Программа элективного курса по географии "Мы и наши соседи"

Пояснительная записка

Данная программа рассчитана на девять часов, является предпрофильной и предназначена для учеников девятого класса.

В существующих учебных программах географическому положению территории уделяется достаточно большое внимание. Казалось бы, ничего нового, интересного эта тема не дает школьникам. Но традиционный взгляд на эту проблему выделяет однобокость такой трактовки: показываются только выигрышные черты географического положения. Данная программа может служить примером того, какой разносторонней может быть трактовка географического положения любой территории. Работа с детьми ведется в основном в диалоговом режиме.

Целью данной программы является:

1. Развитие способностей учащихся не только усваивать раз и навсегда предлагаемые постулаты из учебников, а, применяя деятельностный (компетентностный) подход, извлекать для себя новое, неизведанное в мире давно знакомых вещей и явлений.

2. Формирование у учеников интереса к изучению географии, умения самостоятельно приобретать и применять на практике полученные знания.

3. Развитие у учащихся коммуникативных навыков: умение работать в группах, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения:

– наблюдать и описывать явления, анализируя данные различных карт;

– выдвигать гипотезы и доказывать (или опровергать) их;

– выполнять необходимые измерения и использовать метод наложения карт одну на другую;

– делать выводы.

Перечисленные умения формируются на основе знаний об особенностях географического положения России, о влиянии географического положения на природу, быт и хозяйственную деятельность человека, о влиянии природы, размеров территории на уровень развития экономики страны.

Настоящие педагоги всегда озабочены не просто передачей имеющегося опыта, накопленных знаний, но и развитием творческого потенциала своих учеников, их умения и способности преодолевать границы известного, традиционного. Благодаря этому становится возможным выйти за пределы нормы, образовательного стандарта, создать условия для успешного развития тех, кто способен не только к воспроизводящей, но и творческой деятельности.

Учебно-тематический план

Весь материал - смотрите документ.

элективный курс «географическое положение россии»

«Мы и наши соседи»

Пояснительная записка

Данная программа рассчитана на девять часов, является предпрофильной и предназначена для учеников девятого класса.

В существующих учебных программах географическому положению территории уделяется достаточно большое внимание. Казалось бы, ничего нового, интересного эта тема не дает школьникам. Но традиционный взгляд на эту проблему выделяет однобокость такой трактовки: показываются только выигрышные черты географического положения. Данная программа может служить примером того, какой разносторонней может быть трактовка географического положения любой территории. Работа с детьми ведется в основном в диалоговом режиме.

Целью данной программы является:

1. Развитие способностей учащихся не только усваивать раз и навсегда предлагаемые постулаты из учебников, а, применяя деятельностный (компетентностный) подход, извлекать для себя новое, неизведанное в мире давно знакомых вещей и явлений.

2. Формирование у учеников интереса к изучению географии, умения самостоятельно приобретать и применять на практике полученные знания.

3. Развитие у учащихся коммуникативных навыков: умение работать в группах, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения:

– наблюдать и описывать явления, анализируя данные различных карт;

– выдвигать гипотезы и доказывать (или опровергать) их;

– выполнять необходимые измерения и использовать метод наложения карт одну на другую;

– делать выводы.

Перечисленные умения формируются на основе знаний об особенностях географического положения России, о влиянии географического положения на природу, быт и хозяйственную деятельность человека, о влиянии природы, размеров территории на уровень развития экономики страны.

Настоящие педагоги всегда озабочены не просто передачей имеющегося опыта, накопленных знаний, но и развитием творческого потенциала своих учеников, их умения и способности преодолевать границы известного, традиционного. Благодаря этому становится возможным выйти за пределы нормы, образовательного стандарта, создать условия для успешного развития тех, кто способен не только к воспроизводящей, но и творческой деятельности.

Учебно-тематический план

Содержание программы

1. Введение. Особенности географического положения России.

Оценка географического положения, территории, природы, развития. Противоположность оценок географического положения и сама страна – Россия.

2. Соседское положение России.

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а «Страны-соседи Российской Федерации».

Выявление соседского положения на суше, через моря и океаны, работа с картами атласа для 10 класса «Плотность населения».

Выявление закономерностей размещения населения в соседних странах вдоль границ с Россией, расположения их столиц.

Выявление соседства разного порядка, составление круговой диаграммы «Соседи 1-го и 2-го порядка России».

Выявление особенностей влияния степени соседства на характер российско-соседских отношений.

3. Влияние зимних изотерм на расселение.

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а «Вслед за январскими изотермами».

Определение распространения январских и июльских изотерм, выявление причин, влияющих на меридиональное распространение зимних изотерм, появление «полюса холода» именно в Якутии. Сопоставление карты январских изотерм с политической картой мира.

4. История заселения России – путь на северо-восток.

История развития древних цивилизаций (речные цивилизации).

История освоения новых территорий (Америка, поиск пути в Индию). Движение за теплом и пищей – великие переселения народов.

5. Закрытость территории России: горные стены.

Л е к ц и я «Закрытая страна».

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а «Определение границ России исходя из особенностей рельефа» (границы природные и условные, опасность горных границ, истоки терроризма).

6. Закрытые моря.

Л е к ц и я «Ведущие в никуда внутренние моря, выводящие ниоткуда окраинные моря».

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а «Определение природы морей, их навигационный режим.

Вычерчивание основных морских транспортных магистралей».

7. Реки-тупики.

Л е к ц и я «Реки-тупики».

Многочисленность рек России, их меридиональное расположение. Торговые речные пути. Реки Сибири. Волга, Амур.

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а «Выявление зависимости режима рек от климатических условий».

Влияние большой протяженности рек в меридиональном направлении на весенние половодья.

8. Геостратегия России.

С е м и н а р «Распахивать двери или укреплять стены».

Современная трактовка понятия «геополитика». Геополитические связи России во времени. Влияние России на политические и экономические события в мире.

9. Россия на карте мира.

Преимущества и сложности географического положения России для развития её экономики. География внешней торговли России.

литература

1. Баринова, И. И., Дронов, В. П. География России: метод. пособие. 8–9 кл. – М.: Дрофа, 2003.

2. Дронов, В. П., Баринова, И. И., Ром, В. Я., Лобжанидзе, А. А. География России: в 2-х т. – М.: Дрофа, 2003.

3. Библиотека «Первого сентября»: Я иду на урок географии. Географическое положение России / С. В. Рогачев. – М.: Первое сентября, 2000.

4. За страницами учебника географии. 8–9 кл. / сост. К. П. Сергеева. – М.: Просвещение, 1997.

5. Маерова, Н. Ю. Уроки географии. 8–9 кл. – М.: Дрофа, 2004.

6. Даринский, А. В. География России: учеб. для 8–9 кл. сред. шк. – М.: Просвещение, 1993.

Тема «особенности ГЕОГРАФИЧЕСКОго ПОЛОЖЕНИя РОССИИ»

Цели и задачи: формировать у учащихся представления и знания об особенностях и главных чертах природы России; рассмотреть главные черты географического положения России и их влияние на особенности природы, экономики и населения страны; продолжить формирование умения выполнять практические задания по географической карте России.

У ч е б н о - н а г л я д н ы й к о м п л е к с: политическая карта мира и Евразии, физическая карта России, видеофильмы, схемы, таблицы, книги, атласы, контурные карты, стихи о России.

Т е р м и н ы и п о н я т и я: географическое положение страны, крайние точки, граница, территориальные воды.

Г е о г р а ф и ч е с к и е о б ъ е к т ы: мыс Флигели, мыс Челюскин, мыс Дежнева, остров Ратманова, Балтийская коса, гора Базардюзю, полуостров Рыбачий, Финский залив, Большой Кавказ, Прикаспийская низменность, Алтай, проливы Лаперуза и Кунаширский, озеро Виви; пограничные государства: Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Белоруссия, Украина, Грузия, Азербайджан, Казахстан, Монголия, Китай, КНДР, Япония, США.

Б е с е д а п о в о п р о с а м:

– географическое положение как зеркало России (физико-географическое положение, математико-географическое, экономико-географическое, транспортно-географическое, эколого-географическое, историко-географическое, этнокультурное);

– микроположение;

– мезоположение;

– макроположение.

Т е с т «Экскурсия в прошлое»

1. Первые русские города-крепости в Сибири назывались:

1) гарпунами; 2) острогами; 3) копьями; 4) дротиками.

2. Земли к югу от Оки, пограничные со степными просторами, назывались:

1) Большое поле; 2) Южное поле; 3) Дикое поле; 4) Черное поле.

3. В течение ХIII–ХV вв. главным экономическим партнером Новгорода являлись:

1) Византия; 2) Золотая Орда; 3) Ганзейский союз; 4) Мангазея.

Правильные ответы: 1 – 2; 2 – 3; 3 – 1.

Учитель. Россия находится в северном полушарии на крупнейшем материке земного шара – Евразии, в двух частях света – Европе и Азии. Моря омывают с севера, востока, запада и юго-запада. Россия – самое большое по площади государство мира. Площадь – 17,1 млн км².

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а № 1.

З а д а н и е: постройте диаграмму, используя приведенные в таблице данные.

Сравнение России с государствами

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а № 2.

З а д а н и е: не пользуясь картами атласа (по памяти), обозначьте на контурной карте России её крайние точки:

м. Флигели – крайняя северная точка о. Рудольфа; м. Челюскин – северная материковая точка;

гора Базардюзю – крайняя южная точка; г. Калининград – крайняя западная точка;

м. Дежнева – крайняя восточная точка; а также соседей 1-го порядка.

Справочно-информационный материал

Границы России

Географический центр России расположен на юго-западном берегу оз. Виви (Среднесибирское плоскогорье).

Б е с е д а п о в о п р о с а м:

– Как можно доказать, что Россия – северная страна?

– Какие особенности экономико-географического положения благоприятны для развития нашей страны?

В процессе беседы заполняется т а б л и ц а:

Сравнение географического положения России с положением других государств.

Учитель. На политической карте мира территория России выглядит внушительно. Она доминирует «над» Старым Светом. Она венчает собой, как свадебным венцом, Европу и Азию. К ней, будто бы к сосцам матери, с разных сторон льнет множество меньших по размеру государств.

Российская территория действительно расположена на карте выше других стран Старого Света. Положение России «выше» других стран – условно. В истории картографии сложилось так, что север стали на всех картах и глобусах изображать вверху. Но настоящий глобус – Земля – вовсе не стоит на подставке, подведенной под Антарктиду. Из космоса, в зависимости от положения наблюдателя, можно увидеть земной шар вращающимся как вверх Россией, так и вниз Россией.

Учитель. Россия находится в северном полушарии на крупнейшем материке земного шара – Евразии, в двух частях света – Европе и Азии. Моря омывают с севера, востока, запада и юго-запада. Россия – самое большое по площади государство мира. Площадь – 17,1 млн км².

Взгляните на карту, составленную космонавтом, повернувшимся ногами к Полярной звезде. Здесь Россия выглядит лишь подножием устремленных вверх «небоскребов» Африки с Аравийской пристройкой, башни Индостана и шпиля Малакки. В географии (если в ней не заниматься лишь простым перечислением фактов) нет непререкаемых истин. Рассуждая и споря, легко можно превратить «над» в «под»: очень многое зависит от точки зрения.

Ведь даже в нашем примере с «над» и «под» заключена одна не зависящая от нашей позиции идея: выше ли, ниже ли Старого Света лежит Россия, но она занимает в нем особое положение: крайнее, экстремальное. Она дальше, чем большинство других стран от экватора, она ближе к полюсу.

Мы и далее будем спорить с вами о России. По-разному оценивать ее положение, территорию, природу, развитие. Наверное, об одних и тех же вещах я буду говорить «плохо», а вы «хорошо». Главное же при этом, чтобы в противоположности наших оценок не потерялась сама страна, которую мы с вами взялись изучать, – Россия. Если вам станет интересно узнавать новое о России и размышлять о ней, я буду считать свою задачу выполненной.

Россия – не единственная страна, которая простирает свою территорию сразу на две части света. Рассмотрев карту мира, мы найдем без труда еще несколько таких стран. Но у этих стран все же подавляющая часть территории лежит в какой-нибудь одной части света, а в другую выброшен лишь непропорционально маленький плацдарм. Более того, плацдарм этот отделен от основной территории морским проливом или морским каналом. Россия же единственная страна Земли, которая сравнительно равновесно распределяет свое пространство между двумя частями света и где эти части не разобщены водной стихией, напротив, сомкнуты в едином монолите.

З а д а н и е: найдите другие страны, которые своими территориями пересекают границы частей света.

Учитель. Чтобы дать человечеству общие представления о разнообразии поверхности Земли, географы и обобщают свойства территории по преобладающим признакам, проводят условные границы. Это называется районированием.

Выделение частей света – одно из древнейших районирований мира.

Разделение геологически единой Евразии на Европу и Азию – это районирование по особенностям населяющих их людей: их облику, поведению, жизненным ценностям. Конечно, районирование это очень грубое, особенно в отношении Азии: азиат-аварец и азиат-японец имеют мало общего. Собирательный образ азиата трудно сконструировать. И все же некоторые черты азиатов европейцы так или иначе улавливают. О пленительной девушке с раскосыми глазами скажут: «В ней есть что-то азиатское». О человеке, помыкающем зависящими от него людьми, говорят: «Он по-азиатски тиранит их». А о лукавом дипломате выразятся: «Он по-азиатски хитер». Богатый человек, живущий на широкую ногу, живет «с азиатской роскошью».

С Азией связывают и необузданность страстей, и готовность к вспышкам. Не случайно в современной России зоны наибольшей социальной напряженности расположены именно в Азии, особенно на Северном Кавказе, за Кумо-Манычской впадиной.

Вы видите, что граница между частями света может приобретать важное политическое значение. Она достойна изучения.

З а д а н и е: найдите на карте мира другие страны, которые лежат одновременно в двух частях света (или на двух континентах). Вы кое-что знаете об этих странах (хотя бы по телепередачам). Отнесите их по культурным признакам к той или иной части света. Сравните их с Россией. Подумайте, о каких других странах, расположенных уже только в одной части света, вы могли бы сказать, что они имеют признаки, свойственные другим частям света.

– Должны ли эти признаки быть обязательно культурными? Или есть и экономические различия?

Учитель. В отношении частей света об экономических особенностях имеет смысл говорить постольку, поскольку они связаны с особенностями культурными. В Азии большее значение имеет авторитет старших. Азия менее склонна к крупным переменам. Здесь не мог бы зародиться промышленный капитализм. Для азиатов труд не является столь же важной жизненной потребностью, как для «трудоголиков»-европейцев. В Азии вряд ли могли бы возникнуть сами по себе демократические общества.

Зато в Европе, слишком «зацикленной» на экономике, политике, науке, не возникло ни одной мировой религии. Даже христианство, исповедуемое большинством европейцев, родилось в Азии. Евреи всего мира исповедуют рожденный в Азии иудаизм. А уж ислам, буддизм – чисто азиатские религии.

Но крупнейшие мусульманские народы России – татары и башкиры – живут в Европе. А европеоиды – русские и украинцы, вовсе не имеющие раскосых глаз, во множестве населяют азиатскую Сибирь. Да и многие черты азиата, которые вы назвали, я вижу у своих знакомых, живущих к западу от Урала.

Так в этом все и дело! Россия, пересекшая собой культурную границу двух регионов мира, смешивает их в себе. Мы, жители России, не просто – как писал Блок – «держали щит меж двух враждебных рас – Монголов и Европы». Мы и пропитывались соками обеих частей света. По словам другого поэта, Андрея Вознесенского:

Мы европейцы

С поправкой на Азию.

Мы азиаты

С поправкой на техреволюцию.

Это наше евро-азиатское положение отражает и древний российский герб: двуглавый орел, глядящий и на Восток, и на Запад.

Что значит для страны лежать в двух частях света? Значит ли это быть преуспевающим посредником в торговле между Европой и Азией? Или это значит «разрываться на части» от сложностей соединения под единым управлением глубоко разнородных территорий? Значит ли это впитывать лучшие достижения европейской и азиатской культуры – равно наслаждаться поэмами Мицкевича и газелями Хафиза? Или это значит болеть и европейским СПИДом, и сибирской язвой? А может быть, отраве, как и человеку, невозможно быть одновременно в двух местах? И быть здесь и там для нас означает «оказаться между двух стульев»?

Страна, географически балансирующая между двумя частями света, на протяжении всей своей истории принуждена балансировать между двумя моделями развития. Временное возобладание то одной, то другой превращает нашу историю в цепь глубоких потрясений: крещение Руси и монголо-татарское иго; нашествия европейских армий и «азиатские» бунты Разина и Пугачева в Прикаспии; европейские реформы Петра Великого и «азиатчина» крепостного права; европейские идеи социал-демократии и «азиатская» тирания большевизма; западная ориентация перестройки и т. д.

Тема «Соседское положение России»

З а д а н и е: найдите на каждом материке страну, имеющую наибольшее количество сухопутных соседей. Выберите из них общемирового лидера по числу соседей.

Учитель. Вы догадались уже, что им окажется Россия? У СССР было 12 сухопутных соседей. У России в нынешних границах их не стало меньше. Сколько?

Такого количества сухопутных соседей нет ни у какой другой страны мира. Прибавим к этим соседям еще и подплывающие к нам по Тихому океану Японию и американскую Аляску, смотрящийся вместе с нами в один Каспий Иран, тесно связанную с нами через внутреннее Черное море Болгарию и глядящую из-за Балтики прямо в замочную скважину Финского залива Швецию.

Поистине, можно возомнить, что мы купаемся в лучах всеобщего внимания! Но так ли это? Хорошо ли иметь много соседей? Вообще говоря, конечно. Ведь вращающиеся у границ шестеренки соседских экономик должны бы – каждая – сообщать свой импульс нашей экономике. Ведь из ожерелья стран-соседей каждая национальная культура, как самоцвет, должна бы отбрасывать свой чарующий блик на лицо нашей страны. Ведь, наконец, если мы поссоримся с одним соседом, то у нас останется еще немало других, у которых мы сможем найти участие. Но для этого нужно, чтобы зубья «экономических шестеренок», касающихся нашей территории, не были стерты. Чтобы самоцветы были повернуты к нам сверкающими гранями, а не тыльной стороной. Чтобы на нас смотрели готовые к участию глаза. Но так ли это?

Прилегающие к России районы бывших союзных республик вовсе не являются наиболее развитыми и плотно заселенными в этих республиках. Главные их районы-ядра обращены прочь от России. Столицы двух прибалтийских республик – Рига и Таллин – отбежали как можно дальше от русских пределов к морской кромке. Светоч Украины – великий Киев – прячется от нас за Днепром. В отдаленном от России правобережье Днепра лежат и главные сгустки украинского населения, причем его плотность увеличивается к юго-западу, по мере удаления от российских рубежей. Сегодня на Украине все более растет и политический вес западных областей, особенно Львова, занимающего на украинской карте позицию крайнего удаления от России. Вовсе не льнут к нашим границам столицы Грузии и Азербайджана. В дальнем юго-восточном углу своей территории укрывалась от российских границ и старая казахская столица, Алма-Ата. Лишь с перенесением столицы в Астану (Целиноград) центр политической жизни Казахстана приблизился к российским рубежам. Но о долговечности этой новой столицы многие отзываются скептически.

Из наших соседей ближнего зарубежья (так в газетах сейчас называют бывшие союзные республики), пожалуй, лишь одна Белоруссия обращена к нам не тылом, а лицом. Линия быстро развивающихся городов вдоль российской границы – Новополоцк, Витебск, Орша, Могилев, Гомель – улыбается нам широкой улыбкой приграничной интеграции (интегрироваться – «тесно взаимодействовать, сближаться»).

Россия, распространяя свое влияние на соседние территории, не раз пыталась изменить пространственную ориентацию своих соседей. Повернуть их к себе лицом, стимулируя развитие в них крупных центров близ своих границ. Так еще в XI веке Ярослав Мудрый основал на территории современной Эстонии с ее русской стороны Юрьев (Тарту). Так в славную пору воссоединения Украины с Россией при Алексее Михайловиче и Петре Великом гетманские столицы Украины возникали в прироссийской полосе: Глухов, Батурин. Так и в 20-е годы XX в. украинской столицей был сделан Харьков, примыкающий к «москальским» рубежам. В те же годы и столицей Казахстана был назначен наш Оренбург. Но всем этим новым центрам тяжести не удавалось долгое время удерживать главенствующее положение, и территории соседей вновь «откачивались» в сторону от нас. Примерно так же ведут себя и территории стран, граничивших с СССР.

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а «Страны-соседи Российской Федерации».

План

1. Анализ таблицы «Страны-соседи Российской Федерации».

2. Выявление проблем, связанных с охраной российской территории.

3. Высказывание мнений по вопросам, касающимся отношений между Россией и ее соседями.

Цели: показать сложность поддержания стабильности на границах России, имеющей очень протяженные сухопутные границы и самое большое количество стран-соседей; создать условия для формирования личностного отношения к проблемам охраны российских границ.

Для выполнения задания необходимо иметь на парте таблицу «Страны-соседи Российской Федерации», анализ которой поможет выявить проблемы, требующие первоочередного решения; сравнить данные по разным показателям, чтобы увидеть особенности пограничных с Россией стран, их внутренние проблемы, черты их внешней политики и т. п.

Эти задачи можно выписать на доске, чтобы сориентировать школьников в работе с информацией по пограничным с Россией государствам.

Страны, имеющие с Россией морскую границу

(см. СТРАНЫ-СОСЕДИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ)

Б е с е д а п о в о п р о с а м:

– какие участки российской границы вы считаете самыми сложными? Почему?

– С какими странами, с вашей точки зрения, необходимо самое тесное политическое и экономическое сотрудничество? Объясните ваш выбор на примере одной из стран.

– На каком участке государственной границы вы бы хотели (не хотели) служить, если вдруг вас призовут в погранвойска?

– Хорошо ли иметь много стран-соседей? Аргументируйте свой ответ.

Для подсчета количества соседей разного порядка используют специальную геометрическую схему, именуемую графом. На ней точками обозначают страны, а линиями, соединяющими точки, – наличие общей границы между этими странами. В качестве примера можно использовать граф соседства 1-го и 2-го порядка для Франции.

З а д а н и е: попробуйте по его образцу составить такой же граф для России и для других крупных стран мира: Китая, Индии, США, Бразилии, Германии. Посчитайте, остается ли Россия мировым лидером по количеству соседей 2-го порядка? Соседей 3-го порядка считать сложнее, но, если вы располагаете временем, интересно будет сделать и этот подсчет,

– Имеет ли построение таких графов смысл?

– Можно ли сказать, что соседи 1-го порядка чем-то отличаются от соседей 2-го порядка?

Учитель. Подобным вопросом задавались блестящие политики многих стран. Так, известнейший дипломат француз Талейран, живший на рубеже XVIII–XIX веков, построил целую геополитическую теорию соседства. Он считал, что хорошие отношения с соседями 1-го порядка маловероятны: с ними происходят извечные «споры на меже». И советовал дружить с соседями 2-го порядка, чтобы, объединяя с ними усилия, оказывать давление на ближайшего соседа.

Талейран был жуткий интриган и, несмотря на свой блистательный ум, оставил о себе, скорее, недобрую память. Можем ли мы найти проявления его теории во внешней политике?

Если мы будем специально пытаться подогнать факты под эту теорию, то кое-что сможем найти. Например, у СССР отношения с Вьетнамом были лучше, чем с Китаем, с Болгарией лучше, чем с Румынией, с Сирией и Ираком – лучше, чем с Ираном. Традиционно добрые отношения были с Индией. Но кроме внешнеполитических пристрастий существует и множество других объяснений, не обязательно связанных с соседством.

Тем не менее размышления об отношениях с соседями разного порядка могут оказаться полезными. Вы больше узнаете о нашем географическом положении, да и о самой нашей территории. Политические границы в Евразии меняются по нескольку раз в столетие, и, соответственно, изменяется степень соседства государств. Вооружившись учебником отечественной истории и историческими картами, вы можете попытаться самостоятельно провести геополитическое исследование: влияет ли изменение степени соседства на характер российско-соседских отношений.

Вернемся к рассмотрению современных соседей – в дальнем зарубежье.

Львенок Скандинавии явно повернут к нам хвостом. И это не просто шуточное наблюдение над звериной формой полуострова. Центр тяжести экономической и культурной жизни Скандинавии – на юге. Лев протягивает лапы к милым его сердцу Дании и Германии, а не к нам. Злата Прага – главное сокровище соседствовавшей с нами Чехии – сверкает у границ Германии. Там же, далеко на запад от наших границ, варится знаменитое пльзенское пиво и переливается прекрасный чешский хрусталь. К нашим же границам Чехия посылает сравнительно слабо развитую территорию Словакии. Но даже и земля словаков отворачивается от нас: ее столица Братислава льнёт к австрийским пределам. Огромная «голова» Венгрии – Будапешт глядится в воды Дуная, ловя отражения Вены, Белграда, не интересуясь нами. Япония переливается огнями городов на своем восточном, обращенном к Америке побережье. «Российский» же фасад Японии – спина. Не хочет взглянуть на нас глазом сколько-нибудь крупного порта на Каспии Иран. Черноморский фасад Турции, обращенный к России, – зона глухого застоя в сравнении с ее бурно развивающимся морским фасадом, обращенным от России в Средиземье.

З а д а н и е: опишите поведение наших стран-соседей, словно живых существ. Рисование карт, на которых страны, города, реки «оживают» и начинают действовать, – это не просто забава. Под шуточной формой карт-шаржей – определенная мысль. Рисованные карты незаменимы для популярных книг, газет, учебных комиксов, мультфильмов. Наша картография до последнего времени была слишком серьезна и строга и не допускала таких карт. В итоге мы имеем сегодня в атласах карты, содержащие только информацию к размышлению, но не карты-размышления. А нужны и те и другие. Попробуйте поразмышлять с карандашом в руках над пространственными отношениями России и соседей.

Как поразились бы наши отдыхающие, вымостившие своими телами, как облицовочной плиткой, единственные теплые у нас пляжи северного побережья Черного моря, если бы увидели едва ли не пустующую черноморскую береговую полосу в Турции! Но зачем туркам устраивать отдых на Черном море, если в их распоряжении есть более солнечные и привлекательные пляжи Средиземного моря? Какому норвежцу придет в голову возводить гигантский портовый комплекс в Заполярье (а мы возвели в Заполярье Мурманск), если Атлантика доступна ему из Осло?

Мы подошли к объяснению того, почему соседи повернуты к нам спинами. Наши лучшие земли для них – худшие. Веками мы видим затылки, а порой и еще менее привлекательные «части тела» соседей. Это, кстати, приучило нас осторожно относиться к соседним странам. Ведь стоило добропорядочным шведам университетской Упсалы пройти на русский Северо-Запад, как они обращались в разбойников и солдафонов. Ведь стоило туркам, которые вежливо улыбались европейским министрам на Босфоре, зайти на свои задворки – как они под сенью священного Арарата устроили армянскую резню. И обаятельным, улыбчивым – в Пекине и Шанхае – китайцам геноцид не казался неуместным как только попадали они в Джунгарию, к границам российской Средней Азии. Но почему же не одарят нас соседи улыбками прекрасных своих лиц?

Ответ прост: они улыбаются Солнцу, они вдыхают воздух, идущий от теплых морей. Это так естественно. Мы ведь так же ориентируем свой взор. В наших южных районах, греющихся в лучах более ласкового солнца, в наших западных районах, повернувшихся к теплому дыханию Северо-Атлантического течения, в наших дальневосточных районах, ловящих перепадающие им крупицы тепла Куросио и летних тихоокеанских муссонов, наблюдается повышенная плотность населения, лучшая освоенность территории, оживление экономической деятельности. Напротив, у большинства наших соседей в приграничных с нами районах наблюдается экономическое и демографическое разрежение. Но хочешь смотреть на солнце, смотри и на спины впереди стоящих.

Оборонный потенциал страны

(материал для дискуссии)

Нет сомнений, что границы страны надо охранять.

– Какие меры надо принимать, чтобы оборона была эффективной?

– Какие производства развивать, чтобы обеспечить армию надежными средствами защиты нашего государства?

– Какой должна быть армия у такой страны, как Россия?

– Сможет ли Россия иметь профессиональную армию?

Эти вопросы могут послужить основой для дискуссии во внеурочное время.

Основными материалами для обсуждения могут послужить: Военная доктрина РФ, материалы СМИ, мнения самих ребят, их родственников, знакомых. В зависимости от того, каков будет основной вопрос дискуссии, можно заранее провести опрос своих близких по данной теме.

Аргументы «за» и «против» милитаризации экономики

Военное производство обычно является более капиталоемким (капиталоемкость – затраты капитала на единицу произведенной продукции) и менее трудоемким, чем гражданское. Поэтому количество рабочих мест, создаваемых на военных предприятиях, обычно меньше того количества, которое могло бы быть создано при инвестировании тех же средств в производство гражданской продукции и особенно сферу услуг.

Условия секретности и гарантированных государственных заказов препятствуют развитию рыночной конкуренции между предприятиями, выпускающими продукцию военного назначения. Эти предприятия не заинтересованы в повышении эффективности своего производства. (Более подробно см. в кн.: Мир и Россия: материалы для размышления и дискуссий / под ред. В. С. Автономова, Т. П. Субботиной. – СПб., 1999.)

Тема «Влияние зимних изотерм на расселение»

Л е к ц и я.

Учитель. Как и всякое удовольствие, тепло не замечается людьми, если оно имеется в изобилии, и особенно желанно при его недостатке. Поэтому летнее тепло «не делает погоды» в географии России. Посмотрев на карту средних температур июля, вы убедитесь, что Якутия, известная как один из мировых «полюсов холода», получает летом почти столько же тепла, сколько и расположенный много южнее Париж.

Но как разительно меняется картина зимой! На карте средних температур января в атласе мы видим, как зимний мороз словно отгораживает территорию России от Западной Европы и Японии забором своих ледяных изотерм. По внешнюю сторону этого «забора» – зима мягкая и воспринимается людьми лишь как приятная перемена пейзажа: бодрящий холодок, катание на коньках и игра в снежки. По российскую сторону – зима жестокая, она представляет здесь вполне реальную угрозу гибели человеческого населения.

Сопоставьте карту изотерм января с политической картой Евразии, и вы увидите, как образ гибельной зимы, взвивающейся метелями, охватывающей землю твердыми щупальцами на многие месяцы застывающих рек и замирающих деревьев, почти сливается с границами России.

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а «Вслед за январскими изотермами».

Работу с таким названием можно построить в виде эвристической беседы (проблемного изложения), поскольку учащиеся уже изучили климаты материков, знают климатообразующие факторы, достаточно хорошо подготовлены к пониманию процессов (явлений), формирующих климат нашей страны.

Основные з а д а ч и р а б о т ы – систематизация знаний учащихся и дальнейшее формирование умения искать ответы на проблемные вопросы.

По ходу обсуждения учитель на доске заполняет общую схему и делает пояснительные рисунки, школьники слушают, рассуждают, предлагают варианты ответов. После заполнения схемы и итогового заключения о влиянии на климат суммы взаимодействующих факторов учитель закрывает записи, сделанные на доске, и предлагает восьмиклассникам либо восстановить схему, либо предложить свой рисунок, объясняющий особенности формирования климата России.

х о д б е с е д ы

(примерный)

Учитель. Какой из факторов, определяющих климат нашей страны, на ваш взгляд, самый главный?

Учащиеся могут назвать и широту места, и географическое положение, и угол падения солнечных лучей. Все вышеперечисленное лучше записать в виде цепочки:

положение относительно экватора (широта места)  угол падения солнечных лучей  количество солнечной радиации (см. рис. 14 «Факторы, влияющие на климат России»).

90°– широта точки = угол падения солнечных лучей на земную поверхность в данной точке.

Учитель. Если количество солнечного тепла уменьшается от экватора к полюсам, то изотермы среднегодовых температур должны располагаться широтно, а они в России идут примерно с северо-запада на юго-восток. Почему?

В учебниках есть карты средних температур января и июля. Если июльские изотермы подтверждают широтное распределение тепла, то январские эту закономерность явно нарушают.

– Какой фактор вносит свои поправки в климатическую картину России?

90° – 77° = 13° угол падения солнечных лучей на точке м. Челюскин – крайней северной материковой точке России (суммарная радиация менее 70 ккал на см² в год).

90° – 55" = 35° – угол падения солнечных лучей на 55° с. ш. (суммарная радиация 80–90 ккал на см² в год).

90° – 41° = 49° – угол падения солнечных лучей в районе г. Базардюзю – крайней южной точки России (суммарная радиация более 110 ккал на см² в год).

Зависимость климата от географической широты

Правильнее было бы спросить: «Какие факторы...», поскольку зимой тепло на территорию России поступает с Атлантики, и на этот процесс оказывают влияние сразу несколько факторов: циркуляция атмосферы, близость/удаленность от океана, подстилающая поверхность. По мере того, как учащиеся будут называть причины, влияющие на климат, учитель задает контрвопросы.

Учащиеся. Зимой сильное влияние на погоду оказывает Атлантический океан и его северо-атлантическое течение.

Так должно быть На самом деле по-другому

Ход январских изотерм в России

Так должно быть На самом деле по-другому

Учитель. Чем же объяснить, что Тихий океан не влияет на ход январских изотерм, хотя: 1) он более теплый по сравнению с Атлантическим; 2) теплое тихоокеанское течение Куросио подходит значительно ближе к берегам России, чем северо-атлантическое течение?

Учащиеся. Воздушные массы в умеренных широтах перемещаются с запада на восток, поэтому на территорию нашей страны приходят воздушные массы с Атлантики, а не с Тихого океана.

Учитель. Почему же тогда летом на Дальнем Востоке ветры дуют с океана на сушу?

Учащиеся могут вспомнить определение муссона и с помощью схемы объяснить местную циркуляцию воздушных масс в Тихоокеанском регионе.

Учитель. Влияние Атлантики простирается на тысячи километров вплоть до Енисея, почему же действие дальневосточного муссона ограничено?

Учащиеся указывают на горные преграды, не дающие ветрам с Тихого океана проникать в глубь материка. Если учащиеся не вспомнят о влиянии размеров Евразии на ее климат, то учителю надо будет обратить их внимание на огромные размеры материка, влияющие на возникновение в его центре зимой области повышенного давления – Азиатского максимума.

Можно задать более сложные вопросы, например: «Почему на побережье Северного Ледовитого океана нет муссонной циркуляции?». При ответе на этот вопрос необходимо показать влияние на климат подстилающей поверхности.

В результате беседы на доске будет создана схема, отражающая основные процессы, объекты и явления, влияющие на климат страны.

Если попытаться создать образ климата России, то он, скорее, будет похож на дом, у которого северная стена отсутствует, и холодные ветры с Северного Ледовитого океана зимой и летом беспрепятственно проникают внутрь. Высокая южная стена преграждает путь теплым тропическим воздушным массам. Морской тихоокеанский воздух упирается в восточную горную стену. Западный фасад представляет собой открытое настежь пространство, через которое проникает тепло с Атлантики. Над большей частью этого дома нет крыши – ее разрушает Азиатский антициклон, и лишь над европейской частью циклоны, приносящие облачную погоду, препятствуют выхолаживанию воздуха.

Тема «История заселения России – Путь на северо-восток»

(материалы для семинара)

Ц е л и: сформировать знания о разнообразии климатических условий на территории России и их влиянии на жизнь и хозяйственную деятельность людей; продолжать учить пользованию различными источниками информации; способствовать пониманию образа русской зимы при помощи музыки, осознанию опыта внутреннего переживания, единения с природой.

Оборудование: физическая и климатическая карты России; атласы для 7 и 8 классов; выставка репродукций зимних пейзажей, работ учащихся, магнитофон, фонограммы симфонии П. И. Чайковского «Зимние грезы», пьесы «Зимнее утро», песен «Степь да степь кругом», «Зимняя сказка», «У природы нет плохой погоды».

За общим евразийским «столом» мы сидим слишком далеко от «горячих самоваров» и «дымящихся супниц» южных морей. Климатические блюда, которые передают на наш край зимние ветры и морские течения, доходят до нас – увы! – остывшими. Что же заставило жителей России занять за евразийским «столом» такое место?

Политические границы формируются исторически, конечно, их проводят не по изотермам. Однако народам (или группам народов) свойственно заселять территории с определенными природными условиями, занимать свои экологические ниши.

Большинство представителей горских народов живут в горах, и основной ареал их расселения обычно может быть оконтурен изогипсой – линией равных высот. Народы сухих местностей плохо переносят влажный климат, и их в экологических нишах удерживают линии равного количества осадков. Огромную экологическую нишу народов России оконтуривает зимняя изотерма.

З а д а н и е: определите её с помощью карты мира «Средние температуры воздуха. Январь» из школьного атласа.

В XIX в. польский поэт Сырокомля (Владислав Сырокомля – псевдоним поэта Людвига Кондратовича) написал стихотворение о ямщике, нашедшем в снегу замерзшей любимую девушку. Конечно, это возможный, но для европейцев из ряда вон выходящий несчастный случай. Это стихотворение так бы и осталось, наверное, малоизвестным произведением, не будь оно переведено на русский язык ярославцем Трефолевым. А здесь, в России, углубляясь в холодеющий край Евразии, стих этот превращался в популярнейшую песню, пополнившую собой трагический цикл народных русских песен о замерзающих в пути людях. Сегодня нам, живущим в отапливаемых углеводородным топливом и освещаемых электричеством домах, содержание этих песен порою кажется поэтической выдумкой. Но, глядя на карту изотерм зимы, мы не можем не поверить стону замерзающего.

Историю заселения нашей территории можно назвать историей изгнания из Рая. Комментаторы Библии и Корана относят начальное местообитание Адама к Месопотамии. Там в «тепличных» условиях природа с глубокой древности словно выгуливала людей «на помочах», помогая встать на ноги первым цивилизациям. Посмотрев на карты из учебника истории древнего мира, вы без труда заметите, что древнейшие цивилизации Земли возникли в тропиках и субтропиках. Те евразийские народы, которым не хватило места в вечнозеленых уголках тропического рая, стали расселяться чуть севернее, но еще достаточно близко, чтобы чувствовать дыхание южного тепла, чтобы заимствовать и усваивать лучшие достижения древнейших цивилизаций. Наиболее быстро история цивилизации продвигалась на север там, где ей помогали в этом теплые океанические течения и теплые ветры, словно бы переносящие юг на север (Япония, Корея, Западная Европа). Вы можете найти подтверждение этому, сопоставляя карты из учебника истории средних веков с картами морских течений и ветров.

Природа, уже насылавшая на эти новые места легкие бодрящие морозцы непродолжительных зим, преподавала людям некоторые уроки развития, требовала энергичных действий, гибкости технического ума. Она требовала создания запасов на зиму, но и дарила вволю тепла для создания запасов достаточных и излишних, которые экономисты впоследствии назовут накоплениями. Западная Европа и Япония достаточно далеки от размаривающей жары тропической кухни, но далеки не настолько, чтобы получать блюда с этой кухни холодными. Народы здесь издавна ревниво оберегали свои удобные места за столом, отгоняя более слабых, менее сплоченных в государственном отношении, недостаточно безнравственных для коварства и жестокости соседей. Так, под жестким натиском германских племен вынуждены были начать восхождение по ступеням изотерм возрастающего мороза славяне, некогда населявшие восток современной Германии. Части из них – ценой онемечивания – удалось купить себе право не продолжать мучительное отступление от тепла (поляки, принявшие пришедшее с Запада католичество; чехи, усвоившие многие черты немецкой культуры). Но другим предстояло продолжить крестный путь на Голгофу зимы. Для наиболее глубоко заброшенных в зиму славян – русских – путь этот завершился через десяток тысяч километров у ледяного припая морей Северного Ледовитого и Тихого океанов. Не только с запада вступали оттесняемые народы в пределы нынешней России. С юга «давление» Китайской империи вытесняло сюда кочевников-тюрков. Средиземноморские народы теснили от своего теплого бассейна армян, многие из которых вынуждены были укрыться в России.

– А почему наша территория не испытывала такого же «давления» с востока?

Нельзя сказать, чтобы не испытывала совсем. Два века назад Россия уступила набиравшему мощь восточному заокеанскому соседу свои владения на американском континенте.

– Но этот сосед – США – скорее западный.

– Верно. На Аляске, в Русской Америке, мы, обойдя половину земного круга (на сколько градусов простирается территория России с запада на восток?) против часовой стрелки, вновь столкнулись с натиском Запада, расширявшего влияние европейской цивилизации во встречном направлении.

– Что значит «против часовой стрелки?» Вы же сами недавно толковали об относительности направления в географии.

– Я говорю так, представляя себе карту Северного полушария, в полярной проекции. На ней видно, как в Америке сошлись и заспорили две Европы – Западная и Российская. И вторая отступила.

– Значит, тот подпор, который мы испытываем с востока, на самом деле – западный.

– Не только. Проявления собственно восточного давления Россия четко ощущает с 1905 г., с русско-японской войны. Но восточный «натиск» не имеет такой глубокой истории, как западный и южный, и вообще значительно слабее. А объяснить «почему» вы сможете с помощью известных уже вам карт изотерм «января», течений и ветров.

С а м о с т о я т е л ь н а я р а б о т а учащихся.

З а д а н и я:

1) Проанализируйте карту «Средняя температура воздуха в июле». В каком направлении и как изменяется летняя температура на территории России? Запишите вывод в тетрадь.

2) Проанализируйте распределение температур в самый холодный (январь) месяц.

– В каком направлении и как изменяется температура января на территории России?

– Где расположены территории с самыми высокими температурами января? Почему?

– Найдите на карте наиболее холодные районы. Где в нашей стране находится полюс холода Северного полушария?

3) Сопоставьте карту изотерм января с политической картой Евразии. Какая, на ваш взгляд, изотерма знаменует собой рубеж экологической ниши России, то есть в большей степени совпадает с границами России? Запишите краткие выводы в тетрадь.

факторы, влияющие на климат россии

П о д в е д е н и е и т о г о в самостоятельной работы.

Выявление закономерностей распределения летних и зимних температур на территории России на основе анализа климатических карт. Определение «трагической изотермы» – 10 градусов.

Учитель. Как и всякое удовольствие, тепло не замечается людьми, если оно в достатке. Посмотрев на карту, вы убедитесь, что Якутия, где находится «полюс холода», получает летом почти столько же тепла, сколько и Париж. Но как разительно меняется картина зимой! Зимний мороз словно отгораживает Россию от Западной Европы и Японии забором своих ледяных изотерм.

Особые климатические условия нашей страны определили ее особенное место в мировой истории и географии. В декабре грезить об открытости России для мирового рынка – на равных основаниях с другими, намного более теплыми странами, – может лишь человек, живущий без географии.

Под жестким натиском германских племен вынуждены были начать восхождение по ступеням ледяных изотерм славяне. «Сотни лет мы шли навстречу вьюгам. С юга вдаль на северо-восток».

Российский восток значительно холоднее запада. Хотя вблизи и западных, и восточных берегов протекают теплые течения, западное морское тепло согревает Евразию зимой, а восточное – почти нет, так как зимние ветры в этих широтах дуют преимущественно на восток. И если наш сравнительно теплый запад еще мог манить пришельцев, то слишком суровый северо-восток Евразии, скорее, отпугивал.

Северо-восточный сектор континента издревле оставляли славянам. Лишь они веками шли в этом направлении, тесня собою по принципу цепной реакции другие народы, уже ранее вытесненные сюда. В общих чертах можно сказать, что вытесненные с Запада славяне, а с Юга тюрки теснили финно-угорские народы, и все вместе наступали на малые и слабые народы сибирского Севера, сдвигая ареалы их расселения в крайний северо-восточный угол евразийской территории. Эти «поставленные в угол» народы носят в этнографии имя палеоазиатских (то есть древнеазиатских), чем подчеркивается их некогда гораздо большая роль в Азии. Чистые душой и доверчивые, они оказались беззащитными перед лицом внешней силы и цинизма пришельцев.

В последние годы один из палеоазиатских народов – чукчи – стал героем анекдотов и комических интермедий. Сочинять их – жестоко и безнравственно, а смеяться над ними – глупо. Ведь если тот историко-географический путь, по которому шли и идут наши народы, будет продолжен, через многие века наши потомки смогут сказать: «Над кем смеялись? Над собой смеялись!».

Есть немало статей, авторы которых вовсе не смеются над народами Севера, а наоборот, с болью говорят об их трагедии, призывают помочь им. Ведь численность некоторых из них сократилась до нескольких десятков человек, а иные вообще исчезли в последние столетия. Нечто подобное известно и о бушменах Юго-Западной Африки. Бушмены также были вытеснены в угол Африки (юго-западный) волнами наступавших от Средиземного и Красного морей народов, заселявших африканский континент. Мы можем назвать их палеоафриканским народом.

В этом сравнении заключена возможность и еще более широкого географического сопоставления – географических положений России и Африки в Старом Свете. И та, и другая – удаляющиеся побеги на присредиземноморском корне цивилизаций. В обеих тяжелы природные условия: российский мороз не хуже африканской экваториальной влажной жары, а её снега – почти такие же пустыни, как Сахара или Намиб...

И Россия, и Африка в своих очень удаленных от Средиземья районах за снегами и песками имеют по небольшому региону, где природные условия вновь становятся более приветливыми: Приморье и ЮАР...

С ними соседствуют и регионы экстремальной нужды: Намиб и наш крайний северо-восток. Но Россия, в отличие от Африки, – одна страна. Это позволило ей, несмотря на «африканское» географическое положение, выйти на мировую арену в качестве великой державы. Удачная находка: сравнение народов крайних точек двух континентов. Сравнительный метод – один из самых плодотворных в географии.

Через много веков после русских их путь изгнания от теплого европейского берега пройдет почти след в след другой народ – евреи. Выжженные в средние века кострами инквизиции из Испании, попираемые потом в Германии и Польше, многие евреи найдут себе пристанище на западе Российской империи. В советское время, после отмены черты оседлости (административной границы, восточнее которой большинству евреев запрещалось селиться), они двинутся дальше на восток. А трагикомическим завершением этого похода станет образование правительством Сталина на Дальнем Востоке Еврейской автономной области – первого в еврейской истории с библейских времен национально-территориального образования. (Государство Израиль будет создано лишь через полтора десятилетия.) Однако евреи оказались достаточно энергичными, чтобы не долго удерживаться в слишком холодной области. Большинство из них вскоре выбралось оттуда либо назад на Запад, либо к еще более вожделенному южному морю – в Израиль.

Евреи Дальнего Востока были не первыми, кто вырвался из плена зимы к теплым морям. С глубокой древности народы, которым удавалось достичь достаточно высокой сплоченности, военной силы, которые не гнушались жестокости, то и дело – как из окружения – вырывались из-за январских изотерм. Так, из Центральной Азии выбрались кочевавшие там и по нынешней территории России предки современных турок, обосновавшихся теперь на теплом Босфоре и с презрением поглядывающих на заветное для наших отдыхающих Черное море. С Урала некогда пробрались в Европу и современные венгры. И как теперь отличается их жизнь от жизни оставшихся на месте их близких родственников – ханты и манси! Из кочевий по нынешним российским степям вырвались когда-то и булгары – прародители современных болгар.

Да и у самого правительства Российской империи на протяжении многих веков заветной целью был выход к теплым водам.

Если все так стремились вырваться отсюда, значит, жить в России плохо? Плохо бросать старых и немощных родителей. Плохо покидать страдающую Родину. Лучшим сынам России всегда становилось плохо в разлуке с ней. Но в России жить тяжелее, чем во многих иных местах мира. Сколько сил, денег, времени, умственной энергии уходит у жителей нашей территории на защиту от холода, добычу и перевоз топлива, устройство отопления, утепление домов (двойное и даже местами тройное остекление – обязательная «роскошь» почти для всей страны), укрепление инженерных сооружений (требующих многократного запаса прочности из-за ложащихся на них ежегодно снежных масс, обледенения и деформаций металла, возникающих при огромных перепадах температур), спасение судов, пристаней, мостов (корежимых ежегодным ледоставом и ледоходом), расчистку от снега путей, защиту от наводнений, вызываемых весенним снеготаянием, спасение от лавин, производство теплой одежды. Сколько сельскохозяйственных растений и посевов гибнет порой за один-два чересчур холодных дня зимы или в весенние заморозки! Сколько кормов нужно запасти и сохранить на зиму, чтобы прокормить домашних животных в долгие месяцы, когда земля, покрывающаяся метровым слоем снега, обращается в безжизненную пустыню!

Поистине, жить в России дорого, может быть, дороже, чем в Ницце! Но люди, ежедневно проделывающие титаническую работу по выживанию, не привыкли высоко оценивать свой труд. Ходившие зимой под дамокловым мечом голодной или холодной гибели, наши предки не привыкли высоко оценивать и свою жизнь, надеясь – говоря бытовым языком – «на авось», а – языком возвышенным – на Бога. Национальным характерам нашей страны свойственна способность к самопожертвованию, готовность не щадить себя во имя Дела, Идеи (может быть, и не всегда заслуживающих этого). Жертвенный героизм прочно вошел в систему национальных идеалов.

Суровость природных условий (выжить в одиночку здесь нелегко) определила решительное преобладание на нашей территории коллективных форм сельского расселения – деревень, станиц, стойбищ. Хуторская форма расселения с присущим ей индивидуализмом жизни, развитая в Прибалтике и Польше (где близость согревает индивидуалистские сердца лучше, чем участие соседей), почти не получила распространения в России. Отголоском традиции коллективного расселения явилось и то, что в городском строительстве многоквартирному дому отдается предпочтение перед индивидуальным коттеджем.

В России издавна отшельничество было путем к святости. Поединок с нашей природой, немилостивой к человеку, был в народном мнении достаточным испытанием силы духа. Основатели глухих лесных монастырей в средневековой Руси стали наиболее почитаемыми святыми, и, в первую очередь, преподобный Сергий Радонежский. Отказать путнику в крове зимой означало обречь его на холодную смерть. Кто мог решиться на такое и как могла не родиться в этих условиях традиция русского гостеприимства?

В те годы, когда народы Западной Европы быстро создавали из подарков то, что современные экономисты называют первоначальным накоплением, и переходили к его превращению в капитал, на нашей территории продолжалась борьба за выживание. Огромная доля создаваемого выгорала в костре морозных зим. Но из того же пепелища относительной экономической бедности, бытовой неустроенности и лишений вышла и имеющая мировое значение литература – литература страданий и катарсиса (Гоголь, Толстой, Достоевский...).

Иностранцы, исследующие Россию, издавна отмечали ее особую духовную силу. Замечательный австрийский поэт Рильке свои размышления о ней выразил в таком диалоге:

«Что это за страна – Россия?» – Когда вы это спросили, мне многое стало ясно. Например, с чем Россия граничит. – «На востоке?» – перебил меня мой друг. – «Нет!». – «На севере?» «Видите ли, – пришло мне в голову, – людей испортило чтение карт. Там все плоско и ровно, и когда нанесены четыре стороны света, людям кажется, что все уже сделано. Но ведь страна – не атлас. Она должна упираться во что-то вверху и внизу». «Гм... – задумался мой друг. – Вы правы. Но с чем же может граничить Россия с этих двух сторон?» «Вы это знаете!» – вскричал я. – «Может быть, с Богом?» «Да, – подтвердил я, – с Богом».

Надеюсь, слова о том, что чтение карт испортило людей, не отпугнет вас от географии? Это замечание не против карт. А за то, чтобы, изучая географию страны, мы думали не только о ее карте, но и о вырастающем из карты характере страны, ее душе.

Эти бедные селенья,

Эта скудная природа –

Край родной долготерпенья,

Край ты русского народа!

Не поймет и не заметит

Гордый взор иноплеменный,

Что сквозит и тайно светит

В наготе твоей смиренной.

Удрученный нощей крестной,

Всю тебя, земля родная,

В рабском виде Царь Небесный

Исходил, благословляя.

Одарив весьма обильно

Нашу землю, Царь Небесный

Быть богатою и сильной

Повелел ей повсеместно.

Но чтоб падали селенья,

Чтобы нивы пустовали –

Нам на то благословенье

Царь Небесный дал едва ли!

Мы беспечны, мы ленивы,

Все у нас из рук валится,

И к тому ж мы терпеливы –

Этим нечего хвалиться!

Пока географические доказательства в пользу точки зрения Тютчева. Но предмет наш еще не исчерпан: впереди – изучение пространства России, ее экономической, социальной, политической географии. Еще будет о чем поспорить.

Да, России выпала историческая судьба жить в суровых природных условиях. Но под влиянием этих тяжелых условий у русских сформировался стойкий, выносливый характер. Русский человек склонен к самопожертвованию. Максимилиан Волошин пишет: «Все поймем, все вынесем любя...». Главное – любить свою страну, надеяться, верить и трудиться на благо России.

Тема «Закрытость территории России: горные стены»

Ц е л ь: расширить знания о горных системах, окружающих Россию; проанализировать значение природных рубежей в жизни людей; развивать умение работать с тематическими картами и умение синтезировать полученные сведения; убедить детей в необходимости быть толерантными по отношению к людям разных национальностей.

Оборудование: физические карты Евразии, России, атлас и контурные карты для 9 класса.

Методы обучения: словесный (эвристический) наглядно-иллюстративный, практический.

С о д е р ж а н и е б е с е д ы.

Учитель. В предыдущем разделе мы выяснили, что территорию нашей страны из тела Евразии с довольно близким приближением выкраивает одна из январских изотерм. Сюда, в царство зимнего холода, веками отступали разные народы, не нашедшие себе места у теплых южных и западных кромок континента.

– Так наша страна – всеобщая периферия? Простая смесь изгоев древних цивилизаций? Справедливо ли тогда рассматривать нашу территорию как единый регион?

География дает основания для этого. Природа подарила Северо-Восточной Евразии предпосылки для объединения. Территория России опоясана общей январской изотермой. Но изотерма ведь не изгородь, заметная на местности. Мы не можем рассматривать ее как стены общего дома для разных живущих за ней народов.

Да, изотерма – не более чем воображаемая линия, соединяющая одновременно одинаково мерзнущих наблюдателей нескольких метеостанций. Холод, конечно, не может спаять воедино разные территории.

Учитель. В ходе беседы 2 ученика, которым было дано заранее задание, предстанут перед вами как журналисты. Они будут задавать мне интересующие их вопросы.

Итак, обратите внимание на физическую карту Евразии, посмотрите: северо-восточный сектор словно выгорожен из Евразии вереницей гряд и горных цепей, получилась своеобразная ограда.

 Начинает её гряда Манселька на северо-западе (финская граница).

 Далее эстафету принимают Карпаты, Кавказ.

 Восточнее Каспия тянется хребет Копетдага.

 Юго-Восточная часть Средней Азии занята самыми высокими горами, а именно: Гиндукуш, Памиром и Тянь-Шанем она отгородилась от России.

 Юго-восток Западно-Сибирской равнины закрыт Алтаем и Саянами.

 За Байкалом и рекой Леной весь наш Восток начинает широким фронтом взбегать на горный амфитеатр.

Посмотрите на карту: хребты Прибайкалья и Забайкалья, Становой Хребет, Верхоянский, Чукотское нагорье, Сихотэ-Алинь, Срединный хребет.

Я еще раз провожу указкой по всей границе России, на что похожа территория страны?

Учащийся. полукольцо, полукруг, арена.

Учитель. Да, горное полукольцо похоже на арену. Можно себе представить, что жители России, как актеры, выходят из закулисных помещений и включаются в единое действие.

Вопрос журналиста. А не кажется ли вам, что эта горная стена совпадает с былыми границами СССР?

Учитель. Да, Россия издавна варится в едином географическом котле с теми территориями, которые называются сейчас ближним зарубежьем. Подлинное же зарубежье в географическом смысле слова начинается только за горными стенами. Попадая туда, россиянин по-настоящему начинает ощущать себя иностранцем. Лежащая за Памиром – самым высоким звеном нашей горной цепи – Индия сегодня также потрясает нашего путешественника своей резкой непохожестью на Россию, как когда-то Афанасия Никитина.

Вопрос журналиста. А мне кажется, что и страны ближнего зарубежья отличаются от России, особенно сейчас. Есть ли между ними географические рубежи?

Учитель. Разумеется. От того, резко или плавно выражен на местности рубеж, зависят и отношения России с соседями.

Вопрос журналиста. Например?

Учитель. Бассейны рек Волги и Днепра очень плавно переходят один в другой, так сплетаются притоками и верховьями, что грань между русскими, украинцами и белорусами почти неуловима и как такового природного рубежа между Россией и Украиной, Россией и Белорусью практически нет.

Вопрос журналиста. А есть ли рубеж между Россией и Прибалтикой?

Учитель. Здесь он очень хорошо заметен: эта цепочка озер, которые тянутся от Чукотского озера по водораздельной Балтийской гряде. И прибалтийский народ гораздо существеннее отличается от русского.

Очень резок природный рубеж между Россией и Закавказьем – это Кавказский хребет.

Совершенно другая культура, быт, традиции у народов Грузии, Армении и даже народы, входящие в состав РФ, тоже отличаются от русских. А в последнее время, как вы знаете, именно на этот район приходится 1/3 всех территориально-этнических споров, возникающих вследствие распада СССР. Горы юга стали, как это ни печально отмечать, и прибежищем для террористов.

Вопрос журналиста. А в чем причина различий между Россией и Средней Азией, тут гор нет?

Учитель. Здесь преграда – пустыня. Не высокая и не глубокая, но, пожалуй, труднее преодолимая. Для наших предков, не имевших транспортной техники, путешествия через казахские сухие степи и пустыни было исключительным подвигом. Поэтому культуры по обе стороны пустыни длительное время развивались изолированно друг от друга. В них накапливались различия, а перемешивания почти не было.

Учитель (обобщает). Как вы убедились, особенность рельефа России – ее горное обрамление (а о возникновении гор мы поговорим позже) – влияет не только на природные условия страны, но и на взаимоотношения людей разных национальностей, культур.

Поэтому необходимо сказать о терпимом отношении к другим традициям, культуре, пусть и получается, что территория России создает впечатление территории-крепости, закрытой страны, самой природой застегнутой на все пуговицы, но вместе с тем она связана с другими народами.

Тема «Закрытые моря»

Ц е л и: показать, что Россия – географически закрытая страна; развивать умение слушать лекцию и делать записи; закреплять навыки работы с географическими картами, умения описывать особенности природы морей России, выполнять измерения, делать выводы.

Формы организации учебной деятельности: лекция; работа в парах; выполнение практической работы.

Л е к ц и я.

План

1. Ведущие в никуда: внутренние моря.

2. Выводящие ниоткуда: дальние моря Дальнего Востока.

3. Неприступные моря Северного Ледовитого океана.

С о д е р ж а н и е л е к ц и и.

1. Ведущие в никуда: внутренние моря

Моря, которые охватывают нашу территорию с запада, – Балтийское и Черное. Это внутренние моря. Конечно, они издавна давали нам возможность общения с ближайшими соседями. Но уже с XVI в. крупным державам стал необходим выход на оперативный простор океана для свободного межконтинентального плавания. Для того же, чтобы судам нашего Балтийского флота выйти в океанические воды, им приходится проходить всю Балтику, потом, как между Сциллой и Харибдой, проплывать под мордой скандинавского льва и над торчащим из воды рифом датской Ютландии. Но это еще не все: корабли попадают не в океан, а только в Северное море. Выход оттуда как на юг, так и на север требует осторожного обращения с другим купающимся львом – британским. Подобные плавания и долги, и накладны, и политически стеснительны. А уж в стратегическом отношении...

Более того, Россия теперь и толкового выхода к самому Балтийскому морю не имеет. Наш главный балтийский порт Петербург лежит в замерзающем Финском заливе, внутреннем заливе внутреннего моря. А другой порт – Калининград – оторван от основной российской территории.

Черное море. Нет нужды повторять о нем то же самое, что сказано о Балтике. Карта обо всем говорит. Ситуация здесь еще стесненнее для нашего флота, ведь Босфор и Дарданеллы куда эже, чем Каттегат и Скагеррак. Я уже молчу о контролируемом Великобританией Гибралтаре. Россия столетиями боролась за Босфор. Сколько копий было сломано, сколько мачт... Нет, Черное море – это неплохой садок для рыбной ловли местного значения, привлекательный бассейн для неизбалованных теплыми ваннами наших купальщиков, но оно не идет ни в какое сравнение, например, с Атлантическим фасадом Америки или Бискайским берегом Франции.

2. Выводящие ниоткуда: дальние моря Дальнего Востока

Посмотрите, как далеко отстоят они от наших центральных районов (вдвое дальше, чем Западное побережье США от Восточного). Чтобы страна могла пользоваться портами на Востоке (недаром его называют «Дальний Восток») – какой пробег должны мы совершать! Карабкаться через забайкальский горный амфитеатр! (Карабкаемся, конечно: туда идет Транссибирская железная дорога. Недавно построили еще одну – БАМ.) Но все же те порты слишком удалены, они «ниоткуда». Кроме того, лучший портовый район Владивосток–Находка тоже лежит во внутреннем море – Японском. Японские острова словно заслоняют Владивосток от океана. А потом бухта, где стоит Владивосток, замерзает, несмотря на то, что это широта Рима, так как ветры зимой дуют здесь с холодного континента.

Как и на западе, на востоке Россия длительное время стремилась к получению выхода к незамерзающим портам. На рубеже XIX–XX веков Россия арендовала у Китая площадки на Желтом море, где возвела порты Дальний и Порт-Артур. Но Желтое море не послужило России и 10 лет. Япония нанесла по ним военный удар, который Россия, слишком далекая от них, не смогла отразить.

В Охотском и Беринговом морях – условия судоходства еще хуже.

3. Неприступные моря Северного Ледовитого океана

Несмотря на то, что в Беринговом море течение гоняет льды, у берегов они все же образуются. А в Северном Ледовитом океане множество мест постоянно заперто льдом. Вы спросите:

– Столько морей, и все они мертвы для судоходства?

– Отвечу так: не совсем. Летом с ледоколами здесь по Северному морскому пути проходят караваны.

Моря Севморпути до последнего времени использовались только для внутреннего судоходства: грузы доставлялись в устья сибирских рек. Лишь недавно Севморпуть был открыт для иностранных судов. Но судоходство требует здесь таких неимоверных затрат, что мы можем по-прежнему считать свой северный фасад в принципе закрытым.

Из морей Северного Ледовитого океана мы с вами сделаем исключение только для двух. Это западные моря; Белое (полувнутреннее. Восточная часть акватории Белого моря может рассматриваться как внешняя.) и Баренцево. Сюда затекают конечные отголоски Гольфстрима, поэтому Белое море замерзает ненадолго, а Баренцево у побережий не замерзает вообще.

На Белом море стоит самый старый русский порт, бывший до XVIII века единственным, Архангельск. Но примечательнее Мурманск на Баренцевом море – единственный наш незамерзающий порт во внешнем море. Это, пожалуй, сегодня самое перспективное наше морское окно во внешний мир. Но какой ценой оно прорублено! Город с полумиллионным населением стоит в Заполярье, и сотни тысяч человек каждую зиму погружаются в полярную ночь.

– Мурманск очень удален от районов добычи угля и нефти, необходимых для бункеровки судов. Поэтому мы вынуждены арендовать у Норвегии угольные копи, лежащие на принадлежащих ей островах Шпицберген на севере Баренцева моря. Так что и мурманская наша отдушина не вполне свободна от решетки.

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а (1-й вариант): Учащиеся определяют природу морей, их навигационный режим; вычерчивают основные морских транспортные магистрали.

План

1) Знакомство со статусом акваторий.

2) Работа на контурной карте: нанесение морей, омывающих Россию, их ресурсов, видов хозяйственной деятельности в этих морях.

3) Создание условий для формирования личностного отношения к сохранению богатств Мирового океана.

Ц е л ь: обратить внимание школьников на размеры акваторий, которыми Россия либо владеет, либо имеет суверенные права на использование их ресурсов; показать богатства морей России и возможные пути их использования.

Н е о б х о д и м ы е с в е д е н и я для выполнения практической работы

На доске в столбик выписаны: длина береговой линии России (37 653 км) и акватории с различным статусом. Можно посчитать примерную площадь территориальных вод, экономической зоны, зоны континентального шельфа, сделав поправку на изгибы береговой линии.

Территориальные воды (от берега на 22,2 км, или 12 морских миль).

Экономическая зона (от берега на 370 км, или 200 морских миль), в которой государство осуществляет свои суверенные права на разведку, разработку и охрану природных ресурсов на дне, в недрах и водах этой части Мирового океана.

Зона континентального шельфа (от берега на 650 км, или 350 морских миль), в которой государство осуществляет свои суверенные права на разведку и разработку полезных ископаемых. Участки континентального шельфа могут предоставляться физическим и юридическим лицам.

И н с т р у к ц и я по измерению береговой линии

Иногда для измерения извилистых линий пользуются специальным прибором – курвиметром. Маленькое измерительное колесико прибора катят по линии, а связанная с колесиком стрелка накручивает метраж. Но мы сделаем проще. Вы измерите берега циркулем-измерителем. Установите между иглами циркуля такое расстояние, чтобы оно соответствовало какому-нибудь круглому количеству километров (100, 200, 300...) в масштабе карт, которые вы выберете для измерений. А теперь обходите циркулем побережья, считая количество шагов. Конечно, вы не сможете учесть все небольшие изгибы побережья. Но, поскольку примерно одинаковые ошибки возникнут при измерении берегов каждой страны, ваши данные можно будет считать пригодными для сопоставления. Для промеров лучше выбрать карты в такой проекции, где искажения расстояний невелики.

В ы в о д. По обеспеченности морскими границами Россия неплохо смотрится на мировом фоне!

Но один количественный признак – это еще не основание для выводов. За цифрами берегового километража лежат реальные побережья с их камнями и мелями, с их географическим положением. И все это нужно учитывать при сравнении. На первый взгляд, наши моря прекрасно расположены – охватывают территорию с трех сторон: с запада, севера и востока. Тогда как территорию Германии – только с одной.

З а д а н и е для работы на контурной карте:

1) подписать моря, омывающие территорию России;

2) обозначить трассу Северного морского пути;

3) условными знаками нанести возможные виды использования морей, омывающих территорию России;

4) условным знаком указать акватории с неблагоприятной экологической обстановкой.

Выполнив задания, можно сделать обзор отдельно:

1) по морям Северного Ледовитого океана;

2) по морям Тихого океана;

3) по Балтийскому морю;

4) по Черному и Азовскому морям;

5) по Каспийскому морю.

Желательно познакомить школьников с проблемой делимитации Каспийского моря.

Использование морей

– исследовательские работы, связанные с метеорологией, климатологией, гляциологией, океанографией, мореплаванием и т. д.;

– транспортировка грузов;

– развитие ветровой и приливной энергетики, в том числе и с целью использования ее для извлечения ряда химических элементов из морской воды;

– нефте- и газоразработки на шельфе Баренцева моря и у Сахалина; в будущем – добыча на дне океана железомарганцевых конкреций; на побережье Балтийского моря в Калининградской области – добыча янтаря;

– разведение морской капусты на искусственном грунте в Баренцевом море, мидий в Белом море, рыбы и морепродуктов (моллюсков, водорослей и др.) в Японском море;

– создание морских заповедников и заказников на островах Земли Франца-Иосифа, Северной Земли;

– развитие рекреационного хозяйства, спортивной деятельности, в том числе экстремального туризма (путешествия к Северному полюсу, по морям Арктики, Тихого океана).

Важно обратить внимание учащихся на экологические проблемы морей: перелов рыбы и морепродуктов, повышенный радиационный фон в европейском секторе Арктики, захоронение радиоактивных отходов на Новой Земле, сложная ситуация в Кольском заливе, в который сбрасывали промышленные стоки 44 предприятия и др. Очень сложная экологическая ситуация в Финском заливе, Азовском море, окрестностях Туапсе и Новороссийска.

Значками на контурной карте можно отметить заповедники в Арктическом бассейне: Кандалакшский, «7 островов» в Баренцевом море, Усть-Ленский на побережье моря Лаптевых, «Остров Врангеля», заповедник в заливе Петра Великого Японского моря (Дальневосточный морской), национальный парк «Куршская коса» на побережье Балтийского моря.

п р а к т и ч е с к а я р а б о т а (2-й вариант). учащиеся анализируют небольшой объем информации: либо «специализацию» одного моря, либо один вид возможного использования морей.

Такое задание можно дать на дом, чтобы найти нужные сведения, но можно и на уроке раздать учащимся необходимый материал для работы.

Р а б о т а в п а р а х. Каждая пара учащихся изучает одно из 13 морей, остальные будут специалистами по различным видам использования морей. В ходе обсуждения на доске заполняется таблица, а школьники условными знаками наносят информацию из таблицы на свою контурную карту.

Одному из учащихся можно поручить приготовить сообщение о проблемах разграничения Каспийского моря.

На уроке будет интересно услышать о впечатлениях ребят, побывавших на берегу моря. (Бывали ли вы на российских морях? Каковы ваши впечатления? Если бы представилась возможность, на каком из российских морей вы бы хотели побывать в первую очередь? Почему?)

Можно провести о п р о с на тему «На берегу какого моря побывало больше всего ребят из нашего класса?». Почему именно это море – самое посещаемое?

Использование морских богатств России

Т е с т

1. Сухопутные границы России по сравнению с морскими имеют протяжённость:

а) большую; б) такую же; в) меньшую.

2. Моря Северного Ледовитого океана по сравнению с морями Тихого океана:

а) более глубокие; б) такие же по глубине; в) менее глубокие.

3. Соленость морей Тихого океана по сравнению с морями Северного Ледовитого океана:

а) выше; б) такая же; в) ниже.

4. Суровость климата и ледовитость морей Северного Ледовитого океана нарастают в направлении:

а) с севера на юг; б) с запада на восток; в) с востока на запад.

5. Расположите моря Северного Ледовитого океана по мере уменьшения суровости их климата и ледового состояния:

а) море Лаптевых; б) Баренцево море; в) Карское море.

6. Конечными портами Северного Морского пути являются:

а) Мурманск и Санкт-Петербург;

б) Санкт-Петербург и Владивосток;

в) Владивосток и Мурманск.

7. Эти моря принадлежат одному океану. Площади их примерно одинаковые. Одно достигает такой глубины, что в него почти до самых вершин могли бы погрузиться Карпатские горы, а другое замочило бы их подошвы. На протяжении тысячелетий берега их испытывали колебания, связь с солёным океаном то прекращалась, то восстанавливалась. Оба моря далеко вдаются в сушу. Какие это моря?

8. Эти моря соединены между собой проливом. Одно глубокое, а другое мелкое. Площадь одного в 11 раз меньше площади другого. У одного моря на глубине свыше 200 м жизнь отсутствует, у другого обитаема вся толща воды. Какие это моря? Каким образом попасть из одного в другое?

9. Пролив соединяет эти моря. Одно из них окраинное, второе – внутреннее. Средняя глубина первого в 2–3 раза больше второго. Первое море расположено значительно севернее второго, зимой его юго-западная часть не замерзает. Второе с ноября по май покрыто дрейфующими льдами, а в бухтах и у берегов замерзает совсем. Почему? Назовите эти моря.

10. Эти моря принадлежат к бассейнам разных океанов, но омывают одни и те же части света. Площадь одного в 4 раза больше, чем другого. Большую часть года эти моря покрыты плавучими льдами, а зимой – почти сплошным ледяным покровом. Назовите эти моря. К бассейнам каких океанов они принадлежат? Какой пролив их соединяет.

КОД К ТЕСТУ

1. в. 2. в. 3. а. 4. б. 5. в, а. 6. б.

7. Чёрное и Балтийское моря. Оба принадлежат к бассейну Атлантического океана.

8. Азовское и Чёрное моря. Через Керченский пролив.

9. Баренцево и Белое моря. Баренцево море находится под влиянием тёплого Северо-Атлантического течения. Поэтому его юго-западная часть не замерзает.

10. Берингово море Тихого океана, Чукотское море Северного Ледовитого океана. Беренгов пролив.

Тема «Реки-тупики»

Ц е л ь: закрепить знания учащихся о внутренних водах России; продолжить формирование умений работать с различными картами атласа.

Материал для беседы

Учитель. Вспомните, что мы относим к понятию «внутренние воды»?

– Дайте определение реки.

– Какие части реки вы знаете?

– К бассейнам каких океанов относятся реки России?

– Какое направление течения имеет большая часть рек нашей страны?

– Какое экономическое значение имеют реки?

– Назовите и покажите главные речные артерии нашей страны.

– Какие из них больше всего используются в качестве речного транспорта?

– Все ли реки способствуют торговле нашей страны с соседними государствами?

– Можно согласиться с тем, что текущие на север сибирские реки, впадающие во льды, никому пока не открывают нашу территорию. Но есть и другие реки, которые могли служить «световодами» для проникновения к нам влияний извне.

– Их почти нет. Мы гордимся количеством, протяжённостью и величием наших рек. Но наши реки – «слепые кишки». Вы уже правильно отнесли к ним реки Сибири.

– А Амур?

– Но он же впадает в Охотское море. На противоположной стороне его живут палеоазиатские народы, о которых мы уже говорили. Кому Амур открывает нас? Что же касается его течения по китайской границе, то здесь он, скорее, разъединяет нас с Китаем, чем открывает. Это не Нил, который, пересекая Судан и Египет, издревле заставляет обе страны открываться друг другу. Это не... Впрочем, подумайте сами, с какими международными реками, нанизывающими на себя по нескольку стран, мы не можем сравнить Амур.

Драма нашей географии в том, что Волга, матушка Волга, главная река русской истории, завела нас предательски в тупик Каспия. Наша политика не раз пыталась «исправить ошибку» Волги военным присутствием то в Иране (Персидские походы Петра, период Второй мировой войны), то в Афганистане. Но Волга так и не «впала» в теплые воды Индийского океана.

– И что же, Россия вообще не имеет речной связи со странами дальнего зарубежья?

– Есть один внутренний водный путь, по которому можно попасть из России в Западную Европу. Сейчас он устарел и почти не используется, но когда-то имел некоторое значение для развития внешней открытости России. Посмотрите на карту.

(Карта «Водный транспорт» – см.: Атлас для 9 класса. – М.: Дрофа, 2004.)

– Какие территории нашей страны более 30 % грузов перевозят, используя речной транспорт?

– По долинам рек издавна селились люди. Недаром первые человеческие цивилизации мы называем «речными цивилизациями».

Реки давали воду, пищу, но реки оказывались грозным врагом во время разлива.

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а «Выявление зависимости режима рек от климатических условий».

З а д а н и я:

1) Выявите, какое влияние оказывает большая длина реки при меридиональном расположении на весеннее половодье.

2) Определите районы нашей страны, наиболее страдающие от весенних паводков рек.

3) Ответьте, какие реки имеют не только весеннее половодье, но и летние паводки. От каких причин они происходят?

Тема «Геостратегия России» (семинар с элементами диалога и дискуссии)

Ц е л и: выявить, в чем заключается геополитическое влияние России; установить сущность понятия «геополитическое влияние»; ознакомиться с особенностями геополитического влияния России в разное время; осуществить междисциплинарный перенос знаний.

Ценностный к о м п о н е н т: осмыслить значение геополитического влияния России в мире; оценить геополитическое влияние России в мире в разное время.

В и д ы д е я т е л ь н о с т и у ч а щ и х с я: осуществить междисциплинарные связи с курсом истории о влиянии России на положение дел в мире; принять участие в диалоге со сверстниками по обсуждению спорных вопросов; работать с дополнительной литературой, текстом учебника и словарем.

О с н а щ е н и е с е м и н а р а: политическая карта мира, физическая карта России.

С м ы с л о в ы е б л о к и (вопросы семинарского занятия):

1. Современная трактовка понятия «геополитика».

2. Геополитическое влияние России в разное время:

а) XVI–XVII века;

б) XVIII век;

в) XIX век;

г) XX век.

3. Открытость: зло или добро?

4. Особенности современной геополитики.

Материалы к семинару

Учитель. Девиз-вопрос нашего семинара: «Распахивать двери или укреплять стены?». Этот вопрос связан с определением положения страны по отношению к другим странам, центрам экономики, культуры, основным транспортным путям. В связи с этим оценивают геополитическое положение страны, или «геополитику». Какова же современная трактовка этого понятия?

– Существует такая наука, как политическая география. С её точки зрения «геополитика» рассматривается как направление, ориентированное на обоснование политической деятельности (международной и внутренней) с учетом реальных условий геопространства. Геополитика занимается вопросами международных отношений, внешней политикой.

– Геополитика была определена немецким географом Ратцелем (1844–1904 гг.) как наука, признанная изучать отношения между географией и политикой, определяемыми на основе географического положения страны, её территории в соответствующих границах. Геополитические связи изучают зависимость внешней политики государств и международных отношений от системы политических, военно-стратегических, экологических, экономических связей, обусловленных географическим положением страны и другими физико- и экономико-географическими факторами. Для геополитики традиционны элементы, являющиеся одновременно и факторами при оценке геополитического положения страны.

Этими э л е м е н т а м и являются:

1) государственная территория, её величина, конфигурация, ландшафтно-климатические особенности;

2) географическое положение;

3) природные ресурсы;

4) население (численность, структура, размещение, религия, их роль и география, массовое поведение людей);

5) экономическая мощь, развитие средств информации и связи;

6) военная мощь, наличие оружия массового уничтожения;

7) возможности освоения космического пространства.

– Геополитическое положение – это оценка места страны на политической карте мира, её отношение к различным государствам. Это положение государства в системе других государств. Геополитическое положение России взаимосвязано с его экономико-географическим положением, отражающим отношение страны к основным хозяйственным рынкам и центрам мировой экономики.

– Россия влияет на положение дел в мире различными путями, включая и геополитические. Какие это пути?

Влияние России на положение дел в мире

Геополитическое Культурное

Научное Экономическое

Эта схема отражает разные пути (перечисляются по схеме).

– Чем обусловлено такое влияние России на положение дел в мире?

– Главное: 1) особенности географического положения; 2) особенности исторического развития; 3) размеры государства (крупнейшее государство мира 17075,4 тыс. кв. км, т. е. 32 % общей площади обитаемой суши Евразии); 4) государственный строй; 5) развитие экономики; 6) традиции народа; 7) многообразие культурных миров.

Очень важным является геополитическое влияние, т. е. связанное с внешней политикой государства. Термин «геополитика» вошел сегодня в словарь каждого образованного современного человека.

– Какое геополитическое влияние России было в различное историческое время?

– XVI–XVII вв.: до Петра I влияние России на общеевропейские дела проявлялось лишь изредка. В основном сфера действия российской политики включала Турцию (и тяготеющие к ней Крым и Кавказ) и Польско-Литовское государство (с которым особенно упорная борьба велась за Украину). На востоке Россия постепенно расширяла свои границы. В 1591 г. на правом берегу реки Яик (ныне Урал) поселились казаки, защищавшие юго-восточные границы России от «немирных» кочевников. На Дальнем Востоке в середине XVII в. заселение проходило севернее Амура, и основным русским портом на Тихом океане стал Охотск.

– XVIII в.: при Петре I, по словам А. С. Пушкина, «Россия вошла в Европу, как спущенный корабль, под стук топора и грохот пушек». На Балтийском море появляется русский флот, а с конца XVIII века – на Черном. В связи с этим возрастает мощь России, и она становится участником европейской политической истории.

Русские войска семь лет вели боевые действия на территории Пруссии и заняли Кенигсберг. В 1760 г. побывали в Берлине. С 1760 г. – операции в Средиземном море:

а) война с Турцией за северное побережье Черного моря;

б) 1798 г. – взяты Ионические острова у французов;

в) 1799 г. – Неаполь и Рим;

г) 1799 г. – северная Италия взята у французов.

– XIX в.:

1) 1849 г. – российская армия подавила революцию в Венгрии и на 70 лет продлила свое господство;

2) 1870–1880 гг. – присоединение территорий Средней Азии до границ Персии, Афганистана и Китая;

3) Дальний Восток:

а) В 1850 г. в низовьях Амура русский исследователь Г. И. Невельский основал Николаевский пост (позже г. Николаевск, а ныне Николаевск-на-Амуре);

б) 1858 г. – пост Хабаровка;

в) 1858 и 1860 г.– договоры с Китаем, устанавливаются границы России по Амуру и Уссури;

г) 1860 г. – пост Владивосток.

– В XIX веке проявляется активность России в Европе:

1) 1877–1878 гг. – русско-турецкая война, воссоздание Болгарского государства и независимости Сербии;

2) 1914 г. – Первая мировая война, исчезновение с карты мира четырех могучих империй: Российской, Оттоманской, Австро-венгерской и Германской.

– XX в.

1) 1897–1903 гг. – строится Китайско-Восточная железная дорога и проникновение на территорию Северо-восточного Китая;

2) 1917 г. – крушение Российской империи;

3) 1921 г. – объединение государств (Украина, Грузия, Армения и Азербайджан) в единое государство Россия;

4) 1940 г. – присоединение стран Балтии (Литва, Латвия, Эстония);

5) 1968 г. – военный конфликт с Китаем;

6) с 1960-х годов Китай вышел из советской сферы влияния.

– 1970-е годы – в сфере влияния СССР:

1) Восточная Европа, часть арабского мира, Вьетнам, Куба и Никарагуа;

2) в Африке появление стран, строящих социализм, – это Эфиопия и Ангола.

3) 1979 г. – введение советских войск в Афганистан, а в1989 г. – вывод войск.

4) конец 1980 – начало 1990-х гг. – крушение социализма в странах Восточной Европы, воссоединение Германии;

5) 1991 г. – распад СССР.

– Как изменилось геополитическое положение России по сравнению с бывшим СССР?

– Распад Советского Союза привел к новому географическому положению России, как независимого государства и великой державы. Новое положение предопределило и новую геополитическую стратегию нашего государства. Распад СССР и значительные перемены в Европе, прекращение военного противостояния изменили геополитическую ситуацию вокруг России.

– Россия имеет закрытое географическое положение. Это природно-закрытая страна. И в связи с этим возникает вопрос: «Что значит закрытость для нашей страны?» Зло это или благо?

– Закрытость – это зло. Природная закрытость приводит к ограниченности транспортных связей России с её соседями. И мы, и соседи не можем легко навещать друг друга. Поэтому плохо знаем культуру и образ жизни соседних стран. В результате закрытости в сознании россиян сформировалось резкое разделение на живущих по эту и по ту сторону «стен». К закрытости природной добавляется закрытость политическая. Закрывается граница. Формируется образ внешнего врага.

– В современных условиях закрытость противостоит проникновению научно-технических и социальных нововведений. Их внедрение у нас замедляется по сравнению с остальным миром.

– Следующий вопрос: «Что значит «открытые двери» для нашей страны? Зло это или благо?».

– Обосновывая закрытость наших границ, мы поговорили вначале о горной изгороди, а потом сразу свели дело к морям и рекам, сделав вид, что не замечаем того, что в горной изгороди есть большие равнинные бреши.

– Польша?

– Да. О польских воротах давно пора вспомнить. Само название Польши связано с корнем «поле», то есть «не горы». Польша – это самый широкий, не забранный барьером гор естественный вход из Западной Европы в Белоруссию, а потом в Россию (при этом входе, правда, положен влажный коврик полесских болот – словно предложение входящим вытирать ноги на пороге нашего обнесенного стенами дома). Через этот проход идут самые интенсивные сухопутные международные взаимодействия России.

Если вы попросите нескольких своих знакомых в качестве теста назвать известных им личностей из сопредельных стран, то чаще всего вам будут называть поляков (польских поэтов Мицкевича и Сырокомлю мы упоминали).

Польша длительное время владела большой частью территории на западе современной России. Да и Россия потом довольно долго держала Польшу в составе своей империи. Через Польшу шел и идет массовый инновационный поток из Западной Европы (инновации – нововведения). Отсюда шли и западноевропейские армии завоевателей России – Наполеона и Гитлера.

Ворота, подобные польским (хотя и не столь широкие), не одни в горных стенах Северо-Восточной Евразии. Вторые достойные особого внимания врата открываются в виде трех параллельных межгорных проходов в понижении рельефа меж Тянь-Шанем и Алтаем. Это проходы, по которым из века в век волнами вторгались кочевые орды Центральной Азии, почти всегда несшие с собой разорение и насилие.

– Вы говорите «насилие», а я вижу: населенный пункт на границе Казахстана и Китая, расположенный в Алакольском проходе, который называется Дружба.

– Тонкое наблюдение. В середине века, в период укрепления дружбы СССР и Китая, мы потянули навстречу друг другу железнодорожные ветки. С советской стороны ветка дошла до границы (станция Дружба). Китайцы построили дорогу только до Урумчи, когда отношения между странами ухудшились. Недавно Китай достроил свою ветку, произошла стыковка. Что-то она принесет...

– Россия, независимо от географического положения (природно-закрытой страны) должна стать социально экономически открытой. Ей станут доступны достижения мирового прогресса.

– Какие экономические связи должна поддерживать Россия?

– Современная Россия в настоящее время в своей геополитической сфере должна ориентироваться на многие группы государств:

1) страны СНГ и новые независимые государства;

2) страны Западной и Южной Европы, объединенные в Европейское сообщество, среди которых возрастет роль Германии;

3) страны Восточной Европы, стремящиеся войти в Европейское сообщество, с которым Россия должна обновить и усилить связи;

4) страны бассейнов Балтийского и Черного морей, с которыми Россия уже заключила многосторонние соглашения (культурно-экономические, по проблемам охраны природы, правам человека);

5) страны Азиатско-Тихоокеанского региона, особенно с одной стороны, новые «полюса» мировой экономики и политики – Япония, Китай, Юго-Восточная и Южная Азия (Индия), с другой стороны, крупные государства Америки и, прежде всего, США;

6) особая роль принадлежит укреплению и развитию многосторонних связей России с США;

7) большое значение приобретают связи России со странами Севера (Канада, страны Северной Европы, штат США Аляска) и обмен опытом освоения северных территорий.

– В настоящее время для России важны экономические связи не только со странами СНГ, но и со всеми странами, на чьих рынках можно выгодно продать продукцию и купить нужные для нашей страны товары. Россия вынуждена ориентироваться на те страны, которые позволяют получать наибольший эффект от внешнеэкономических связей. Около 70 % внешней торговли России приходится на страны Европы, из них почти 50 % на страны Центральной и Северной Европы.

– Соседствуя с государствами, невозможно не сотрудничать с ними по тем или иным вопросам. Кроме того, как у России к другим странам, так и у других стран к России имеются геополитические интересы, т. е. военно-стратегические, политические и экономические. Надо укреплять свои стены и открывать двери для своих соседей в своих интересах. Если быть «открытыми» для всех, без укрепления стен, – это будет не во благо своей страны.

В о п р о с ы, которые носят характер моральных ценностных дилемм:

1. Насколько сегодня проблема геополитического влияния России касается каждого человека?

2. Для чего данную проблему нужно исследовать в историческом аспекте?

3. Можно ли решить вопрос о геополитическом влиянии России силами одной географии?

4. Затрагивает ли данный вопрос важнейшие для людей и лично для вас моральные ценности и какие?

Подведение и т о г о в семинара.

Учитель (обобщает). Любой вопрос, связанный с Россией, затрагивает каждого из нас.

1. Россия должна использовать свое закрытое географическое положение: жить только своим умом и развиваться своим путем – это убережёт её от «болезней» внешних цивилизаций.

2. Россия должна преодолеть свое географическое положение.

Эти две идеи спорные. Никто ещё не поставил точку в этом споре. Не поставить её и нам.

В заключение семинара можно прочитать такие строки Федора Тютчева:

Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить:

У ней особенная стать –

В Россию можно только верить.

Учитель. Мы закончили с вами обсуждать фактическую географию нашей закрытости. И я хочу теперь, чтобы вы задумались над тем, что значит «закрытость» и что значат «открытые двери» для нашей страны? Зло это или благо?

– Я думаю, закрытость – зло. Природная закрытость делает внешние контакты в нашей истории заведомо нечастыми, эпизодическими. Она поныне оказывается в ограниченности транспортных связей России с соседями. И мы, и наши соседи не можем легко навещать друг друга. Поэтому мы плохо знаем культуру соседних стран. В результате закрытости в сознании жителей России сформировалось довольно резкое разделение на живущих по эту и по ту сторону «стен». Сложилось настороженное отношение ко всему, что лежит по «ту» сторону, что приходит «оттуда».

Это называется «ксенофобия» (от греческого xenos – чужой, иностранец и phobos – страх, неприязнь).

Вспомним, как многие слои русского общества не принимали иноземные новшества Петра. Вспомним, как большевики боролись с «низкопоклонством» перед заграницей. Такое поведение восстанавливает против нас соседей. В ответ Российское государство еще более замыкается в своих стенах. К закрытости природной добавляется закрытость политическая. Закрывается граница. Ведь так было в нашей истории не раз, верно? Формируется образ внешнего врага. Дальше – секретность, закрытые районы и т. д.

– А в действительности внешних врагов нет?

– Не думаю, чтобы кому-нибудь пришло в голову на нас нападать.

– Но разве не было ордынского ига в XIII–XV веках? Польско-литовского нашествия в начале XVII века? Пожара Москвы в 1812-м? Цусимы в 1905-м? Китайских репрессий в Урянхайском крае и английских в Архангельске в Гражданскую войну? Блокады Ленинграда в 1941-м?

– Это в прошлом. В современных условиях закрытость противостоит проникновению научно-технических и социальных нововведений. Их внедрение у нас замедляется по сравнению с остальным миром. А когда мы, сильно отстав, спохватываемся и открываем «двери» под напором мирового прогресса, неизбежными оказываются потрясения вроде перестройки.

– Вы полагаете, что нововведения могут распространяться только извне в Россию, но не наоборот. Между тем в истории естествознания и техники известно немало случаев, когда одно и то же открытие делалось одновременно или почти одновременно за рубежом и в России. Изобретение радио, например. Полет Гагарина, наконец...

– Вы говорите о нововведениях, имевших для нас значение государственного престижа. Я же думаю скорее о нововведениях практических, важных для повседневной жизни. Чтобы в магазинах был большой выбор импортных товаров. Чтобы на каждом рабочем столе стоял компьютер...

– Мы спорим не для того, чтобы переубедить друг друга, а чтобы обозначить точки зрения. В России издавна боролись две противоположные идеи. В переводе на географический язык они звучат так:

1) Россия должна использовать свое закрытое географическое положение: жить только своим умом и развиваться своим путем – это убережет ее от «болезней» внешних цивилизаций;

2) Россия должна преодолевать свое географическое положение: природно закрытая страна должна стать социально-экономически открытой. Это принесёт ей достижения мирового прогресса.

Никто еще не поставил точку в этом споре. Не поставить ее и нам. Но обе идеи существуют, и у обеих есть свои приверженцы – наши с вами сограждане. Я хочу, чтобы вы, проводя в жизнь одну из этих идей, не забывали, что и противоположная имеет право на существование. Некогда французский вольнодумец Вольтер сказал своему противнику в споре: «Ваше мнение мне глубоко противно, но я готов отдать жизнь за то, чтобы вы имели право его высказывать».

Тема «РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА»

(семинар)

ц е л ь: обобщить знания учащихся по курсу «Россия на карте мира».

Методы обучения: словесный (беседа, дискуссия), практический.

Учебно-наглядный комплекс: политическая карта мира, физическая и политико-административная карта России, атласы.

Х о д с е м и н а р а

Учитель. Сегодня мы обобщим знания по теме «Россия на карте мира», которые имеют важное значение при изучении экономической и социальной географии мира.

З а д а н и я:

1. Объясните термины и понятия:

экспорт, импорт, анклав, интеграция, таможня, пограничные заставы, демаркация (границы по опознавательным знакам), делимитация (договор между государствами и приложением карты с нанесенной границей).

2. Заполните т а б л и ц у:

3. Ответьте на в о п р о с ы:

1) В чем заключается влияние России на положение дел в мире? Почему меняется сфера влияния России в разное время?

– Какие дополнения необходимо внести в ответ?

– Согласны ли вы с точкой зрения, высказанной в выступлении?

– Аргументацию (доказательство) каких положений следует усилить и каким образом?

– Какой вывод можно сделать по данному вопросу?

2) Известно, что Россия – самая большая по площади страна мира. Включитесь в диалог с известными учеными и постарайтесь высказать свое суждение о том, хорошо или плохо иметь большую территорию, какие преимущества и какие сложности ею обусловлены? Ученый-географ Я. Г. Машбиц говорил: «Территория – величайшая общечеловеческая ценность». В. И. Вернадский считал, что мы недостаточно оцениваем значение «огромной непрерывности нашей страны». Историк В. О. Ключевский отмечал, что обширная территория России способствовала тому, что русский человек воспитывался в пренебрежительном отношении к территории.

Преимущества:…

Сложности…

– Какие дополнения необходимо внести в ответ? Аргументируйте свой ответ.

3) Определите проблемы, возникшие в транспортно-географическом положении России после распада СССР.

– Какие дополнения необходимо внести в ответ? Аргументируйте.

4) Какая цифра определяет территорию России от площади обитаемой суши?

5) Почему на Западную Европу приходится наибольшая доля современной внешней торговли России?

4. Проанализируйте т а б л и ц у.

География внешней торговли России

в сравнении с внешней торговлей СССР (в %)

– Каковы масштабы внешней торговли России с отдельными группами стран за короткое время? Их роль.

Подведение и т о г а семинара. Оценка анализа таблицы и карты.

36