Получите свидетельство
Вход
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа № 10
городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ СОШ № 10
_______ О. А. Аксаева
Приказ № ____ от «__» _______ 2016г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
образовательных услуг по английскому языку
для 1 класса
Разработала
учитель английского языка:
Алёшина О.М.
Стерлитамак 2016г.
Пояснительная записка.
Данная программа составлена на основе Закона Российской Федерации “Об образовании в Российской Федерации» № 273 – ФЗ от 29 декабря 2012 г. и на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373. Курс “Английский для начинающих” предназначен для учащихся 1 классов общеобразовательных учреждений. Курс предусматривает знакомство с английским языком как иностранным языком, разучивание простейшей лексики, необходимой для общения на языке начинающим изучать иностранный язык. Программа включает темы, предусмотренные компонентом государственного стандарта по иностранным языкам. Программа кружка рассчитана на 1 час в неделю, то есть 17 часов.
Цели и задачи обучения.
Задачи преподавания – сформировать начальное представление о языке как иностранном.
В процессе обучения по курсу “Английский для начинающих” реализуются следующие цели:
1) формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, чтении и письме;
2) развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника;
3) мотивации к дальнейшему овладению английским языком на последующих ступенях школьного образования;
4) обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
5) освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;
6) приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
7) формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений;
8) приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях.
2. Учебно-тематическое планирование.
| № п/п | Тема | Кол-во часов | |
| 1 | Приветствие. Знакомство. | 1 | |
| 2 | Учим буквы. Aa, Bb, Cc, Dd | 1 | |
| 3 | Учим буквы.Ee,Ff, Gg, Hh | 1 | |
| 4 | Учим буквы.Ii, Jj, Kk, Ll | 1 | |
| 5 | Учим буквы.Mm, Nn, Oo, Pp | 1 | |
| 6 | Учим буквы.Qq, Rr, Ss, Tt, Uu | 1 | |
| 7 | Учим буквы. Vv, Ww, Xx, Yy, Zz | 1 | |
| 8 | Учимся читать. Члены семьи. | 1 | |
| 9 | Учимся читать. Цвета. | 1 | |
| 10 | Учимся читать. Животные. | 1 | |
| 11 | Разучивание песни «Алфавит» | 1 | |
| 12 | Учимся говорить. Спортивные игры. | 1 | |
| 13 | Учимся говорить. Игрушки. | 1 | |
| 14 | Учимся считать и писать числительные. | 1 | |
| 15 | Учимся говорить. Структуры I like, I don’t like | 1 | |
| 16 | Учимся говорить. Структуры I can, I can`t | 1 | |
| 17 | Заключительный урок. | 1 | |
3. Требования к уровню подготовленности учащихся.
В результате изучения курса “Английский для 1 класса” учащиеся должны
знать/понимать:
наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по форме и содержанию);
буквы английского алфавита;
различать слова, обозначающие членов семьи, цвета и животных.
уметь:
понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание с опорой на зрительную наглядность;
правильно писать буквы;
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, благодарность, приветствие);
4. Перечень учебного оборудования и наглядных пособий для проведения уроков.
1. Аудиокассеты.
2. Тематические картинки.
3. Электронные презентации.
Календарно-тематическое планирование кружка
по английскому языку для 1 класса
| № п/п | Тема | Кол-во | Дата | Основные виды учебной деятельности | Планируемые результаты |
| 1 | Приветствие. Знакомство | 1 |
| Диалог в ситуации бытового общения (приветствие, прощание, знакомство) | Коммуникативные:вести элементарный этикетный диалог. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации. |
| 2 | Учим буквы. Aa, Bb, Cc, Dd | 1 |
| Воспроизведение текстов рифмовок, песен, графически корректное написание букв английского алфавита (полупечатным шрифтом). | Коммуникативные:адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка Регулятивные:самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Познавательные:пользоваться наглядными средствами предъявления материала |
| 3 | Учим буквы.Ee,Ff, Gg, Hh | 1 |
| Воспроизведение текстов рифмовок, песен, графически корректное написание букв английского алфавита (полупечатным шрифтом). | Коммуникативные:адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка Регулятивные:самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Познавательные:пользоваться наглядными средствами предъявления материала |
| 4 | Учим буквы. Ii, Jj, Kk, Ll | 1 |
| Воспроизведение текстов рифмовок, песен, графически корректное написание букв английского алфавита (полупечатным шрифтом). | Коммуникативные:адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка Регулятивные:самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Познавательные:пользоваться наглядными средствами предъявления материала |
| 5 | Учим буквы.Mm, Nn, Oo, Pp | 1 |
| Воспроизведение текстов рифмовок, песен, графически корректное написание букв английского алфавита (полупечатным шрифтом). | Коммуникативные:адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка Регулятивные:самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Познавательные:пользоваться наглядными средствами предъявления материала |
| 6 | Учим буквы.Qq, Rr, Ss, Tt, Uu | 1 |
| Воспроизведение текстов рифмовок, песен, графически корректное написание букв английского алфавита (полупечатным шрифтом). | Коммуникативные:адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка Регулятивные:самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Познавательные:пользоваться наглядными средствами предъявления материала |
| 7 | Учим буквы. Vv, Ww, Xx, Yy, Zz | 1 |
| Воспроизведение текстов рифмовок, песен, графически корректное написание букв английского алфавита (полупечатным шрифтом). | Коммуникативные:адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка Регулятивные:самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Познавательные:пользоваться наглядными средствами предъявления материала |
| 8 | Учимся читать. Члены семьи. | 1 |
| Знакомство с новыми словами.Перечисление членов своей семьи. | Коммуникативные:использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения. Регулятивные:принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные:построение высказывания по модели. |
| 9 | Учимся читать. Цвета. | 1 |
| Знакомство с новыми словами. Перечисление цвета предмета | Коммуникативные:называть и описывать предметы на элементарном уровне. Регулятивные:принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные:пользоваться наглядными средствами предъявления материала. |
| 10 | Животные. Учимся говорить. Структуры I have got, I haven’t got | 1 |
| Знакомство с новыми словами. Перечисление животных.Какие питомцы у тебя есть. | Коммуникативные:использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения. Регулятивные:принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные:пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала. |
| 11 | Разучивание песни «Алфавит» | 1 |
| Прослушивание и чтение текста песни. | Коммуникативные:использовать в речи, изученные ЛЕ. Регулятивные:принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные:пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала. |
| 12 | Учимся говорить. Спортивные игры. | 1 |
| Разыгрывать диалоги об играх | Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала. |
| 13 | Учимся говорить. Игрушки. | 1 |
| Рассказать о том, какие игрушки нравятся или не нравятся. | Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала. |
| 14 | Учимся считать и писать числительные. | 1 |
| Знакомство с новыми словами. Называть числительные | Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала. |
| 15 | Учимся говорить. Структуры I like, I don’t like | 1 |
| Рассказать о том, что любишь или не любишь делать
| Коммуникативные: использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала. |
| 16 | Учимся говорить. Структуры I can, I can`t | 1 |
| Рассказывать о том, что умеют делать животные | Коммуникативные: использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения.
|
| 17 | Заключительный урок. | 1 |
| Повторение пройденного материала, выполнение заданий | Коммуникативные: использовать в речи, изученные ЛЕ. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала. |
ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Программы общеобразовательных учреждений с углубленным изучением иностранных языков 1-11 классы В.В.Сафонова. Москва, Из-во «Просвещение» 2006 г.
2. Журнал « English» приложение к газете « Первое сентября».
3. И.Н.Верещагина, Н.В. Уварова Рабочая тетрадь, к учебнику для1 класса школ с углубл. изуч. Англ.яз. М.«Просвещение» 2010 г
4. И. Н. Верещагина. Книга для учителя для 1 класса. Москва «Просвещение» 2010 г.
5. Интернет – поддержка учебников и дополнительные материалы
· на сайте www.titul.ru
· на интернет – портале www.englishteachers.ru
Программа по английскому языку (30.66 KB)
0
228
2
Нравится
0
