"Путешествие в мир музыкальных инструментов"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №21 им. Семенова Д.В.

«Путешествие в мир музыкальных инструментов»

Подготовила:

учитель музыки Дряева Г.А.

г. Владикавказ

2020 г.

Цель:

- Закрепление, формирование и развитие музыкальных способностей детей, позволяющих применять полученные знания в игре на различных детских музыкальных инструментах и в творческих начинаниях (необходимых для обучения игре на музыкальных инструментах).

- Создание группы шумовых инструментов для дальнейшей работы в детском саду;

-  обогащение предметно-пространственной среды

-  обеспечение тесной взаимосвязи педагогов и детей в реализации задач музыкально-эстетического развития детей;

Задачи:

- Закрепить и систематизировать знания по классификации музыкальных инструментов.

- Обогатить словарный запас музыкальными терминами.

- Формировать умение определять музыкальные инструменты по звучанию; петь согласованно и выразительно, передавая в пении характер песни.

- Изготовление музыкальных инструментов,

-  Развитие исследовательских, коммуникативных, артистических, творческих навыков, музыкальных способностей.

-  Развитие внимания, мышления, творческих способностей, представлений об окружающем мире

 - привлечение педагогов  к организации процесса музыкального воспитания детей;

- Развивать музыкальные и творческие способности посредством различных видов музыкальной деятельности.

- Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к музыкальным инструментам и желание играть на них.

- Привлекать детей к правильному выполнению заданий, развивать устойчивое внимание при их выполнении.

- Формировать умение правильно называть шумовые инструменты, ритмично играть на них, прислушиваться друг к другу.

- Обогащать словарный запас детей.

- Совершенствовать двигательную активность детей, координацию движений и свободного перемещения в пространстве.

- Развивать чувство ритма, музыкальную память,

- При помощи опытно — экспериментальной деятельности развивать воображение, творческую фантазию.

- Вызвать желание и интерес к игре на шумовых инструментах.

- Воспитывать любознательность, самостоятельность, активность при выполнении заданий.

- Создать условия, чтобы каждый ребенок мог сделать с помощью взрослого какой-нибудь музыкальный инструмент;

Оборудование:

• Мультимедийная установка для просмотра слайдов.

• Музыкальные инструменты: барабан, трещотка, ложки, бубен, маракасы, колокольчик; самодельные хинструменты.

• Наглядное пособие: таблицы – домики для размещения картинок с изображением музыкальных инструментов.

Ход занятия:  

Здравствуйте уважаемые гости и дети.

Ребята, вы пришли сегодня на музыкальное занятие, оно сегодня будет необычным. Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну музыкальных инструментов.

Я для вас приготовила музыкальные инструменты, которые вы вместе с вашими родителями создали из различных материалов.

Давайте поприветствуем наших гостей звонким музыкальным оркестром.

(берут муз. инструменты, играет оркестр из музыкальных инструментов изготовленные из различных материалов).

Ребята сейчас вы были в роли настоящих музыкантов. Играли на музыкальных инструментах, изготовленные собственными руками. Но это не настоящие музыкальные инструменты. А как бы мы с вами замечательно сыграли, если бы у нас с вами были настоящие инструменты.

И на той приятной ноте мы возвращаемся к нашим инструментам.

Ребята, а какие вы знаете музыкальные инструменты? (перечисляют)

Молодцы! Сколько вы инструментов вы уже знаете. И многие из тех, которые вы назвали, входят в состав симфонического оркестра.

А кто помнит, что же такое симфонический оркестр?

(отвечают).

Это коллектив музыкантов, исполняющих на различных инструментах.

Один из этих инструментов это «ТРЕУГОЛЬНИК» про который нам расскажет Лолаев Хетаг, ученик 7 б класса.

А как вы думаете, когда же появились музыкальные инструменты?

(дети рассуждают)

Первый музыкальный инструмент появился одновременно с самим человеком. И этим инструментом был сам человек. Да, да не удивляйтесь, у человека есть голос, который может издавать певучие звуки разной высоты. И первую в мире мелодию воспроизвел человеческий голос.

Приглашаю на сцену учениц 2 «а» и 3 «Б» классов, которые нам споют песню «Осень».

Спасибо девочки, вы молодцы.

Продолжаем.

Следующий инструмент, который мы с вами рассмотрим это - флейта и расскажет нам о ней Стефаниди Ангелина.

Спасибо, садись.

Продолжаем, и далее у нас «МАРАКАСЫ» поделится с нами информацией о ней Головкин Георгий.

Скажите, как вы думаете, для чего людям нужны музыкальные инструменты?

для того, чтобы с помощью них играть музыкальные произведения, которые пробуждают желание их слушать, петь под них и танцевать.

«Танец с цветами» 4 Б класс.

Спасибо Девочки, проходите в зал.

Посмотрите на экран, как вы думаете, как называется этот инструмент?

это – УКУЛЕЛЕ.

Хурумова Ангелина нас с ней познакомит. (После садится)

А сейчас ученики 5 «Б» класса покажут небольшую сценку.

Басня Ивана Андреевича Крылова «КВАРТЕТ».

Продолжаем, Ватаев Бибо нам расскажет о гитаре.

(фоном музыка)

Так как мы живем в Северной Осетии, мы не можем не вспомнить и про нашу традиционную осетинскую музыку и инструменты.

Осетинская музыка - развивалась как искусство, а также инструментальными наигрышами. Древнейшие виды музыкального фольклора сложились в пору общинно-родового строя, многие из них сохранились до наших дней.

Осетинская народная музыка, представленна песнями, эпическими сказаниями, а также инструментальными наигрышами. Развивалась как искусство устной традиции. Посмотрите пожалуйста на экран – какие инструменты мы видим:

Первый музыкальный инструмент, который мы узнаем по ближе это Трещетка, на осетинском КЪАРЦГАНАН.

Гуриев Тамерлан нам о ней расскажет.

Следующий народный инструмент –это ДОМРА Арсен, расскажи нам о ней…

И последний инструмент на сегодня это доули . Ученица 7 «В» класса нам продемонстрирует на нем одну композицию

На этом все. Спасибо всем за внимание, ребята вы молодцы, проделали хорошую и кропотливую работу, по изготовлению музыкальных инструментов.

Любите и изучайте великое искусство музыки. Оно откроет вам целый мир высоких чувств, мыслей. Оно сделает вас духовно богаче.

Всем спасибо.