Проект "Мир кукол"

Проект

«Мир кукол»

Воспитатель:

Хазай Елена Владимировна

Уважаемые

мамы, папы, бабушки, дедушки

и дети!

Приглашаем Вас принять участие

в создании мини – музея кукол.

Ждём Ваших кукол в нашем мини – музее

группы «Незабудка»

Участники проекта

Авторские куклы Остапенко

Анастасии Александровны и Полины Денисовны

Участники проекта

Участники проекта

• по количеству участников: коллективный
• по контингенту участников: дети 3 - 4 лет и их родители, воспитатели группы.
• по характеру деятельности: игровой, познавательный, творческий
• по продолжительности: долгосрочный.

Вид проекта:

Актуальность:

Особое место в воспитании ребенка дошкольного возраста занимает задача формирования нравственных качеств личности: доброжелательности, тактичности, отзывчивости, толерантности и т.п. Развитие этих качеств у дошкольника обеспечит ему адаптацию в мире взрослых и сверстников, благополучное вхождение в мир современной культуры. Достижение этой цели происходит в типичных для дошкольниках видах деятельности, чаще всего в игре. Именно в сюжетно-ролевой игре ребенок учится сопереживать, понимать чувства другого человека, учится общению.

Может ли кукла быть средством воспитания и социализации ребенка? Кукла – средство общения и приобщения к народному культурному опыту, а значит, является своеобразным средством социализации дошкольников. Посредством игры с куклой идет приобщение ребенка к нормам и правилам поведения, взаимоотношений со взрослыми и детьми, приобщение маленького человека к культуре. Для детей младшего дошкольного возраста, которые только входят в мир человеческих отношений эта проблема является актуальной.

Цель проекта:

Через знакомство с куклой (народной и современной), создание куклы, игру с куклами формировать нравственные основы личности ребенка, приобщать к социальной культуре человека, способствовать приобретению опыта социальных отношений взрослый – ребенок, ребенок – ребенок.

Задачи проекта:

Для детей:

• познакомить с разнообразием кукол (принадлежность, материал, величина; народные и современные);
• учить игре с куклой, выполнению игровых действий;
• учить создавать простейшие куклы из пластических материалов, ткани;
• в процессе игры с куклами создавать условия для инициативного общения ребенка со сверстниками и взрослыми;
• формировать доброжелательные и равноправные отношения между сверстниками;
• учить простейшим формам речевого этикета;
• формировать основы гендерной принадлежности;
• обогащать представления детей о своем прошлом и настоящем.

Для родителей:

• способствовать осознанию родителями роли игры с куклой в нравственном становлении личности детей;
• создавать условия для участия родителей в жизни группы, используя их творческий потенциал;
• способствовать развитию родительско – детских отношений.

Ожидаемые результаты проекта:

Для детей:

• обогащение впечатлений, создание положительного эмоционального настроения в процессе игры с куклами;
• сформированность (адекватная возрасту детей) представлений о многообразии кукол;
• приобретенные начальные умения игры с куклой, навыки работы с пластическими материалами, развитие воображения;
• приобретенные начальные навыки социального (нравственного) поведения во взаимоотношении детей со сверстниками и взрослыми, коммуникативные умения.

Для родителей:

• сближение родителей и детей в процессе игры с куклами или создания кукол;
• приобретение знаний об игрушках, способствующих развитию детей – дошкольников;
• осознание родителями важности данного периода дошкольного детства для развития отношений ребенка со сверстниками и взрослыми.

Продукты проекта:

Для детей:

• обогащение представлений детей о мире кукол;
• приобретенные умения и навыки сюжетно – ролевой игры;
• простейшие поделки;
• положительные эмоции, впечатления.

Для педагогов:

• мини-музей, фотоматериалы, презентация проекта.

Для родителей:

• папки - раскладушки, консультации;
• осознание роли куклы в воспитании детей.

Интеграция образовательных областей

по проекту «Мир кукол»

«Социализация»:

• развивать уверенность в себе и своих возможностях;
• развивать активность, инициативность, самостоятельность;
• содействовать становлению социально ценных взаимоотношений.

«Коммуникация»:

• через беседы, рассматривание сюжетных картин, игры с куклами способствовать формированию предпосылок связной речи детей (диалогической и монологической);
• учить простейшим формам речевого этикета.

«Познание»:

• расширять представления детей о предметном мире (наименование, назначение, материал, функции);
• способствовать сенсорному развитию детей.

«Художественное творчество»:

• знакомить с народной игрушкой, пробуждать эмоциональную отзывчивость при ее восприятии;
• вызвать желание изготовить простейшие поделки совместно со взрослыми.

«Чтение художественной литературы»:

• вызывать интерес к фольклору и авторским произведениям.

Основные формы реализации проекта:

• беседы;
• рассматривание современных и народных кукол;
• игровые занятия;
• сюжетно – ролевые, настольно – печатные игры;
• продуктивная деятельность (конструирование, лепка, рисование, ручной труд);
• презентации «О народной кукле», «История развития куклы», «Вместе с куклой мы растем»

Практическая значимость проекта:

Реализация этого проекта будет способствовать формированию социальных отношений у детей, формированию нравственных начал личности ребенка, а также приобщать дошкольников к народной культуре.

Содержание проекта:

Этапы реализации проекта

1 этап – организационный (март 2016 г.)

2 этап – практический (март – май 2016 г.)

3 этап – заключительный (май 2016 г.)

1. Организационный этап

(март 2016)

Цель. Определение целей и задач проекта.

Содержание работы.

1. Выявление проблемы на основе наблюдения за игрой детей с куклами.

2. Изучение теоретической и методической литературы по данной проблеме.

3. Разработка проекта.

2. Практический этап

(март – май 2016)

Цель. Реализация задач проекта.

• Знакомство с куклами: девочка и мальчик, выявление сходства и различий в одежде, прическе
• Дидактические игры «Наши куклы», «Купание куклы», «Уложим куклу спать», «Научим кукол играть дружно», «Расскажи о кукле»
• Сюжетно – ролевые игры «Мама и дочка (сыночек)», «День рождения куклы»
• Настольная игра «Подбери одежду для кукол»
• Рассказ воспитателя «Моя кукла»
• Рассматривание сюжетной картины «Как мы играем с куклами»
• Занятие. Конструирование из строительных деталей «Домик для куклы»
• Занятие. Знакомство с русской матрешкой.
• Занятие. Авторские куклы Остапенко Анастасии Александровны и Полины Денисовны.

2. Практический этап

(март – май 2016)

• Папка – раскладушка «Авторские куклы Остапенко Анастасии Александровны и Полины Денисовны»
• Презентация «История развития куклы», «Вместе с куклой мы растем», «Народные куклы»
• Чтение Валентин Берестов «Больная кукла»

Константин Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно».

Чтение Е. Благининой «Аленушка

• Попросить родителей помочь в создании предметно – развивающей среды группы: приобрести полки для музея, кукол, домик для кукол, изготовить кукол вместе с детьми.
• Организация мини – музея кукол, сделанных родителями и детьми.
• Знакомство с куклами изготовленными родителями (рассматривание, беседа)
• Фотовыставка «Как мы играем с куклами дома и в саду»

3. Заключительный этап

(май 2016)

1. Анализ проведенной работы.

2. Обобщение результатов работы (отчет, презентация).

Лепка

«Платья для куклы»