Программа по профилактике правонарушений

Программа по профилактике правонарушений «Правильный выбор»

Авторы презентации: представитель проблемно-творческой группы «Профилактика правонарушений» социально –психологической службы Слюдянского района Новицкая А.Р.

Руководитель группы:

Ерофеева Г.Н.

г. Слюдянка 2017г.

Вот они вечные истины эти:

Поздно заметили... мимо прошли...

Нет! Не рождаются «трудными» дети!

Просто им во время не помогли!

Программа направлена на

• совместную деятельность как обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, так и обучающихся, легко адаптирующихся в социуме, лидеров в любых делах, что позволяет предоставить одинаковые возможности вовлечения всех учащихся в учебно-воспитательный процесс, в результате чего программа получила название «Правильный выбор »

Цель программы:

формирование основ комплексного решения проблем профилактики правонарушений несовершеннолетних обучающихся, их социальной реабилитации в современном обществе.

Задачи:

1. Создание благоприятного микроклимата для обучающихся;

2. Развитие социальной активности обучающихся;

3. Воспитание духовно-нравственных ценностей у обучающихся;

4. Проведение психолого–педагогической работы по предупреждению правонарушений, коррекционной работы с обучающимися девиантного поведения, формирование здорового образа жизни, воспитание толерантности и уважения к правам человека;

5. Оказание педагогам и родителям помощь в приобретении специальных знаний и навыков, а также социальная и психологическая поддержка семьям.

6.Обеспечениезаконных интересов и защиту прав несовершеннолетних обучающихся.

7. Создание условий для раннего выявления несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении,

8. Выявление семей, находящихся в социально опасном положении, а также родителей, недобросовестно исполняющих свои родительские обязанности по воспитанию детей, принятие к ним мер общественного воздействия и оказания им помощи в обучении и воспитании детей;

9. Обеспечить организацию общедоступных спортивных секций, кружков, клубов по интересам и привлечение в них безнадзорных, склонных к асоциальным поступкам и к правонарушениям несовершеннолетних;

10. Формирование в ходе воспитательных мероприятий толерантного сознания и поведения, противодействия экстремизму и снижения социально-психологической напряженности в обществе;

11. Развертывание воспитательной работы по пропаганде здорового образа жизни.

Организация программы:

• Сроки реализации Программы - 01.01. 2018 – 01.01.2020 учебный год..
• Программа используется в школе с 1 по 9 класс.
• Она составлена на основе принципов системности, научности, доступности, толерантности и рассчитана на 3 года.
• Структура и организация данной профилактической программы строится с учётом различных возрастных категорий учащихся, в связи со специфическими особенностями учащихся разного школьного возраста и учитывается степень подготовленности учащихся к жизни и деятельности в коллективе, их умения самостоятельно принимать решения и действовать самостоятельно, степени их социализации.

Основные определения

• -  Несовершеннолетний, находящийся в социально-опасном положении , - лицо в возрасте до 18 лет, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушения или антиобщественные действия.

•   Семья, находящаяся в социально-опасном положении ,- семья, имеющая детей, находящихся в социально-опасном положении, а также семья, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними.

Наиболее важные аспекты программы «Профилактика правонарушений»:

• 1.Ликвидация пробелов в знаниях учащихся 
• 2.Борьба с пропусками занятий без уважительной причины 
• 3.Пропаганда здорового образа жизни 
• 4.Правовое воспитание. 
• 5.Профилактика наркомании и токсикомании. 
• 6.Предупреждение вовлечения учащихся в экстремистские организации. 
• 7.  Работа по выявлению учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении

Принципы программы «Правильный выбор»:

• Принцип непрерывности
• Комплексный и системный
• подход к диагностике,
• Принцип личностной
• направленности
• Принцип единства и
• взаимодополняемости

психологических

и педагогических

методов

• профилактике и коррекции .

Средства достижения поставленной цели:

• 1. Включение в воспитательно-коррекционный процесс всех сфер личности ребенка:  интеллектуальной  (сознательное усвоение общественных норм поведения);  действенно-практической  (вовлечение в общественно-полезную деятельность) и  эмоциональной  (общение с окружающими). 2. Воспитание у учащихся установок признания , соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина, соблюдения законов; 3. Воспитание учащихся в духе миролюбия , веротерпимости и толерантности; 4. Формирование норм социального поведения , характерного для гражданского общества; 5. Через воспитательные мероприятия повышать роль семьи в формировании у детей норм толерантности и снижение социальной напряженности в обществе; 6. Вести широкую пропаганду миролюбия , толерантности к этническим, религиозным и политическим разногласиям;

Средства достижения поставленной цели:

• 7. Противодействие экстремизму через детскую общественную организацию, ученическое самоуправление; 8. Внедрение в школьную среду практику норм толерантного поведения; 9. Воспитание законопослушных граждан , уверенных в неотвратимости наказания за осуществление экстремистской деятельности; 10. Отработка навыков безопасного поведения учащихся в момент угрозы террористического акта; 11. Изменение ценностного отношения детей и подростков к наркотикам и формирование личной ответственности за свое поведение; 12. Формирование моральных и нравственных ценностей, определяющих выбор здорового образа жизни; 13. Формирование адекватной самооценки , освоение навыков «быть успешным», самостоятельно принимать решения, уметь сказать «нет».

Ожидаемые результаты

• 1. Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности и правонарушениям несовершеннолетних. 2. Формирование у подростков нравственных качеств, чувства толерантности, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни. 3. Обучение навыкам социально поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях со сверстниками и другими окружающими. 4 . Внедрение норм толерантности в социальную практику учащихся, противодействие экстремизму, нетерпимости к любому проявлению жестокости, и агрессивности к людям некоренных национальностей, других вероисповеданий. 5 . Выработка устойчивых навыков безопасного поведения учащихся в экстремальной обстановке, особенно при угрозе совершения террористического акта. 6. Формирование адекватной самооценки, освоение навыков «быть успешным», самостоятельно принимать решения, уметь сказать «нет». 7. Формирование устойчивых установок к здоровому образу жизни.

Содержательные компоненты программы

• Подпрограмма «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Цель:  Обеспечить условия для целенаправленной воспитательной работы по профилактике и предупреждению безнадзорности и правонарушений среди учащихся школы. 2 Подпрограмма «Профилактика экстремизма и терроризма». Цель:  Обеспечить условия для целенаправленной воспитательной работы по профилактике экстремизма и терроризма, а так же формирования установок толерантного сознания среди учащихся школы. Подпрограмма «Мы за жизнь». Цель:  развертывание воспитательной работы по пропаганде здорового образа жизни, вреда курения, алкоголизма, наркотиков; формирование навыков здорового образа жизни.

Работа ведется по трем основным направлениям:

• 1.Работа с детьми:

общая воспитательная

педагогическая работа с учащимися;

работа с детьми «группы риска»;

работа с детьми, употребляющими табачные

изделия.

2. Работа с педагогическим составом:

подготовка учителей к ведению

профилактической работы;

организационно-методическая

антинаркотическая работа.

3. Работа с родителями:

информирование и консультирование

родителей по проблеме табакокурения,

алкоголизма, наркомании;

работа с семьями, находящимися

в социально опасном положении.

• Профилактическая работа строится и ведется по принципу непрерывности.  Администрация школы  осуществляет контроль и координацию профилактической работы в целом. Учителя-предметники  (по биологии, химии, праву, физической культуре): обеспечивают организацию профилактической работы на уроке, проведение тематических уроков. Классные руководи тели:  благодаря более тесному взаимодействию со школьным коллективом обладают возможностью наиболее комплексного подхода к решению проблемы (организация классных часов, внеклассных мероприятий, работа с родителями, медицинским работником).  Библиотека :  обеспечивает информационно-методическую базу профилактической работы. В практике работы школы по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании используются: методическое пособие «Наркомания: смерть при жизни», «Школа без наркотиков», «Профилактика подростковой наркомании».