Вход
Курс повышения квалификации «Интерактивные методы в практике школьного образования»
Внедрение интерактивных форм обучения – одно из важнейших направлений совершенствования процесса обучения в школе. Учащиеся легче понимают и запоминают материал, который они изучали посредством активного вовлечения в учебный процесс.
Курс охватывает основные методические инновации, связанные с применением интерактивных методов, сопровождая теоретическую информацию практическими рекомендациями из школьной практики. Кейс метод, ментальная карта, кластер, квест – лишь немногие из вопросов, которые будут в центре нашего внимания.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 12 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование.
Цель курса: формирование и совершенствование у педагогов профессиональных компетенций, необходимых для организации интерактивного обучения учащихся, осваивающих программу основного общего образования.
|
Название модулей, разделов, тем |
Коли-чество часов |
Лекции |
Самостоя-тельная работа |
Выполне-ние теста |
|
Модуль1. Теоретические основы использования интерактивных методов в школе. |
||||
|
Определение «интерактивные методы обучения». Цели и задачи интерактивных форм обучения. Основные интерактивные методы. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Кейс-метод на уроке в школе. |
||||
|
История метода. Сущность кейс-метода. Цель использования метода. Классификация кейсов. Информационные источники содержания кейсов. Требования, предъявляемые к кейсу. Алгоритм составления кейса. Схема работы над кейсом. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Использование приёмов составления ментальной карты и кластера на современном уроке. |
||||
|
История приёмов. Основы теории критического мышления. Сущность приёмов. Способы применения ментальных карт и кластеров. Последовательность составления ментальной карты. Программы для построения ментальных карт. Правила составления кластера. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Обучение в сотрудничестве. |
||||
|
Определение «обучения в сотрудничестве». Признаки группового обучения. Основные принципы обучения в сотрудничестве. Особенности формирования групп. Распределение организационных ролей в группах. Подготовка к работе в малых группах. Варианты обучения в сотрудничестве. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Квест, как способ активизации учебной деятельности учащихся. |
||||
|
История метода. Понятие веб-квеста. Преимущества использования веб-квестов. Особенности веб-квестов. Классификация веб-квестов. Структура квестов. Алгоритм создания квестов. Схема работы с квестом. Критерии оценки работы над веб-квестом. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Метод проектов, как современная технология интерактивного обучения. |
||||
|
История развития и сущность метода проектов. Актуальность проектной деятельности. Типология проектов. Основные требования к использованию метода проектов. Структурные составляющие проекта и их основные характеристики. Алгоритм работы над проектом. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
