Программа внеурочной деятельности "Декоративно-прикладное искусство"

34

Рабочая программа по внеурочной деятельности по общекультурному направлению модуль «Декоративно прикладное искусство»для 1-а, 1-б, 4-а,4-б классов общеобразовательного учебного учреждения разработана на основе :

-требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 (с изменениями ,приказ Минобразования Российской Федерации от 29.12.2014 г. № 1643);

- с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

- с основной образовательной программой начального общего образования МБОУ «Кольчугинская школа №1» Симферопольского района Республики Крым, утвержденной приказом по школе от 30.08. 2019г №330;

- с учебным планом МБОУ «Кольчугинская школа №1» на 2019/2020 учебный год;

- с Положением о порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные результаты:

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российс­кий народ и историю России.

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие моти­вов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступ­ки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в раз­ных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления.

• Освоение способов решения проблем творческого и поискового харак­тера.

• Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учеб­ные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реали­зации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

• Использование знаково-символических средств представления инфор­мации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем реше­ния учебных и практических задач.

• Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, об­работки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и техноло­гиями учебного предмета, в том числе умений вводить текст с помощью кла­виатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величи­ны и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и вы­ступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением, соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

Регулятивные УУД

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться работать по предложенному учителем плану .

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

Познавательные УУД

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении).

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

Коммуникативные УУД

Уметь донести свою позицию до собеседника;

Уметь оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках технология и следовать им.

Учиться согласованно работать в группе:

а) учиться планировать работу в группе;

б) учиться распределять работу между участниками проекта;

в) понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы.

Содержание модуля внеурочной деятельности

с указанием форм организации и видов деятельности

1 класс

1. Вводное занятие1ч.

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционного крестьянского искусства и современного декоративного искусства. Техника безопасности при работе с природным материалом. Экскурсия в парк. Сбор различных природных материалов (веточки, корешки, кора, мох, цветы, семена).

Экскурсия в местный музей для ознакомления со старинной утварью, с вышивками кружевами и другими образцами народного творчества.

Практическая работа: сборприродных материалов, посещение музеев.

2.Бумажная пластика 6ч.

Создание занимательных игрушек из бумаги: самолётиков разных типов, корабликов, моделей автомобилей, моделей робота, модели светофора и другое.

В.д.Проведение конкурса.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

В.д Подготовка к выставке.

3. Работа с природным материалом6ч.

Заготовка природного материала. Сбор листьев, семян, цветов, лепестков, цветочно-декоратиныхрастений. Сушка собранного материала. Упражнения на развитее восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук.

Практическая работа: сбор природного материала для работы, создание гербария «Лекарственных Растений нашего леса», «Полевые цветы»; Создание букетов и сухих цветов, тематических композиций; Работа со скорлупой кедровых орешков и т.д.

В.д Подготовка к выставке.

4. Лоскутная пластика 6ч.

Свойство тканей, способы подготовки лоскутов к работе: стирка, утюжение, декатировка. Изучение основного цвета, цветовой ряд. Нитки для ручного шитья и работы на швейной машине, ручные швейные иглы. Правила техники безопасности при шитье. Изучение ручных швов: «вперёд иголку», «назад иголку», потайной шов, «козлик», петельный шов, тамбурный шов.

Шитьё из полос, квадратов, треугольников, многогранников, на основу. Изучение техники «уголки».

Практическая работа: выполнение швов на швейной машине, изготовление образцов. Изготовление салфеток, игрушки «Змейка», изготовление «Панно», прихваток и т.д.

В.д Подготовка к выставке.

5. Скульптура 6ч.

Правила замеса теста. Лепка цветов, листья, овощей, фруктов. Натюрморт. Лепка различных животных, рождественского венка, сувениров к Новому году, ко дню святого Валентина. В.д Выполнение различных видов панно: «Яблоня», «Птица» и т.д.

Практическая работа: замес теста, поэтапное изготовление цветов, листьев, фруктов и овощей. Зарисовка эскизов выполняемого изделия. Поэтапное раскрашивание, крепление деталей на основу, покрытие лаком. Подбор элементов, лепка сувениров различного направления. Техника безопасности при работе с лакосодержащими материалами.

В.д Подготовка к выставке.

6. Аппликация6ч.

Знакомство с различными техниками аппликации, материалами используемыми в данном виде прикладного искусства. Знакомство с техникой обрывной аппликации, в работе над которой большое значение имеет сторона. В технике «Вырезанная аппликация», дети осваивает приём работы с ножницами разной величины, учатся получать плавную линию. Работа с необычными материалами, например с фантиками из которых сначала составляются простые композиции, затем более сложные тематические композиции.

Практическая работа: изучение выразительности готовых цветовых эталонов, создание простых композиций к более сложным.В.д Подготовка к выставке.

7.Отчетная выставка-ярмарка работ учащихся2ч.

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки ярмарки и аукцион поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки ярмарки.

2 класс

1. Вводное занятие 1ч.

Знакомство с новыми техниками декоративно-прикладного творчества.Повторение правил техники безопасности.

2. Работа с бисером 7ч.

Ознакомление учащихся с инструментами и приспособлениями при работе с бисером.Изготовление лилии,шмеля,божьей коровки,стрекозы,корзинки с цветами.

Практическая работа: изучение простейших способовплетения бисером.Изготовление различных поделок из бисера. В.д.Проведение конкурса

3.Волшебный квиллинг 6ч.

Ознакомление учащихся с инструментами и приспособлениями при выполнении техники квиллинг.Изготовление слоника,бабочки,цветочка,домика,ангелочка.

Практическая работа.

изучение простейших элементов и переход к более сложным.Изготовление различных поделок.В.д.Проведение конкурса

4.Лоскутные куклы 6ч.

Куклы из глубины веков. Ознакомление учащихся с инструментами и приспособлениями при изготовлении кукол.Изготовление вербного ангелочка,куклы-закрутки,северной народной куклы,крестьянской куклы,сшивной куклы,русской народной куклы.

Практическая работа: выполнение швов «вперёд иголку», «назад иголку»,изготовление различных видов кукол. В.д.Проведение конкурса

5. Поделки из фантиков 6ч.

Ознакомление учащихся с основными приемами работы.Изготовление рыбки,цветов,бабочки,ёлочки,корзинки.

Практическая работа:выполнение основных приёмов работы,изготовление рыбки,бабочки,ёлочки,корзинки.В.д.Проведение конкурса

6. Поделки из яичной скорлупы 6ч.

Ознакомление учащихся с инструментами и приспособлениями.Изготовление свечи,панно,мозаики,весенних птенчиков,весёлых животных.

Практическая работа:выполнение учащимися с использованиеминструментов и приспособлений свечи,панно,весенних птенчиков,веселых животных.В.д.Проведение конкурса

7. Отчетная выставка работ учащихся 2ч.

Подведение итогов.Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Награждение авторов интересных творческих работ.

3 класс

1. Вводное занятие 2ч.

Знакомство с новыми техниками декоративно-прикладного творчества. Повторение правил техники безопасности на уроке.

2. Поделки из макаронных изделий 6ч.

Ознакомление учащихся с правилами работы поделокиз макаронных изделий.

Практическая работа

Изготовление различных поделок:корзинки с цветами, снежинки, бабочки, ожерелья, шкатулки, паровозика. В.д.Проведение конкурса

3. Поделки из спичек и спичечных коробков 6ч.

Ознакомление учащихся с инструментами и приспособлениями при работе со спичками и спичечными коробками.

Практическая работа

Изготовление снежинки, домика, бабочки, колодца, лошадки, слоника.В.д.Проведение конкурса

4.Поделки из круп 6ч.

Ознакомление учащихся с инструментами и приспособлениями для изготовления поделок из круп.

Практическая работа.

Изготовление поделок: рамочка под фото, аппликация, зимний домик, вазочка, ангелочек, пасхальное яйцо.В.д.Проведение конкурса

5. Поделки из фисташек 6ч.

Ознакомление учащихся с инструментами и приспособлениями при изготовлении поделок из фисташек.

Практическая работа

Изготовление поделок: цветок, подсвечник, деревце, бусы, серьги, аппликации.В.д.Проведение конкурса

6. Поделки из ватных тампонов 6ч.

Ознакомление учащихся с инструментами и приспособлениями для изготовлений поделок из ватных тампонов.

Практическая работа

Изготовление поделок: цветочек, снеговика, зайчик, змейка, рыбки.

7. Отчётная выставка,ярмарка работ учащихся 2ч.

Подведение итогов.Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Награждение авторов интересных творческих работ.

4 класс

1. Вводное занятие 1ч.

Знакомство с новыми техниками декоративно-прикладного творчества. Повторение правил техники безопасности на уроке.

2. Живые коробочки. 7ч.

Ознакомление учащихся с инструментами и приспособлениями и правилами работы.

Практическая работа

Изготовление различных поделок: домик улитки, любимый приятель, царь зверей, зелёная прыгунья, изготовление мышки, забавная птичка.В.д.Проведение конкурса

3. Цветы и вазы из бумаги 6ч.

Ознакомление учащихся с материалами, инструментами и приспособлениями и приёмами складывания.

Практическая работа

Изготовление поделок: лилия, ирис, кувшинками, подсолнуха, нарцисса. В.д.Проведение конкурса

4.Умные игрушки 6ч.

Ознакомление учащихся с инструментами, приспособлениями принадлежностями и выполнением основных видов швов.

Практическая работа.

Изготовление поделок: курочка-ряба, улитка, дерево, банан, аквариум.В.д.Проведение конкурса

5. Твистинг (волшебные шарики) 6ч.

Ознакомление учащихся с инструментами и приспособлениями основными приёмами.

Практическая работа

Изготовление поделок: цветочек, такса, тигрёнок, львёнок, лягушонок, лошадки.

6. Вязание крючком 6ч.

Ознакомление учащихся с инструментами и приспособлениями и основными способами.

Практическая работа

Изготовление поделок:В.д.Проведение конкурса

7. Отчётная выставка, ярмарка работ учащихся 2ч.

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Награждение авторов интересных творческих работ.

Тематическое планирование.

1 класс

4 класс

Календарно – тематический план

1 – а класс

Календарно – тематический план

1 – б класс

Календарно – тематический план

4- а класс

Календарно – тематический план

4- б класс

Лист корректировки рабочей программы

по внеурочной деятельности

модуль «Декоративно-прикладное искусство» 1-а класса

Учитель ___________________________И.А.Губина

Лист корректировки рабочей программы

по внеурочной деятельности

модуль «Декоративно-прикладное искусство» 1-б класса

Учитель ___________________________Э.С.Эюпова

Лист корректировки рабочей программы

по внеурочной деятельности

модуль «Декоративно-прикладное искусство» 4 –а класса

Учитель ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________Е.В.Ершова

Лист корректировки рабочей программы

по внеурочной деятельности

модуль «Декоративно-прикладное искусство» 4-б класса

Учитель_____________________ Т.Ш.Щукина