Программа кружка "Школа будущего первоклассника"

Пояснительная записка.

1. Рабочая программа по кружку «ШКОЛА БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА» составлена в соответствии с требованиями программы МОУ Нерльская СОШ, в качестве рабочей программы используется авторская программа «Преемственность» (программа по подготовке к школе детей 5-7 лет) науч. рук. Н. А. Федосова (М.: Просвещение, 2012), рекомендованной Министерством образования РФ.   

2. Для реализации данной программы используется следующий материал:

- Программа подготовки детей 5-6 лет к обучению в начальной школе

- Дидактические игры, игры на конструирование, классификацию, рассуждение, запоминание и внимание

- Рабочие тетради, прописи.

- Учебно-методическая литература для учителя

- Учебная литература для детей

3. Цель занятий – подготовка ребенка к школьной жизни, новой ведущей деятельности, снятие трудностей адаптации в новой для него социальной среде, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребенка.

Содержание занятий и методика обучения ориентированы на решение следующих задач:

- Формирование навыков учебной деятельности, развитие познавательных интересов и стимулирование желания учиться в школе, воспитание устойчивого внимания, наблюдательности, организованности.

- Воспитание у детей коллективизма, уважения к старшим, стремления оказывать друг другу помощь.

- Развитие у детей наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительно-слухового восприятия, воображения, мелкой моторики и координации движения рук, умения ориентироваться в пространстве и во времени.

Подготовка дошкольников к школе идет по следующим направлениям:

1. Развитие внимания и памяти.

2. Развитие связной, грамматически и фонетически правильной речи.

3. Овладение элементарными знаниями, умениями и навыками по математике и обучению грамоте.

4. Развитие умственных способностей.

5. Развитие социально-психологической готовности к школе (умение общаться, слушать учителя и товарища, действовать совместно с другими).

6. Развитие волевой готовности ребенка.

Принципы работы при  подготовке детей к обучению:

*учет индивидуальных особенностей и возможностей детей;

*системность и плановость;

*уважение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;

*занимательность, непринужденность, игровой характер учебного процесса;

*развитие интеллектуальных качеств, психических функций: памяти, внимания, воображения, речи, мышления;

* контакт с родителями: организация бесед по интересующим их проблемам

По окончании занятий у ребенка должны сформироваться:

четкая структура полученных знаний;

позитивное отношение к учебной деятельности;

желание и умение организовывать свое время;

навыки нравственного отношения к среде обитания.

Описание места процесса подготовки дошкольников в учебном плане.

Занятия в «Школе будущего первоклассника» проводятся 1 раз в неделю в период с сентября по июнь текущего учебного года. В один день – 3 занятия. Одно учебное занятие длится 25 минут. Между занятиями – перерыв 10 минут.

Описание ценностных ориентиров содержания процесса подготовки дошкольников.

Посещая занятия в «Школе будущего первоклассника», старшие дошкольники начинают осмысливать и присваивать себе систему ценностей.

*Ценность добра – осознание постулатов нравственной жизни (поступай так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой).

*Ценность общения – понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества.

*Ценность истины – осознание ценности научного познания как части культуры человечества, разума.

*Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и самосовершенствованию.

*Ценность труда и творчества – осознание роли труда в жизни человека, развитие организованности, целеустремленности, ответственности, самостоятельности.

*Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами и правилами поведения в обществе.

*Ценность семьи – формирование эмоционально-позитивного отношения к семье, близким; воспитание взаимной ответственности, уважения к старшим.

Личностные, метапредметные (предпосылки) и предметные результаты освоения программы.

В результате занятий по программе «Школа будущего первоклассника» у старшего дошкольника сформируются следующие предпосылки для достижения личностных и метапредметных (регулятивных, познавательных, коммуникативных) результатов и предметные результаты.

Весь материал - в документе.