Получите свидетельство
Вход
Проект
«Исследователи на грядке»
Актуальность темы проекта: Проект направлен на формирование представлений об овощных культурах нашей республики; о способах их посадки и условиях выращивания; на понимание необходимости овощей в жизнедеятельности человека. Участие детей в проекте «Исследователи на грядке» позволит максимально обогатить их представления о работе сельских жителей на приусадебных участках, о процессе выращивания огородных культур, их полезных свойствах; развивать связную речь, творческие способности детей, совместную поисковую деятельность.
Цель: заинтересовать детей наблюдением за жизнью культурных растений; укрепить их здоровье посредством оздоровительных сил природы; активизировать мышление.
Задачи:
Формировать представление об овощах, о разнообразии их сортов, о благоприятных условиях для их роста и созревания.
Создавать условия для развития поисково - исследовательской деятельности детей. Способствовать сбору новой информации об уже известных овощах.
Развивать умение составлять познавательный рассказ о росте рассады.
Формировать интерес к произведениям фольклорного жанра (пословицы, поговорки, загадки).
Заинтересовать родителей в продуктивной деятельности с детьми.
Продолжительность проекта: апрель – август.
Участники проекта:
Дети средней группы.
Родители.
Воспитатель– Молдакова Мария Анатольевна.
Предполагаемые результаты:
1. Формирование представлений о том, как растут овощи, как нужно ухаживать за ними; об условиях их созревания и времени сбора; о способах приготовления из них различных блюд и способах заготовки на зиму.
2. Составление описательного рассказа об овоще с использованием опорной схемы.
3. Подбор интересного познавательного материала о росте таких же овощей на домашних грядках и в теплицах.
Перечень форм и методов реализации проекта
Наблюдение за трудом взрослых на огороде.
Занятия в игровой форме.
Трудовая деятельность на грядках.
Дидактические и сюжетно - ролевые игры.
Рассматривание иллюстраций, картин.
Беседы.
Чтение художественной литературы.
Заучивание загадок, пословиц и поговорок.
Работа воспитателя
1. Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях).
2. Составление плана работы над проектом.
3. Сбор материала, необходимого для реализации проекта.
4. Разработка конспектов занятий и презентации по планируемой теме.
5. Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.
6. Изготовление дидактических игр и пособий.
Этапы проектной деятельности:
1. Подготовительный этап.
Сбор и анализ литературы по данной теме.
Определение цели.
Планирование деятельности, направленной на реализацию проекта.
Проведение анкетирования родителей по данной теме.
2. Основной этап – практическая деятельность.
Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль воспитателя).
Реализация проекта через различные виды деятельности.
Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью.
3. Заключительный этап.
Презентация проекта.
Проведение досуга.
Мини-выставка выращенной продукции.
Содержание проекта:
| Апрель | |
| Мероприятия | |
| Беседы | «Что я знаю о здоровом питании?», «Откуда берутся овощи?». |
| ООД | Рисование. «Что растёт в огороде?». |
| Дидактические игры | «Чудесный мешочек», «Что за овощ?». |
| Опытно-экспериментальная деятельность | Посадка семян на рассаду. |
| Чтение художественной литературы | Д. Родари «Чиполлино»,Н. Носов «Огородники». |
| Наблюдение | За всходами и ростом. |
| Работа с родителями | Сбор информации: подбор иллюстраций и художественной литературы; рассматривание энциклопедий. Анкетирование родителей «Исследовательская деятельность на приусадебном участке». |
| Труд | Полив всходов. Пикирование. Сеяние семян томатов. |
| Май | |
| Мероприятия | |
| Беседы | «Труд сельских жителей на приусадебных участках». «Орудия труда. Безопасная работа в огороде». |
| ООД | Рисование «Зарисовка этапов роста растений в альбоме наблюдений». |
| Дидактические игры | «Один – много», «Подскажи словечко». |
| Опытно-экспериментальная деятельность | Строение растений. Рост рассады в тени и на солнце. |
| Чтение художественной литературы | Загадки о овощах; Чтение Ю. Тувим «Овощи». |
| Наблюдение | За ростом рассады, вытягивание её к солнцу. |
| Работа с родителями | Рекомендации по организации совместной работы на огороде. Наблюдения за ростом овощных культур в теплицах и в открытом грунте. |
| Труд | Подготовка грунта. Полив, высаживание рассады томатов. |
| Июнь | |
| Мероприятия | |
| Беседы | «Какой вред рассаде могут нанести насекомые?» «Как нужно ухаживать за овощными культурами». |
| ООД | Рисование «Зарисовка этапов роста растений в альбоме наблюдений. |
| Дидактические игры | «Узнай по запаху», «Скажи ласково». |
| Опытно-экспериментальная деятельность | Опыт с помидорами - «пасынкование» Установление связи: растения - земля, растения – вода, растения – человек. |
| Чтение художественной литературы | Н. Носов «Огурцы», потешки об овощах. |
| Наблюдение | За появлением плодов; за насекомыми. |
| Работа с родителями | Рекомендации по организации совместной работы на огороде (наблюдение за сбором вредителей с овощей, прополка сорняков). |
| Труд | Полив. Высадка рассады томатов и перца, прополка сорняка. |
| Июль | |
| Мероприятия | |
| Беседы | «Зачем подвязывают помидоры?», «Бытовые приборы для переработки овощей». |
| ООД | Лепка «Наши овощи созрели!». |
| Дидактические игры | «Овощи и фрукты», «Что лишнее?», «Один – много». |
| Опытно-экспериментальная деятельность | Созревание томатов на грядке и сорванных зелёных плодов в помещении. |
| Чтение художественной литературы | Е. Благинина «Приходите в огород», В.Волина «Наша грядка», Е. Надёжкина «Огуречное семечко». |
| Наблюдение | За состоянием листьев в утреннее и полуденное время, за созреванием плодов. |
| Работа с родителями | Рекомендации по организации совместной работы на огороде (сбор урожая, прополка, переработка томатов). Консультации «Как полезны овощи!» |
| Труд | Сбор урожая томатов, прополка после дождя. |
| Август | |
| Мероприятия | |
| Беседы | «Лето в банке». «Какие блюда состоят из овощей». |
| ООД | Аппликация. «Плоды нашего труда». |
| Дидактические игры | «Объясни словечко», «Какой сок из...», «Большой – маленький». |
| Опытно-экспериментальная деятельность | Взвешивание плодов. Дегустация овощных блюд. |
| Чтение художественной литературы | Г. Юдина «Сказка о том, как овощи воевали». |
| Наблюдение | За изменением состояния растений. |
| Работа с родителями | Презентация этапов работы по проекту. Организация мини – выставки выращенной продукции. «Фоторепортаж с домашних грядок». |
| Труд | Сбор томатов и перца, уборка сухих растений. |
Наши дети взрослеют очень быстро, но самостоятельно и плодотворно жить они смогут, если мы сегодня поможем развиваться их способностям и талантам. Таким образом, хочется отметить, что в своей работе с детьми – мы руководствуемся мудрым советом: «Умейте открывать перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед ними всеми красками радуги».
Проект «Исследователи на грядке» (23.86 KB)
0
132
0
Нравится
0
