Получите свидетельство
Вход
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Звездочка» г. Зверево Ростовской области
Проект
Тема: «Всегда здоров»
Группа: I младшая №2
Воспитатель: Коваленко Н.Е.
Составили: Ст. воспитатель Герасименко Ю.Е.
Воспитатель Коваленко Н.Е.
г. Зверево
Допроектная деятельность.
Мотив: актуальной является проблема здоровья детей раннего возраста в ДОУ. Особенно в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно-оздоровительной работы.
Модель 3-х вопросов.
| Что мы знаем об | Что мы хотим | Как мы можем |
| этом? | узнать? | узнать? |
| Люди часто болеют. | Зачем мыть руки с | Художественная |
| Почему? | мылом? | литература (стихи, |
| Ответы детей: |
| потешки, книги, |
| 1 ребенок: | Зачем ходить | загадки), занятия, |
| -Чтобы не болеть, | босиком? | прогулки, |
| надо много |
| подвижные игры, |
| двигаться. | Почему зарядка | дидактические игры, |
| 2 ребенок: | бывает разная? | закаливание, |
| -Потому, что я плохо |
| утренняя гимнастика, |
| кушаю. | Для чего нужно | спортивные |
| 3 ребенок: | закаляться? | праздники, |
| -Не люблю купаться, |
| развлечения, |
| умываться. | Почему люди | физкультминутки, |
| 4 ребенок: | болеют? | рекомендации |
| - Мама не разрешает |
| родителям. |
| ходить босяком. |
|
|
| 5 ребенок: |
|
|
| -Бабушка старенькая, |
|
|
| поэтому болеет. |
|
|
Вывод: дети не знакомы с понятием «здоровый образ жизни»; они не осознают значимость здоровья и как его сохранить и укрепить.
Выводы работы
Сбор информации: фотографии, набор игр и упражнений различной направленности (для осанки, плоскостопия, мышц рук, ног, спины), познавательная литература.
Работа с детьми: деятельность, упражнения, беседы, игры. Чтение стихов, потешек, загадок. Закаливающие мероприятия, спортивные игры.
Совместная и самостоятельная деятельность.
Физкультурный уголок «Сильным, крепким вырастай».
а). Совместные дидактические игры.
б). Спортивные упражнения на все виды мышц.
в). Закаливающие процедуры: бодрящая гимнастика, пребывание
на свежем воздухе, умывание рук, лица, полоскание рта,
хождение по массажным дорожкам.
г). самостоятельная двигательная активность детей.
д). Коллективная работа по лепке «Овощи и фрукты»
3. Работа с родителями:
1. Выставка познавательной литературы по физическому
развитию детей и укреплению здоровья детского организма
а). Доскин В.А., Голубева «Растем здоровыми»
б). Вавилова Е.И. «Укрепляйте здоровье детей»
в). Гомшина Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни малышей»
г). Волкова С.С. « Как воспитать здорового ребенка»
д). Литвинова М.Ф. « Подвижные игры и упражнения для
детей 3 лет жизни»
е). Баркан А.И. «Волшебная сила воды»
2. Консультации:
а). Хорош массаж ножек.
б). О соблюдении режима
в). Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья.
г). Игра в жизни ребенка.
д). Занимайся гимнастикой по утрам.
3. Беседы: «Полезно - не полезно», «Плохо - хорошо», «Чистота
и здоровье», «Личная гигиена», «О здоровой пище», «Кто
спортом занимается».
4. Фотовыставка «Расту здоровым»
1 ЭТАП. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА.
Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формировать
привычки к здоровому образу жизни.
Задачи:
- продолжать знакомить детей с правилами гигиены.
- создание условий для благотворного физического развития детей.
- способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий
- повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно- оздоровительной работы
- повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу
сохранения и укрепления здоровья ребенка.
Предполагаемый результат:
- сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы.
- создание предметно развивающей среды, обеспечивающей эффективность оздоровительной работы.
- использование разнообразных форм взаимодействия с родителями
с целью повышения уровня знаний по проблеме укрепления и
сохранения здоровья детей.
Участники проекта: дети I младшей группы №2 «Ладушки», воспитатель, музыкальный руководитель, родители.
Срок реализации: 1 месяц - декабрь.
2 ЭТАП. ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
1. Беседы с детьми.
а). Как я буду заботиться о своем здоровье?
б). Чистота и здоровье.
в). Кто спортом занимается?
г). Как я буду закаляться?
д). Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья.
2. Познавательная литература.
|
| .
|
|
|
| Чтение | Сроки |
| 1 | К. Чуковский «Доктор Айболит» Стихотворения о здоровье | 1 неделя |
| 2 | А. Барто «Девочка чумазая» Потешки | 2 неделя |
| 3 | 3. Александрова «Купание» К. Чуковский «Мойдодыр» | 3 неделя |
| 4 | Г. Зайцев «Дружи с водой» Загадки, пословицы | 4 неделя |
| З.Интегрированные занятия. |
| |
|
| Тема, цель | Сроки |
| 1 | «Здоровье в порядке, спасибо зарядке» Цель: повышение знаний о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей к выполнению упражнений, вызвать положительные эмоции. | 02.12 |
| 2 | «Айболит в гостях у детей» Цель: продолжать формировать представление детей о здоровом образе жизни. Напомнить детям, что болеть - плохо и что нужно, чтобы не болеть. Расширять представление детей о полезных витаминах. | 10.12 |
| 3 | «Вымоем куклу Таню» Цель: закреплять знания детей о личной гигиене с использованием туалетных принадлежностей, способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни | 16.12 |
| 4 | «Дружим с водой» Цель: познакомить со смысловым значением закаливания, как процедуры, укрепляющей здоровье, повышение интереса к оздоровлению детского организма. Вода - залог чистоты и здоровья. | 24.12 |
4. Игровая деятельность.
|
| Название игры, цель | Сроки |
| 1 | Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: развивать двигательную активность детей. | 1 неделя |
| 2 | «Озорной мяч» Цель: выполнять подскоки в своем темпе и ритме. | |
| 3 | «Воробышки и автомобиль» Цель: закрепление бега в разных направлениях. | |
| 4 | Дидактические и развивающие игры «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи» Цель: развивать представление детей о вкусной и полезной еде. | 2 неделя |
| 5 | «Кошки - мышки» Цель: бегать в определенном направлении не толкая друг друга, ходить на носках. | |
| 6 | Подвижная игра «Кошечка» Цель: развитие навыка ползания, укрепление мышц туловища, рук и ног. | 3 неделя |
| 7 | «Маленькие ножки бегут по дорожке» Цель: бегать быстро - медленно. | |
| 8 | «Волшебный лес» Цель: упражнять детей в беге, ходьбе, ползать на четвереньках, сохранять равновесие, прыгать на двух ногах на месте, формировать качество личности. | В течение месяца |
| 9 | «Развитие движения у детей раннего возраста» Цель: закрепление основных видов движения, воспитывать положительные эмоции, формировать умение правильной осанки. | |
| 10 | «В стране здоровья» Цель: формировать сознательное отношение к здоровью, учить заботиться о своем здоровье, вызвать эмоциональный настрой. |
5.Самостоятельная и совместная художественно - продуктивная деятельность.
Рисование карандашами, фломастерами овощей и фруктов.
Лепка «Овощи и фрукты».
- Закаливающие мероприятия ходьба босяком по массажным дорожкам. - Прогулки и игры на свежем воздухе, экскурсии.
6. Пополнение физкультурного уголка: мячи, мастерили макеты (рули, шапочки для игр).
7. Встреча с интересными людьми.
1. Встреча с медсестрой ДОУ - рассказ о роли витаминов в здоровье человека.
8. Экскурсии, наблюдения.
1. наблюдение за играми старших детей на прогулке.
Цель: воспитание добрых отношений друг к другу, развивать предпосылки детей к играм разного вида: бегать, прыгать, бросать и ловить мяч, подлезать, лазать.
2. Экскурсия в спортивный зал сада: беседа и знакомство со спортивным инвентарем.
9. Опытническая работа.
1. Наглядный материал:
Картотека подвижных игр. Книжки, раскраски, картинки, иллюстрированный материал. Лепка «Овощи и фрукты». В уголок физического развития поделки шапочек и макетов для игр (рули). Рисование через трафареты фруктов и овощей.
ЭТАП. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.
ЭТАП. Фотовыставка «Расту здоровым»
Модель 3-х вопросов.
| Что вы узнали, что | Что вас удивило? | Что понравилось |
| раньше не знали? |
| больше всего? |
| - Нужно заниматься |
| - Играть в подвижные |
| гимнастикой, чтобы | - Солнце, воздух и | игры. |
| не болеть. | вода - наши лучшие | - рисовать, лепить, |
| - Чаще мыть руки. | друзья. | отгадывать загадки. |
| - Что такое здоровье. |
| - Фотографироваться. |
| - Вредные привычки: | - Что такое «тропа | - Играть с водой. |
| что это такое (грызть | здоровья». | |
| ногти, ковырять в |
|
|
| носу, сосать | - как важны |
|
| пальчик). | витамины. |
|
| - Как можно |
|
|
| закаляться. | -Нужно |
|
| - О витаминах. | пользоваться зубной щеткой. |
|
Фотовыставка в группе.
ИТОГ РАБОТЫ.
- Существует интерес и желание у детей выполнять различные упражнения.
- С удовольствием принимают фрукты, овощи, ходят босяком по «тропе здоровья» - ребристой доске, по коврикам, играют с водой.
- Дети стали реже болеть.
- Дети самостоятельно проявляют инициативу: бегать, прыгать,
играть с мячом, ползать, лазать.
Воспитательная ценность.
У детей значительно повысился интерес и желание заниматься гимнастикой, физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах.
Познавательная ценность.
У детей повысились знания о значимости образа жизни.
Расширилось представление о закаливающих мероприятиях.
Перспектива.
С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через создание и реализацию новых совместных проектов, и использование интегрированного подхода в этом направлении.
Проект «Всегда здоров» (94 KB)
0
233
1
Нравится
0
