Проект ГЕНИАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО МОЕЙ СЕМЬИ

Название проекта: « Генеалогическое древо моей семьи ».

Тип проекта: социальный.

Организация и исполнитель: учащиеся, педагоги, родители 4-х классов

МБОУ «Октябрьская СОШ».

Руководитель проекта: Шуткина А.В.

Сроки выполнения: 2020-2021 учебный год.

Постановка проблемы:

Семья занимает важное место в жизнедеятельности любого человека. Поэтому изучение генеалогии своей семьи, поиск своих близких и дальних родственников способствует сохранению памяти поколений, расширению знаний обучающихся и их родителей о своем происхождении, родословной. Это способствуют более близкому общению членов семьи, способствует тому ,что в нашем обществе вырастают достойные люди, которые хранят память поколений. Работа по изучению генеалогии своей семьи должна способствовать развитию интереса к истории своих предков, способствовать укреплению духовных ценностей в обществе, повысить культурный уровень учащихся и их родственников.

Цель проекта:

Формирование понимания такой базовой общечеловеческой ценности, как семья, важности семьи для человека и поиск близких и дальних родственников человека.

Задачи проекта:

Познавательные:

узнать

- что такое генеалогическое древо;

- какие существуют способы его составления;

Регулятивные:

- постановка и выполнение целей;

- оценка значимости знания множества поколений своей семьи;

- повышение интереса ребёнка к семье, её истокам;

Личностные:

- способствование более близкому общению членов семьи;

- укрепление детско - родительских отношений;

- развитие интереса к истории своих предков, своей родословной;

Коммуникативные:

- сотрудничество со сверстниками и родственниками при решении творческих задач;

- коллективное обсуждение, размышление об истории семьи;

- воспитание уважительного отношения к членам семьи, сплочению семьи, класса;;

- воспитывать интернациональные чувства, как составляющую нравственно-патриотического воспитания учащихся.

Гипотеза:

Хорошее знание своей родословной в нескольких поколениях делает семью более сплоченной и дружной; в такой семье вырастают достойные люди.

Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная работа, сетевое взаимодействие.

Методы и приёмы работы:

- активное обучение (постановка проблемы, проблемных вопросов и ситуаций);

- проектирование (создание проектного продукта);

- информационные ( поиск информации в различных источниках: в книгах, в архивах, в сети Интернет);

- оценивания процесса выполнения (формирующее оценивание, подведение итогов работы над проектом);

- практический метод (наблюдение, опрос, применение знаний на практике).

Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос:

Зачем нужно знать свою родословную?

Проблемные вопросы:

Как знание своих родных влияет на самого человека?

Зачем изучать генеалогию своей семьи в нескольких поколениях?

Частные вопросы учебной темы:

Что такое семья?

Какие названия членов семьи вы знаете?

Как правильно составить свою родословную?

Где можно найти информацию о членах моей семьи?

Этапы работы над проектом:

Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:

Подготовительный этап:

- Планирование проекта. Знакомство с вводным рассказом учителя. Определение участниками своих интересов по теме проекта. Формирование групп для проведения исследований. Выбор темы исследования. Постановка целей, задач исследования. Обсуждение и формирование плана работы по теме исследования. Формирование "ролей" и распределение "обязанностей" в исследовательских группах.

Основной этап:

- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий Поиск материала по теме исследования. Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами. Подготовка учащимися информационных публикаций по учебным вопросам проекта. Подготовка учащимися презентаций, докладов или рисунков о проделанной работе.

Заключительный этап:

- Итоги. Представление результатов работы в форме презентации. Анализ проделанной работы.

Основы проекта:

В настоящее время в российском обществе повышается внимание к семье. Пристальное внимание к институту семьи в нашей стране связано с ухудшением демографической ситуации. Проблемы усугубляются и теми факторами, которые наблюдают педагоги: в семье отсутствуют благоприятные условия для общения, уходит положительный эмоциональный настрой. Очень часто дети в семье не знают своих родственников дальше двух-трех поколений. Нередким считается незнание не только близких родственников по прямой линии, но и незнание родственних в рамких одного поколения (двоюродные братья/сестры, дяди/тети и т.д.)

Действительно, ритмы сегодняшней жизни, сложившиеся социально-экономические условия не способствуют созданию той атмосферы семьи, когда неспешно, по-доброму проходит общение детей с родителями, бабушками и другими близкими.

Проект « Генеалогическое древо моей семьи ».предназначен для обучающихся 4 класса и их родственников разнос степени дальности. Проект раскрывает значимость истории своей семьи, позволяет познакомиться с историей возникновения и происхождения своих предков. Выполняя работу, учащимся и их родителям придется ориентироваться в большом количестве информации, анализируя ее и выбирая нужное. Эти знания могут быть почерпнуты из различных источников (общения с родственниками, архивов, сети Интернет).Также они получат необходимые современному человеку умения и качества. Результаты работы ученики представят в виде компьютерной презентации, письменного доклада или наглядного изображения с выступлением и ответами на вопросы других обучающихся.

Тематика данного проекта является актуальной не только для учащихся, но и для родителей. Современные родители вряд ли задумываются о том, откуда пошла их родословная, кем были их предки сто и более лет назад, откуда они приехали или являлись коренными жителями данной территории проживания.

В данном проекте предусмотрена работа с семейными фотографиями, документами, архивными данными. Ребята узнают о жизни своих близких и дальних родственников, узнают свою родословную в нескольких поколения, научатся правильно оформлять генеалогическое древо.

Планируемые результаты :

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные:

- осознание себя членом семьи, выражающееся в интересе к её истокам, жизни различных поколений;

- объяснять самому себе: «что я хочу узнать» (цели, мотивы) и «что я узнал» (результаты);

- метапредметные :

- совместно с учителем и родителями составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;

- работать по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, поиск информации в Интернете, архивные данные).

- предметные:

- усвоение первоначальных представлений о сущности и особенностях семьи, ее происхождении и развитии;

- освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет;

- знакомство с некоторыми сервисами сети Интернет

Презентация проектов:

1. Первичная защита происходит на уроке Светская этика в классе.

2. Второе выступление – на классном родительском собрании

3. Лучшие работы будут представлены на школьном и муниципальном конкурсе научно-исследовательских работ и творческих проектов.

План работы над проектом

Список использованной литературы:

1. Лекции по русской генеалогии. Савелов Л.М. Репринт издания 1909 года. – М.: Археографический центр 1994 г.

2. http://www.familytree.narod.ru/ Сайт по генеалогии.

3. http://www.genealogia24.blogspot.ru/ Сайт по генеалогии..

4. http://www.generesis.h1.ru/ Сайт по генеалогии «Всероссийское генеалогическое древо».

5. http://www.gershzon.ru/ Сайт по генеалогии «Ваше Родословие».

Приложение 1.

Беседа с учащимися и родителями «Знакомство с проектом»

Цель беседы: раскрыть перед родителями и обучающимися основные цели и задачи данного проекта для его эффективной реализации в рамках изучения курса ОРКСЭ.

Семья занимает важное место в жизнедеятельности любого человека. Поэтому изучение генеалогии своей семьи, поиск своих близких и дальних родственников способствует сохранению памяти поколений, расширению знаний обучающихся и их родителей о своем происхождении, родословной. Это способствуют более близкому общению членов семьи, способствует тому ,что в нашем обществе вырастают достойные люди, которые хранят память поколений. Работа по изучению генеалогии своей семьи должна способствовать развитию интереса к истории своих предков, способствовать укреплению духовных ценностей в обществе, повысить культурный уровень учащихся и их родственников.

Основы проекта:

В настоящее время в российском обществе повышается внимание к семье. Пристальное внимание к институту семьи в нашей стране связано с ухудшением демографической ситуации. Проблемы усугубляются и теми факторами, которые наблюдают педагоги: в семье отсутствуют благоприятные условия для общения, уходит положительный эмоциональный настрой. Очень часто дети в семье не знают своих родственников дальше двух-трех поколений. Нередким считается незнание не только близких родственников по прямой линии, но и незнание родственних в рамких одного поколения (двоюродные братья/сестры, дяди/тети и т.д.)

Действительно, ритмы сегодняшней жизни, сложившиеся социально-экономические условия не способствуют созданию той атмосферы семьи, когда неспешно, по-доброму проходит общение детей с родителями, бабушками и другими близкими.

Проект « Генеалогическое древо моей семьи ».предназначен для обучающихся 4 класса и их родственников разнос степени дальности. Проект раскрывает значимость истории своей семьи, позволяет познакомиться с историей возникновения и происхождения своих предков. Выполняя работу, учащимся и их родителям придется ориентироваться в большом количестве информации, анализируя ее и выбирая нужное. Эти знания могут быть почерпнуты из различных источников (общения с родственниками, архивов, сети Интернет).Также они получат необходимые современному человеку умения и качества. Результаты работы ученики представят в виде компьютерной презентации, письменного доклада или наглядного изображения с выступлением и ответами на вопросы других обучающихся.

Тематика данного проекта является актуальной не только для учащихся, но и для родителей. Современные родители вряд ли задумываются о том, откуда пошла их родословная, кем были их предки сто и более лет назад, откуда они приехали или являлись коренными жителями данной территории проживания.

В данном проекте предусмотрена работа с семейными фотографиями, документами, архивными данными. Ребята узнают о жизни своих близких и дальних родственников, узнают свою родословную в нескольких поколения, научатся правильно оформлять генеалогическое древо.

Целью данного проекта является формирование понимания такой базовой общечеловеческой ценности, как семья, важности семьи для человека и поиск близких и дальних родственников человека.

Задачи проекта:

Познавательные:

узнать

- что такое генеалогическое древо;

- какие существуют способы его составления;

Регулятивные:

- постановка и выполнение целей;

- оценка значимости знания множества поколений своей семьи;

- повышение интереса ребёнка к семье, её истокам;

Личностные:

- способствование более близкому общению членов семьи;

- укрепление детско - родительских отношений;

- развитие интереса к истории своих предков, своей родословной;

Коммуникативные:

- сотрудничество со сверстниками и родственниками при решении творческих задач;

- коллективное обсуждение, размышление об истории семьи;

- воспитание уважительного отношения к членам семьи, сплочению семьи, класса;;

- воспитывать интернациональные чувства, как составляющую нравственно-патриотического воспитания учащихся.

Гипотеза:

Хорошее знание своей родословной в нескольких поколениях делает семью более сплоченной и дружной; в такой семье вырастают достойные люди.

Методы и приёмы работы:

- активное обучение (постановка проблемы, проблемных вопросов и ситуаций);

- проектирование (создание проектного продукта);

- информационные ( поиск информации в различных источниках: в книгах, в архивах, в сети Интернет);

- оценивания процесса выполнения (формирующее оценивание, подведение итогов работы над проектом);

- практический метод (наблюдение, опрос, применение знаний на практике).

Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос:

Зачем нужно знать свою родословную?

Проблемные вопросы:

Как знание своих родных влияет на самого человека?

Зачем изучать генеалогию своей семьи в нескольких поколениях?

Частные вопросы учебной темы:

Что такое семья?

Какие названия членов семьи вы знаете?

Как правильно составить свою родословную?

Где можно найти информацию о членах моей семьи?

Этапы работы над проектом:

Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:

Подготовительный этап:

- Планирование проекта. Знакомство с вводным рассказом учителя. Определение участниками своих интересов по теме проекта. Формирование групп для проведения исследований. Выбор темы исследования. Постановка целей, задач исследования. Обсуждение и формирование плана работы по теме исследования. Формирование "ролей" и распределение "обязанностей" в исследовательских группах.

Основной этап:

- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий Поиск материала по теме исследования. Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами. Подготовка учащимися информационных публикаций по учебным вопросам проекта. Подготовка учащимися презентаций, докладов или рисунков о проделанной работе.

Заключительный этап:

- Итоги. Представление результатов работы в форме презентации. Анализ проделанной работы.

Планируемые результаты :

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные:

- осознание себя членом семьи, выражающееся в интересе к её истокам, жизни различных поколений;

- объяснять самому себе: «что я хочу узнать» (цели, мотивы) и «что я узнал» (результаты);

- метапредметные :

- совместно с учителем и родителями составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;

- работать по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, поиск информации в Интернете, архивные данные).

- предметные:

- усвоение первоначальных представлений о сущности и особенностях семьи, ее происхождении и развитии;

- освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет;

- знакомство с некоторыми сервисами сети Интернет

Презентация проектов:

1. Первичная защита происходит на уроке Светская этика в классе.

2. Второе выступление – на классном родительском собрании

3. Лучшие работы будут представлены на школьном и муниципальном конкурсе научно-исследовательских работ и творческих проектов.

Приложение 2

Беседа на тему: «ЧТО ТАКОЕ Генеалогическое древо? Правила его составления»

Цель: познакомить учащихся с ключевыми понятиями и правилами, которые будут ими использоваться при составлении своей родословной

Определение понятия.

Генеалогия - это наука о семье человека и всех его родственных связях с другими людьми. Слово генеалогия было образовано от древнегреческих слов «genea» – семья и «logos» - наука, знание. Так как каждый человек от кого-нибудь происходит, то эта наука интересна многим. Ведь каждому будет любопытно узнать, кто были его дальние предки и откуда происходит фамилия вашего рода.

Генеалогическое дерево - это краткое, но наиболее наглядное отображение семейной истории в виде дерева или таблицы, которое помогает проследить все родственные отношения. Чтобы его соствить приходится приложить немало усилий. Порой на это требуются годы. Иногда удается заглянуть вглубь веков на три, четыре, а то и пять столетий.

Генеалогическое древо издревле составлялось самыми старшими в роду людьми, а потом передавалось из поколения в поколение. Генеалогическое дерево являлось и является одной из самых ценных семейных реликвий в семье - ничто не может быть ценнее памяти о своем роде, о тех, от кого мы произошли.

Виды генеалогических древ.

В самом общем виде генеалогические древа делятся на восходящие и нисходящие. Их определения были даны Л.М. Савеловым.

В восходящем древе главным объектом исследования является то лицо, о предках которого собираются сведения. Начинают сбор информации с него, а затем уже идут по восходящим ступеням или коленам, т.е. к отцу, деду, прадеду и т. д. Этот вид древа составляется тогда, когда у исследователя еще нет достаточного количества сведений и ему целесообразнее двигаться от известного к неизвестному. (зарисовывают схему)

Когда же собрано уже достаточное количество материалов и предки данного лица выяснены, то переходят к составлению нисходящего древа, т.е. начинают с самого отдаленного из известных предков и постепенно переходят к его потомкам. Это древо более удобно для справок и более наглядно показывает общую картину жизни и деятельности рода, начиная с более отдаленных времен и постепенно разворачиваясь до последних дней. (зарисовывают схему)

Правила составления древа

1. Процесс сбора информации Начните с опроса своих близких родственников. Генеалогическое дерево может содержать любую информацию о ваших предках, но самые основные данные - это фамилия, имя, отчество родственника, его пол, дата рождения и степень родства. Главные ваши инструменты на этом этапе - блокнот и ручка. Опросив маму и папу, извлеките максимум информации. Уж данные своих братьев и сестер они наверняка знают. Записывайте все в блокнот в виде таблицы. Там, где в памяти родителей возникнут пробелы, вас просветят их братья и сестры. Отлично, если живы ваши бабушки и дедушки. Чем старше поколение, тем больше оно придает значение своим истокам. Бабушка с дедушкой расскажут вам намного больше, чем родители. Любые подробности вам могут пригодиться для дальнейших поисков.

2. Но знания родственников не всегда были полными и исчерпывающими. Если вы решили узнать о своих предках больше, но рассказать вам об этом некому, то возможно, когда вы сделаете начальные исследования, вам помогут в архиве. Но для этого необходимо знать имя, отчество и фамилию, год и место рождения человека, о котором вы хотите получить информацию.

3. Чем пользоватьсяКогда вы начнёте оформлять свое древо графически, вы столкнётесь с определёнными трудностями. Дело в том, что количество родственников с каждым поколением всё увеличивается, и изобразить их на обычном листке бумаги у вас вряд ли удастся. Особенно следует учесть, что дерево растёт не столько в высоту, сколько в ширину. Оно скорее напоминает перевёрнутую пирамиду.Чтобы составить древо, воспользуйтесь одной из программ, предназначенных для этого. В принципе, можно составить таблицу и в программе Microsoft Excel. Но можно и составить и краткое генеалогическое древо, в которое будут входить только прямые родственники по папиной и маминой линии.

Таким образом, можно составить различные по форме и содержанию родословные. И именно вам самим решить, какой результат вы получите.