Получите свидетельство
Вход
| Рассмотрено на заседании научно-методического совета протокол № 1 от 7 ноября 2015 года _____________Т.Д.Семёнова
| Утверждаю Директор МБОУ «Гимназия» ________Л.М. Метальникова 8 ноября 2015 года |
Пояснительная записка
Интеллектуализация образования – это путь движения к обществу, где дополнительное образование становится фактором устойчивого развития. Главная роль в решении задач интеллектуализации современного образования отведена умственной и познавательной деятельности, формированию у обучающихся интеллектуальных приемов и творческих способностей, общих ключевых компетенций.
Программа предполагает не только рассмотрение разных подходов и контекстов, но и выявление фундамента и условий развития интеллекта, структуры, видов и способностей интеллектуальной деятельности обучающихся. Формирование интеллекта обучающихся в современном образовании ведется в коммуникативном, креативном, эмоционально-ценностном формате.
Интеллект – это прежде всего, способность обучающихся к продуктивно-творческой деятельности, в центре которой овладение понятийным содержанием, диалог, общение, обсуждение, решение проблем, исследовательские проекты, их защита, олимпиады, конкурсы. Развитие интеллектуально-познавательных способностей детей, является одной из основных целей современной начальной школы.
Программа ориентирована на интеллектуальное развитие обучающихся через активное вовлечение во внеклассную деятельность, через разнообразные формы интеллектуальных мероприятий.
Актуальность этого обусловлена обновлением содержания обучения, поставкой задач, формирования у обучающихся навыков самостоятельного приобретения знаний, познавательных интересов, активной жизненной позиции.
Педагогическая целесообразность заключается в том, что программа «Уникум» обладает большим воспитательным потенциалом для формирования общей культуры обучающихся на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Программа «Уникум» имеет научно-техническую направленность.
Новизна данной рабочей программы определена федеральным государственным стандартом начального общего образования 2010 года.
Отличными особенностями являются:
Определение видов организации деятельности учащихся, направленных на достижении личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса.
В основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты.
Ценностные ориентации организации деятельности предполагают уровневую оценку в достижении планируемых результатов.
При планировании создания занятий прописаны виды познавательной деятельности учащихся по каждой теме.
Достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки: педагогом, администрацией, психологом.
Цель: Развитие интеллектуально-познавательных способностей личности ребенка, через интеллектуальную игру.
Данная цель реализуется в трех аспектах: познавательном, развивающем, воспитывающем.
Развивающий аспект
Развитие речи;
Развитие мышления, в ходе усвоения приемов мыслительной деятельности таких, как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать и опровергать;
Развитие пространственного восприятия и асенсомоторной координацией.
Познавательный аспект
Формирование и развитие различных видов памяти, внимания и воображения;
Формирование и развитие общеучебных умений и навыков;
Формирование способности искать и находить новые решения, новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации, находить необычные способы достижения требуемого результата.
Воспитательный аспект
Воспитание системы нравственных межличностных отношений;
Воспитание у детей настойчивости любознательности, воли и упорства в достижении цели, чувства коллективизма и формирование умения работать в сотрудничестве со сверстниками.
Реализация цели и задач определяется формулой:
Познание + увлечение + самовыражение + общение + развлечение = интеллект
Данная программа базируется на следующих принципах распределения материала:
принцип системности: знания располагаются в определенном порядке;
принцип «от простого – к сложному» - задания постепенно усложняются;
постепенного увеличение объема материала;
наращивание темпа выполнения заданий;
смена разных видов деятельности.
Возраст детей участвующих в реализации данной программы 7 – 10 лет.
Психолог Л.С. Выготский отмечал интенсивное развитие интеллекта в младшем возрасте. Развитие мышления приводит в свою очередь к качественной перестройке восприятия и памяти. Ребенок 7 – 10 лет обычно мыслит конкретными категориями, затем происходит переход к стадии моральных операций, которая связана с определенным уровнем развития способности к обобщению и абстрагированию к моменту перехода в 5 класс. Обучающиеся должны научиться самостоятельно рассуждать, делать выводы, сопоставлять, анализировать, устанавливать закономерности.
Педагогические условия:
Индивидуальный подход к каждому воспитаннику;
Создание положительного морального психологического климата в коллективе;
Мотивированность занятий игровой деятельностью;
Создание ситуации успеха каждому воспитаннику.
Полноценная творческая деятельность на занятиях клуба «Уникум» предусматривает разнообразные виды деятельности.
Сроки реализации программы
Программа рассчитана на 4 года обучения. Количество детей в группе:
1 года обучения – 12 человек;
2,3,4 года обучения – 10 человек.
| Год обучения | Кол-во занятий в неделе | Продолжительность занятий (ч) | Кол-во часов в год |
| 1 год 2 год 3 год 4 год | 2 2 2 2 | 1 1 1 1 | 64 64 64 64 |
| Итого для реализации программы 256 ч | |||
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.
Способы определения результативности:
Повышение качества образования (диагностическая карта);
Участие в школьных, городских и областных олимпиадах, конкурсах;
Повышение уровня готовности к сдаче мониторингового обследования в конце
учебного года.
Ожидаемые результаты.
Познавательные (УУД), отражающие методы познания окружающего мира:
Различать методы познания окружающего мира по его целям (наблюдение, опыт);
Выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их
рассматривания (наблюдения);
Анализировать результаты опытов элементарных исследований фиксировать их
результаты;
Воспроизводить по память информацию, необходимую для решения учебной
задачи;
Применять таблицы, схемы, модели для получения информации.
Познавательные (УУД), формирующие умственные операции:
Сравнивать различные объекты, выделять из множества один или несколько
объектов, имеющих общие свойства, сопоставлять характеристики объектов по одному (несколькими) признакам, выявлять сходство и различие объектов;
Выделять обще и частное, целое и часть, обще и различное в изучаемых объектах;
Классифицировать объекты (Объединять в группы по существенному признаку);
Приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;
Устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, их
положение в пространстве и времени;
Выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения.
Регулятивные (УУД), направленные на формирование контрольно-оценочной деятельности:
Осуществлять итоговый контроль деятельности («Что сделано?»);
Оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой и своей);
Анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции,
выделять планы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины;
Анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной)
деятельности, оценивать их влияние на настроение человека;
Планировать решение учебной задачи;
Корректировать деятельность, вносить изменения в процесс с учетом возникших
трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Личностные (УУД), отражающие отношение к социальным ценностям:
Различать основные нравственно-эстетические понятия;
Соотносить поступок с моральной нормой, оценивать свои и чужие поступки;
Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства
окружающих,
строить свои взаимоотношения с их учетом;
Проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность,
помощь и др.;
Личностные (УУД), отражающие отношение к учебной деятельности:
Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание,
желание больше знать;
Оценивать собственную учебную деятельность; свои достижения,
самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;
Применять правила делового сотрудничества, считаться с мнением другого
человека, проявлять терпение и доброжелательность в споре.
Интеллектуальный портрет ученика четвёртого класса
_______________________________________________
| Общая характеристика | Оценки: |
| |||
| Ученика | Родителей | Классный руководитель |
| ||
| Познавательная сфера. 1. Оригинальность мышления - способность выдвигать новые, неожиданные идеи, отличающиеся от широко известных, общепринятых, банальных. |
|
|
|
| |
| 2. Гибкость мышления - способность быстро и легко находить новые стратегии решения, устанавливать ассоциативные связи и переходить (в мышлении и поведении) от явлений одного класса к другим, часто далёким по содержанию. |
|
|
|
| |
| 3. Продуктивность, или беглость, мышления. Способность к генерированию большого числа идей. |
|
|
|
| |
| 4. Способность к анализу и синтезу проявляется при решении логических задач и проблем. |
|
|
|
| |
| 5. Классификация и категоризация проявляется в стремлении к коллекционированию, систематизации добываемых материалов. |
|
|
|
| |
| 6. Высокая концентрация внимания проявляется в склонности к сложным и сравнительно долговременным занятиям. |
|
|
|
| |
| 7. Память - способность ребёнка не только запоминать факты, события, абстрактные символы, различные знаки, но и при необходимости оперативно извлекать из памяти нужную информацию. |
|
|
|
| |
| Сфера личностного развития. 1. Увлечённость содержанием задачи. Проявляется в деятельности и поведении ребёнка. |
|
|
|
| |
| 2. Перфикционизм характеризуется стремлением доводить продукты любой своей деятельности до соответствия самым высоким требованиям. |
|
|
|
| |
| 3. Социальная автономность - способность и стремление противостоять мнению большинства. |
|
|
|
| |
| 4. Лидерство, как сохранение уверенности в себе в окружении других людей, лёгкость общения с другими детьми и взрослыми, проявление инициативы в общении. |
|
|
|
| |
| 5. Соревновательность - склонность к конкурентным формам взаимодействия. |
|
|
| ||
| 6. Широта интересов проявляется в стремлении заниматься самыми разнообразными , непохожими друг на друга видами деятельности, в желании попробовать свои силы в самых разных сферах. |
|
|
| ||
| 7. Юмор - это способность обнаружить несуразности, видеть смешное в самых разных ситуациях. |
|
|
| ||
Оценивание по пятибалльной системе.
5 — оцениваемое свойство личности развито хорошо, чётко выражено, проявляется часто в различных видах деятельности и поведении.
4 — свойство заметно выражено, но проявляется непостоянно, при этом противоположное ему свойство проявляется очень редко.
3 - оцениваемое и противоположное свойства личности в поведении и деятельности уравновешивают друг друга.
2 — более ярко выражено и чаще проявляется свойство личности, противоположное оцениваемому.
1 — чётко выражено и часто проявляется свойство личности, противоположное оцениваемому, оно фиксируется в поведении и во всех видах деятельности.
О — сведений для оценки данного качества не имею.
Учебно-тематический план
Настоящий учебный план определяет объем учебной нагрузки обучающихся, и включает в себя план внеурочной деятельности.
Учебный план разработан на основе:
Закона РФ « Об образовании» (в действующей редакции);
Сан ПиН: 2.4.2.2821. – 10 « Санитарно-эпидемиологические требования к условию и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях (утверждены постановлением Главного государственно-санитарного врача РФ от 28 декабря 2010 года №189 зарегистрированным в МИН ЮСТе России 3 марта 2011 года регистрационный №19993);
Тематическое планирование клуба «Уникум» - составлено на основе программы
курса «Юным умникам и умницам» (автор О.Холодова /2004 г.)
1 класс
| № | Тема | Часы | Теория | Практика |
| 1.
2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63
64 | День знакомств «Давайте познакомимся». Старт игры – путешествия «Жили были гномики». Прочитай сказку. Викторина по сказке «Белоснежка и семь гномов». Конкурсная программа «Красная шапочка». «В гостях у сказки» - КВН. Школа - чудесный наш дом. «Волшебные странички» - игра путём по сказкам. Праздник загадок. Путешествие в страну сказок. Игра КВН «Сказочный денёк». Игра «Школа сказочных наук для больших и маленьких». Путешествие в осень «Золотая волшебница осень». «Вспомним сказки Пушкина» - турнир. Литературная викторина «По сказкам братьев Гримм». Игры состязания «Мы вежливы». Интеллектуально-познавательная настольная игра. Мультивикторина. «Бабушка – Загадушка» - игра. «Беседа о моей семье». Конкурс рисунков «Я и мои родители». Праздник «Башмачка». Загадки «Понемногу обо всем». «Сказочный дом моделей». «О сказках в шутку и всерьез» - конкурсная программа. Интеллектуальная игра «Всеумейки». Игра «От 0 до 10». Игра путешествия по сказке «Волшебные странички». Математический КВН. «В гостях у сказки» - командная игра. Игра «Волшебные слова». Новогодний праздник. Развивающая познавательная игра «Азбука вежливости» Игра «Мир моих увлечений». Развивающая познавательная игра «Собери-ка». Литературный ринг (по сказкам). Школа сказочных наук для больших и маленьких. Игра – конкурс «Угадай-ка любимые сказки». Развлекательная программа «В ногу мы шагаем в школу». Игра «День здоровья». Игра «Красная шапочка». Игра «Крестики нолики». «Будем вежливы» - развивающая игровая программа. Головоломки «Угадай-ка в чем ошибся художник». «Вперед мальчишки» - Конкурсная программа. «В гостях у Хоббитов». «День ангела» - праздник. Прощание с Азбукой. «В гостях у Василисы» - конкурсная программа. «Мисс сказка» - праздник 8 марта. Конкурс «Сударушка». КВН «Загадки, загадки, загадки». Праздник «От 0 до 10». Игра – игралка – приз – хваталка. Игра – соревнование «Птицы – наши друзья». Вечер веселых игр и конкурсов. Интеллектуальная игра «Почемулия». Интеллектуальная игра «Конкурс грамотеев». КВН «В гостях у сказки». Интеллектуально-познавательная игра «Калейдоскоп». «Все о загадках» - познавательная игра. Дорожный марафон. Викторина «Гай – школа». Познавательно-развивающая игра «Музыкальная викторина». Праздник «До свидания 1 класс». Итого | 1
1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1
1 64 |
| 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 64 |
2 класс
| № | Тема | Часы | Теория | Практика |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
9.
10. 11.
12. 13. 14. 15. 16.
17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58.
59. 60. 61 62 63 64
| День открытых дверей. День встреч. Игра путешествия «Шалунишка гном». Беседа «будь вежливым». Игра – старт «Родной причал». Экскурсия «Мой г. Гай». Конкурс рисунков «Наш родной край». Конкурсная программа «Изучай и береги родную природу». Интеллектуальная игра «необыкновенное путешествие умников и умниц». Интеллектуальная игра «знак вопроса». «Аукцион знаний» - интеллектуально-познавательная игра. Интеллектуальная игра « Час за часом». Экскурсия – беседа «Осенний сад». Рисунок « Мой осенний сад». Праздник «Осенняя мозаика». «Охранять природу – значит охранять Родину» - беседа игра. Игра – соревнования «Птицы – наши друзья». Конкурс «Грамотеев». Интеллектуальная игра «Счастливый случай». КВН «Загадки, загадки, загадки». «Звездный час» - игра (животные). Игры – состязания «Мы вежливы». Конкурсная программа «Волшебные странички». Игра «Волшебный букет». Лото «Знатоки природы». Игра «Клуб веселых мастеров». Путешествие в Почемулию. КВН «Веселый карандаш». Турнир «Весельчаков». Конкурсная программа «Марья искусница». Новогодний утренник. «Ура каникулы» - конкурсная программа. «Счастливый случай» - интеллектуальная игра. «Азбука вежливости» - познавательная игра. «Словесные задачи» - познавательная игра. Литературный ринг. Игра «Тайник чудес». Игра «Вот компания какая». Конкурсная программа «Два корабля». Конкурсная программа «Зов джунглей». Лото знатоков. Игровая программа «Скоморошина». Занимательные задания. Путешествия в «Почемулию» - игра познавательная. «Рыцарский турнир» - для мальчиков. Игра «И откроется остров Сокровищ». Викторина « Смак». Угадай слово. Конкурсно-познавательная игра «Дочки – матери». Шоу – программа «Моя мамочка». КВН «В мире животных». Конкурсно-игровая программа «Золушка». Лото «Знатоки природы». Игра для ума «Загадочный калейдоскоп». Вечер веселых игр и конкурсов. Поле чудес «Кто любит море, или все о кораблях». «Спешите делать добрые дела». Игровая программа «Путешествие в страну Светофорию». Дорожный марафон. Игра – путешествие «Как стать добрым кудесником». «Веселая спортландия». Беседа «Речь и ее значение в жизни». «День благодарения» - развивающая программа. Королевский бал в честь окончания 2 класса. Итого | 1 1 1 1 1 1 1 1
1
1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 64 |
| 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 64 |
3 класс
| № | Тема | Часы | Теория | Практика |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58 59 60 61 62 63 64 | День встреч. Старт игры «Гномики в космос». Веселая викторина: конкурс рисунков. «Знай свой город Гай» - экскурсия. Игра «Счастливый случай». Игра «Звездный час». Интеллектуальная игра «Необыкновенные числа» путешествия умников и умниц». «Что означает наше имя» - беседа. Викторина о космосе. Игра «Путешествие в космос». Конкурсная программа «Пирог Ассорти». Праздник «Осенняя мозаика». Развитие творческого воображения. Интеллектуальная игра «Кот ученый». Развивающие игры «Волшебные комочки». Интеллектуальная игра «Брейн – ринг». Игра «Волшебный квадрат». Игра «Пойми меня». КТД «Вопрос про нос». Турнир «Знатоков». Конкурсная программа «Такие старые слова». Игра «Пять звезд». «Настольная игра»-интеллектуальная. Познавательная игра «Вежливые ребята». КВН «Загадки, загадки, загадки». «Звездный час». Викторина «Эти забавные животные». Игра «Крестики нолики». Новый год. Интеллектуальная игра «Счастливый случай». Интеллектуальная игра «Заколдованный замок». Игра «Что? Где? Когда?» Игровая программа «Татьянин день». «Со звездами тайная связь» - игровая познавательная программа. «Угадай-ка» - игра. «Масленица» - народный праздник. «Брейн – ринг». Праздник «Валентин и Валентина». «Перевертыши» - интеллектуально развлекательная игра. «Спортакиада» - спортивная игра. Конкурсная программа «Армейский калейдоскоп». КВН «Дорога в космос». Праздник «Дочки – матери». Путешествия по станциям «Хочу все знать». «Хорошая книга» - лучший друг (беседа - рисование). «День ангела» - весенние именинники. «Словесная перестрелка» - интеллектуально-развлекательная игра. «Новые загадки про слова» -познавательная игра. Вечер веселых игр и конкурсов. «День юмора» – шуточная викторина. Беседа о космосе. Поле чудес «Растения нашего края». Игра «Аукцион знаний». Спортивный весенний праздник «Ура! Физкультура!». Поле чудес «Растения». Шоу программа «Звездный небосвод». «Никто не забыт, ничто не забыто» - беседа. Игра «Аттракционная лотерея». «Хлеб всему голова» - беседа. «Аттракционная лотерея» - игра. «Хлеб всему голова» - беседа. Путешествие «В страну знаний». Итого | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 64 |
| 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 64 |
4 класс
| № | Тема | Часы | Теория | Практика |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.
28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48.
49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61 62 63 64 | День встреч. «Давайте познакомимся». Игра «Счастливый случай». Познавательная игра «Замени одним словом». Тесты на развитие мышления. «Звездный час» (природа). Математические игры. Устный журнал «Незаменимые помощники – словари». Красна речь пословицей. Конкурсная программа «Лабиринт». Математические ребусы. «Звездный час». Тесты на развитие логического мышления. Конкурс «Грамотеев». Экономический «Звездный час». Путешествие в страну денег. Игра «Гонка за лидером». Игра «Аукцион знаний». «Поле чудес». «Крестики нолики» интеллектуальная игра. Познавательная игра «Найди различия». Интеллектуальная игра «Брейн – ринг». Тесты на развитие логического мышления. Тесты на развитие воображения. Интеллектуальная игра «Знак вопроса». Тесты «Развиваюший канон». Тесты на развитие воображения. Интеллектуально-развивающая игра «Следствие ведут знатоки». Новогодний праздник. Игра «Счастливый случай». Конкурсная программа «Ура каникулы». КВН по русскому языку и чтению. Тесты на внимание, быстроты реакции. Игра «Что? Где? Когда?» Беседа «До дружбы надо вырасти». Игра «Звездный час».(по сказкам Андерсена). КВН по сказкам Андерсена. Тесты «Логическое мышление». БЛОГ – А – развитие быстроты реакции. БЛОГ – В – развитие логического мышления. Праздник «Рыцарский турнир». Игра «Сооброжайка». Игра «Лидер». Праздник «Валентин и Валентина». Игра «Угадай слова». «Турнир Рыцарей». Конкурсная программа «Всеумейки на старт». Праздник «Благодарности». Деньги (почему, где, как появились, как назывались). Игра – путешествие «Денежка без ног, а весь свет обойдет». Игра от «А» до «Я» по ступенькам бизнеса. Экономический «Звездный час» (деньги). Вечер «Математики». Игра «Раскрывая тайны экономики». Спортивный весенний праздник «Весна! Физкультура». Вечер веселых игр и конкурсов. Игра конкурс «Экономическая десятка». Игра «Умники и умницы» экология. Игра – викторина «Как живешь ты, край родной». Что такое аукцион (Аукцион знаний). Игра «Что? Где? Когда?». Беседа «День победы». «Звездный час» - к дню Победы. «Знай минутам цену» - познавательная игра. Турнир смекалистых. Итого | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 64 |
| 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 64 |
Литература:
Азарова Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность младших школьников // Начальная школа. – 1998 г. - № 4 – с 80-81.
Белицкая Н.Г. Школьные олимпиады. Начальная школа. 2-4 классы – 2-е издание – М.,: Айриспресс, 2006. – 128с.
Тихомирова Л.Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребёнка. Младшие школьники. – М.,: Рольф, 2000. – 160 с.
Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996. -192с.
Холодова О. Юным умникам и умницам: Задание по развитию познавательных способностей (6-7 лет)/ Методическое пособие, 1 класс. – 3-е издание перераб.- М.,: Росткнига, 2007. – 270 с.
Холодова О. Юным умникам и умницам: Задание по развитию познавательных способностей (7-8 лет)/ Методическое пособие, 2 класс – 3-е издание перераб. – М.,: Росткнига, 2006. – 224 с.
Холодова О. Юным умникам и умницам: Задание по развитию познавательных способностей (8-9 лет)/ Методическое пособие, 3 класс – 3-е издание перераб.- М.,: Росткнига, 2007. – 273 с.
Холодова О. Юным умникам и умницам: Задание по развитию познавательных способностей (7-8 лет)/ Методическое пособие, 4 класс – 3-е издание перераб.- М.,: Росткнига, 2006. – 222 с.
Хуторский А.В. Развитие творческих способностей. – М.,:
Владос , - 2000, - 22 с.
Календарно-тематическое планирование
на 2018-2019 учебный год
2 класс
| Даты | № | Тема | Часы | Теория | Практика | |
| План | Факт | |||||
|
|
| 1 | День открытых дверей | 1 |
| 1 |
|
|
| 2 | День встреч. | 1 |
| 1 |
|
|
| 3 | Игра путешествия «Шалунишка гном». | 1 |
| 1 |
|
|
| 4 | Беседа «будь вежливым». | 1 |
| 1 |
|
|
| 5 | Игра – старт «Родной причал». | 1 |
| 1 |
|
|
| 6 | Экскурсия «Мой г. Гай». | 1 |
| 1 |
|
|
| 7 | Конкурс рисунков «Наш родной край». | 1 |
| 1 |
|
|
| 8 | Конкурсная программа «Изучай и береги родную природу». | 1 |
| 1 |
|
|
| 9 | Интеллектуальная игра «Необыкновенное путешествие умников и умниц». | 1 |
| 1 |
|
|
| 10 | Интеллектуальная игра «знак вопроса». | 1 |
| 1 |
|
|
| 11 | «Аукцион знаний» - интеллектуально-познавательная игра. | 1 |
| 1 |
|
|
| 12 | Интеллектуальная игра « Час за часом». | 1 |
| 1 |
|
|
| 13 | Экскурсия – беседа «Осенний сад». | 1 |
| 1 |
|
|
| 14 | Рисунок « Мой осенний сад». | 1 |
| 1 |
|
|
| 15 | Праздник «Осенняя мозаика». | 1 |
| 1 |
|
|
| 16 | «Охранять природу – значит охранять Родину» - беседа игра. | 1 |
| 1 |
|
|
| 17 | Игра – соревнования «Птицы – наши друзья». | 1 |
| 1 |
|
|
| 18 | Конкурс «Грамотеев». | 1 |
| 1 |
|
|
| 19 | Интеллектуальная игра «Счастливый случай». | 1 |
| 1 |
|
|
| 20 | КВН «Загадки, загадки, загадки». |
|
|
|
|
|
| 21 | «Звездный час» - игра (животные). | 1 |
| 1 |
|
|
| 23 | Игры – состязания «Мы вежливы». | 1 |
| 1 |
|
|
| 24 | Конкурсная программа «Волшебные странички». | 1 |
| 1 |
|
|
| 25 | Игра «Волшебный букет». | 1 |
| 1 |
|
|
| 26 | Лото «Знатоки природы». | 1 |
| 1 |
|
|
| 27 | Игра «Клуб веселых мастеров». | 1 |
| 1 |
|
|
| 28 | Путешествие в Почемулию. | 1 |
| 1 |
|
|
| 29 | КВН «Веселый карандаш». | 1 |
| 1 |
|
|
| 30 | Турнир «Весельчаков». | 1 |
| 1 |
|
|
| 31 | Конкурсная программа «Марья искусница». | 1 |
| 1 |
|
|
| 32 | Новогодний утренник. | 1 |
| 1 |
|
|
| 33 | «Ура каникулы» - конкурсная программа. | 1 |
| 1 |
|
|
| 34 | «Счастливый случай» - интеллектуальная игра. | 1 |
| 1 |
|
|
| 35 | «Азбука вежливости» - познавательная игра. | 1 |
| 1 |
|
|
| 36 | «Словесные задачи» - познавательная игра. | 1 |
| 1 |
|
|
| 37 | Литературный ринг. | 1 |
| 1 |
|
|
| 38 | Игра «Тайник чудес». | 1 |
| 1 |
|
|
| 39 | Игра «Вот компания какая». | 1 |
| 1 |
|
|
| 40 | Конкурсная программа «Два корабля». | 1 |
| 1 |
|
|
| 41 | Конкурсная программа «Зов джунглей». | 1 |
| 1 |
|
|
| 42 | Лото знатоков | 1 |
| 1 |
|
|
| 43 | Игровая программа «Скоморошина». | 1 |
| 1 |
|
|
| 44 | Занимательные задания. | 1 |
| 1 |
|
|
| 45 | Путешествия в «Почемулию» - игра познавательная. | 1 |
| 1 |
|
|
| 46 | «Рыцарский турнир» - для мальчиков. | 1 |
| 1 |
|
|
| 47 | Игра «И откроется остров Сокровищ». | 1 |
| 1 |
|
|
| 48 | Викторина « Смак». Угадай слово. | 1 |
| 1 |
|
|
| 49 | Конкурсно-познавательная игра «Дочки – матери». | 1 |
| 1 |
|
|
| 50 | Шоу – программа «Моя мамочка». | 1 |
| 1 |
|
|
| 51 | КВН «В мире животных». | 1 |
| 1 |
|
|
| 52 | Конкурсно-игровая программа «Золушка». | 1 |
| 1 |
|
|
| 53 | Лото «Знатоки природы». | 1 |
| 1 |
|
|
| 54 | Игра для ума «Загадочный калейдоскоп». | 1 |
| 1 |
|
|
| 55 | Вечер веселых игр и конкурсов. | 1 |
| 1 |
|
|
| 56 | Поле чудес «Кто любит море, или все о кораблях». | 1 |
| 1 |
|
|
| 57 | «Спешите делать добрые дела». | 1 |
| 1 |
|
|
| 58 | Игровая программа «Путешествие в страну Светофорию». | 1 |
| 1 |
|
|
| 59 | Дорожный марафон. | 1 |
| 1 |
|
|
| 60 | Игра – путешествие «Как стать добрым кудесником». | 1 |
| 1 |
|
|
| 61 | «Веселая спортландия». | 1 |
| 1 |
|
|
| 62 | Беседа «Речь и ее значение в жизни». | 1 |
| 1 |
|
|
| 63 | «День благодарения» - развивающая программа. | 1 |
| 1 |
|
|
| 64 | Королевский бал в честь окончания 2 класса. | 1 |
| 1 |
|
|
|
| Итого |
|
|
|
Рождественская Светлана Викторовна, учитель начальных классов
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия»
города Гая Оренбургской области
Программа кружка "Эрудит" (327.5 KB)
0
513
22
Нравится
0
