Проектная деятельность

Проектная деятельность в начальной школе

Скажи мне - и я забуду,

Покажи мне – и я запомню,

Дай мне сделать - и я пойму.

Конфуций

Метод проектов – это система учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных или коллективных действий учащихся и обязательные презентации результатов их работ.

Разработка проекта

Погружение в проблему

Сбор и обработка информации

Разработка собственного варианта решения проблемы

Реализация плана действий (проекта)

Подготовка к защите проекта

Презентация проекта

Рефлексия (самоанализ, самооценка)

Правила учителя

в работе над проектом

• Учу детей действовать самостоятельно, независимо; уклоняюсь от прямых инструкций.

2. Не сдерживаю инициативу детей .

3. Не делаю за них то, что они могут делать или научиться делать самостоятельно.

4. Не спешу с вынесением оценочных суждений.

5. Помогаю детям учиться управлять процессом усвоения знаний:

- самостоятельно выявлять проблемы ;

- прослеживать связи между предметами, событиями, явлениями;

- формировать навыки самостоятельного решения проблемного исследования ;

6. Учу отстаивать свои идеи и отказываться от ошибочных.

Взаимодействия ученика – учителя.

Учитель

Ученик

1. Помогает определять цель деятельности.

1. Определяет цель деятельности. .

2. Рекомендует источники информации.

2. Открывает новые знания или способы деятельности.

3. Предлагает возможные формы работы.

3. Эксперементирует. .

4. Выбирает пути решения. .

4. Содействует прогнозированию результатов.

5. Активен. .

5. Создаёт условия для активности школьника .

6. Субъект деятельности. .

7. Несёт ответственность за свою деятельность

6. Партнёр ученика.

7. Помогает оценить полученный результат, выявить недостатки.

Преимущества:

В корне меняются отношения «учитель-ученик»

Возрастающий интерес к предмету

Используются различные дидактические подходы

Сплачивают детей, развивают умение работать в команде

Результат приносит удовлетворение учащимся

Недостатки:

Увеличение нагрузки на учащихся

Более сложная система оценивания

Увеличение объёма работы учителя

Желание воспользоваться результатами

труда других

Развивает исследовательские и творческие способности

Дает возможность связать теорию с практикой

Метод

Создаёт условия для самостоятельной деятельности учащихся

проектов

Позволяет находить проблему и решать её путем творческого поиска

Позволяет организовать сотрудничество учителя с учеником

СПАСИБО