Проект по теме «Симметрия». математика 6 класс.

Проект по теме «Симметрия».

математика 6 класс.

Основные положения концепции модернизации российского образования подчёркивают необходимость создания целостной системы универсальных знаний , умений и навыков , самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся. Академик РАО В.С. Лазарев считает , что для улучшения результатов образования в части развития способностей и умений обучающихся должен быть изменён способ обучения.

Обучающийся должен развивать способность самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации , контролировать и оценивать свои достижения. По моему мнению, проектно- исследовательская деятельность обучающихся относится к одному из эффективных способов построения образования, направленного на развитие личности. Так же , результаты проектно-исследовательской деятельности выражаются в категории компетенции и связаны с обобщёнными способами действий ( универсальных учебных действий). Основная идея образовательной технологии проектной деятельности состоит в развитии познавательной активности обучающихся к окружающему миру и к самому себе . Одними из технологий рекомендованных к использованию в школе, которые были представлена в материалах Московской Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, федерального оператора Приоритетного национального проекта «Образование» являются

Технология решения исследовательских задач(ТРИЗ) и исследовательские и проектные методы;

Можно выделить два направления применения технологии проектно-исследовательской деятельности: в урочной и внеурочной деятельности обучающихся. Я бы хотела рассказать о примере минипроекта в урочной деятельности по математике , по теме «Симметрия» для учеников 6 класса , обучающихся по УМК Дорофеева. Все исследования на уроке носят предметных характер и направлены на изучение программного учебного материала. На этапе закрепления , систематизации и коррекции знаний я предлагаю обучающимся 6 класса проект , который начинается на уроке и заканчивается дома . Проекту предшествует определённая работа :

1. На предметной неделе для учащихся 5-6 классов проводится беседа «Что я знаю о проектах?» . Учитель рассказал об основных понятиях , связанных с проектной и исследовательской деятельностью, обучающиеся поделились своим опытом из начальной школы участия в проектах и ученики 9 класса представили свой проект по математике «Удобно ли расположена моя школа?» , с которым они победили в районном конкурсе проектов.

2. Шестиклассники познакомились с памяткой для обучающихся « Что я должен знать о проекте? ».

Данный проект я рассматриваю как подготовительный или тренировочный для учеников , чтобы в дальнейшем они могли сами выбирать самостоятельно темы , формулировать проблемы и гипотезы проекта . Но я считаю , что творчество не может развиваться на пустом месте , оно базируется на опыте.

ПРОЕКТ по МАТЕМАТИКЕ

ЗАДАНИЕ № 1.

ЗАДАНИЕ № 2.

ЗАДАНИЕ № 3.