Программа воспитательной работы класса

Направление деятельности

Формы деятельности

Семейное воспитание

Цель: Укрепление престижа и роли семьи в обществе.

содействие укреплению семьи и защита приоритетного права родителей на воспитание и обучение детей перед всеми иными лицами;

повышение социального статуса и общественного престижа отцовства, материнства, многодетности;

сохранение, укрепление и развитие культуры семейного воспитания детей на основе традиционных семейных и духовно-нравственных ценностей, с учетом роли традиционных религий России;

популяризация лучшего педагогического опыта воспитания детей в семьях, в том числе многодетных и приемных;

содействие укреплению связей между поколениями, родственных связей, возрождению традиционной значимости больших многопоколенных семей;

создание условий для расширения участия семьи в воспитательной деятельности образовательных и других организаций, работающих с детьми, а также в управлении ими;

содействие повышению педагогической культуры родителей с участием образовательных и общественных организаций;

расширение инфраструктуры семейного отдыха, семейного образовательного туризма в каникулярное время;

поддержка семейных клубов, клубов по месту жительства, семейных и родительских объединений, содействующих укреплению семьи, сохранению и возрождению традиционных семейных и нравственных ценностей, культуры семейной жизни, усилению роли отца в семейном воспитании;

создание условий для просвещения и консультирования родителей по правовым, экономическим, медицинским, психолого-педагогическим и иным вопросам семейного воспитания.

Родительское собрание «Знакомство с законодательной базой о воспитании детей» - 5 класс

Классный час «Мы – будущие родители» -9 класс

Беседы с обучающимися, направленные на формирование понятия о семье и ценности семейных отношений – 5-9классы

Проведение дискуссий, круглых столов о раскрытии роли семьи в жизни каждого человека(5-9 класс)

Встречи с родителями, чьи дети добились успехов в учебе, спорте, профессии – 8 класс

Конкурсы творческих работ «Моя Семья», посвященных 23 февраля и 8 марта – 5-9 классы

«»

Встречи родителей с сотрудниками центров психологической помощи, управления образования - 7,8,9 классы

Совместные поездки Дети+Родители 5-9 классы

Родительские собрания с привлечением медицинских работников, сотрудников ПДН 5-9 классы

Воспитание + образование

Цель – развитие уровня образованности учащихся, становление воспитания, как инструмента образования.

обновление содержания форм и методов, основанных воспитания, внедрение на лучшем педагогическом опыте в сфере воспитания и способствующих эффективной реализации воспитательного компонента федеральных государственных образовательных стандартов;

разработка и реализация образовательных программ, включение в образовательные программы элементов, направленных на повышение уважения детей к семье и родителям, старшим поколениям, подготовку личности к браку и семейной жизни на основе традиционных семейных и нравственных ценностей;

полноценное использование воспитательного потенциала основных и дополнительных образовательных программ;

расширение вариативности воспитательных систем и технологий, нацеленных на формирование индивидуальной траектории развития личности ребёнка, с учётом его потребностей, интересов и способностей;

совершенствование условий для выявления и поддержки одаренных детей;

развитие форм включения детей в интеллектуально-познавательную, трудовую, общественно-полезную, художественную, физкультурно-спортивную, игровую деятельности на основе использования потенциала системы дополнительного образования;

развитие у подрастающего поколения интереса к чтению;

создание условий для повышения у детей уровня владения русским и родным языками и иными коммуникативными компетенциями;

создание условий для психолого-педагогической поддержки воспитания в системе каникулярного отдыха и оздоровления детей.

Включение детей в проектную деятельность – 5-6 класс

Написание, реализация проектов – 5-9 классы

Выполнение совместных творческих испытаний дети и родители 5-9 классы

Классные часы совместно с родителями на тему «Семья, семейные ценности» - 8,9 классы

Вовлечение детей в объединения дополнительного образования в школе, за пределами школы 5-6 классы

Участие детей в проектах РДШ – 5-9 классы

Участие каждого ребенка в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников, участие всех в дистанционных конкурсах и олимпиадах – 5-9 классы

Формирование команд для участия в предметных неделях (Рыцарский турнир, математический марафон, день открытых дверей в школе), участие команд класса в соревнованиях по пионерболу, волейболу, баскетболу, футболу, президентских состязаниях, городском кроссе – 5-9 классы

Знакомство детей с «ЛитРес», походы в библиотеку – 5,6 классы

Занятость детей в пришкольном летнем лагере – 5,6 классы

Отдых в загородных лагерях, а также в ВДЦ «Артек», ВДЦ «Орленок» - 5-9 классы

Информационный ресурс

Цель - создать состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию

создание условий для позитивного развития детей в информационной среде (интернет, кино, телевидение, книги, СМИ, в том числе радио и телевидение);

содействие популяризации традиционных российских культурных, нравственных и семейных ценностей в информационном пространстве;

применение разнообразных средств защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию при предоставлении доступа к интернет-ресурсам.

Посещение кинотеатров, участие обучающихся в объединениях внеурочной деятельности («Юный журналист», «Школьный музей», «Проектная деятельность») – 5-9 класса

Проведение уроков безопасности в сети «Интернет» – 5-9 классы

Общественные объединения

Цель - совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения и содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей

улучшение условий для эффективного взаимодействия детских и иных общественных объединений с образовательными организациями общего, профессионального и дополнительного образования в целях содействия реализации и развития лидерского и творческого потенциала детей;

поддержка родительских и иных общественных объединений, содействующих воспитательной деятельности в образовательных организациях;

широкое привлечение детей к участию в деятельности социально-значимых познавательных, творческих, культурных, краеведческих, благотворительных организациях и объединениях, волонтерском движении;

расширение государственно-частного партнерства в сфере воспитания детей.

Активная работа в РДШ; знакомство и привлечение детей в информационную систему о волонтёрских организациях - «Добровольцы РФ»; участие в линейке – юниоры  некоммерческой организации Союза «Молодые профессионалы»  (WorldSkillsRussia), вступление в команду молодогвардейцев Общественной Организации «Молодая Гвардия» Единой России»; «Научное общество учащихся» – 5-9 классы.

Посещение объединений внеурочной деятельности и дополнительного образования – 5-9 классы

Направление деятельности

Формы деятельности

Гражданское воспитание, Патриотическое воспитание + российская идентичность

Цель – создание условий для совершенствования и развития системы гражданско-патриотического воспитания учащихся школы, формирования социально-активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите и выполнению конституционных обязанностей.

формирование у детей целостного мировоззрения, российской идентичности, уважения к своей семье, обществу, государству, принятым в семье и обществе духовно-нравственным и социокультурным ценностям, к национальному культурному и историческому наследию и стремления к его сохранению и развитию;

создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества, для увеличения знаний и повышения способности ответственно реализовывать свои конституционные права и обязанности;

развитие правовой и политической культуры детей, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах самоорганизации, самоуправления, общественно-значимой деятельности;

развитие программ патриотического воспитания детей, в том числе военнопатриотического;

разработка и реализация вариативных программ воспитания, способствующих правовой, социальной, культурной адаптации детей мигрантов;

формирование мотивов, нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять экстремизму, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам, межэтнической и межконфессиональной нетерпимости, другим негативным социальным явлениям.

Добровольчество, поисковая деятельность, изучение истории России, краеведение, создание и развитие школьных музеев, экология – 5-9 классы.

Классные часы на темы:

Памятные даты РФ, Дни Воинской славы, День Героя Отечества, День России, День Конституции, День Народного Единства, День Победы в Великой Отечественной войне – 5-9 классы.

Участие в днях самоуправления – 9 класс.

Участие в школьном, классном самоуправлении – 5-9 классы.

Дебаты, викторины, консилиумы «Наши права и обязанности»- 5-9 классы.

Работа согласно военно-патриотического набавления РДШ (5-9 классы):

Работа военно-патриотических кружков и вовлечение в них детей (7-8 классы)

Организация профильных событий, направленных на повышение интереса у детей к службе в ВС РФ, в том числе, военно-спортивных игр, соревнований, акций.

Проведение образовательных программ – интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми и Героями России.

Беседы, классные часы на тему «Милосердие» , «Сострадание», «Чуткость», «Доброта», «Жадность», «Зависть», «Эгоизм», «Бескорыстность»

Разъяснительно-предупредительная работа по антисоциальным явлениям (экстремизм и терроризм) – 8,9 классы

Духовное и нравственное воспитание

Цель-Заложить основы духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способность к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми.

Воспитывать в детях милосердие, сострадание, умение прощать обиды, желание помогать нуждающимся, быть терпимыми, мирными во взаимоотношениях со всеми.

воспитание у детей чувства достоинства, чести и честности, совестливости, уважения к отцу, матери, учителям, старшему поколению, сверстникам, другим людям;

развитие в детской среде ответственности и выбора, принципов коллективизма и солидарности, духа милосердия и сострадания, привычки заботиться о детях и взрослых, испытывающих жизненные трудности;

формирование деятельностного позитивного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам, преодоление психологических барьеров, существующих в обществе по отношению к людям с ограниченными возможностями;

расширение сотрудничества между государством, обществом, традиционными религиозными общинами и иными общественными организациями и институтами в сфере духовно-нравственного воспитания детей.

Мероприятия ко Дню пожилого человека, Дню матери, Дню учителя, конкурса «Ученик года»:

• Мероприятие для учителей «Учитель 21 века», «День самоуправления» – 5-9 классы;

• Конкурс чтецов «Мамины руки» - 5-9 классы;

• Фестиваль песен, посвящённых Дню матери «А мамины глаза», - 5-9 классы

• Участие в конкурсе «Ученик Года» - 5-9 классы

Участие в благотворительных акциях «Коробка храбрости», «Белый цветок» - 5-9 классы; «День добрых дел» для учителей, закончивших педагогическую карьеру – 8,9 классы

Вовлечение в учебный и воспитательный процесс Рудакова Павла, Бурак Александра – 5-9 класс через:

Рождественские встречи – 8,9 классы

Культурное наследие

Цель - развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, , чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России.

создание равных для всех детей возможностей доступа к культурным ценностям;

увеличение доступности детской литературы для семей, приобщение детей к классическим и современным отечественным и мировым произведениям искусства и литературы;

поддержка мер по созданию и распространению произведений искусства и культуры, проведению культурных мероприятий, направленных на популяризацию традиционных российских культурных, нравственных и семейных ценностей;

создание и поддержка производства художественных, документальных, научнопопулярных, учебных и анимационных фильмов, направленных на нравственное и интеллектуальное развитие детей;

совершенствование деятельности библиотек;

создание условий для сохранения и поддержки этнических культурных традиций, народного творчества.

Посещение выставок, музеев, библиотек, научных центров , знакомство с возможностями виртуальных экскурсий – 5-9 классы

Посещение театров, этнических и культурных центров – 5-9 класс

Просмотр видео на классных часах, использование научной литературы и видеоуроков в учебном процессе – 5-9 классы

Работа с электронными издательствами – 5-9 классы

Физическое воспитание

Цель - воспитание здорово­го, жизнерадостного, жизнестойкого, физически совершенного, гармонически и творчески развитого ребенка.

формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни;

создание равных условий для занятий физической культурой и спортом, для развивающего отдыха и оздоровления детей, включая детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе на основе развития спортивной инфраструктуры и повышения эффективности ее использования;

привитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактика вредных привычек;

формирование в детской среде системы мотивации к активному и здоровому образу жизни, занятиям спортом, развитие культуры здорового питания и трезвости;

распространение позитивных моделей участия в массовых общественно-спортивных мероприятиях.

Применение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе;

Проведение инструктажей по технике безопасности;

Классные часы на тему «Инклюзивное образование»;

Уроки на тему «Безопасность», «Что такое ЗОЖ?»;

Вовлечение детей в деятельность РДШ – гражданская активность;

Организация профильных событий - фестивалей, конкурсов, соревнований, акций и флешмобов;

Проведение туристических походов и слетов, поездок за город;

Проведение мероприятий, направленных на популяризацию комплекса ГТО;

Поддержка работы школьных спортивных секций;

Проведение образовательных программ – интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми;

Трудовое воспитание+профориентация

Цель трудового воспитания - формирование у детей положительного отношения к труду, желания и умения трудиться, нравственно ценных качеств, уважения к труду взрослых.

Цель профориентации  – помочь школьникам сделать осознанный выбор профессии;  формирование психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности; повышение компетентности учащихся  в области планирования карьеры.

воспитание у детей уважения к труду, людям труда, трудовым достижениям и подвигам;

формирование у детей умений и навыков самообслуживания, выполнения домашних обязанностей, потребности трудиться, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности;

развитие умения работать совместно с другими, действовать самостоятельно, активно и ответственно, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий;

содействие профессиональному самоопределению, приобщение детей к социальнозначимой деятельности для осмысленного выбора профессии.

Участие в субботниках в школе и городе;

Организация дежурства в классном кабинете, дежурство по школе;

Посещение предприятий города, области;

Проведение образовательных мероприятий и программ, направленных на определение будущей профессии - интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми; («Мир профессий») – 5-9 классы

Популяризация научно-изобретательской деятельности, через объединения дополнительного образования и внеурочной деятельности («Легоконструирование» - 5,6 класс, «Естествоиспытатель», «Опытный мыслитель», «Нанотехнологии» - 5-9 класс)

Поддержка и развитие детских проектов по разным направлениям внеурочной деятельности и дополнительного образования;

Участие в профильных событиях - фестивалях, конкурсах, олимпиадах, акциях, флешмобах.

Экологическое воспитание

Цель - формирование у учащихся основ экологического сознания и экологической культуры.

становление и развитие у ребенка экологической культуры, бережного отношения к родной земле;

формирование у детей экологической картины мира, развитие у них стремления беречь и охранять природу;

воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов и разумное взаимодействие с ними.

участие в природоохранной деятельности, организация экологических мероприятий, акций и конкурсов, проведение научных исследований и реализация социальных проектов.

Участие в акции «Сделаем вместе» по направлению «Вода и здоровье», «Здоровое питание»; интеллектуальный форум «Шаг в будущее», «Экопатруль» акция «Чистый родник»,

конкурс плакатов «Экология и мы», работа над проектов «Экология и я»

Критерии

Показатели

Методики

1. Интеллектуальная развитость

1. Освоенность образовательной программы.

2. Развитость познавательных интересов.

3. Способность к проведению научного поиска

Анализ текущей и итоговой аттестации.

Групповой интеллектуальный тест (ГИТ) - 5-6 классы.

Школьный тест умственного развития (ШТУР) - 8-9 классы

2. Нравственная развитость

1. Сформированность основных нравственных качеств личности.

2. Социальная активность учащихся

Тест Н.Е. Щурковой “Размышляем о жизненном опыте”.

Методика С.М. Петровой “Пословицы” для определения направленности личности. Педагогическое наблюдение;

Диагностика нравственной воспитанности 5-8 классы А.И Шемшуриной

3. Коммуникативная развитость

1. Коммуникабельность.

2.Сформированность коммуникативной культуры учащихся “Я в глазах других” (анализ портфолио).

Методика Р.В. Овчаровой для выявления коммуникативных склонностей учащихся. Педагогическое наблюдение

4. Развитость креативных способностей

1. Способность к оригинальному мышлению.

2. Стремление к творчеству

Тест П. Торранса

Педагогическое наблюдение

5. Сформированность классного коллектива

1. Состояние эмоционально-психологических отношений в коллективе.

2. Сформированность индивидуальности классного коллектива

Методика А.Н. Лутошкина для определения степени удовлетворенности учащихся своим коллективом. Социометрия

6. Удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью классного сообщества

1. Комфортность, защищенность личности учащегося, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности в классе.

2. Удовлетворенность родителей результатами обучения и воспитания своих детей

Методика А.А. Андреева “Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью”.

Методика Е.Н. Степанова для выявления уровня удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения