Проект "Этот сказочный мир"

348-общеобразовательная школа Бектемирского района г. Ташкента

Исследовательский проект

«Этот сказочный мир…»

Выполнили

ученик 5 «А» класса

школы №348 Холмирзаев Ж.

ученица 5 «Б» класса школы №348

Мухамеджанова Мушараф

Руководитель:

Искандарова Мухаббат – учитель русского языка

школы №348 Бектемирского района г. Ташкента

Содержание

1. Введение

2. Что такое сказка?

3. Чему учит сказка?

4. «Сказка ложь, да в ней намёк: добрым молодцам - урок»

5. Заключение

6. Список литературы

Добрую сказку помню я с детства.

Хочу, чтобы сказку послушал и ты.

Пусть подкрадётся к самому сердцу

И зародит в нём зерно доброты.

Введение

Все ребята нашего класса любят сказки. Раньше нам их читали родители, бабушки, дедушки. Будучи малышами, мы с удовольствием играем в игры-потешки, «варим» кашу с сорокой-белобокой, засыпаем под колыбельные песенки. Становясь старше, мы разгадываем загадки, слушаем и сами рассказываем сказки. А сейчас мы научились читать и сами можем знакомиться с народной мудростью, путешествуя при этом вместе с героями: колобком (бугирсок билан), хитрой лисой (айер тулки билан), петушком-золотым гребешком (олтин тожли хурозча билан)...

Любая сказка обладает такой волшебной силой, что её всегда хочется дослушать до конца и узнать,чем всё закончится. Мы ещё не всегда можем разобраться в том, где зло, а где добро. Но верим в то, что зло будет наказано, а добро победит.

Когда мы ходили в детский сад, то нас учили понимать, что такое «хорошо» и что такое «плохо», но мы не всегда поступали правильно. Теперь мы стали школьниками и учимся отличать добро от зла. И в этом нашими помощниками являются книги, чаще всего – сказки.

Недаром говорят: «Сказка - ложь, да в ней намёк - добрым молодцам урок». Древние традиции каждого народа заложены в народ­ных сказках. Читая сказки, сравнивая их, анализируя, мы понимаем, о чём «намекают» сказки и какова их главная мысль, с какой целью они создавались.

Мы, современные дети, по-другому мыслим, иначе воспринимаем мир и пользуемся такими благами, о которых только в сказках раньше и рассказывали. Но ведь именно сказка является связующим звеном между различными поколениями и народами, так как человеческие ценности со временем и расстоянием практически не изменяются. Каждая сказка нас учит чему-то. Только надо присмотреться и прислушаться к ней.

Актуальность.

Когда мы пришли в первый класс, многие из моих однокласс­ников не умели выполнять правила поведения и уважительно отно­ситься к старшим. Но, когда учитель задавал вопрос, все правильно отвечали по поводу правил поведения и хороших манер. Получает­ся, что ответы все давали верные, а поступали не всегда правильно. Если мы обсуждали сказку, всем было интересно работать. Мы решили обратиться к сказкам и изучить их.

Область исследования: литература.

Предмет исследования: русские народные сказки.

Взрослые часто просят нас соблюдать правила поведения, ува­жительно относиться к старшим, не грубить взрослым и друг другу. Особенно их огорчает, как мы ведём себя по отношению к своим родителям, бабушкам, дедушкам, учителям. А ведь эти люди о нас заботятся и стараются дать всё самое лучшее.

Цель: проанализировать, как с помощью сказки русский народ учил детей относится к старшим.

Гипотеза: мы предположил, что, если осознанно будем читать сказки, то воспитаем в себе такие человеческие качества, которые позволят нам уважительно относиться к старшим, не грубить взрослым и друг другу. Именно русские народные сказки помогут в этом мне и моим одноклассникам.

Для исследования этой проблемы, мы решили перечитать сказки, собрать информацию о них в разных источниках и поставили перед собой следующие задачи:

• изучить русские народные сказки;

• выявить ситуации, в которые попадали сказочные герои из-за того, что не выполняли правил поведения хорошего тона;

• проследить, какими приёмами пользовались составители сказок для того, чтобы научить героев уважительному отноше­нию к старшим;

• привлечь внимание одноклассников к этой проблеме.

В работе над проектом мы использовали следующие методы и формы:

• наблюдение;

• анкетирование, опрос;

• анализ;

• обобщение;

• классификация.

Что такое сказка?

Мы провели практическое исследование на основе русских на­родных сказок.

Сказка - произведение устного народного творчества, повест­вующее о вымышленных событиях. Сказки бывают волшебные, бытовые, о животных. По образцу народных сказок создавались и литературные сказки.

Сказка - это произведение, в котором изображается чудесное, необычное. Появились сказки ещё задолго до появления книг, и даже письменности. Их ещё в глубокой древности сочинил народ и, передавая из уст в уста, бережно пронёс через столетия.

Народные сказки - самая древняя из форм устного народного творчества отдельного региона, присутствующая у всех народов, такая сказка отражает главные черты национального характера, од­новременно отражает старинный быт.

Существует три основных вида русских народных сказок: волшебные, бытовые и детские сказки о животных. Волшебные сказки – это чудесный мир, его фантастические образы и картины, которые удивляют и поражают нас. Бытовые – появились позднее. События в них вымышленные, но здесь нет чудес. Происходит как бы состязание ума: кто кого перехитрит, кто окажется сообразительнее. В сказках о животных неправдоподобно спорят, разговаривают, ссорятся, любят, дружат, враждуют звери, наделённые человеческими качествами.

Но не всякая выдумка становится сказкой. Из поколения в поколение пе­редаётся лишь то, что было важно для людей. Сказки выражали мудрость своего народа, его стремления, мечты.

Чему учит сказка?

В ходе исследования мы работали над русскими народными сказ­ками. Перед чтением сказок была разработана анкета для того, чтобы ответить на вопросы: С какой целью создавались сказки? Чему учат нас сказки? Анкета была проведена среди учеников нашего класса. По итогам выявили, что:

• Сказка – это выдуманная история, которая чему-то учит;

• Сказка – это мир, где много чудес и добра, где все друг другу помогают;

• Сказку интересно слушать, потому что её сочинял народ;

• Первую сказку дети услышали: от 1 года до 3 лет – 18 человек, от 3 лет до 5 лет – 6 человек;

• С ами прочитали сказку: как только научились читать – 15 человек, в школьном возрасте – 9 человек;

• Виды сказок знают не все учащиеся класса;

• У каждого ученика есть любимая русская народная сказка. В основном, все знают сказку «Репка», «Колобок», «Теремок», «Приключения Буратино»… Есть и любимые герои сказок.

В результате анкетировании мы выявили, что ребята нашего класса с удовольствием читают русские народные сказки с раннего возраста.

Чтобы найти ответ на вопрос «Почему всем так хочется попасть в волшебный мир сказки?», мы провели опрос на перемене среди учащихся 1-5 классов. Ребята, почти не задумываясь, отвечали: наверное, потому что…

• там иного приключений;

• там можно полетать на ковре-самолёте, побегать в сапогах-скороходах, спрятаться с помощью шапки-невидимки;

• там есть волшебство;

• там добро побеждает зло;

• там можно подружиться со сказочными героями.

Видно, что ребята с увлечением читают сказки, вникают в их суть.

«Сказка ложь, да в ней намёк: добрым молодцам - урок»

Нами были изучены многие русские народные сказки. Рассмотрим некоторые из них.

В русской народной сказке «Гуси-лебеди» девочка не послушала, что ей наказывали отец с матерью, и её бра­тец попал в беду. Но девочка не расте­рялась и побежала искать братца. По дороге она встречает яблоню, печку, речку с кисельными берегами. Когда девочка обращалась к этим персонажам без уважения, никто ей не хотел ей помочь. А когда она стала обращаться ласково и уважительно: печка-матушка, речка-матушка, все девочке помог­ли. Родителей девочка называет батюшка и матушка. Даже к злой Бабе-Яге обращается вежливо. В этой сказке девочке помогли упорство, трудолюбие и вежливое обращение.

В сказке «Колобок» герой сбежал от бабы и деда не знал, что его ждут большие опасности. Вся история Колобка закончилась тем, что его съела хитрая лиса. Непослушный Колобок в конце сказки был съеден хитрой лисой

Попала в опасность и Машенька из сказки «Маша и медведь», когда не послушала старших и отстала от подружек. В этой сказке Машенька тоже очень ласково и вежливо назы­вает своих родных бабушкой и де­душкой. Девочке помогли выбраться из сложной ситуации смекалка и трудолюбие.

помогло царевичу в его поисках.

В сказке «Каша из топора» солдат об­ращается к старой женщине: «Здравствуй, божья старушка!» Хоть и старуха была вредной, но солдат не грубил ей, потому, что она была старше его и заслуживала уважения.

В сказке «Морозко» де­вушка, которая была терпелива и вежлива с Морозко, получила в награду соболью шубу, золо­то, серебро и короб с богатыми подарками. Пять раз спрашивал Морозко красну девицу, дедову дочку: «Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?» А де­вушка хоть и замёрзла сильно, а отвечает вежливо и ласково: «Тепло, Морозушко. Тепло, батюшка». Здесь мы видим, как награ­ждалось в сказках кротость и уважительное отношение в любой, даже самой тяжёлой, ситуации. А также видим, как было наказано неуважительное отношение к старшим на примере другой девушки - мачехиной дочки.

В сказке «Аленький цветочек», когда отец-«богатый купец, именитый человек» спрашивает у дочерей: «Каких гостинцев вам призвезти из дальних стран? Чем порадовать?» Старшая дочь попросила привезти ей «золотой венец из камениев самоцветных», средняя – большое зеркало «из хрусталю восточного, цельного, беспорочного». А меньшая дочь попросила батюшку привезти ей «аленький цветочек, которго бы не было краше на белом свете». Младшая дочь была самой любимой у батюшки за свою кротость и по­слушание. Главная мысль сказки «Аленький цветочек» заключается в том, что любовь – главное, что есть у человека.

Заключение.

В результате исследования мы выяснили:

• в большинстве русских народных сказок встречаются си­туации, из которых добрые молодцы, то есть мы - читатели мо­жем получить урок;

• в русских народных сказках непослушание родителей или взрослых наказывалось, а терпение и послушность (кротость) возна­граждались;

• герой получал помощь только тогда, когда он вежливо обращался за ней и многим героям пришлось проходить целые испытания, чтобы понять это;

• обращение к родителям и старшим людям было уважи­тельным и ласковым: батюшка, матушка, бабушка, дедушка, бо­жья старушка, старенький старичок, к родным - сестрица, бра­тец;

• главным в сказках был труд, с помощью которого герои выходили из сложных ситуаций.

• Сказка учит умению относится к людям с любовью и добротой, несмотря на внешний облик , ценить душу человека.

Всё-таки наше предположение подтвердилось: взрослые не зря беспокоятся о нас и не разрешают нам грубить, вредничать и ле­ниться. Они хотят научить нас уму-разуму. Ведь тот, кто в детстве не научится, потом намучится. А сказки, написанные много-много лет назад, помогают нам это понять.

В результате исследования мы ещё раз убедились в том, что сказки сочинялись не просто так, а для того, чтобы научить нас правилам жизни, жить по традициям своего народа.

В классе мы познакомили ребят с нашей работой и про­должаем изучать русские народные сказки.

В следующем своем исследовательском проекте мы бы хотели более подробно изучить русские народные сказки для того, чтобы создать «Путеводитель по сказкам». В нём мы бы хотели рассказать, какие человеческие качества сформируются у читателей в ходе прочтения той или иной сказки.

Список источников:

1. Василиса Прекрасная: Русская нар. сказка/ Худож. М.Ф.Петров.-М.: ОГИЗ, 1993.-22c.: ил.-На обл. загл. Василиса Прекрасная.

2. Гуси-Лебеди. Снегурочка. Верлиока. Морозко. Сестрица Аленушка и братец Иванушка. А также потешки, песенки, скороговорки и загадки/ Худож. М.А.Иванов.-М.: Белый город, 2004.-47c.: ил.-(Сказочная кладовая).

3. Колобок: Сказка/ Обраб. К.Д.Ушинский; Рис. К.Кузнецова, Ю.Васнецова// Наши сказки. Кн.1: Русские народные сказки, песенки, загадки/ Сост. М.Боголюбская, А.Табенкина.-М.: Дет.лит., 1981.-С.10-16.

4. Морозко: [Рус. нар. сказка]/ Худож. Е.Владыченко.-Печ-ся по изд. 1982г.-М.: Гознак, 1987.-20c.:ил.

5. Русские волшебные сказки/ Худож. А.С.Плаксин; Обраб. С.В.Афоньшин.-М.: Эксмо, 2003.-64c.: ил.

6. Русские народные сказки [Электрон.ресурс].-Электрон.дан.-М.: ВИЭКС Мультимедиа, 2000.-Электрон.оптич.диск (CD-ROM).-В содерж.: Пастушья дудочка, Аленький цветочек, Лиса и волк.

Скачано с www.znanio.ru