Программа гражданско-патриотического воспитания "Я - гражданин и патриот России"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Введение

Программа гражданско–патриотического воспитания "Я – гражданин и патриот России" разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственными программами «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005г», «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010г», Государственная программа  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», Уставом ГБОУ СПО СО «Белоярский многопрофильный техникум», локальными правовыми актами. - Законом РФ « Об образовании»; Конвенцией о правах ребенка; Декларацией прав ребенка; Конституцией РФ; Программой развития ГБОУ СПО СО «Белоярский многопрофильный техникум»

Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в государственном бюджетном образовательном учреждении среднего профессионального образования свердловской области «Белоярский многопрофильный техникум» и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем. 

Актуальность проблемы патриотического воспитания детей и молодежи

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа. 

Учреждение среднего профессионального образования являясь сложным механизмом становления личности, формирования рабочего и специалиста занимают особое место в системе гражданско-патриотического воспитания молодежи, так как будущее страны во многом зависит от того, чьими руками оно будет создаваться. 

Новое время требует от учреждения СПО  содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение климата учреждения, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Весь документ - смотрите архив.

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

«Белоярский многопрофильный техникум» (ГБОУ СПО СО «БМТ»)

дата образования ОУ: 14.12.1951 г.

организационно-правовая форма: бюджетное учреждение

Программа

Гражданско-патриотического воспитания

«Я – гражданин и патриот России»

Почтовый адрес ОУ (юридический и фактический): 624030, РФ, Свердловская область, Белоярский район, п. Белоярский, ул. Школьная, 1

Почтовый адрес участника: 624030, РФ, Свердловская область, Белоярский район, п. Белоярский, ул. Мира, 11-4

Ф.И.О. участника конкурса: Белозерова Галина Валентиновна, преподаватель ОД, ОГСЭ и ЕН

Контактные телефоны: 89634481448, 89530027624

E-mail: Galina_belozerova1976@mail.ru

Программа

 гражданско-патриотического воспитания

 "Я – гражданин и патриот России"

 

Белозерова Г.В., 

Преподаватель ОД, ОГСЭ и ЕН,

ГБОУ СПО СО «Белоярский многопрофильный техникум», 

п. Белоярский, Свердловская обл.

       

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       Введение

Программа гражданско–патриотического воспитания "Я – гражданин и патриот России" разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственными программами «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005г», «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010г», Государственная программа  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», Уставом ГБОУ СПО СО «Белоярский многопрофильный техникум», локальными правовыми актами. - Законом РФ « Об образовании»; Конвенцией о правах ребенка; Декларацией прав ребенка; Конституцией РФ; Программой развития ГБОУ СПО СО «Белоярский многопрофильный техникум» Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в государственном бюджетном образовательном учреждении среднего профессионального образования свердловской области «Белоярский многопрофильный техникум» и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем. 

       

 Актуальность проблемы патриотического воспитания детей и молодежи

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа. 

Учреждение среднего профессионального образования являясь сложным механизмом становления личности, формирования рабочего и специалиста занимают особое место в системе гражданско-патриотического воспитания молодежи, так как будущее страны во многом зависит от того, чьими руками оно будет создаваться. 

Новое время требует от учреждения СПО содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение климата учреждения, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

 Цель и задачи Программы

Цель: создание условий для  формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения. 

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным через решение следующих задач:

• проведение обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания студентов;

• формирование эффективной работы по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у юношей и девушек верность Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

• утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

• привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.

Программа «Я - гражданин и патриот России» рассчитана на 3 года. Программа ориентирована на все возрастные группы студентов, коллектив педагогов и родителей.  Основными исполнителями мероприятий Программы являются педагоги, учащиеся и их родители.

Форма реализации Программы

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Принципы, положенные в основу массовых мероприятий

Патриотическое воспитание понимается  как систематическая и целенаправленная педагогическая деятельность по формированию у студентов высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, стремления к выполнению своего гражданского долга.

Программа опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды. 

Этапы реализации Программы

I этап: проектный 

Цель: подготовка условий создания системы гражданско-патриотического воспитания.

       Задачи: 

1. Изучить нормативную базу, подзаконные акты. 

1. Разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию. 

1. Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы. 

1. Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы. 

II этап: практический 

Цель: реализация программы по гражданско-патриотическому воспитанию «Я – гражданин России».

Задачи:

1. Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.

1. Разработать методические рекомендации по гражданско-патриотическому воспитанию.

1. Расширять и укреплять связи и отношения учреждений дополнительного образования детей  и культуры, спортивными школами города.

1. Вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

1. Проводить мониторинг реализации программы.

1. Принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию.

III этап: аналитический 

Цель: анализ итогов реализации программы.

Задачи: 

1. Обобщить результаты работы учреждения. 

1. Провести коррекцию затруднений в реализации программы. 

1. Спланировать работу на следующий период. 

Механизм реализации Программы

Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство Белоярского многопрофильного техникума, который сотрудничает с музеями, библиотеками, общественными организациями.

Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия. 

При планировании работы учитываются традиционные, институциональные, муниципальные, региональные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения  институциональных, муниципальных, региональных, федеральных конкурсах.

Оценка эффективности реализации Программы

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1. Сформированность гражданских навыков: 

• умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

• знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

• умение принимать и защищать свои решения;

• готовность к участию в общественных делах;

• готовность к образованию.

2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

• патриотизм и любовь к Родине;

• права и свобода человека и гражданина;

• символика Российской Федерации;

• национальное самосознание;

• уважение чести и достоинства других граждан;

• гражданственность.

Количественные параметры: 

• включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации; 

• качество отношений (отношения детей к реалиям жизни учреждения, к  учреждению, к педагогу, объединению, совместным делам); 

• отсутствие детей с девиантным поведением; 

• участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике; 

• проведение мероприятий. 

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

1. В  учреждении, как в образовательной системе:

• создание работы по гражданско-патриотическому воспитанию;

• обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

• вовлечение в работу гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе  выпускника:

• в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

• в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений; 

• в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

• в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

 Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

Формы подведения итогов реализации программы

При подведении итогов реализации Программы проводится итоговый праздник, который включает в себя награждение лучших и самых активных учащихся в учебном году почетными грамотами, благодарственными письмами и призами; организацию итоговой выставки с художественно-прикладными и техническими работами; формирование лидерской группы из инициативных и активных участников программы.

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ПРОГРАММЫ

Военно-патриотическое воспитание молодежи

№ п\п	Мероприятие	Формы проведения	Цели	Задачи	Сроки проведения	Ответственные
1	Автопробег по памятникам воинам ВОВ Белоярского района	      Встречи с ветеранскими и военно-патриотическими организациями, с учащимися школ и кадетских классов Белоярского района;      мероприятия по возложению венков к памятникам воинов, погибших в ВОВ;       проведение концертов  военно-патриоти-ческой песни участниками автопробега.	  формирование чувства патриотизма и активной гражданской позиции молодёжи;                  поддержка ветеранов ВОВ, тружеников тыла и вдов ветеранов ВОВ;      сохранение памяти о Великом историческом и героическом прошлом России, о Преемственности поколений  Народа-Победителя;     поддержка и популяризация военно-патриотического воспитания молодёжи.	воспитание чувства патриотизма у подрастающего поколения через осознание неразрывной связи героических страниц нашей Родины от времён Киевской Руси до наших дней;    активное содействие сохранению связей между поколениями;    пропаганда, развитие и сохранение военно-патрио-тического наследия;    формирование чувства гордости за принадлежность к Великой Русской Армии.	I декада мая	Заместитель директора по УВР, Председатель Учпрофкома, Педагог-организатор
2	«Зарница»	Военно-патриотическая игра	воспитание чувства патриотизма и формирование активной гражданской позиции; популяризация и внедрение массовых форм проведения коллективного содержательного досуга подрастающего поколения; пропаганда укрепления обороноспособности страны; готовности каждого гражданина к защите своего Отечества; пропаганда здорового образа жизни.	морально-психологи-ческая и физическая подготовка к службе в Вооруженных силах Российской Федерации; первичная адаптация к жизни в условиях военной служб; формирование навыков, необходимых для действий в сложных жизненных ситуациях; развитие интереса к отечественной истории, к традициям русского воинства, к службе в армии; организация взаимодействия молодежи в ходе игры; формирование чувства коллективизма, личной ответственности за товарища и командный результат, командирских качеств, дружбы и взаимовыручки; проведение занятий и соревнований по военно-прикладным дисциплинам.	февраль	Заместитель директора по УВР, Председатель Учпрофкома, Преподаватель физической культуры, Преподаватель ОБЖ.
3	«Есть обязанность такая - Родине служить»	Фестиваль солдатской песни	формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина, патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное время.	Формирование чувства гордости за свой народ и страну. Воспитание Духа ответственности и служения, любви и преданности Отечеству. Развитие стремления к усвоению общечеловеческих норм морали (доброты, справедливости, терпимости, правдивости, веры в созидательные возможности человека, чести и совести).	Февраль, май	Учпрофком, старосты групп, Поселковая Управа БГО, Совет Ветеранов.
4	Учебные сборы	5-ти дневные сборы на территории воинской части Ознакомление учащихся с размещением и бытом военнослужащих, организацией караульной и внутренней службы; изучение элементов строевой, огневой, тактической, медицинской и физической подготовки, а также вопросов радиационной, химической и биологической защиты войск.	воспитание патриотизма, уважения к историческому и культурному прошлому России и ее Вооруженным Силам; приобретение навыков в области гражданской обороны.	формирование морально-психологических и физических качеств гражданина, необходимых для прохождения военной службы; изучение гражданами основных положений законодательства Российской Федерации в области обороны государства, о воинской обязанности и воинском учете, обязательной и добровольной подготовке к военной службе, о прохождении военной службы по призыву и в добровольном порядке (по контракту), о пребывании в запасе; изучение основ безопасности военной службы, конструкции и правил обращения с боевым ручным стрелковым оружием, основ тактической, медицинской, строевой подготовки, вопросов радиационной, химической и биологической защиты войск и населения; практическое закрепление полученных знаний в ходе учебных сборов.	Март-апрель	Педагог-организатор ОБЖ, Отделение Военкомата БГО и г. Заречный
5	Экскурсии по воинским частям Белоярского района	Ознакомительные экскурсии	Воспитание патриотизма; Воспитание уважения к России и ее Вооруженным Силам.	Знакомство с Уставом воинской части, её бытом;	В течение года	Педагог-организатор ОБЖ
6	«Выставка Вооружения» п. В. Пышма	Посещение выставки	Воспитание патриотизма; Воспитание уважения к России и ее Вооруженным Силам.	Знакомство с экспонатами вооружения РФ, их историей, боевыми заслугами.	В течение года	Педагог-организатор ОБЖ
7	Нормы ГТО	Сдача норм ГТО в соответствии с Положением «О физкультурном комплексе «Готов к труду и обороне» в образовательных учреждениях Свердловской области»	Использование средств физической культуры и спорта в оздоровлении молодежи, совершенствование физкультурно-оздорови-тельной и спортивной работы в общеобразовательных учреждениях.	Осуществление контроля за уровнем физической подготовки и степенью владения практическими умениями физкультурно-оздорови-тельной и прикладной на-правленности; Повышение интереса молодежи допризывного и призывного возраста к развитию физических и волевых качеств, готовности к защите Отечества.	В течение года	Педагог-организатор ОБЖ, Руководитель физ. воспитания
8	Восстановление памятников воинам ВОВ Белоярского района и прилегающей территории.	Субботники, направленные на восстановление воинских мемориалов, памятников Великой Отечественной Войны, обелисков и монументов погибшим защитникам Отечества на территории Белоярского района.	Формирование патриотически-настроенной социально активной личности через участие в общественно полезной деятельности.	Воспитание чувства гордости за свой народ и Родину. Воспитание Духа ответственности и служения, любви и преданности Отечеству.	Апрель-май	Заместитель директора по УВР, Председатель Учпрофкома, Педагог-организатор
9	Кубок БМТ по стрельбе из пневматической винтовки	Стрельба из пневматической винтовки.	развитие и популяризация практической стрельбы, как вида спорта.	- совершенствование навыков безопасного и грамотного обращения с оружием.	В течение года	Педагог-организатор ОБЖ Руководитель физ. воспитания
10	«Мы дети героев»	Тематические беседы; Предметные недели; Встречи с ветеранами ВОВ, воинами-интерна-ционалистами; Посещение музеев; Праздники, посвящен-ные памятным датам.	Осознание обучающимися ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.	Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения. Способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственность за будущее страны. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.	В течение года	Заместитель директора по УВР, Председатель Учпрофкома, Преподаватель ОБЖ. Мастера п/о и кураторы групп.
Гражданско-правовое воспитание молодёжи
1	«Выборы мэра «Города Мастеров»	Деловая игра	создание условий для формирования культуры избирателя.	Обеспечение необходимых условий для личностного развития обучающихся; Активизация интеллектуальных, творческих, коммуникативных способностей обучающихся; Развитие навыков коллективной творческой деятельности.	Сентябрь-октябрь	Председатель Учпрофкома, Председатель ТИК БГО.
2	«Выборы вчера, сегодня, завтра»	Дискуссионный клуб	Создание условий для формирования правовой культуры; Уважение к праву; Формирование компетенции избирателя, способности к самоуправлению.	Развитие способностей осуществлять взаимодействие с другими людьми; Мотивация на публичные выступления и лекторскую деятельность; Воспитание умений принимать и понимать позицию оппонента; Формирование у участников творческого отношения к делу; Формирование опыта самостоятельной оценки предвыборных программ и заявлений.	Ноябрь	Заместитель директора по УВР, Председатель Учпрофкома, Преподаватель Права.
3	«Я - избиратель»	Викторина по избирательному праву.	повышение правовой и политической культуры молодых избирателей; развитие гражданственности и патриотизма у молодого поколения; повышение электоральной активности молодых избирателей и др.	Формирование культуры проявления гражданской позиции; Воспитание правосознания.	Март	Председатель Учпрофкома, Преподаватель Права.
4	«Знаток избирательного права»	Игра «Что? Где? Когда?» (Знатоки против ТИК)	Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной гражданской позиции.	Сформировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.	Декабрь	Председатель Учпрофкома, Преподаватель Права. Председатель ТИК
5	Волонтерский отряд	Осуществление благотворительной деятельности (в форме безвозмездного труда, эко-субботников, поздравительных концертов, акций милосердия и т.д.).	Повышение потенциала молодежного добровольчества. Формирование активной гражданской позиции.	Популяризация идеи добровольчества. Знакомство с деятель-ностью волонтерских организации в РФ. Получение необходимого опыта и навыков для реализации собственных идей и проектов.	В течение года	Председатель Учпрофкома, Программист, Студенты БМТ, Отдел молодёжи БГО.
Краеведение
1	«Великая Отечественная Война глазами студентов»	Раздел сайта	Сбор, накопление и формирование электронного архива о Великой Отечественной Войне.	Стремление привлечь внимание общественности, прежде всего, подростков и молодежи, не только к участию в праздновании знаменательных дат истории Отечества, но и приобщение их к исследовательской поисковой работе в рамках краеведения, углубленному изучению биографий воинов-героев, отдельных воинских подразделений.	В течение года	Преподаватель истории, Председатель Учпрофкома, Программист, Студенты БМТ
2	Клуб «Поиск»	Поисковая работа; Восстановление памятников и могил учителей-фронтовиков Белоярского района	Сбор, обработка, накопление информации о учителях-фронтовиках Белоярского района; Восстановление памятников и могил учителей-фронтовиков; Размещение собранной информации в разделе сайта БМТ «ВОВ глазами студентов»; Размещение ряда публикаций в СМИ БГО	Приобщение студентов БМТ к исследовательско-поисковой работе в рамках краеведения, углубленному изучению биографий учителей-фронтовиков Белоярского района; Развитие навыков коллективной творческой деятельности.	В течение года	Руководитель клуба, Отдел молодёжи БГО.
3	Эко субботники на территории родника «Есенинский»	Эко субботник	Воспитание у студентов любви к родному краю, как к своей малой Родине.	Формирование экологического поведения; Формирование устойчивой гражданской позиции.	Май, Сентябрь	Председатель Учпрофкома, Воспитатель общежития, Комендант общежития.
4	«Снежный барс»	Клуб спортивного туризма	Организации и развития туристской работы с учащимися.	Укрепление здоровья учащихся; Развитие молодежного спортивного туризма; Обобщение и пропаганда передового опыта туристской работы с учащимися.	В течение года	Руководитель клуба.

Используемая литература:

1. Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: «Учитель», 2006.

2. Вяземский Е.Е. Гражданское образование в основной школе. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2001.- № 9. 

3. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7.

4. Иоффе А.Н. Современные вызовы и риски развития гражданского образования в России. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9. 

5. Кузнецова Л.В. Развитие содержания понятий «гражданственность» и «гражданское воспитание» в педагогике ХХ века. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9. 

6. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.- М.: 5 за знания,2006.

7. Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание, переработанное. М.: 2006.

8. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уро-ков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2006.

9. Фестиваль «Открытый урок», Москва,2007-2008 уч.год.