Меню
Разработки
Разработки  /  Экология  /  Планирование  /  4 класс  /  Программа и тематическое планирование кружка "Экология и краеведение для младших школьников"

Программа и тематическое планирование кружка "Экология и краеведение для младших школьников"

В целом кружок позволит полнее реализовать воспитательный и развивающий потенциал природоведческих знаний, обеспечит более надёжные основы экологической ответственности младших школьников.

12.12.2017

Содержимое разработки

Программа и тематическое планирование кружка "Экология и краеведение для младших школьников"

Пояснительная записка

Кружок «Экология и краеведение для младших школьников» разработана как дополнение к курсу природоведения в начальной школе.

Он призван решать следующие задачи:

- расширение энциклопедических представлений младших школьников;

- углубление теоретических знаний учащихся в области экологии;

- обеспечение более широкой и разнообразной практической деятельности учащихся по изучению и охране окружающей среды.

В целом кружок позволит полнее реализовать воспитательный и развивающий потенциал природоведческих знаний, обеспечит более надёжные основы экологической ответственности младших школьников.

Кружок предназначается для 4 класса четырёхлетней начальной школы и рассчитан на 34 занятия (1 час в неделю).

В программе выделено 12 тем, названия которых даны в виде формулировок определённых познавательных, практических задач.

Для каждой темы указано рекомендуемое количество часов.

В курсе используются разнообразные методы и формы. Учащиеся ведут наблюдения за природой, выполняют практические работы, простейшие опыты. Проводятся дидактические игры. Эта деятельность дополняется раскрашиванием, рисованием, просмотром видеофрагментов, практической направленностью. Занятия могут проводиться не только в классе, но и на улице, в лесу, в парке, музее.

К концу года учащиеся должны знать:

Простейшие элементы ориентирования на местности.

Связь между человеком и природой.

Природа родного края.

Местные полезные ископаемые.

Связь между состоянием природы и здоровьем человека.

К концу года учащиеся должны уметь:

Составлять маршруты прогулок, дорог и планов.

Различать изученные группы растений и животных.

Вести наблюдения в природе под руководством руководителя.

Выполнять правила поведения в природе.

Изготовлять домики для птиц.

Изготовлять экологические памятки.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА ПО ТЕМАМ

(из расчёта 1 час в неделю. Всего 34 часа)

Выясняем что такое «экология и краеведение» – 3 часа.

Экология – это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой, между человеком и природой.

Краеведение – изучение отдельной местности. Простейшие элементы ориентирования.

Связи между природой и человеком.

Учимся распознавать растения и животных ближайшего природного окружения – 4 часа.

Экскурсии и практические работы по распознаванию встречающихся в данной местности растений и животных (деревьев, кустарников, травянистых растений, насекомых, птиц, зверей, других животных). Объяснение происхождения названий некоторых видов с целью их лучшего запоминания.

Упражнения (в том числе игрового характера), закрепляющие знания названий рассмотренных растений и животных.

Знакомимся с растениями, которым угрожает исчезновение – 4 часа.

Местные лекарственные травы. Правила их сбора, употребления. Причины сокращения численности, необходимые меры их охраны. (составление «Красной книги» Татарстана)

Изучаем способы охраны природы – 2 часа.

Мысленное путешествие по заповедникам нашей страны и республики. (знакомство с 3-4 конкретными заповедниками).

Выясняем роль неживой природы в жизни живого – 6 часов.

Солнце как источник тепла и света для живых существ.

Теплолюбивые и холодостойкие растения.

Приспособления животных к сезонным изменениям температуры.

Местные полезные ископаемые.

Растения и животные лесов, полей, лугов и водоёмов.

Экологическая сказка.

Изучаем экологические связи в живой природе – 4 часа.

Экологические связи в живой природе на примере дубового леса. («Дуб и всё вокруг него»). Понятия «прямые связи» и «косвенные связи».

Знакомимся с охраняемыми растениями – 4 часа.

Охраняемые растения Татарстана.

Лекарственные растения Татарстана.

Ядовитые растения края.

Причины сокращения численности и меры их охраны.

Мастерим домики для птиц – 2 часа.

Практическая работа по изготовлению искусственных гнездовий для птиц.

Учимся передавать свои знания другим ребятам – 2 часа.

Изготовление условных знаков к правилам поведения в природе и экологических памяток для своих младших товарищей.

Подготовка и проведение КВНов экологического содержания.

Выявляем связь между состоянием природы и здоровья человека – 2 часа.

Пути попадания вредных веществ в организм человека ( с водой, с пищей). Меры, направленные на снижение вредного влияния загрязнения на здоровье .

Подводим итоги нашей работы за год – 1 час.

Обобщение основных теоретических знаний и подведение итогов по практическим делам.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ КРУЖКА «Экология для младших школьников»

Тема

Кол-вочасов

Дата

Выясняем, что такое «экология и краеведение» – 3 часа.  

 

 

Экология – это наука о связях в природе.

Краеведение – изучение отдельных местностей.

Простейшие элементы ориентирования.

1
1
1

 

Учимся распознавать растения и животных ближайшего природного окружения – 4 часа. 

 

 

Экскурсия на природу. Учимся видеть и наблюдать.

Происхождение названий некоторых видов животных и некоторых видов растений.

Дидактическая игра «Природа нужна нам, мы нужны природе».

1
2
1

 

Знакомимся с растениями, которым угрожает исчезновение – 4 часа.

 

 

Местные лекарственные травы, правила их сбора, употребления.

Природа родного края (выставка рисунков).

Причины сокращения численности, необходимые меры их охраны.

Составление «Красной книги» Татарстана

1
1
1
1

 

Изучаем способы охраны природы – 2 часа. 

 

 

Мысленное путешествие по заповедникам нашей Республики (в\фрагменты).

Творческая игра «Живи, ёлочка».

1
1

 

Выясняем роль неживой природы в жизни живого – 6 часов. 

 

 

Солнце как источник тепла и света для живых существ.

Теплолюбивые и холодостойкие растения.

Приспособление животных к сезонным изменениям температуры.

Местные полезные ископаемые.

Растения и животные лесов, полей, лугов, водоёмов.

Экологическая сказка.

1
1
1
1
1
1

 

Изучаем экологические связи в живой природе – 4 часа. 

 

 

Экологические связи в живой природе на примере «Дубового леса».

Понятие «прямые связи». (зарисовка)

Понятие «косвенные связи». (зарисовка)

2
1
1

 

Знакомимся с охраняемыми растениями – 4 часа.

 

 

Охраняемые растения Татарстана.

Лекарственные растения Татарстана.

Ядовитые растения края.

Причины сокращения численности и меры их охраны.

1
1
1
1

 

Мастерим домики для птиц – 2 часа. 

 

 

Практическая работа по изготовлению искусственных гнездовий для птиц.

2

 

Учимся передавать свои знания другим ребятам – 2 часа. 

 

 

Изготовление условных знаков, экологических памяток.

Проведение КВН.

1
1

 

Выявляем связь между состоянием природы и здоровьем человека – 2 часа.

 

 

Пути попадания вредных веществ в организм человека.

Меры направленные на снижение вредного влияния загрязнения на здоровье.

1
1

 

Подводим итоги нашей работы за год – 1 час 

 

 

Обобщение основных теоретических знаний и подытоживание практических дел. Творческая игра «Я знаток природы родного края».

1

 


-80%
Курсы повышения квалификации

Применение ИКТ на уроках химии и биологии в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Программа и тематическое планирование кружка "Экология и краеведение для младших школьников" (80.5 KB)