Психологический климат в семье

Архивная папка содержит: урок, презентацию, психологический тест-определитель взаимоотношений в семье, слайд-шоу "Счастливые семьи", Технологическую карту родства в форме игры "Волшебный сундучок".

Урок предусматривает работу в группах и по парам, психологическую разгрузку.

Цели урока

Образовательная:

- способствовать формированию  у учащихся  четкого представления о семье и её функциях, психологическом  климате, различных стилях общения.

Развивающая:

- продолжить формирование умения вести дискуссию, аргументировать собственную позицию.

Воспитательная:

- способствовать воспитанию уважительного отношения к семье, к родителям.

А теперь я хочу предложить вам поработать в группах. На пару учащихся я даю задание, но вы объединяетесь по рядам.

Групповая работа:

1 группа. Находит отличия современной семьи от традиционной? Заполните пустующие строки.

2 группа. Распределите обязанности между членами семьи.

3 группа. Определите  и впишите в верхнюю строчку определение стиля взаимоотношений в семье. Чтобы определить стиль откройте учебник на с.90. 

Прошу вас, ребята, расскажите об отличиях современной семьи.

2 группа расскажет о распределении обязанностей в современной семье. Выслушиваются ответы ребят. 1 и 2 группа

Климат семьи определяется стилем общения. (Ответы 3 группы)

Запись в тетрадь определений.

Выделяют три стиля общения:

- авторитарный – стиль «подавления». Какие проблемы будут  испытывать дети, воспитывающиеся в таких семьях?

- попустительский – «полная свобода». Это хорошо или плохо?

- демократический.

Физкультминутка.

Я хочу, чтобы вы отложили ручки и посмотрели в окно. Как жаль, что мы не видим счастливые пары, идущие по улице рука об руку. Но мне бы хотелось, чтобы вы увидели сверкающие лучики солнца, перелетающих с ветки на ветку птиц, все то, что мы называем жизнью. А семья – это и есть в первую очередь жизнь, это ее главная функция. Закройте глаза и представьте себе счастливую семью, в которой психологически комфортно каждому члену семьи.

Открывайте глаза и посмотрите клип «Счастливая семья», такой ли вы ее представляли.

Песня Долиной «Погода в доме» Клипы счастливых семей.

Чтобы понять, как строятся отношения в ваших семьях, я предлагаю вам пройти тест «Психологический климат в семье» Приложение № 2. Тест находится у вас на партах, ответьте на вопросы «да» или «нет».

Проводится тест, зачитываются результаты.

Результаты теста показали, что в ваших семьях поддерживается психологический комфорт для каждого члена семьи. Но есть семьи, в которых ущемляются права ребенка. Статья 38 Конституции Российской Федерации указывает на то, что «забота о детях, их воспитании – равное право и обязанность родителей».

4.Подведение итогов урока.

Ход урока

Организационный момент.

Вступительное слово учителя. Мотивация.

Здравствуйте ребята. Эпиграфом нашего сегодняшнего урока я взяла слова Л.Н. Толстого.

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.

 Л.Н. Толстой

Тему урока вы должны будете составить из ключевых понятий, которые относятся к этой теме. Итак, давайте выберем ключевые слова темы.

Из слов, расположенных на доске, выберите первое ключевое слово и составьте его определение.  Слова: группа, это, людей, родством, связанных, Семья.

2 ученика составляют определение на доске.

Посмотрев следующий слайд, я предлагаю вам угадать второе слово.

Как вы думаете, каким географическим понятием можно объединить эти картинки?

Ответы учащихся. Второе ключевое слово климат.

Климат в обществознании изучает наука психология, которая и определяет третье ключевое слово.

Формулировка темы с учащимися. Психологический климат в семье.

3.Изучение нового материала.

Откройте тетради, запишите тему урока.

Вернемся к основному понятию – семья.

Запишите это определение, оно написано на доске.

Ответьте на вопрос «Что для вас означает слово семья?» Какие ассоциации возникают с этим словом.

Семья - это, прежде всего малая социальная группа в которой проходит основная часть жизни человека. Большинство людей имеют семью. Обычно в семье есть мать, отец, дети, старшие члены семьи- бабушки и дедушки. Человек, не имеющий семьи, чувствует себя одиноким: ему не о ком позаботится, о нем тоже никто не проявит заботу.

Сейчас мы с вами в игре определим роли членов семьи.

Игра «Волшебный прямоугольник». На экране и у вас на партах волшебный прямоугольник, в котором написано 20 родственников. Читать можно по горизонтали, по вертикали и по диагонали. Также у вас на листах дана формулировка технологии родства. Вам необходимо найти родственника и охарактеризовать степень его родства в соответствии с технологией, которая у вас приведена ниже.

(Ответ: Дед, бабка, дочь, деверь, шурин, золовка, невестка, свекор, сын племянник, тесть, мать, брат, дядя, отец, свекровь, теща, отчим, мачеха, тетя, прадед, зять, пасынок, свояк, племянница.)

Ответьте мне на вопрос: для чего необходима семья? Какова ее цель?

Выслушиваются ответы детей.

А теперь обобщим и выстроим в логическую цепочку функции семьи. Запишите в тетрадь следующие функции семьи, которые обозначены на слайде.

В тетрадь записывается перечень функций.

Продолжение рода

Хозяйственная

Воспитательная

Передача знаний

Создание атмосферы психологического комфорта

Вспомните из истории, когда появилась первая семья, чем занимались в ней члены семьи?

(Предположительный ответ: Семья зародилась в первобытном обществе и прошла долгий путь своего становления)

Да вы правы на всех ступенях развития человечества семья менялась. Современная семья очень отличается от традиционной русской семьи. Изменились в современном обществе и отношения в семье.

Мне хотелось бы привести статистические данные по Туркменскому району о том, какие семьи населяют его.

Весь материал - в архиве.