ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
"Пыль. Влияние пыли на здоровье школьников"
Направление: Удивительное рядом
Научное направление: Я исследую мир
Выполнила:
Силяво Данил
Ученик 8 класса
МБОУ Боханской СОШ №2
Руководитель:
Дарханова Л.С.
учитель биологии
МБОУ Боханской СОШ №2
Бохан, 2015 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ:
- Введение.
- Основная часть.
- Состав воздуха.
- «Работа» пыли
- Исследовательская работа.
- Заключение
- Список использованной литературы.
- Приложения.
- ВВЕДЕНИЕ
Я очень люблю, когда мы с семьей выезжаем в лес, или ночуем на пасеке. Просыпаешься – яркое солнце и легкость необыкновенная. Папа с мамой говорят, что лесной воздух самый полезный для здоровья.
Человек может прожить без пищи около пяти недель, без воды – пять суток, без воздуха – только пять минут. А чистый воздух – залог здоровья.
Человек за день съедает 1,5 кг пищи, выпивает около двух литров воды и вдыхает несколько тысяч литров воздуха. Он может отказаться от недоброкачественной пищи или воды сомнительной чистоты, но вдыхать ему приходится тот воздух, в котором он находится в данный момент, даже если он загрязнён или опасен для здоровья.
Воздух и здоровье человека находятся в тесной взаимосвязи и взаимозависимости.
Пыль, клещи, бактерии, вредные газы, плесень и пыльца – все эти частицы содержатся в воздухе, которым мы дышим.
В школе мы проводим большую часть своей жизни.
Каков же воздух наших школ, и как пыль влияет на здоровье школьников?
Проблема: меня заинтересовал вопрос: насколько чист воздух, которым мы дышим в школе, и что нужно сделать для того, чтобы воздух в школе стал чище?
Специалисты уже давно установили, что среди различных факторов внешней среды, влияющих на здоровье населения, особую роль играет загрязнение атмосферного воздуха. Поэтому считаю, что выбранная мною тема актуальна.
Цель работы: определить от чего зависит уровень запылённости помещений школы, узнать, как пыль влияет на здоровье школьников.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- узнать: что такое пыль, из чего она состоит, и чем мы дышим;
- рассмотреть разновидности пыли и узнать, как образуется пыль в помещениях;
- провести исследовательскую работу;
- рассмотреть влияние пыли на здоровье школьников;
- познакомиться со способами борьбы с пылью;
- разработать рекомендации для учащихся по улучшению санитарно-гигиенических норм.
Гипотеза: Пыль влияет на организм школьников; если не уделять должного внимания охране чистоты воздуха, то со временем им будет сложно дышать без последствий, связанных со здоровьем.
Методы исследования: аналитический, наблюдение.
Результат исследования: на основе анализа исследовательской работы и полученных данных разработать рекомендации для школьников по очищению воздуха в классных комнатах и других школьных помещениях.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Состав воздуха
Изучение пыли учеными началось уже очень давно. Всю пыль можно разделить на две группы: естественную и искусственную. Естественная делится на минеральную и органическую. Искусственная на производственную и бытовую. Преобладающая часть бытовой пыли – домашнего происхождения. Из уроков окружающего мира мы знаем, что вокруг нас очень много бактерий. Они — важнейшее звено общего круговорота веществ в природе. Среди сравнительно безвредных и в чем-то даже полезных бактерий существует огромное количество бактерий-паразитов, вызывающих болезни. У нас дома и в школе они могут обитать в виде пыли.
По разным оценкам, на вдыхаемый воздух приходится не менее половины получаемых нами загрязнений. Так чем же мы дышим?
В первую очередь - наличием в воздухе загрязнений промышленных и бытовых. Таким образом, открывая форточку, вместо чистого воздуха, мы получаем поток этакого "коктейля", который в комнате смешивается с домашней пылью. (Приложение 1).
Пыль - это непременный атрибут жилья человека. Она незримо обосновалась в наших домах и квартирах, ведёт параллельную с нами жизнь, незаметно устанавливает свои порядки.
Пыль – это совокупность микроскопических частиц солей, каменных пород, смол, паразитов и остатков живых организмов.
Пыль - загадочная штука. Сколько ни убирай ее, она все равно накапливается. Откуда? Каждую неделю я с сестрой провожу генеральную уборку дома, а через неделю везде пыль. Чудеса, да и только!
Действительно чудеса, если к тому же знать, что она из себя представляет. Что же такое пыль? Это бич каждой хозяйки. В доме всегда есть пыль, даже если в нем никто не живет. Мы убрались дома, закрыли все окна, двери и на неделю уехали отдыхать. Когда вернулись, обнаружили на шкафах, столе, телевизоре, везде пыль.
Знаете ли вы о том, что в типичной трехкомнатной квартире за год образуется до 40 кг пыли?
Знаете ли вы, что человек за сутки вдыхает до 12000 литров воздуха, и что в одном литре воздуха содержится до 500000 пылинок. Рассмотрев пыль под микроскопом, учеными установлено, что 35% пыли составляли минеральные частицы, 12% - текстильные и бумажные волокна, 19% - кожные чешуйки, 7% - цветочная пыльца, 3% - частицы сажи и дыма. Происхождение оставшихся 24% частиц установить не получилось.
А знаете ли вы, что наиболее высокая концентрация загрязняющих веществ в воздухе приходится на высоту 1 – 1,5 метров? А, значит, больше всего страдают от вредной пыли дети. Уже в 1964 году ученые рассматривали пыль, как сильный аллерген. Преобладающая часть бытовой пыли домашнего происхождения. Пыль является «транспортным средством» бактерий и вирусов для их распространения и способствует возникновению эпидемий.
Напрашивается вывод, что в наших домах и классах нас подстерегают вредные для нашего здоровья факторы. И, как не странно это звучит, именно в помещении» дома или в классе, риск заболеть от вредного воздействия пыли гораздо выше, чем на улице. (Приложение 2)
«Работа» пыли
Никакая, даже самая тщательная уборка, не может поменять состав воздуха в помещении. Мы уехали, а пыль еще долго будет оседать. К нашему приезду за счет осевшей пыли воздух станет более или менее чистым, зато мебель, полы – все покроется тысячами частиц. Плотно закрытые двери и окна для пыли не являются преградой. Аллергенами также являются перхоть и шерсть животных, особенно если наши четвероногие друзья живут рядом с нами. Не безвредны и частички клея из книжных переплетов, картонных коробок и мебели. Современная мебель выделяет еще формальдегид. Добавим сюда бактериальные и вирусные загрязнения, кухонный чад и получится не очень радостная картина. По оценкам экологов, домашний воздух в 4-6 раз «грязнее» и в 8-10 раз токсичнее наружного. Впечатляет? Пыль обладает способностью влиять абсолютно на все: на работу всей бытовой техники и всех существующих приборов, на состояние мебели и одежды, на качество воздуха в комнате, на здоровье обитателей комнаты. Экологи всего мира единодушны в том, что пыль небезопасна для здоровья человека. Вдыхание воздуха с высокой концентрацией пыли оказывают такое же вредное воздействие на легкие, как полсигареты. Здоровые слизистые оболочки являются надежным заслоном против бактерий, а поверхность дыхательных путей умеет самостоятельно избавляться от инородных частичек. Но в некоторых случаях этот механизм дает сбой. «Оборонная» мощь организма снижают болезни, повреждения и раздражения кожи и слизистой. И тогда пыль становится настоящей проблемой. Влияние домашней пыли на здоровье человека может быть очень пагубным. В первую очередь от нее страдают аллергики. По статистике, каждый пятый житель нашей планеты в той или иной мере подвержен аллергии на пыль. А в районах неблагополучных, с точки зрения экологии, симптомы аллергии чувствует каждый третий. Это заболевание выражается по-разному. Если один всего лишь чихает, у другого может развиться опасное заболевание – астма. Пыль способствует обострению таких хронических заболеваний как астма, аллергия, сахарный диабет, будит уже имеющиеся в организме болезни, а также приводит к возникновению новых. Но самым большим вредом пыли является распространение инфекций. Пыль, кочуя из дома в дом, переносит с собой кучи болезнетворных микробов, бактерий, грибков и вирусов, через дыхательные пути проникает в организм человека и заражает его инфекцией. Склонность к аллергии может передаваться по наследству, однако она может быть и приобретенной. Многие люди становятся аллергиками в зрелом возрасте. Аллергию провоцируют пыльца растений, споры плесени, частицы табачного дыма, шерсть животных и клещи. (Приложение 3, 4)
Исследовательская работа
Исследуя образование пыли в помещениях, я узнала, что семья из трех человек производит около 1 кг пыли в месяц. Сколько же килограммов пыли производят 17 учащихся нашего класса? По моим подсчетам примерно 3-4 кг. Это много или мало? Думаю, что много. Передо мной встал вопрос: откуда берется пыль? Оказывается микроскопическая ее часть, которую мы видели под микроскопом, больше чем на половину состоит из частичек омертвевшей человеческой кожи. Омертвевшая кожа – это шелушение человеческой кожи. Каждый из нас сбрасывает до 450 г омертвевшей кожной ткани в год. Если подсчитать, сколько омертвевшей кожной ткани сбрасывает наш класс, то это будет примерно 7кг650г. Эта мертвая ткань собирается на полу, на мебели, на одежде и является основной пищей для пылевых клещей и плесневелых грибков. (Приложение 5)
Мне стало интересно: а как быстро пыль появляется в нашем классе. В школе большую часть своего времени на протяжении учебного года мы находимся в классе. В классе содержится особенно большое количество разнообразных микроорганизмов, которые попадают в воздушную среду с частичками поднятой пыли.
В нашем классе дети с разным уровнем здоровья. Утром до уроков я протерла полки, подоконники влажной тряпкой. После первого урока я провела сухой бумажной салфеткой – салфетка была чистой. Но уже после второго урока на ней было немного пыли,, а после пятого еще больше. (Приложение 6) Тогда я с подругами стала делать влажную уборку и после второго урока. С октября по декабрь в нашем классе практически никто не болел инфекционными заболеваниями. (Приложение 7). Значит, делая влажную уборку в классе мы, тем самым снижаем заболеваемость в классе. Но, к сожалению, влажная уборка приносит лишь временное облегчение, и это естественно, так как процесс образования пыли идет непрерывно. Более того, частички пыли размером менее 10 мкм практически не осаждаются, даже в неподвижном воздухе и влажная уборка против них бессильна. А ведь чем меньше частицы пыли, тем дальше они проникают в легкие. Особенно много пыли образуется, если вытирать с доски сухой тряпкой.
Также мне было интересно, что представляет собой пыль. Я собрала пыль с разных видов поверхности и помещений: в библиотеке с книг, в кабинете труда со станков, пыль с пола и ковровых дорожек. Собранные виды пыли разместила по предметным стеклам. (Приложение 8). Рассмотрела частицы пыли под микроскопом и увидела, что они неоднородны по составу и размеру, серого цвета. Исследование пыли проводила под световым микроскопом. Пыль неоднородна по структуре:
- книжная пыль – серого цвета, состоит из мельчайших частиц
- древесная - более крупная - пыль, собранная с пола и ковровых дорожек содержит более крупные частицы, которые соединены ворсинками, встречается шерсть животных. (Приложение 9).
Мне захотелось, узнать где в школе больше всего пыли. Для своих исследований я выбрала разные помещения: свой класс, кабинет директора, столовая и коридор.
Я повесила в них листочки, смазанные вазелином, в понедельник и сняла их в конце недели. Я рассмотрела их через лупу. Там я увидела прилипшие черные точки, волоски, грязь. Самые чистые листочки были в кабинете директора. Думаю потому, что кабинет посещает меньше людей. Самыми грязными оказались листочки из коридора и столовой. В нашей школе обучается более 100 человек, 24 учителя и несколько человек из технического персонала, приходят родители и, наверное, поэтому так сильно загрязняются помещения. (Приложение 10).
Такие же исследования я провела дома. Результат оказался одинаковым – самой грязной оказалась прихожая. (Приложение 11).
Также я провела анкетирование среди своих одноклассников и во 2 «а». Получились такие результаты:
Как вы считаете, влияет ли пыль на ваш организм?
Да – 27. Нет – 1, не знаю - 2
Если «ДА», то каким образом?
Трудно дышать – 14, засоряет легкие - 14
Сколько раз в неделю вы делаете дома влажную уборку?
1-2 раза – 22, 3 – 4 раза- 7, не делаю - 1
Как часто при уборке вы используете пылесос?
Всегда – 18, иногда – 11, никогда - 1
Нужно ли делать генеральную уборку в школе чаще 1 раза в 7 недель?
Да – 25,не знаю – 2, нет - 3
Нужна ли в школе сменная обувь?
Да – 23, нет – 5, не знаю - 2
Что лучше повесить на окна в классах жалюзи или занавески?
Занавески – 11, жалюзи – 15, ничего - 4
Я выяснила: большинство ребят считают, что пыль оказывает влияние на наш организм, поэтому нужно постоянно следить за чистотой воздушного пространства класса, школы. Для этого нужна сменная обувь, постоянные влажные уборки, проветривание помещений. Дежурные должны следить за тем, чтобы к каждому уроку была приготовлена влажная губка, тряпка. И, конечно же, каждый человек должен соблюдать элементарные гигиенические требования к чистоте своих кожных покровов. Вывод: пыль сильно влияет на организм человека. У него засоряются легкие, человек плохо чувствует себя в плохо проветриваемом помещении, появляются аллергии, развиваются разные болезни.
На основе своих исследований и результатах анкетирования мною были составлены рекомендации для ребят по улучшению санитарно-гигиенических норм. (Приложение 12).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На основании полученных результатов можно сделать следующие выводы:
Здоровье – это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живем.
Каждому школьнику, каждому взрослому хочется жить в чистой, уютной комнате. Но одного желания мало. О чистоте и порядке в комнате надо постоянно заботиться, не жалея труда. Надо заботиться о том, чтобы в помещении было чисто, уютно, чтобы в нем было удобно жить, заниматься.
Для поддержания чистоты требуется большой и упорный труд, дома — труд членов семьи, в школе — труд уборщицы и школьников. Каждый мальчик, каждая девочка должны ценить и уважать этот благородный труд, который идет на пользу всем взрослым и детям. Нельзя самим сорить, надо требовать, чтобы и другие дети этого не делали. Надо, по мере своих сил, помогать родителям убирать комнату. Надо помогать в уборке своего класса и в поддержании чистоты во всей школе.
Особое внимание в школе должно быть уделено борьбе с пылью. Вместе с пылью воздухе скапливаются микробы — возбудители различных инфекционных заболеваний.
Когда позволяет погода, форточки следует оставлять открытыми весь день. В холодную погоду проветривание классов проводит во время каждой перемены. По окончании занятий, вечером и утром, перед началом занятий, проводится сквозное проветривание помещений — одновременно открываются форточки, окна в классах и коридорах и двери, ведущие из классов в коридоры. Сквозное проветривание следует проводить и во время перемен, но обязательно в отсутствие учащихся; продолжительность такого проветривания в зависимости от наружной температуры колеблется от 1 до 10 минут в малые перемены и от 5 до 20 минут в большие перемены. При этом способе проветривания воздух в помещении освежается значительно быстрее и лучше. Коридоры и залы проветривают во время уроков. При таком условии они являются резервуарами чистого воздуха для классов и обеспечивают детей свежим воздухом во время перемен.
Перед входом в школу у нас размещены скребки и металлические решетки для очистки обуви от грязи. В тамбуре у входа в школу постелен ковер. Во избежание проникновения пыли в школьное здание с улицы дети пользуются сменной обувью. Школьную мебель и оборудование протирают влажной тряпкой. Влажную уборку помещения школы проводят в перерыве между сменами и по окончании занятий в школе.
Почему необходимо подметать только влажным способом? Потому, что при подметании сухой щеткой или сухим веником, большая часть пыли не удаляется из комнаты. Она поднимается в воздух и затем опять оседает на пол, на стены, на мебель, на продукты и т. д. Пыль оседает и на нашу кожу. Она попадает в глаза. Пыль вместе с воздухом мы вдыхаем через нос и рот. Это очень вредно для здоровья.
Запомните следующее правило: надо ежедневно протирать пол влажной тряпкой или подметать влажным веником. Пыль со столов, стульев, шкафов, подоконников также надо стирать влажной тряпкой.
В классе мы часто пишем мелом на доске. При неаккуратном обращении с мелом может образоваться очень много пыли. Особенно много пыли попадает в воздух при вытирании мела с доски сухой тряпкой. Поэтому твердо запомните правило: мел с доски надо стирать только влажной губкой, подушечкой или тряпкой. Дежурный должен следить за тем, чтобы к каждому уроку была приготовлена влажная губка или тряпка. Это одна из самых важных его обязанностей.
4. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. М.М. Боднарук, Н.В. Ковылина. Занимательные материалы и факты по общей биологии в вопросах и ответах. 5 – 11 класс. Волгоград. Издательства Учитель, 2005 год.
2.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (DVD) 2003г.
3. Большая энциклопедия школьника, Москва «Махаон», 2007г.
4. Биология и экология. 10-11 класс: проектная деятельность учащихся. М.В. Высоцкая – Волгоград: Учитель, 2008 год .
5. Газета "Вечерняя Москва" - Домашняя пыль опасна для жизни.
6. Илонова В. А., «Откуда родом пыль?», М.: «Санитарное просвещение», 1996 г.
7. Миркин Б.М., Наумова Л.Г.Экология России. Учебник для 9-11-х классов общеобразовательной школы. -М.: АО МДС, 2001.
8. Экология России. Хрестоматия. (Сост. В.Н. Кузнецов. 2001.)
9. Экологический журнал «Свирель»
5. ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ПЫЛИ.
Приложение 8
Образцы пыли.
Приложение 9
Пыль под микроскопом
| 
книжная пыль | | 
пыль с включениями шерсти животных |
| 
древесная пыль | | 
пыль с пола и ковровых дорожек |
Приложение 2
Пыль способствует возникновению таких болезней, как:
* заболеваний вирусного характера * бронхиальной астмы
* нарушениям слуха * заболеваниям почек
* инфаркту миокарда * менингиту
* артериосклерозу * заболеваниям кожи
* конъюнктивитам
Приложение 12
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЛУЧШЕНИЮ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НОРМ.
1. При входе в школу — вытирайте обувь, очищайте ее от пыли, грязи и снега;
2. Пользуйтесь сменной обувью;
3. Не сорите и не плюйте на пол – это некрасиво и вредно для здоровья;
4. Не бегайте по школе, так как при этом поднимаются частички грязи и пыли.
5. Вещи держите в порядке, не разбрасывайте их (тогда будет меньше собираться пыли, убирать помещение будет легче).
6. Большую роль в поддержании чистоты воздуха играют зеленые цветы: они поглощают углекислый газ и выделяют кислород, листья задерживают частицы пыли.
7. Обязательное проветривание классных помещений за 15 – 20 мин до учебных занятий.
8. Обязательное проветривание классных помещений после каждого проведённого урока.
9. Ежедневная влажная уборка в кабинетах не только полов, но и классной мебели (шкафов, подоконников).
10. Во время влажной уборки пользоваться моющими средствами без вредных для здоровья химических веществ.
Приложение 5
Пылевые клещи
Приложение 3
Провокация пыли
Приложение 4
Приложение 6.
Салфетки после уборки
1 перемена 2 перемена 5 перемена
Получите свидетельство
Вход
Пыль. Влияние пыли на здоровье школьников (1.1 MB)
0
3154
47
Нравится
0
