Программы для работы с видео

Тема урока:

Программы для работы с видео

Цель(и) обучения

сравнивать возможности программ для работы с видео

Цели урока

Все ученики смогут объяснить концепции:

• Видео-информация;

• форматы видео-файлов;

• Программы для работы с видео;

Многие ученики смогут

• сравнивать видео реедакторов.

Некоторые ученики смогут помогать своим одноклассникам.

Критерии успеха

Подробно объясняет " Цифровое видео "

Подробно объясняет " Видеомонтаж"

Подробно объясняет " Деление на временные промежутки"

Языковые цели

Студенты могут:

Использовать термины “Видеосъемки”, “ Видеомонтажа ”, “ Деления на временные промежутки ”,“соединение”.

Предметная терминология:

“Видеосъемки”, “ Видеомонтажа ”, “ соединение ”,

“разъеденение”, «вырезка», «копирование».

Полезное начало фраз:

Для монтажа видео используется..., собрать ..., короткометражки …

Привитие ценностей

Ценность в соответствии с общенациональной идеей

«Мәңгілік ел»:

• Академическая честность

• Сотрудничество

• Функциональная грамотность

Привитие ценностей осуществляется посредством/через диалог об академической честности, сотрудничество через работу в группах, функциональную грамотность посредством выполнение практических задач.

Межпредметные связи

Английский язык

Предварительные знания

ПО для видеомонтажа

План

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

0–3 мин

3-10

мин

Цель: организация начала урока.

Приветствие. Отметка отсутствующих. Проверка готовности учащихся к уроку. Концентрация внимания учащихся.

Постановка целей урока

Введение нового материала

Вопросы для разбора нового темы:

• Что такое Цифровое видео?

• Какие форматы бывает у видео-файлов?

• Какие программы для работы с видео?

Учитель объясняет главные понятия видео форматов и видео редакторах

Презентация (1-5 слайды)

Середина урока

Индивидуальное задание

10-20мин

20-35 мин

30-35

мин

Ниже написаны некоторые виды программ для работы с видео :

• Movie maker

• Movavi Video Editor

• Sony Vegas Pro

Обсудить их преимуществах и недостатках

Задание

• Какое видео вы хотели сделать?

• Напишите видео редактор больше всего подходящий для создания вашего видео, и напишите обоснование выбранного редактора?

[Дифференциация:

Каждый ученик должен понимать видео редактирование;

Многие ученики должны понимать видеомонтаж и звук;

Некоторые могут помогать остальным группам;]

Презентация (6-9 слайды)

Конец урока

35 - 40

Рефлексия на доске:

• Что было тяжело?

• Какие вопросы остались?

• Все ли части были лёгкими?

• Было ли что-то что вы уже знали?

Домашняя работа:

Изучать и охарактеризовать другие виды видео редакторов.

Презентация (10-11)