Проектная деятельность в школе

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ

Боженова Алёна Андреевна,

учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ №4 им. П.И. Климука ЩМР

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«Проект» - в буквальном переводе с лат. «брошенный вперёд»

Метод проектов - это набор техник и приемов, позволяющих создавать образовательные ситуации, в которых учащийся ста­вит и решает собственные проблемы, и технология сопровожде­ния самостоятельной деятельности учащегося. 

Проект - это специально организованный учителем и самостоятельно выпол­няемый детьми комплекс действий по решению субъективно значимой проблемы ученика, завершающийся созданием про­дукта и его представлением в рамках устной или письменной презентации.       

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ МЕТОДА ПРОЕКТА

Цель: понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе).

Задачи:

• Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению.
• Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы.
• Принимать самостоятельные аргументированные решения.
• Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.

МЕСТО ПРОЕКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ

ПРОЕКТЫ

ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НА УРОКАХ

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• учащиеся;
• учителя;
• администрация;
• руководители опытно-экспериментальных предметных лабораторий;
• классные воспитатели;
• библиотекарь;
• психолог.

Для того чтобы создать условия для эффективной самостоятельной творческой проектной деятельности обучающимся необходимо:

• Провести подготовительную работу.
• Учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
• Обеспечить заинтересованность детей в работе над проектом — мотивацию.
• Внимательно относиться к выбору основополагающего вопроса проекта.
• Создавать группу не более 5 человек.
• Учитывать возможность учебных предметов для реализации проектной деятельности.
• Учесть и избежать «подводных камней».

ПРЕИМУЩЕСТВА МЕТОДА ПРОЕКТОВ

• дает возможность организовать учебную деятельность, соблюдая разумный баланс между теорией и практикой;
• успешно интегрируется в образовательный процесс;
• легко вписывается в учебный процесс.
• проекты  сплачивают детей,  развивают коммуникабель­ность, желание помочь другим, умение работать в команде и от­ветственность за совместную работу;
• позволяет сместить акцент с процесса пассивного накопле­ния учеником суммы знаний на овладение им различными спо­собами деятельности в условиях доступности информационных ресурсов.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Составитель: Боженова Алёна Анреевна

Email: [email protected]

Учебное заведение: МБОУ СОШ №4 им. П.И. Климука ЩМР