Программа кружка

«Шаг за шагом»

Программа дополнительного образования детей 10-13 лет.

Срок реализации 3 года.

Составитель: Шиленко Ирина Анатольевна

Учитель английского языка МБОУ ГСШ №1

Городище 2017

Пояснительная записка

Направленность программы «Шаг за шагом» по содержанию является социально-педагогической, по функциональному предназначению- учебно-познавательной, по форме организации- трёхгодичной.

Программа разработана с учётом рекомендаций авторской программы курса английского языка «Enjoy English» для учащихся 4- 6 классов.

Новизна программы состоит в том, что времени на освоение каждой темы отводится больше, а также занятия проводятся с использованием игр, организуется работа с видеоматериалами и это является основной частью программы, организует языковое пространство использования иностранного языка воспитанниками.

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время социум ориентирует на формирование коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять межличностное и межкультурное общение.

Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что в ходе занятий английским языком широко используются различные игры, диалоги. Они стимулируют активность детей, создают положительный эмоциональный настрой. В соответствии с возрастными особенностями формы организации занятий разнообразны: фронтальная работа с наглядным материалом, элементы театрализованной деятельности. Развитие восприятия идёт через слуховые, двигательные ощущения, что обеспечивает полноценное формирование произношения.

Используются соответствующие возрасту задания.

В каждое занятие включены физкультминутки, тематически связанные с учебными занятиями. Это позволяет переключать активность ( умственную, двигательную, речевую), не выходя из учебной ситуации.

Цель программы: развить интерес детей к изучению иностранного языка через активизацию их речемыслительной деятельности. Расширить кругозор и обогатить лексический запас родного и иностранного языков.

Задачи: 1. Формировать навыки активного устного общения в различных ситуациях.

2. Научить речевому общению на начальном этапе.

3. Развить англоязычное произношение

4. Воспитать интерес к предмету и процессу обучения в целом.

Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что необходимым условием определяющим в последующие годы успешное духовное и интеллектуальное развитие детей, является организация их самостоятельной деятельности. Методика организации теоретических и практических занятий может быть представлена следующим образом: на занятиях дети знакомятся с иностранными словами. Освоение материала в основном происходит в процессе практической творческой деятельности.

Возраст детей участвующих в реализации данной образовательной программы: от 8 до 11 лет.

Воспитанники данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к изучению языков, что позволяет им овладеть основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий.

Сроки реализации образовательной программы 3 года, которые делятся на 3 периода ( 1, 2 и 3 годы обучения, 8 лет, 9 лет, 10-11лет).

Первый период является вводным и направлен на первичное знакомство с английским языком, второй- на наиболее углубленное изучения английского языка, третий период отработка и закрепления полученных знаний.

Формы занятий: занятия по данной программе состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть, а также систематизации и обобщению знаний, по контролю знаний, умений и навыков. По количеству воспитанников– коллективная или групповая.

Режим занятий: обучение воспитанников реализуется по 3-х годичной программе. Занятия осуществляются по расписанию 2 раза в неделю по 2 часа для воспитанников 1-го года обучения, 3 раза в неделю по 2 часа для воспитанников 2-го года обучения, 3 раза в неделю по 2 часа для воспитанников 3-го года обучения; наполняемость групп 10-15 человек. Продолжительность занятий 40 минут. Перемена 5 минут.

Ожидаемые результаты

Способы проверки результатов освоения программы: подведение итогов по результатам освоения материала данной программы может быть в форме опроса, викторины.

Учебно- тематический план

1 год обучения

Учебно- тематический план

2 год обучения

Учебно- тематический план

3 год обучения

Содержание курса

1 год обучения

Раздел 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Содержание материала: формирование, уточнение, закрепление знаний детей о технике безопасности и правилах образовательного учреждения.

Формы занятий: групповая, вводное, теоретическое занятие.

Методическое обеспечение: текст инструктажа по технике безопаснсти.

Раздел 2. Я и моя семья.

Тема 2.1 Приветствие.

Содержание материала: фонетическая постановка звуков на английском языке.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: учебник Т. Н. Игнатовой «Первые шаги в изучении английского языка».

Тема 2.2 Моя семья.

Содержание материала: познакомить детей с членами английской семьи, фонетическая постановка звуков на английском языке.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «моя семья».

Тема 2.3 Мой день.

Содержание материала: познакомить детей с распорядком дня, фонетическая постановка звуков на английском языке.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «мой день», «время».

Раздел 3. Мир моих увлечений.

Тема 3.1 Любимые игрушки, занятия, хобби.

Содержание материала: познакомить с названиями игрушек, игр..Порядок слов в утвердительном предложении с составными глагольными сказуемыми.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «игрушки».

Раздел 4. Я и мои друзья.

Тема 4.1 Мои друзья.

Содержание материала: познакомить с названиями частей тела, научить описывать человека по внешним признакам .

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «человек».

Тема 4.2 Мой портрет.

Содержание материала: познакомить с названиями частей тела, научить описывать человека по внешним признакам .

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «человек».

Раздел 5. Моя школа.

Тема 5.1 Школа.

Содержание материала: познакомить с лексикой по данной теме. Грамматика: определенный и неопределённый артикли.

Фонетика: интонационные особенности различных типов коммуникационных предложений.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «школа».

Тема 5.2 Учебные предметы.

Содержание материала: познакомить с лексикой по данной теме. Грамматика: определенный и неопределённый артикли.

Фонетика: интонационные особенности различных типов коммуникационных предложений.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «школа».

Тема 5.3 Школьные принадлежности.

Содержание материала: познакомить с лексикой по данной теме. Грамматика: определенный и неопределённый артикли.

Фонетика: интонационные особенности различных типов коммуникационных предложений.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «школа».

Раздел 6. Мир вокруг меня.

Тема 6.1 Мой дом.

Содержание материала: познакомить с лексикой по данной теме.

Грамматика: личные местоимения, множественное число существительных, порядок следования прилагательных, обозначающих размер, форму, цвет.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «дом».

Тема 6.2 Моя комната.

Содержание материала: познакомить с лексикой по данной теме.

Грамматика: личные местоимения, множественное число существительных, порядок следования прилагательных, обозначающих размер, форму, цвет.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «дом».

Раздел 7. Страна изучаемого языка.

Тема 7.1 Небольшие простые произведения детского фольклора – стихи, песни, сказки.

Содержание материала: отработка навыков чтения, умения пересказывать своими словами, составление рассказов, чтение стихов наизусть.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: стихи, рассказы, сказки.

Раздел 8. Итоговое занятие.

Содержание материала: закрепление навыков письма, чтения. Умение вести диалог на изученную тему.

Содержание курса

2 год обучения

Раздел 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Содержание материала: формирование, уточнение, закрепление знаний детей о технике безопасности и правилах образовательного учреждения.

Формы занятий: групповая, вводное, теоретическое занятие.

Методическое обеспечение: текст инструктажа по технике безопаснсти.

Раздел 2. Я и моя семья.

Тема 2.1 Приветствие.

Содержание материала: отработка звуков на английском языке.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: учебник Т. Н. Игнатовой «Первые шаги в изучении английского языка».

Тема 2.2 Моя семья.

Содержание материала:отработка лексического материала по теме «семья», фонетическая отработка звуков на английском языке.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «моя семья».

Тема 2.3 Мой день.

Содержание материала: отработка лексического материала по теме «распорядок дня», фонетическая отработка звуков на английском языке.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «мой день», «время».

Раздел 3. Мир моих увлечений.

Тема 3.1 Любимые игрушки, занятия, хобби.

Содержание материала: отработка лексического материала по теме «игрушки, игры»..Порядок слов в утвердительном предложении с составными глагольными сказуемыми.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «игрушки».

Раздел 4. Я и мои друзья.

Тема 4.1 Мои друзья.

Содержание материала: отработка лексического материала по теме «части тела», описание человека по внешним признакам .

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «человек».

Тема 4.2 Мой портрет.

Содержание материала: отработка лексического материала по теме «части тела», описание человека по внешним признакам.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «человек».

Раздел 5. Моя школа.

Тема 5.1 Школа.

Содержание материала: отработка лексического материала по данной теме. Грамматика: определенный и неопределённый артикли.

Фонетика: интонационные особенности различных типов коммуникационных предложений.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «школа».

Тема 5.2 Учебные предметы.

Содержание материала: отработка лексики по данной теме. Грамматика: определенный и неопределённый артикли.

Фонетика: интонационные особенности различных типов коммуникационных предложений.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «школа».

Тема 5.3 Школьные принадлежности.

Содержание материала: отработка лексики по данной теме. Грамматика: определенный и неопределённый артикли.

Фонетика: интонационные особенности различных типов коммуникационных предложений.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «школа».

Раздел 6. Мир вокруг меня.

Тема 6.1 Мой дом.

Содержание материала: отработка лексики по данной теме.

Грамматика: личные местоимения, множественное число существительных, порядок следования прилагательных, обозначающих размер, форму, цвет.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «дом».

Тема 6.2 Моя комната.

Содержание материала: отработка лексики по данной теме.

Грамматика: личные местоимения, множественное число существительных, порядок следования прилагательных, обозначающих размер, форму, цвет.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «дом».

Раздел 7. Страна изучаемого языка.

Тема 7.1 Небольшие простые произведения детского фольклора – стихи, песни, сказки.

Содержание материала: отработка навыков чтения, умения пересказывать своими словами, составление рассказов, чтение стихов наизусть.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: стихи, рассказы, сказки.

Раздел 8. Итоговое занятие.

Содержание материала: закрепление навыков письма, чтения. Умение вести диалог на изученную тему

Содержание курса

3 год обучения

Раздел 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Содержание материала: формирование, уточнение, закрепление знаний детей о технике безопасности и правилах образовательного учреждения.

Формы занятий: групповая, вводное, теоретическое занятие.

Методическое обеспечение: текст инструктажа по технике безопаснсти.

Раздел 2. Я и моя семья.

Тема 2.1 Приветствие.

Содержание материала: закрепление фонетической постановки звуков на английском языке.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: учебник Т. Н. Игнатовой «Первые шаги в изучении английского языка».

Тема 2.2 Моя семья.

Содержание материала: отработка и закрепление материала по данной теме

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «моя семья».

Тема 2.3 Мой день.

Содержание материала: отработка и закрепление материала по распорядку дня, фонетическая отработка звуков на английском языке.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «мой день», «время».

Раздел 3. Мир моих увлечений.

Тема 3.1 Любимые игрушки, занятия, хобби.

Содержание материала:отработка и закрепление лексики по теме «игрушки, игры»..Порядок слов в утвердительном предложении с составными глагольными сказуемыми.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «игрушки».

Раздел 4. Я и мои друзья.

Тема 4.1 Мои друзья.

Содержание материала: отработка и закрепление лексики по теме «части тела», описание человека по внешним признакам .

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «человек».

Тема 4.2 Мой портрет.

Содержание материала: отработка и закрепление лексики по теме «части тела», описание человека по внешним признакам.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «человек».

Раздел 5. Моя школа.

Тема 5.1 Школа.

Содержание материала: отработка и закрепление лексики по данной теме. Грамматика: определенный и неопределённый артикли.

Фонетика: интонационные особенности различных типов коммуникационных предложений.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «школа».

Тема 5.2 Учебные предметы.

Содержание материала: отработка и закрепление лексики по данной теме. Грамматика: определенный и неопределённый артикли.

Фонетика: интонационные особенности различных типов коммуникационных предложений.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «школа».

Тема 5.3 Школьные принадлежности.

Содержание материала: отработка и закрепление лексики по данной теме. Грамматика: определенный и неопределённый артикли.

Фонетика: интонационные особенности различных типов коммуникационных предложений.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «школа».

Раздел 6. Мир вокруг меня.

Тема 6.1 Мой дом.

Содержание материала: отработка и закрепление лексики по данной теме.

Грамматика: личные местоимения, множественное число существительных, порядок следования прилагательных, обозначающих размер, форму, цвет.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «дом».

Тема 6.2 Моя комната.

Содержание материала: отработка и закрепление лексики по данной теме.

Грамматика: личные местоимения, множественное число существительных, порядок следования прилагательных, обозначающих размер, форму, цвет.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: дидактический материал по теме «дом».

Раздел 7. Страна изучаемого языка.

Тема 7.1 Небольшие простые произведения детского фольклора – стихи, песни, сказки.

Содержание материала: отработка навыков чтения, умения пересказывать своими словами, составление рассказов, чтение стихов наизусть.

Формы занятий: групповая, вводное, практическое занятие, диалог.

Методическое обеспечение: стихи, рассказы, сказки.

Раздел 8. Итоговое занятие.

Содержание материала: закрепление навыков письма, чтения. Умение вести диалог на изученную тему

Литература.

1. Биболетова М.З. «Enjoy English» для учащихся 2-4 классов.- Обнинск, Титул, 2006.

2. Е. Б. Полякова, Г.П. Раббот, Г.П. Шалаева « Учебник английского языка для детей» Москва 2000.

3. Т.Н. Игнатова «Первые шаги в английском» «Астрель» 2002.

4. Т.Б. Клементьева, Б. Монк «Книга для чтения к учебнику «Счастливый английский» книга 1», Москва « Просвещение» 1993.

Методическое обеспечение.

Организационные действия, позволяющие реализовать содержание учебного курса, предполагают наличие специального учебного кабинета. Из дидактического обеспечения необходимо наличие игр, демонстрационного материала, DVD- проигрывателя, дисков, аудиокассет, магнитофона.

Для занятий по программе необходимы следующие средства и материалы: простой карандаш, цветные карандаши, аудио- и видеозаписи, иллюстрации, музыкальные записи, плакаты, альбомы