Программа курса дополнительного образования по ОБЖ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа №26

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Готов к защите Родины»

Возраст обучающихся: 14-17 лет Количество часов: 140

Преподаватель-организатор ОБЖ, реализующий программу:

Фищук Леонид Брониславович

г. Сургут, 2016

Пояснительная записка

Направленность дополнительной образовательной программы - социально­-педагогическая, разработана для реализации в среде подростков 14-17 лет.

Данная программа позволяет обучение призывной молодежи военно-прикладным дисциплинам. Составляющие темы воспитывают у участников программы дисциплинированность и организованность; формируют основы знаний об истории, организационной структуре, функциях и задачах Вооруженных сил, а также способствуют получению начальных специальных военных знаний.

В настоящей программе заложена идея о том, что на основе личностно­-ориентированного, программно-целевого подхода к процессу профессиональной и военно­-прикладной, физической подготовки можно заблаговременно воздействовать на формирование и развитие у школьника ряда важных психологических, физических и специальных качеств и обеспечить высокий уровень пригодности обучающихся (особенно юношей) к военной службе. Формирование навыков пригодности к военной службе рассматривается как комплексный педагогический процесс, направленный на развитие социально значимых и профессионально важных свойств и качеств личности, проявляющихся в различных видах военно-профессиональной деятельности.

Программа интегрирует две образовательных области - начальную военную подготовку и военно-прикладную физическую подготовку. Она предусматривает готовность к освоению программ военно-профессионального образования более высокого уровня. Добровольная подготовка к военной службе будет способствовать формированию у обучающихся сознательного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, адаптации к условиям военной службы.

Актуальность и социальная значимость программы, заключается в том, что формирование личности, гражданской позиции, любви к Отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам - одна из самых важных задач современного гражданина России.

Вид образовательной деятельности - военно-патриотическое воспитание молодежи.

Паспорт дополнительной общеобразовательной программы «Готов к защите Родины» представлен в Приложении1.

Цель программы: обеспечение условий для формирования личности гражданина и патриота России, с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, интересами, установками, мотивами деятельности и поведения через занятия по военно-прикладной подготовке.

Задачи:

- подготовить подрастающее поколение к военной службе и воспитывать уважение к Российской армии;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности в повседневной жизни;

- сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения;

- развивать интерес к российским традициям и промыслам;

- развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны;

- сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.

- сформировать потребность воспитанников в постоянном пополнении своих знаний в укреплении своего здоровья;

- формировать и развивать у обучающихся специальные знания и навыки по военно-­прикладной подготовке, морально-психологические способности и качества;

- формировать и развивать у обучающихся дисциплинированность, добросовестное отношение к учебе, формировать активную гражданскую позицию;

- развивать творческую, активную, ответственную личность, способную самостоятельно приобретать и интегрировать знания из разных областей и применять их для решения практических задач;

- развивать навыки самообслуживания;

- формировать потребности к самообразованию, самоопределению, самореализации и выработке адекватной самооценки;

- развивать у воспитанников чувство уважения к Российской Армии и желание служить в ее рядах, защищая свое Отечество;

- развивать память, мышление;

- воспитывать гордость за свою Родину, народных героев;

- воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека;

- воспитывать личность гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов своей страны.

- воспитывать морально-волевые качества;

- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;

- воспитывать ответственность за порученное дело;

- формировать стремление к взаимоуважению и взаимопониманию;

- формировать устойчиво-позитивное отношения к окружающей действительности;

-формировать у обучающихся конструктивное, созидающее мировоззрение.

Программа рассчитана для обучающихся 9-11классов. Срок обучения – 2 года: базовый (9 или 10 класс) и специальный уровень подготовки (10 или 11 класс).

Базовый уровень подготовки. Ведущей формой деятельности на данном этапе будет игровая, введение учащихся в мир русской культуры, содействие принятию ими нравственных ценностей: единства человека и природы, любви к родной земле, семейным ценностям, трудолюбия. Начало формирования личности, осознающей себя частью общества и гражданином своего Отечества, развитие коммуникативных способностей школьника, которые позволяют ему интегрироваться в сообщество, формирование личности, способной внести свой вклад в жизнь страны, формирование уважения к закону, праву, правам других людей и ответственности перед обществом. Работа в данном направлении реализуется также посредством коллективно-творческих дел, ролевых игр, творческих, исследовательских проектов, посещения экскурсий, проведения экодесантов, сотрудничеством с общественными организациями.

Специальный уровень подготовки. Углубление, расширение знаний о процессах, происходящих в различных сферах общества, о правах людей, познание философских, культурных, политико-правовых и социально-экономических основ жизни общества, определение гражданской позиции человека, его социально-политическая ориентация. Основная задача на данном этапе состоит в том, чтобы в процессе общественной деятельности учащихся, они совершенствовали готовность и умение защищать свои права и права других людей, умели строить индивидуальную и коллективную деятельность по различным направлениям; формировали здоровый образ жизни, понимали свою роль и место в служении Отечеству; развивали основные качества, свойства, навыки, привычки, необходимые для успешного выполнения обязанностей в ходе военной или государственной службы.

Программа комплексной подготовки по военно-прикладным видам спорта предполагает изучение теоретического и практического курса.

Занятия проводятся в течение учебного периода. Учебный план каждого уровня подготовки рассчитан на 35 учебных недель. Занятия проводятся по 2 часа в неделю для группы. Место проведения занятий - спортивный зал, тир, класс ОБЖ МБОУ СОШ №26.

Содержание программы дополнительного образования

Раздел 1. Общефизическая и специальная физическая подготовка, рукопашный бой.

Теоретические занятия: история развития единоборств. Основы гигиены и закаливания. Методика самоподготовки. Тактика ведения боя. Внутреннее состояние бойца.

Практические занятия: строевые упражнения, упражнения на гибкость, на развитие осанки; упражнение на развитие силы и скоростно-силовых качеств, общей, силовой, скоростной и специальной выносливости, упражнение на реакцию и ловкость, акробатика; самостраховка при падениях; тренировочные, спортивные и боевые стойки и позиции; передвижения, повороты, обманные движения, вставания, захваты; защита от ударов; удары руками в голову и туловище; удары ногами; серии ударов, «Бой с тенью», работа на снарядах и «лапах».

Раздел 2. Строевая подготовка.

Теоретические занятия: Строи и его элементы. Развернутый и походный строй и управление ими. Обязанности перед построением в строй.

Практические занятия: Одиночная строевая подготовка. Строевые приемы и движение без оружия и с оружием. Строевое слаживание отделения, взвода.

Раздел 3. Тактическая подготовка.

Теоретические занятия: Современный бой. Обязанности солдата в бою. Разведка, засада. Наступление, оборона.

Практические занятия: Способы передвижения солдата в бою. Приемы и правила стрельбы в общевойсковом бою. Построение подразделения. Жестикуляция.

Раздел 4. Военная топография

Теоретические занятия: стороны света. Азимут и дирекционный угол. Определение расстояний до ориентира по видимому размеру. Ориентирование по компасу и окружающим предметам. Пары шагов. Ориентирование по светилам. Карты, топографические обозначения, кроки, планы.

Практические занятия: измерение расстояний в парах шагов; выход в точку по азимуту и расстоянию; ориентирование по компасу. Прохождение маршрута по азимуту и расстоянию. прокладка маршрута; ориентирование по окружающим предметам; ориентирование по светилам; чтение карт, ориентирование по ним; составление планов, карт.

Раздел 5. Огневая подготовка

Теоретические занятия: правила и меры безопасности при обращении с оружием. Основы теории стрельбы. Устройство и взаимодействие частей учебного, спортивного и стрелкового оружия.

Практические занятия: тренировка в технике стрельбы; тренировка в стрельбе на кучность, результат.

Раздел 6. Уставы ВС РФ.

Теоретические занятия: История Уставов, виды Уставов. Военная присяга. Боевое знамя воинской части. Военнослужащие и взаимоотношения между ними. Воинская дисциплина. Внутренний порядок и размещение военнослужащих. Суточный наряд роты. Порядок несения караульной службы.

Практические занятия: Обязанности дневального по роте, порядок несения службы в наряде.

Раздел 7. РХБЗ, военно-медицинская подготовка.

Теоретические занятия: окружающая среда, опасности, возникающие в повседневной жизни; чрезвычайные ситуации локального характера; ЧС техногенного и природного происхождения, защита от последствий ЧС; гражданская оборона, радио-, химическая, бактериологическая защита. Здоровье и здоровый образ жизни. Начальная медицинская подготовка. Первая медицинская помощь при травматизме. Первая медицинская помощь при отравлениях, тепловых, солнечных ударах, ожогах, обморожениях. Выживание в различных географических и климатических условиях.

Практические занятия: первая медицинская помощь. Защита от оружия массового поражения. Выживание на местности в различных географических и климатических условиях: обустройство бивака, разведение костров и т.д. походная, маршевая подготовка.

Раздел 8. Основы безопасности жизнедеятельности.

Освоение обучающимися определенного уровня знаний, умений и навыков для осознания и содействия в обеспечении; личной безопасности при опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях различного характера; безопасности общества от воздействия негативных факторов социально-криминогенного характера; безопасности на государственном уровне по вопросам защиты населения от чрезвычайных ситуаций, внешних и внутренних угроз, экстремизма и терроризма.

Эффективность программы, достижение в процессе реализации поставленных целей и задач определяется посредством:

• Зачетных работ по разделам программы (теоретических и практических). Цель - диагностирование уровня овладения материалом. Проводится в конце каждого этапа программы.

• Анкетирования учащихся. Цель - определение причин участия в программе и ожидаемых результатов, полученных от участия впечатлений; выявление вопросов, требующих корректировки. Проводится в начале программы, в конце каждого этапа и в случае возникшей необходимости.

• Сравнительной оценки физической подготовленности участников. Цель - установление уровня развития подростков, роста их физической подготовленности и стимулирование ребят к продолжению занятий спортом. Проводится в начале программы и в конце каждого этапа.

Учащиеся, успешно прошедшие программу, должны:

• иметь представления и понятия: об основах безопасности личности, общества, государства; о предназначении Вооруженных сил Российской Федерации; об основных элементах воинской обязанности.

• знать: внешние источники военной опасности; виды Вооруженных сил Российской Федерации; основное вооружение; воинские символы, знаки различия, боевые традиции;

основные требования воинских уставов; основы физического и духовного воспитания; организацию жизни и быта военнослужащих и т.д.

• уметь: оценивать собственное физическое и духовное состояние по результатам изученных нормативов; самостоятельно совершенствовать свою физическую форму, владеть разнообразными методами самообороны при нападении в различных ситуациях; пользоваться индивидуальными средствами защиты; правильно оценивать создавшуюся экстремальную ситуацию и принимать разумные решения.

В результате реализации данной программы:

• учащиеся достигнут общекультурного уровня образования по истории родного края, овладеют основами научно- исследовательской деятельности, культурой мышления, оформления и защиты исследовательской работы;

• воспитанники освоят правила безопасного поведения в повседневной жизни, принципы здорового образа жизни, способы самообороны и самосохранения, подготовятся к действиям в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях;

• у детей и подростков сформируется потребность в регулярных занятиях физической культурой, воспитание осмысленного отношения к ним как способу самореализации и личностно значимому проявлению человеческих способностей;

• компенсируются отсутствующие в основном образовании знания, умения и навыки в области краеведения, физической культуры, медицины, спорта, военной подготовки.

Условия реализации программы

При реализации программы используются различные методы и приемы обучения. Учебное занятие может проводиться как с использованием одного метода обучения, так и с помощью комбинирования нескольких методов и приемов. Целесообразность и выбор применения того или иного метода зависит от образовательных задач, которые ставит педагог. Выбор методов обучения определяется также с учетом возможностей детей: возрастных и психофизических особенностей, возможностей материально-технической базы.

Методы обучения, используемые на занятиях:

• словесные методы обучения: объяснение, беседа, диалог;

• работа с книгами (Уставами) и журналами военной тематики;

• методы практической работы: упражнения, тренировки;

• методы наблюдения: фото, видеосъемка;

• наглядные методы обучения: рисунки, плакаты, фотографии, таблицы, схемы, чертежи, видеоматериалы, слайды.

Технологии, используемые при реализации программы

Здоровьесберегающие технологии (система работы образовательного пространства по сохранению и развитию здоровья всех участников - взрослых и детей, имеющая огромное значение в работе детских объединений для обучения здоровому образу жизни, формирования активной жизненной позиции, приемов саморегуляции и закаливания, психорегулирующей тренировки и двигательным навыкам на основе учета индивидуальных законов развития).

Технологии личностно-ориентированного обучения (в центре внимания - личность подростка, который должен реализовать свои возможности. Содержание, методы и приемы личностно-ориентированных технологий обучения направлены, прежде всего, на то, чтобы раскрыть и использовать субъективный опыт каждого воспитанника, помочь становлению личности путем организации познавательной деятельности.)

Технология развивающего обучения является дополнением личностно-­ориентированного обучения. Ее цель - создание условий для развития психологических особенностей: способностей, интересов, личностных качеств и отношений между людьми; при котором учитываются и используются закономерности развития, уровень и особенности индивидуума.

Технология сотрудничества - технология совместной развивающей деятельности взрослых и детей, скрепленной взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совместным анализом хода и результата этой деятельности.

Игровые технологии. В основу положена игра как вид деятельности. Эта технология используется для обеспечения наибольшей активности обучающихся и достижения высокого уровня освоения содержания программы.

Диагностика и контрольно-оценочная деятельность.

Психолого-педагогическая диагностика обучающихся программы осуществляется в периоды с сентября по октябрь (первичная психодиагностика) и с апреля по май (вторичная психодиагностика). Основу психолого-педагогической диагностики в группе составляют беседы с ребятами и дидактические тесты.

Для качественного проведения занятий необходимы условия: специально оборудованный кабинет с наглядными тематическими стендами и макетами; дидактические и мультимедийные материалы, пневматические винтовки и пистолеты, макеты АК, противогазы, ОЗК, санитарные сумки и индивидуальные аптечки. Так же для занятий предоставляется спортивный зал, тренажерный зал (оснащенный всем необходимым и современным оборудованием), стрелковый тир, строевой плац (дворовая площадка).

Учебно-тематический план программы дополнительного образования

«Готов к защите Родины»

(1-й год обучения)

(2-й год обучения)

Календарно-тематическое планирование курса дополнительного образования «Готов к защите Родины» представлено в Приложении 2.

Литература к программе дополнительного образования

Литература для учителя

1. Конституция РФ

2. Закон РФ «Об Образовании в РФ»

3. Национальная доктрина образования в РФ

4. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011 -2015 годы»

5. Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в обществе.»

6. Верхошанский В. Я. Общефизическая подготовка. Методические рекомендации. - М.: ГЦОЛИФК, 1982.

7. Лысенко В. Л. Спортивное единоборство. - Минск, 1997

8. Махто Ого. Дзюдо. - Ростов н/Дону, 1996

9. Путин В.В., Шестаков В. Б. Учимся дзюдо. - М., 2001

10. Чумаков Е. М, 100 уроков самбо. - М., 1994

11. Общевоинские Уставы ВС РФ.

12. Тактика. Резниченко В.Г. Воениздат.1994

13. Подготовка разведчика. Тарас А.Е. 1998

14. Пневматическое оружие. Дворкин А.Д. 2001

15. Лутовинов, В.И. Военно-патриотическое воспитание российской молодежи: учебно­методическое пособие / Под общ. ред. С.В. Смульского. - М.: Изд-во РАГС, 2012. - с.

16. Федеральный закон от 28.03.1998 года №53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» (принят ГД РФ 6.03.1998);

17. Федеральный закон от 28.06.1995 года №98-ФЗ «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений» (принят ГД РФ 26.05.1995);

18. Указ Президента Российской Федерации от 16.05.96 №727 «О мерах государственной поддержке общественных объединений ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодёжи»;

19. Постановление Правительства Российской Федерации от 31.12.1999 №1441 «Об утверждении положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе»;

20. Постановление Правительства Российской Федерации от 24.07.2000 №551 «О военно­патриотических молодёжных и детских объединениях»;

21. Постановление Правительства Российской Федерации от 11.07.2005 №422 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы»;

22. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации от 21.05.2003 №2(12)-П4;

23. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 №1662-р);

24. Айвазян А.А. Гражданственность и гражданское участие (теоретико-методологический анализ). Дис. на соиск. уч. ст. канд. политич. н. Екатеринбург, 2001.;

25. Актуальные вопросы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Москва, июль, 2006 г.: Тезисы Докладов и выступлений на Всероссийской научно­практической конференции. Москва, 2006.;

26. Патриотическое воспитание как условие возрождения России. Екатеринбург, февраль, 2003 г.: Тезисы докладов и выступлений на Всероссийской научной конференции. Екатеринбург, 2003.;

27. Урал на защите Отечества. Екатеринбург, ноябрь, 2006 г.: тезисы Докладов и выступлений Научно-практической конференции, посвящённой 275-летию А.В. Суворова. Екатеринбург, 2006.;

28. Организация работы по патриотическому воспитанию молодёжи в Муниципальных образованиях Свердловской области. Сб. ст., Екатеринбург, 2008.

Литература для учащихся

1. Вайнштейн Л. М. Учись метко стрелять. Издательство ДОССАФ, М. 1993

2. Кирилюк В.В. Военно-прикладное многоборье. М. Патриот, 1998, с.151

3. Аверин А.И., Выдрин И.Ф, Ендовицкий Н.К.и др. Начальная военная подготовка М. Просвещение. 1985

4. Общевоинские уставы вооруженных сил Российской Федерации.

5. Оружие самозащиты. Каталог-справочник. - М. Кемерово: Империал, 1992 Семенов С.Н., Лысенко В. П.

6. Проведение занятий по гражданской обороне: Метод.пособие. — М.: Высш. Кш., 1990.— 96с.

Приложение 1.

Паспорт дополнительной общеобразовательной программы

МБОУ СОШ №26

Приложение 2.

Календарно-тематическое планирование (1-й год обучения)

Календарно-тематическое планирование (2-й год обучения)