Программа семейно-общинного воспитания

Цель: повышение роли родителей в воспитании детей и организация социально-педагогической деятельности трудовых, культурно-просветительных, общественных организаций вокруг семейного воспитания.

Самоустранение родителей от воспитания своих детей и переложение этой святой обязанности на школу и учителей является противоестественным. В силу этого имеем различного рода отклонения в воспитанности наших детей и молодежи.

Для возрождения лучших традиций семейно-общинного воспитания предусмотреть:

- привитие в детях первоначальных, элементарных трудовых умений и навыков в процессе семейного воспитания, не перегружая ими программу трудового обучения и воспитания в школе, чтобы расширить трудовые умения и навыки детей в школе на уровне современных требований;

- распространение практики семейных и семейно-родственных трудовых бригад, где естественная трудовая атмосфера создает благоприятные возможности социализации детей и подростков и возрождения лучших народных традиций воспитания;

- чтобы в каждом микрорайоне работали, функционировали объединения, студии, клубы взрослых и детей по интересам для занятий по художественно-прикладному искусству, по деревообработке, национальному шитью, национальным видам спорта и т. д. ; они должны работать по народному принципу: «каждый талантливый человек должен иметь своих последователей, своих учеников, свою школу профессионального мастерства»;

- повсеместную практику создания клубов «Отцы и дети»; на них возлагается большая надежда на возрождение традиций якутской народной педагогики, связанных с тем что в семье в воспитании мальчиков, в формировании гражданских, нравственно-этических качеств мужчины исключительную роль играет совместная трудовая и досуговая деятельность отцов и сыновей;

- совместный труд и отдых родителей и детей, для чего: а) изменить типы детских дошкольных учреждений, создавая их как семейного типа, не разграничивая время пребывания детей в них и т. д. ; б) проводить традиционные фестивали, смотры, конкурсы семейных художественных ансамблей, семейных клубов и др. ; в) организовать участие родителей в учебно-воспитательном процессе школы; г) привлекать родителей к проведению кружковых, спортивно-массовых занятий по интересам в школе, факультативных занятий типа « Охрана природы», «Правила охоты, рыболовства» и т. д. ;

- организацию конкурсов, выставок, встреч по различным направлениям: итоги деятельности объединений, студий, клубов по интересам; рабочие династии, праздники матерей, дедушек и бабушек и т. д. ;

- создание методических центров, семейных клубов в каждом микрорайоне, целью которых является ознакомление родителей (особенно молодых) с прогрессивными, но забытыми или полузабытыми, способами воспитания в семье и в семейно-общинном окружении. 

Работа с родителями

Из комплексной программы семейно-общинного воспитания « Семья»

Цель: повышение роли родителей в воспитании детей и организация социально-педагогической деятельности трудовых, культурно-просветительных, общественных организаций вокруг семейного воспитания.

Самоустранение родителей от воспитания своих детей и переложение этой святой обязанности на школу и учителей является противоестественным. В силу этого имеем различного рода отклонения в воспитанности наших детей и молодежи.

Для возрождения лучших традиций семейно-общинного воспитания предусмотреть:

- привитие в детях первоначальных, элементарных трудовых умений и навыков в процессе семейного воспитания, не перегружая ими программу трудового обучения и воспитания в школе, чтобы расширить трудовые умения и навыки детей в школе на уровне современных требований;

- распространение практики семейных и семейно-родственных трудовых бригад, где естественная трудовая атмосфера создает благоприятные возможности социализации детей и подростков и возрождения лучших народных традиций воспитания;

- чтобы в каждом микрорайоне работали, функционировали объединения, студии, клубы взрослых и детей по интересам для занятий по художественно-прикладному искусству, по деревообработке, национальному шитью, национальным видам спорта и т.д.; они должны работать по народному принципу: «каждый талантливый человек должен иметь своих последователей, своих учеников, свою школу профессионального мастерства»;

- повсеместную практику создания клубов «Отцы и дети»; на них возлагается большая надежда на возрождение традиций якутской народной педагогики, связанных с тем что в семье в воспитании мальчиков, в формировании гражданских, нравственно-этических качеств мужчины исключительную роль играет совместная трудовая и досуговая деятельность отцов и сыновей;

- совместный труд и отдых родителей и детей, для чего: а) изменить типы детских дошкольных учреждений, создавая их как семейного типа, не разграничивая время пребывания детей в них и т.д.; б) проводить традиционные фестивали, смотры, конкурсы семейных художественных ансамблей, семейных клубов и др.; в) организовать участие родителей в учебно-воспитательном процессе школы; г) привлекать родителей к проведению кружковых, спортивно-массовых занятий по интересам в школе, факультативных занятий типа « Охрана природы», «Правила охоты, рыболовства» и т.д.;

- организацию конкурсов, выставок, встреч по различным направлениям: итоги деятельности объединений, студий, клубов по интересам; рабочие династии, праздники матерей, дедушек и бабушек и т. д.;

- создание методических центров, семейных клубов в каждом микрорайоне, целью которых является ознакомление родителей (особенно молодых) с прогрессивными, но забытыми или полузабытыми, способами воспитания в семье и в семейно-общинном окружении.