Меню
Разработки
Разработки  /  Классному руководителю  /  Планирование  /  8 класс  /  Программа внеурочного курса "Юные пожарные"

Программа внеурочного курса "Юные пожарные"

28.02.2022

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждения

«Малосалаирская средняя общеобразовательная школа»















Рабочая программа курса

внеурочной деятельности «Юный пожарный»

8 класс







Рассмотрено на заседании МО Составитель: Шардаков С.Б.

Протокол №1 от 28.08.2020г. Антонов К.В. воспитатели

Руководитель МО_______ Панькова О.Л.


Рассмотрено педсоветом

Протокол №1 от 28.08.20 г.

Согласованно на методическом совете


Протокол №1 от 28.08.20г.

Секретарь______Иванова Т.Н.



Утверждено приказ № 1/7 от 01.09.20г.

Директор школы_______Мясников Е.А.



С. Малая Салаирка

2 022

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Юный пожарный»

Личностные результаты:

  • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизм, уважение к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

  • освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

  • развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

  • формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

  • формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

  • осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

  • развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.



Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

  • умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Коммуникативные УУД:

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

  • умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

Познавательные УУД:

  • умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

  • смысловое чтение;

  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;

  • формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Учащийся получит возможность научиться:

  • сообщать по телефону в пожарную службу о пожаре, свою фамилию и имя, адрес проживания;

  • грамотно действовать в случае возникновения горения или задымления;

  • спасать (выводить) из горящего или задымленного помещения младших;

  • осознанно использовать знания основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни в быту;

  • выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;

  • ориентироваться в системе познавательных ценностей – воспринимать информацию в научно-популярной литературе, средствах массовой информации и Интернет-ресурсах, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;

  • создавать собственные письменные и устные сообщения на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.





















СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


Раздел 1. ИСТОРИЯ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ (4 часа)

Знакомство с целями и задачами пожарных дружин. Ознакомление с историей создания и развития пожарной охраны.

Пожарная охрана нашей страны. Экскурсия в ПЧ. Создание презентации о развитии пожарной охраны.


Раздел 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЖАРООПАСНЫХ ВЕЩЕСТВ (4 часа)

Знакомство с пожароопасными веществами и материалами.  Пожарная опасность жидкостей, газов и пылей.

Твердые пожароопасные вещества. Первичные средства пожаротушения. Практическое занятие по определению горючих материалов. Составление каталога пожароопасных жидкостей, газов и пылей.


Раздел 3. ПОЖАРНАЯ ПРОФИЛАКТИКА (8 часов)

Причины пожаров. Профилактическая работа юных дружинников. Противопожарный режим в сельской местности. Противопожарный режим в жилых помещениях. Противопожарный режим при печном отоплении. Требования пожарной безопасности при эксплуатации электрических сетей и приборов. Требования пожарной безопасности при проведении новогодней елки. Противопожарная безопасность в школе. Составление технологических карт по противопожарным режимам. Тесты.


Раздел 4. ПРОТИВОПОЖАРНЫЙ РЕЖИМ В ДЕТСКОМ ПОМЕЩЕНИИ (12 часов)

Требования к содержанию территорий, зданий, помещений. Школьные лаборатории и мастерские. Детские сады и ясли. Экипировка спасателей. Специализированная эстафета. Встреча с сотрудником ПЧ. Средства пожарной связи и сигнализации.

Средства поиска пострадавших. Средства тушения пожара. Средства защиты органов дыхания. Средства для подачи воды к месту пожара. Практическая работа по экипированию пожарных. Составление памятки «Средства поиска пострадавших».


Раздел 5. ОГНЕТУШИТЕЛИ (7 часов)

Классификация огнетушителей Огнетушители. Устройство. Огнетушители. Правила пользования. Оказание первой медицинской помощи. Знаки пожарной безопасности. Пожарная безопасность в местах массового скопления людей. Травмы, полученные при пожаре. Катастрофические пожары на территории РФ. Составление технологической карты «Классификация огнетушителей». Составление брошюры «Огнетушители. Правила пользования». Практическое занятие на тему оказания первой помощи пострадавшим.Создание презентации на тему катастрофические пожары.



Тематическое планирование


№ п/п

Название раздела

Количество

часов

1.

История пожарной охраны

4

2.

Характеристика пожароопасных веществ

4

3.

Пожарная профилактика

8

4.

Противопожарный режим в детском помещении

12

5.

Огнетушители

7


ИТОГО:

35



























-80%
Курсы повышения квалификации

Профессиональные требования к няне (помощнику воспитателя) в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Программа внеурочного курса "Юные пожарные" (27.01 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт