Проект Наука для дошколят

ГОСУДАРСТВЕННОЕКАЗЕННОЕДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ«ДЕТСКИЙСАД№ 73

«ОРЕШЕК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГАМАРИУПОЛЬ» ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙРЕСПУБЛИКИ

поисследовательскойдеятельности

Подготовила воспитательПлешаньН.В.

Тип проекта: исследовательский, творческий, игровой.Участники проекта: дети средней группы, родители, педагоги.Срокреализациипроекта: краткосрочный-сентябрь

Актуальность:Для современного этапа развития системы образованияхарактерныпоискиразработкановыхтехнологийобученияивоспитаниядетей. При этом в качестве приоритетного используется деятельности подход кличностиребенка.Однимизвидовдетскойдеятельности,используемыхвпроцессевоспитанияивсестороннегоразвитиядетей,являетсяэкспериментирование.

Детипосвоейприродеисследователи,срадостьюиудивлениемоткрывающие для себя окружающий мир. Им интересно все. Поддерживатьстремлениеребенкакэкспериментированию,создаватьусловиядляисследовательской деятельности – задачи, которые ставит перед собой сегоднядошкольноеобразование.

Экспериментальнаядеятельностьосновываетсянаинтересахдетей,приносит им удовлетворение, а значит, личностно – ориентирована на каждогоребенка. Дети учатся искать условия решения поставленной задачи, отыскиватьсвязимежду свойствамиобъекта ивозможностямиего преобразования,темсамым открывая новый способ действия. Особое значение экспериментальнойдеятельностизаключаетсявтом,чтовеепроцесседетиприобретаютсоциальную практику за пределами учреждения, адаптируются к современнымусловиямжизни.Экспериментальнаядеятельностьспособствуетразвитиютакихкачествличности,как самостоятельность,целеустремленность,ответственность,инициативность,настойчивость.

Цель проекта:Расширение представлений детей об окружающем миречереззнакомство сэлементарнымизнаниямиизразличныхобластейнаук.

1. Закрепитьпредставлениядетейоборганахчувств,ихназначении.

2. Датьдетямпредставлениеосвойствахводы,плавучестипредметов.

3. Познакомитьдетейсприборами-помощниками.

4. Пополнятьиактивизироватьсловарныйзапасобокружающихпредметахиматериалов,изкоторыхонисделаны;формироватьумениедоказыватьсвоюточкузренияиаргументироватьсвоерешение;развиватьумственныеспособности.

1. Детизнаютназначениеоргановчувств.

2. Детизнаютиназываютсвойстваводы,предметов.

3. Удетейпополнилсясловарныйзапас.

4. Удетейестьинтерескэкспериментированиюиисследованию.5.Создан уголок экспериментирования, оснащен необходимыми

материаламииоборудованием.

6.Родителиактивносотрудничаютспедагогами,оказываютпосильнуюпомощьвреализации проекта.

1. Подобратьметодическуюлитературупотеме.

2. Донести до участников проекта (в частности до родителей) важностьданнойтемы.

3. Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибутыдля исследовательской деятельности; дидактические игры, иллюстрированныйматериал,художественнуюлитературупотеме.

4. Подобратьматериал,оборудованиедлясозданияуголка.

5. Создать коллекции тканей, бумаги, бросового материала.6.Создатькартотекуигрпо экспериментированию.

1. Консультациядляродителей«Экспериментируемдома»

2. Оказаниепомощивсозданииуголкаэкспериментирования.

3. Подборматериалов,предметовдля коллекций.

4. Фотоотчетнатему:«Волшебствоилинаука!»

Выполнениепроекта

Чтотакоеэксперимент,правилаповеденияпринем.

Знакомить детей с правилами безопасности при проведенииэкспериментови учитьсоблюдатьих.

Созданиеправил«Мыэкспериментируем».