5ч | ||
Тема 50. Высокие технологии в повседневной жизни. Интернет. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Высокие технологии в повседневной жизни. Интернет. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Высокие технологии в повседневной жизни. Интернет. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Чтение текста «Интернет» со словарём. | 1ч | ||
Тема 51. Выполнение тестовых заданий по грамматике. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Выполнение тестовых заданий по грамматике. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Выполнение тестовых заданий по грамматике. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Повторение грамматики. | 1ч | ||
Тема 52. Хобби. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Хобби. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Хобби. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Рассказ о своём хобби. | 1ч | ||
Тема 53. Соединённые Штаты Америки | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1 Соединённые Штаты Америки | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Соединённые Штаты Америки | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Составить план текста « Соединённые Штаты Америки» | 1ч | ||
Тема 54. Столица США- Вашингтон. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Столица США- Вашингтон | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Столица США- Вашингтон | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Пересказ текста «Вашингтон». | 1ч | ||
Тема 55. Нью - Йорк – крупнейший город США. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Нью - Йорк – крупнейший город США. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Нью - Йорк – крупнейший город США. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Ответить на вопросы к тексту «Нью - Йорк – крупнейший город США». | 1ч | ||
Тема 56. Известный американский певец Майкл Джексон. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Известный американский певец Майкл Джексон. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Известный американский певец Майкл Джексон. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Чтение текста «Известный американский певец Майкл Джексон» со словарём. | 1ч | ||
Тема 57. Американский характер. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Американский характер. | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Американский характер. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Чтение текста «Американский характер» со словарём. | 1ч | ||
Тема 58. Домашнее чтение | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Домашнее чтение | 1,2 | 3ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Домашнее чтение | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Чтение художественного текста с общим пониманием. | 1ч | ||
Тема 59. Обобщающее повторение. | Содержание учебного материала | Уровень освоения | 3ч |
1. Обобщающее повторение. | 1,2 | 2ч | |
Тематика учебных занятий |
| ||
1. «Комбинированный урок Обобщающее повторение. | 2ч | ||
Самостоятельная работа обучающихся Повторение слов и выражений по пройденному материалу. | 0,5ч | ||
| Всего : Обязательных: Самостоятельных: |
| 172ч 117ч 55ч |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы предполагает наличие учебных кабинетов иностранного языка;
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: Рабочее место преподавателя и обучающихся, информационно-тематический стенд, плакаты, образцы, макеты, раздаточный материал, справочная, нормативная литература, учебники, учебные и методические пособия.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Учебная литература:
-
Агабекян, И.П. Английский язык для ССУЗов: Учебное пособие / И.П. Агабекян. – М.: Проспект, 2016. – 288 с.
-
Агабекян, И.П. Английский для технических вузов / И.П. Агабекян, П.И. Коваленко. – Ростов н/Д: «Феникс», 2016. – 347 с.
-
Безкоровайная Г. Т. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО/ Г. Т Безкоровайная., Е. А. Койранская, Н. И. Соколова— М.: 2015. – 96 с.
-
Голубев А. П. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования/ А. П. Голубев, Н. В. Балюк, И. Б. Смирнова— М.: 2015. – 336 с.
-
Голубев А. П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ А. П. Голубев, А. П. Коржавый, И. Б. Смирнова— М., 2016. – 208 с.
-
Лаврик Г. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book = Английский язык. Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО/ Г. В. Лаврик.. — М., 2016. – 94 с.
3.3. Организация образовательного процесса
Учебная дисциплина ОУД.03 Иностранный язык является основой для освоения учебных дисциплин:
3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация программы обеспечивается педагогическими работниками искитимского филиала ГБПОУ НСО «Новосибирский строительно-монтажный колледж», а также лицами, привлекаемыми к реализации программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство и имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации отвечает квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели оценки результата |
1) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире; 2) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка; 3) достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения; 4) сформированноеть умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
| 1)сформирована коммуникативная иноязычная компетенция, необходимая для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире; 2) владеет знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умеет строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умеет выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка; 3) достиг порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения; 4) сформированы умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
|
5