"Путь подростка" план мероприятия

План внеклассного мероприятия предназначенного для работы в 8-9 классах.

Подготовила: учитель иностранного языка МОУ «Средней общеобразовательной школы №1 п. Пангоды», без квалификационной категории

Вакеева Маргарита Вадимовна

Круглый стол на тему «Путь подростка»

Цель мероприятия: разработать индивидуальный маршрут поиска разрешения проблемных ситуаций среди подростков

Задачи:

- познакомиться с понятием «девиантное поведение»;

-рассмотреть и обсудить причины девиантного поведения и правонарушений подростков;

-выявить наиболее приемлемые пути решения подростковых проблем, подходящие данной категории учащихся;

-применить полученные знания на практике.

Категория участников: учащиеся 8-9 класса.
Форма проведения: «круглый стол».
Продолжительность работы: 40 минут.
Методы работы: 
- метод работы в группе;
- метод проекта;
- метод групповой дискуссии.
Принципы работы: 
- принцип активности;
- принцип партнерского общения;
- принцип концентрации присутствия;
- принцип обратной связи.
Используемый материал:
- чистые листы формата А4;
- маркеры или фломастеры;
- мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация.

Ход занятия

1. Приветствие.

Добрый день, уважаемые гости. Добрый день, ребята. Сегодня наш с вами классный час пройдет в формате круглого стола. Начать нашу с вами встречу я хотела бы словами французского философа 18 века Пьера Буаста: «Наш путь начертан нашими склонностями и способностями» и обратить ваше внимание на данный слайд (слайд 1-изображение подростка). Скажите, ребята, какова будет тема нашего сегодняшнего обсуждения? (ключевое слово в цитате и фото)

(озвучивается тема «Путь подростка»), план работы.

1. Введение в тему

Вы когда-нибудь встречались с понятием девиантное поведение? может слышали подобное определение?(слайд 2-описание определения Девиантное поведение (также социальная девиация, отклоняющееся поведение) — это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм .-видео.)можно ли назвать поведение участника видео девиантным? Какова причина такого поведения? Подумайте и ответьте. у вас есть на ответ 2 минуты. Приведите свои примеры девиантного поведения- нецензурная брань, плохое поведение в школе, порча имущества, распитие спиртных напитков, курение в общественных местах, т.д.

1. Работа с учащимися и гостями.

Я предлагаю вам немного порассуждать (слайд 3) Выберите одну из карточек и зачитайте высказывание. Скажите, как вы понимаете данное высказывание?

1. Пять подростковых лет засчитываются родителям за двадцать.

2. Подросток — существо, превосходно осведомленное обо всем том, чему его не учили в школе.

3. Где нет хороших стариков, там нет хорошей молодежи.

(каковы на ваш взгляд причины плохого поведения в школе? на улице? в обществе?)

4. Проект «Мой путь борьбы с правонарушениями»(слайд 4)

Опорные слова: кризисная служба, телефон доверия, полиция, родители, школа, психолог, друзья, социальный педагог; моральная поддержка, развитие развлекательного и культурного досуга, клубы по интересам, самодисциплина, доверие; Ребята(группа) составляют, рисуют проект « Что может помочь»

Ребята не в группе «Кто может помочь»

Если не выбрали некоторые аспекты - почему?(высказывания)

5. Презентация проектов.

6.Рефлексия.

Я прошу вас опустить в один из трех конвертов ваши бейджи.1- занятие помогло мне в решении проблемы, 2- занятие вызвало еще больше вопросов, 3- занятие мне не помогло.

(слайд 5)

- Во всяком человеке – Человек с большой буквы, Иногда его трудно извлечь, иногда невозможно, но попробовать нужно всегда.