Психологический час "В чем секрет красоты человека"

Ход занятия

Приветствие

В качестве приветствия и настроя на урок прочесть стихотворение

Маргариты Алигер.

По всей земле, во все столетья,

великодушна и проста,

всем языкам на белом свете

всегда понятна красота.

Хранят изустные творенья

и рукотворные холсты

неугасимое горенье

желанной людям красоты.

Людьми творимая навеки,

она понятным языком

ведет рассказ о человеке,

с тревогой думает о нем

и неуклонно в жизни ищет

его прекрасные черты.

Чем человек сильней и чище,

тем больше в мире красоты.

И в сорок пятом, в сорок пятом

она светила нам в пути

и помогла моим солдатам

ее из пламени спасти.

Для всех людей, для всех столетий

они свершили подвиг свой,

и этот подвиг стал на свете

примером красоты земной.

И эта красота бездонна,

и безгранично ей расти.

Прощай, Сикстинская Мадонна!

Счастливого тебе пути!

2. Беседапо вопросам учащимся

1. Что определяет красоту человека?

2 Кого из известных вам людей вы считаете красивым? Почему?

3 Может ли каждый человек быть красивым.

4 Что необходимо для того, чтобы быть красивым?

3.Задание

Рассмотрите репродукции картин художников.

Удалось ли художникам передать красоту изображенных людей?

Как?

Представьте, что герои картин оказались бы в нашем времени.

Оценили ли бы наши современники их красоту? Почему?

Чтение

Стихотворение «О красотечеловеческих лиц»

Есть лица, подобные пышным порталам,

Где всюду великое чудится в малом.

Есть лица - подобия жалких лачуг,

Где варится печень и мокнет сычуг.

Иные холодные, мертвые лица

Закрыты решетками, словно темница.

Другие - как башни, в которых давно

Никто не живет и не смотрит в окно.

Но малую хижинку знал я когда-то,

Была неказиста она, небогата,

Зато из окошка ее на меня

Струилось дыханье весеннего дня.

Поистине мир и велик и чудесен!

Есть лица - подобья ликующих песен.

Из этих, как солнце, сияющих нот

Составлена песня небесных высот.

? Опишите сравнение, данноеавторомипостарайтесьвысказатьсвое мнение.

Задание

Прослушать стихотворение «НЕКРАСИВАЯ ДЕВОЧКА» 

Н. Заболоцкого

Среди других играющих детей 

Она напоминает лягушонка. 

Заправлена в трусы худая рубашонка, 

Колечки рыжеватые кудрей 

Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы, 

Черты лица остры и некрасивы. 

Двум мальчуганам, сверстникам её, 

Отцы купили по велосипеду. 

Сегодня мальчики, не торопясь к обеду, 

Гоняют по двору, забывши про неё, 

Она ж за ними бегает по следу. 

Чужая радость так же, как своя, 

Томит её и вон из сердца рвётся, 

И девочка ликует и смеётся, 

Охваченная счастьем бытия. 

Ни тени зависти, ни умысла худого 

Ещё не знает это существо. 

Ей всё на свете так безмерно ново, 

Так живо всё, что для иных мертво! 

И не хочу я думать, наблюдая, 

Что будет день, когда она, рыдая, 

Увидит с ужасом, что посреди подруг 

Она всего лишь бедная дурнушка! 

Мне верить хочется, что сердце не игрушка, 

Сломать его едва ли можно вдруг! 

Мне верить хочется, что чистый этот пламень, 

Который в глубине её горит, 

Всю боль свою один переболит 

И перетопит самый тяжкий камень! 

И пусть черты её нехороши 

И нечем ей прельстить воображенье, - 

Младенческая грация души 

Уже сквозит в любом её движенье. 

А если это так, то что есть красота 

И почему её обожествляют люди? 

Сосуд она, в котором пустота, 

Или огонь, мерцающий в сосуде? 

? Выскажите своё мнение квыделенным строкам

Информация для учащихся.Красота каждого человека неповторима, глубоко индивидуальна. Однако есть бесспорные спутники красоты. Это доброе расположение духа, приветли­вость, искренность, умение держаться с достоинством, красиво говорить и внимательно слушать.

Народная мудрость

Прочитайте пословицы о красоте.

Что народ почитал в человеке как истинную красоту?

• И красно, и пестро, да пустоцветом.

• И личиком бела, и с очей весела.

• Краса приглядится, а ум пригодится.

• Лицом хорош, да душою не пригож.

• Не ищи красоты, ищи доброты.• Не родись красивым, а родись счастливым.

Задание

Подумайте и постарайтесь ответить на вопросы

1. Каков ваш эталон внешней и внутренней красоты?

2. Что, по вашему мнению, определяет индивидуаль­ность человека?

3. Сформулируйте свое представление о красоте человека в виде рассуждения на тему «Яркая индивидуальность».

Внимательно изучите альбом репродукций известных художников.

4. Выберите такие портреты, героев которых вы назвали бы красивыми. 5.Почему, на ваш взгляд, эти люди красивы? Попробуйте сформулировать Закон красоты

В конце занятия в качестве резюме привести высказывание А. П. Чехова «В человеке все должно быть прекрасно: и тело, и душа, и лицо, и одежда, и мысли», подчеркнувважность каждой черты человека для создания его неповторимого образа.

Прощание можно предложить учащимся высказать своё мнениепо занятию или продолжить фразу «Секрет красоты я вижу в…»

Психологический час: В чем секрет красоты человека?

для учащихся 8-9 классов

Цели и задачи:

- раскрыть взаимосвязь внешней красоты и состояния внутреннего мира человека;

- развить стремление стать красивым человеком в истинном смысле этого понятия;

- воспитывать чувство прекрасного.

Людей суди по уму,

Но не по облику их.

Абай

Ход занятия

Приветствие

В качестве приветствия и настроя на урок прочесть стихотворение

Маргариты Алигер.

По всей земле, во все столетья,

великодушна и проста,

всем языкам на белом свете

всегда понятна красота.

Хранят изустные творенья

и рукотворные холсты

неугасимое горенье

желанной людям красоты.

Людьми творимая навеки,

она понятным языком

ведет рассказ о человеке,

с тревогой думает о нем

и неуклонно в жизни ищет

его прекрасные черты.

Чем человек сильней и чище,

тем больше в мире красоты.

И в сорок пятом, в сорок пятом

она светила нам в пути

и помогла моим солдатам

ее из пламени спасти.

Для всех людей, для всех столетий

они свершили подвиг свой,

и этот подвиг стал на свете

примером красоты земной.

И эта красота бездонна,

и безгранично ей расти.

Прощай, Сикстинская Мадонна!

Счастливого тебе пути!

2. Беседа по вопросам учащимся

1. Что определяет красоту человека?

2 Кого из известных вам людей вы считаете красивым? Почему?

3 Может ли каждый человек быть красивым.

4 Что необходимо для того, чтобы быть красивым?

3.Задание

Рассмотрите репродукции картин художников.

Удалось ли художникам передать красоту изображенных людей?

Как?

Представьте, что герои картин оказались бы в нашем времени.

Оценили ли бы наши современники их красоту? Почему?

Чтение

Стихотворение «О красоте человеческих лиц»

Есть лица, подобные пышным порталам,
Где всюду великое чудится в малом.
Есть лица - подобия жалких лачуг,
Где варится печень и мокнет сычуг.
Иные холодные, мертвые лица
Закрыты решетками, словно темница.
Другие - как башни, в которых давно
Никто не живет и не смотрит в окно.
Но малую хижинку знал я когда-то,
Была неказиста она, небогата,
Зато из окошка ее на меня
Струилось дыханье весеннего дня.
Поистине мир и велик и чудесен!
Есть лица - подобья ликующих песен.
Из этих, как солнце, сияющих нот
Составлена песня небесных высот.

? Опишите сравнение, данное автором и постарайтесь высказать свое мнение.

Задание

Прослушать стихотворение «НЕКРАСИВАЯ ДЕВОЧКА» 
Н. Заболоцкого
Среди других играющих детей 
Она напоминает лягушонка. 
Заправлена в трусы худая рубашонка, 
Колечки рыжеватые кудрей 
Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы, 
Черты лица остры и некрасивы. 
Двум мальчуганам, сверстникам её, 
Отцы купили по велосипеду. 
Сегодня мальчики, не торопясь к обеду, 
Гоняют по двору, забывши про неё, 
Она ж за ними бегает по следу. 
Чужая радость так же, как своя, 
Томит её и вон из сердца рвётся, 
И девочка ликует и смеётся, 
Охваченная счастьем бытия. 

Ни тени зависти, ни умысла худого 
Ещё не знает это существо. 
Ей всё на свете так безмерно ново, 
Так живо всё, что для иных мертво! 
И не хочу я думать, наблюдая, 
Что будет день, когда она, рыдая, 
Увидит с ужасом, что посреди подруг 
Она всего лишь бедная дурнушка! 
Мне верить хочется, что сердце не игрушка, 
Сломать его едва ли можно вдруг! 
Мне верить хочется, что чистый этот пламень, 
Который в глубине её горит, 
Всю боль свою один переболит 
И перетопит самый тяжкий камень! 
И пусть черты её нехороши 
И нечем ей прельстить воображенье, - 
Младенческая грация души 
Уже сквозит в любом её движенье. 
А если это так, то что есть красота 
И почему её обожествляют люди? 
Сосуд она, в котором пустота, 
Или огонь, мерцающий в сосуде? 

? Выскажите своё мнение к выделенным строкам

Информация для учащихся. Красота каждого человека неповторима, глубоко индивидуальна. Однако есть бесспорные спутники красоты. Это доброе расположение духа, приветли­вость, искренность, умение держаться с достоинством, красиво говорить и внимательно слушать.

Народная мудрость

Прочитайте пословицы о красоте.

Что народ почитал в человеке как истинную красоту?

• И красно, и пестро, да пустоцветом.

• И личиком бела, и с очей весела.

• Краса приглядится, а ум пригодится.

• Лицом хорош, да душою не пригож.

• Не ищи красоты, ищи доброты.• Не родись красивым, а родись счастливым.

Задание

Подумайте и постарайтесь ответить на вопросы

1.Каков ваш эталон внешней и внутренней красоты?

2.Что, по вашему мнению, определяет индивидуаль­ность человека?

3.Сформулируйте свое представление о красоте человека в виде рассуждения на тему «Яркая индивидуальность».

Внимательно изучите альбом репродукций известных художников.

4.Выберите такие портреты, героев которых вы назвали бы красивыми. 5.Почему, на ваш взгляд, эти люди красивы? Попробуйте сформулировать Закон красоты

В конце занятия в качестве резюме привести высказывание А. П. Чехова «В человеке все должно быть прекрасно: и тело, и душа, и лицо, и одежда, и мысли», подчеркнув важность каждой черты человека для создания его неповторимого образа.

Прощание можно предложить учащимся высказать своё мнениепо занятию или продолжить фразу «Секрет красоты я вижу в…»