Пояснительная записка.

 В феврале 2011 года на имя директора нашей школы пришло письмо от Совета Ветеранов МВД УР с предложением о присвоении нашей школе имени Героя Великой Отечественной войны, работника МВД, уроженца города Воткинска, Смирнова Бориса Александровича.

 Педагоги и учащиеся школы поддержали это предложение и с сентября 2011 года нашей школе присвоено звание Смирнова Б. А. Поэтому, одним из основных направлений гражданско - патриотического воспитания учащихся школы, была выбрана деятельность Музейной Комнаты.

 Настоящая программа деятельности Музейной Комнаты разработана в соответствии с Республиканской программой «Патриотическое воспитание граждан, проживающих на территории Удмуртской республики на 2011 - 2015 гг. », Положением о Комнате военно - исторической славы и другими нормативными документами, регламентирующими деятельность учреждений образования.

 Программа представляет собой отражение замыслов, комплекс организационных, научно - исследовательских и методических мероприятий, призванных обеспечить деятельность Музейной Комнаты и решить основные задачи в области патриотического воспитания обучающихся на протяжении 2011 - 2016гг.

Цели и задачи Программы:

Целью программы является создание и развитие деятельности школьной Музейной Комнаты, способной формировать патриотические чувства учащихся.

Для достижения этой цели решаются следующие задачи:

 - формирование патриотического сознания на основе исторических материалов, собранных в Комнате;

 - вовлечение учащихся в работу по сохранению культурных и исторических памятников боевой и трудовой славы;

 - воспитание личности учащегося - патриота своей школы, города, страны;

 - формирование позитивного образа сотрудников МВД;

 - воспитание познавательной активности учащихся.

Организационная модель деятельности Музейной Комнаты.

Педагогические средства формирования нравственной культуры в системе деятельности школьной Комнаты:

включение учащихся в поисковую, научно - исследовательскую, экскурсионную деятельность, направленную на привлечение новых материалов для Комнаты и их использование в учебном процессе.

Основные направления деятельности Музейной Комнаты:

1. Организационная работа.

Разработка нормативной базы музея: Положения о школьном музее, провести инвентаризацию и оформить паспорт музея;

Приобретение необходимого оборудования: фотоаппарата или кинокамеры, магнитофона или диктофона, компьютера, принтера, сканера, фотоальбомов, бумаги, папок и т. п.

оформление экспозиций и разделов музея;

Составление и утверждение календарного плана работы музея;

Создание или обновление состава Совета музея.

2. Поисковая, научно - исследовательская работа.

Написание ученических исследовательских работ в форме докладов и рефератов и участие в районных научно практических и краеведческих конкурсах, олимпиадах, семинарах и т. п. на уровне города, района, области.

3. Экскурсионно - просветительская работа

проведение встреч, праздников, экскурсий и т. д. по содержанию составленных литературных композиций;

организация литературно - краеведческих конференций по опубликованным в печати исследовательским работам учащихся школы;

участие в областных, районных конкурсах сочинений, краеведческих чтениях, презентациях школьных музеев и т. п. ;

сотрудничество со школьной и районной газетой.

4. Методическая деятельность.

выступления на ШМО, ГМО и районных педагогических советах руководителя Музейной Комнаты;

создание книжек - буклетов, видео экскурсий по экспозициям, материалам школьного музея;

разработка методических рекомендаций по работе школьного музея;

создание презентаций PowerPoint по материалам архива музея;

разработка сценариев мероприятий, программ, викторин конкурсов, методических рекомендаций.

Формы работы Музейной Комнаты:

Для реализации проекта используются следующие формы работы по

гражданско - патриотическому воспитанию:

– экскурсии;

– уроки Мужества;

– занятия с активом;

– тематические вечера;

– классные часы;

– конкурсы, игры, викторины, диспуты, круглые столы;

– разработка заданий классным коллективам для пополнения фондов музея;

– проведение семейных, классных и школьных праздников;

Методы музейно - педагогической деятельности:

– метод социальных ролей;

– метод создания игровых ситуаций;

– метод практического манипулирования с предметами;

– метод использования ассоциативных связей;

– метод театрализации;

– метод самостоятельной поисково - исследовательской деятельности.

Техническое обеспечение программы.

В планах развития музея: приобретение комплекта компьютера, принтера, проектора, установка освещения витрин, создания видео и аудио оформления.

Весь материал – смотрите документ.