Программа "Обучение здоровью"

Программа

«Обучение здоровью»

Составитель: Беккер А.А.

2016-2017г.

Пояснительная записка.

Россия является страной традиционного употребления алкоголя. В нашем обществе существует целый ряд культуральных стереотипов употребления алкоголя (по поводу торжественных, радостных и печальных событий). Можно утверждать, что к употреблению алкоголя и табакокурению наше общество относится с высокой степенью толерантности, несмотря на кратковременные усилия, направленные на уменьшение негативных последствий. И если, например, в отношении алкоголя у нас приемлемо контролируемое потребление, в отношении табакокурения – почти полная бесконтрольность, то по отношению к наркотикам провозглашается абсолютная нетерпимость. Следует заметить, что проблема наркомании является относительно новой для России, поскольку мощный нелегальный рынок наркотиков сформировался в последние 8-10 лет.

Современная научная профилактика употребления ПАВ формировалась на протяжении ста лет и прошла несколько стадий развития – от запугивания до информирования. На данном этапе сформировано новое понятие – «защитные факторы». Уменьшение количества факторов риска и воспитание личностной гибкости – наиболее современный подход к профилактике.

Основной возраст алкогольного или наркотического дебюта – это возраст подростковый, являющийся критическим периодом в развитии человека. Это время сильных психофизиологических изменений, этап активного экспериментирования в различных сферах жизни. Выйдя из-под опеки взрослых, подростки оказываются неподготовленными ко многим ситуациям социального риска. К рискованному поведению подростка может привести значимая для него группа, которая приобретает серьёзное значение в формировании растущей личности. Поскольку среди особенностей развития подростков выделяются интенсивное формирование чувства собственного Я и при этом недостаточный уровень социальной компетентности, поэтому основой профилактической программы стала организация помощи учащимся по осознанию себя и своего жизненного пути.

Профилактика зависимостей, заболеваний, асоциального, нездорового поведения не может осуществляться без систематического формирования у детей, подростков, молодёжи навыков здорового жизненного стиля. Их следует проводить одновременно с привлечением всех органов и учреждений системы профилактики, общественных организаций, средств массовой информации. Мероприятия и акции по профилактике аддиктивного поведения и формированию здорового образа жизни могут проводиться в различных формах. Когда мы говорим о профилактике злоупотребления теми или иными веществами, естественно мы обращаемся в первую очередь к учащимся, поскольку именно в этом возрасте и этой среде происходит массовое приобщение к наркотикам. Однако в профилактике необходимо обращение и к окружающему взрослому населению, которое несет ответственность за подрастающее поколение. Проблема профилактики должна рассматриваться во всей ее целостности.

Разработка данной программы продиктована необходимостью создания в школе системы работы по профилактике наркомании, токсикомании и правонарушений несовершеннолетних, позволяющей учащимся развиваться в благоприятной среде. Это обусловлено тем, что у значительной части несовершеннолетних и молодёжи определяются признаки тех или иных зависимостей. Прежде всего, это широкий спектр зависимостей от различных психоактивных веществ (ПАВ), таких как никотин, алкоголь, наркотические и одурманивающие вещества.

Для решения общей задачи – борьбы с наркоманией необходима координация действий всех субъектов системы с привлечением широкого круга общественности. Ведь «болезнь легче предупредить, чем лечить». Поэтому необходима широкая пропаганда среди детей здорового образа жизни и ранняя профилактика наркомании и токсикомании. Американские исследователи выявили свыше 50 наиболее распространённых причин, по которым школьники начинают употреблять наркотики, и только 3 причины, по которым они этого не делают. К последним относятся: страх, положительный пример близкого взрослого и положительный пример кумира. Программа Профилактики направлена на все формы злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ), включая употребление табака, алкоголя, наркотиков и токсикантов.

Программа профилактики направлена на формирование навыков сопротивления наркотикам (ПАВ) на основе усиления ответственности личности в использовании ПАВ, увеличения социальной компетентности (межличностные отношения, самодостаточность, и твердость в сопротивлении), в соединении с укреплением негативного отношения к наркотикам. Разработанная профилактическая программа призвана оказать воздействие на все причины, нивелируя влияние отрицательных и способствуя влиянию положительных.

Цель:

– создание в МОУ СОШ №3 системы работы по профилактике наркомании, токсикомании и правонарушений несовершеннолетних, позволяющей учащимся развиваться в благоприятной среде;

- развитие у подростков позитивных отношений с окружающими, приобретение умения адаптироваться к отрицательным эффектам рекламы, выражать свои чувства, разрешать конфликты, сопротивляться давлению, которое угрожает здоровью и жизни.

Актуальность данной программы состоит в нарастании остроты данной проблемы среди подрастающего поколения, повышении требований в организации качественной работы по профилактике наркомании и формировании здорового образа жизни.

Поставленная цель реализуется через решение следующих задач:

- развитие у подростков позитивных отношений с окружающими, приобретение умения адаптироваться к отрицательным эффектам рекламы, выражать свои чувства, разрешать конфликты, сопротивляться давлению, которое угрожает здоровью и жизни;

- предупреждение употребления психоактивных веществ детьми и подростками;

- обучение навыкам ответственного поведения в пользу своего здоровья;

- привлечение молодёжи, попавшей в трудную жизненную ситуацию, к занятию общественно значимыми видами деятельности;

- профилактика правонарушений и преступлений, асоциальных явлений в ученической среде.

Данная Программа рассчитана на обучающихся 10-11 класса, легко применима в общеобразовательном учреждении.

Сроки реализации программы : 2016-2017 учебный год.
Этапы реализации программы
I. Подготовительный этап 

• Диагностика трудностей и проблем.
• Планирование профилактических мероприятий

• Планирование оценки результатов

II. Практический

• Реализация программы.
• Отслеживание результатов.
• Коррекция программы.
• Отработка технологий и методов работы.

III. Обобщающий 

• Анализ и обобщение результатов.
• Соотнесение результатов с поставленными целями.
• Оформление и описание результатов.
• Выработка методических рекомендаций.
• Описание опыта работы по реализации программы.
• Формирование рабочей модели системы профилактической работы.

Тематический план программы

10-11 класс

Содержание программы:

1.Изменения, связанные с жизненными периодами.

Базовые знания в области в профилактики злоупотребления ПАВ в среде несовершеннолетних и молодежи.

2.Самостоятельность и независимость.

Освоение приемов поведения, позволяющих избежать наркотизации.

3. Эмоциональная интеллигентность.

Умение жить вместе с другими. Культура речи, умение соблюдать дистанцию.

4. Конфликты. Разрешение конфликтов.

Обеспечение взаимодействия родителей подростков для создания оптимальных условий развития и формирования комплекса важнейших социальных навыков.

5. Взаимоотношения в группе: роли и лидерство в группе. Решение проблем в группе.

Первичные умения анализировать социальную ситуацию, предоставляющую возможность делать обоснованный выбор из нескольких вариантов, принимая на себя личную ответственность за свое решение

6.Любовь и романтические отношения.

Способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними.

7.Семейные кризисы.

Знания и навыки, способствующие эффективному, социально-поддерживающему и развивающему поведению в семье и в процессе взаимодействия подростков с родителями.

8.Права и обязанности в семье.

Гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей, бескорыстная забота о других.

9.Дискриминация отдельных социальных групп.

Условия, способствующие приобретению подростками нового положительного социального опыта для личного развития в процессе группового содержательного общения

10. Фитнес.

Организация досуговой деятельности как одного из направлений профилактики употребления наркотиков.

11.Критическое отношение к рекламе сомнительных клубов по оздоровлению.

Признаки телепродукции, разрушающей здоровье. Отношение молодежи к деструктивной продукции средств массовой информации. Умение отличать прекрасное и безобразное в рекламе, жизни, общении.

12.Планирование работы и отдыха.

Перспектива в жизни, осознать эмоциональную привлекательность будущего без зависимостей. Осмыслить свое настоящее через призму будущего

13.Алкогольная, наркотическая зависимость, альтернативы.

Комплексное представление о здоровье, расширение знаний о негативном воздействии ПАВ на организм человека, формирование устойчивости к негативному давлению среды.

14. Здоровье как средство достижения целей.

Повышение уровня жизненной компетентности подростков и выработку навыков здорового стиля жизни.«Любящий себя» — значит уважающий себя, верующий в себя и в свою уникальность, в свое предназначение.

15. Ответственность общества за здоровье населения.

Создание и поддержка молодежного антинаркотического движения в России с целью формирования адекватного отношения к употреблению наркотиков в среде сверстников.

Литература.

1. Вострокнутов Н.В. «Антинаркотическая профилактическая работа с несовершеннолетними групп социального риска» М. МГФПШК, 2004г.

2. Еникеева Д.Д. «Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков» М, ИЦ Академия, 1999г.

3. Жирова Т.М. «Твоя жизнь – твой выбор» психолого – педагогические рекомендации.

4. Журнал «Воспитание школьников», 2002 г.

5. Журнал «Классный руководитель», 2001 г.

6. Журнал «Школьный психолог», № 4,5,6 2005 г.

7. «Зарубежный опыт первичной профилактики злоупотребления ПАВ среди несовершеннолетних». Под редакцией Шипицыной Л.М.               М, МГФПШК, 2004г.

8. Макеева А.Г. «Педагогическая профилактика наркотизма школьников» М, «Просвещение» 2003 г.

9. Макеева А.Г. «Помогая другим, помогаю себе». М, «Просвещение» 2003г.

10. Макеева А.Г. «Разумный выбор». М, «Просвещение» 2003 г.

11.  Маюров А.Н., Маюров Я.А. «Табачный туман обмана» М, ПОР 2004 г.

12. Маюров А.Н., Маюров Я.А. «Алкоголь – шаг в пропасть» М, ПОР 2004 г

13.  Маюров А.Н., Маюров Я.А. «Наркотики, выход из наркотического круга» М, ПОР 2004 г.

14. «Профилактика злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними и молодежью» под научной редакцией Шипицыной Л.М. М, ООО «Вариант» 2003 г.

15. Сизанов А.Н., Хриптова В.А. «Модульный курс профилактики курения 5-11 классы» М, «ВАКО» 2004 г.

16. Семья и дети в антинаркотических программах профилактики, коррекции, реабилитации» М, «Вариант» 2003 г.

17. Сирота Н.А., Лятонский В.М.  «Теоретические методические и практические основы альтернативной употреблению наркотиков активности несовершеннолетних и молодежи» М, МГФПШК, 2004 г

Фалькович Т.А., Высоцкая Н.В., Толстоухова Н.С. «Подростки ХХI века» психолого– педагогическая работа в кризисных ситуациях